2020年高考语文命题趋势

热点03 新高考·文言文阅读能力训练（建议用时：30分钟）【命题趋势】2020年新高考语文考试中，文言文阅读试题也给人眼前一亮的感觉：1．命题特点：延续了2019年高考题的风格，多了一道问答题，考查对内容的理解分析（新增）。

2．选材内容：都出自“二十四史”中的人物传记，难度不大，突出能阅读浅易的文言文的核心目的，都是正面人物，都是从国家、民族的角度突出人物恪尽职守、坚持正义、正直守节、不畏权贵、公私分明等高尚的精神品质。

3．分值设置：20分，比2019年全国卷多1分。

4．题型设置：5个小题，其中3道选择题，2道简答题。

（1）3个单选题，分别考查断句、文化知识、概括分析，9分，与2019年全国卷一致；（2）1个翻译题，考查两个句子，与2019年全国卷一致，但分值设置为8分，比全国卷少2分；（3）1个主观问答题，分值为3分，属于新题型。

分值虽然不高，但是却是在考查考生是否真正地读懂了文本内容。

【满分技巧】一、文言文断句的答题技巧解答文言文断句题，可按照以下方法和步骤展开。

1．读。

“读”，就是读与所断句相关的句段，理解所断句的大意。

2．审。

“审”，就是“一目四行”，纵向看四个选项，找出所给选项中断句不同的地方。

3．断。

“断”，就是集中精力“断”选项中不同的“断”点。

本题是以选择题的形式考查考生文言断句的能力的，我们可以用“凭语感”“通语意”“析语法”“看句构”“巧比较”这五种方法来综合断句。

这五种方法中，最实用的是“析语法”：首先，抓所断句中的谓语中心语（动词）；其次，围绕谓语中心语，向前找谓语中心语的发出者——主语（名词），向后找谓语中心语的涉及者——宾语，然后在主语和宾语后断句。

4．选。

“选”，就是运用排除法选择符合题意的选项。

另外，注意在平时的训练中多做一些文言断句题，以增强语感。

二、识记文化常识的相关方法解答文化常识题的主要方法有二：一是用平时积累的文化常识来判定正误；二是立足文本，联系语境，通过语境来判定正误。

洞悉2024年作文命题趋势，把握后期备考重点——2023年高考作文命题趋势及2024年作文备考策略2023年高考作文命题趋势及应对方案绿阴不减来时路，守正创新不二门，以此形容高考作文的命题特点及趋势，亦无不可。

纵观近年来高考作文题，始终体现了"变"与"不变"的哲学思辨，2023年高考作文题目，在材料、提示语等方面迥异于往年，但考查核心价值、时代精神等旨归不变。

如上海卷"好奇心"，指向科学精神，涵养高远的科学志趣；天津卷，指向青年如何立德修身、躬行实践；新课标 I 卷，指向奋斗追梦，讲好中国故事；全国甲卷，指向科技发展中如避免人被物化等时代命题；新课标 II 卷，指向自我与环境、自我与时代；全国乙卷，指向立己达人、美美与共、和合共生……这些主题，都紧扣时代脉搏。

材料虽然一反往日的宏大叙事，代之以清新蕴藉的材料，但就其内容本身，可谓绿阴不减来时路，与往年考查并无二致。

鉴于此，笔者纵观历年高考作文命题，深入解析，洞悉高考命题特点，亲自进行写作实践，并总结出应对之策，以期有所裨益。

命题趋势一：回归教材将2023年高考作文题与教材对接，不难发现，2023年高考作文命题强调回归教材。

如全国甲卷作文"人·技术·时间"与教材选择性必修中册第一单元的作文题大同小异，必修下I 卷作文"故事的力量"，直接呼应选择性必修中册外国文学作品研习单元中的"一个故事胜过一打道理"。

解决方案：深耕教材，积学储宝与其漫无边际"做加法"-﹣横扫各地联考题，不如"做减法"，回归课本，对每篇课文深耕、开掘、盘点，使课本成为写作的"无尽藏也"。

充分发挥课文的作文功能，不妨从三个方面入手：一是对课本素材挖掘、整合、阐释、盘点；二是对课文典型写法总结运用；三是重视课本单元人文主题、单元研习及活动任务等。

高考语文命题变化趋势一、名篇名句默写1.开放性与限定性的统一2021年适应性测试中，“名篇名句默写”试题首次出现开放性试题。

这种考查方式既符合课程标准要求，又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。

教育部考试中心《立德树人自然融入内容改革持续深化——2021年高考语文全国卷试题评析》这类试题是开放性与限定性的统一，增加试题答案的多种可能性是建立在给定的意象基础上的。

这些意象或是古代地名（如“三秦”“京华”），或是自然事物（如“落木”“花鸟”），或是常见代称（如“杜康”“谢公”）。

2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷则更进一步，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，要求填入内容符合设定场景，它不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题，要求考生抓住题干提示信息。

2.限定性下的唯一可能性与此同时，这种限定性还表现在作答的篇目选择上。

例如，包括2021年适应性测试旧课标版和新高考Ⅰ卷旧课标版和新课标版试题、2022年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷新课标版试题在内，在《义务教育课程标准（2011年版）》《义务教育课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》（《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》未对《附录1 古诗文背诵推荐篇目》进行修订）的范围内，均有且仅有1句诗句符合题意。

因此，开放性试题下并不一定意味着课程标准要求下试题答案的多种可能性。

这样的考察方式既突破了以往答案的唯一性，又能够鼓励考生在课余多积累古诗词，很好地落实了有关上位法命题要求。

《广东高考年报（2021年）》3.命题倾向诗、词、曲篇目新增“开放性试题”并非新高考这三年“名篇名句默写”试题的主要特点，“名篇名句默写”试题的最大变化应当体现为命题时对篇目的选择上更倾向于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《附录1 古诗文背诵推荐篇目》中的诗、词、曲篇目。

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热点01 新高考·论述实用类文本阅读思维训练（建议用时：30分钟）【命题趋势】高考语文命题越来越倾向于考查考生的思维能力。

这在近几年的阅读类题目中已经得到凸显，解读20 20年全国新高考卷1试题不难发现,试题以思维为基础，持续深化新时代高考考生内容改革，精准落实高考评价体系，紧密衔接高中课程标准，贴近学生现实生活及认知实际，在增长知识见识，注重能力考查，凸显应用导向，突出情境设计等方面进行积极探索和大胆地落地实施。

这些内容的变化，考试时间却没有相应延长，可知这其中意为着什么。

语文备考的转变关键在于思维的转变。

先看命题材料的变化。

2020年“新高考”语文考试试卷，现代文阅读的分成两道大题，第一道大题是论述+实用类文本阅读，选文涉及研究各种自然科学或社会科学的文章，包括历史学、教育学、文艺学、经济学、语言学、美学、天文地理、科技发展等，所选材料与时代背景高度契合。

虽然题目侧重考查的是内容的理解、艺术特色、以及论点、论据、论证等考点，另又融入进语言表达下定义、梳理文本结构等考查内容，还是让习惯于单纯阅读文本、选择答案备考训练的考生措手不及，满额焦虑，做题难度之大可见一斑。

再看题型的变化。

论述实用类文本阅读一共创制了三个四选一的单选题和两个问答题。

三个选择题与历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。

第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承，而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展，要求选择“可以作为论据来支撑材料二观点的一项”，其实是在考查学生是否真正看懂了文章。

两个问答题中，第一个考查论证方式的特点，这个知识点对考生来说并不熟悉；第二个又完全是开放性试题，可以回答“是”，也可以回答“否”，关键得自圆其说，有根有据，并非从材料中选择信息组合答案。

【满分技巧】1.坚持考纲为导向，全面系统复习坚持考纲为导向，全面系统复习才是王道。

切莫上一年考什么，下一年便只练某类题型。

比如，2014年考前全国新课标卷大部分备考的同学不相信全国卷会考断句题，少有人练及，虽然北京等自主命题省份一直在考。

全国高考语文共有10套试卷，教育部考试中心命制5套，分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷（今年山东使用）、新高考II卷（今年海南使用），北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制5套。

教育部考试中心发布试题评析，专家认为，试题把握时代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系，加强关键能力考查，对接课程标准，与高中育人方式改革同向同行，助力高考综合改革平稳实施。

试卷结构稳定，设计友好，总体实现了命题高水准、试题高质量的目标要求。

培根铸魂，彰显立德树人导向2020年语文命题紧扣时代脉搏，弘扬中国精神，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。

1．贴近现实生活，厚植家国情怀将重大的社会生活事件有机融入试题，是语文命题的应有之义，新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。

全国Ⅲ卷实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》、全国Ⅰ卷文言文阅读材料《宋史•苏轼传》等都体现出可贵的担当精神和家国情怀。

2．关注人类未来，拓展国际视野全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。

北京卷作文“每一颗都有自己的功用”以北斗三号最后一颗卫星成功发射为切入口，引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。

2023年高考语文试题命题规律2023高考语言文字应用命题规律一文体多样。

2023全国甲卷为单篇文章5道习题，乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷文为双篇文章5道习题。

2023全国甲卷关于成语故事叙事，2023全国乙卷为乡土文学和关于学习焦虑的文章，2023新高考Ⅰ卷关于遗忘的科普说明文和名著《骆驼祥子》节选，2023新高考Ⅱ卷传统文化皮影戏和关于塞耳机和耳鸣的说明文。

二病句习题创新。

2023新高考Ⅱ卷病句常规题，病句考点集中在一句中；2023新高考Ⅰ卷病句考点集中在一段中；2023全国甲卷、2023全国乙卷只靠一个病句考点。

三突破成语限制，词语考查多元化。

2023新高考Ⅱ卷考成语填空，2023全国甲卷考成语诠释，2023全国甲卷考俗语客观题；2023全国乙卷、2023新高考Ⅱ卷词语用法与作用相同的客观选择题，2023023新高考Ⅰ卷鉴赏叠词。

四重视句子比较赏析。

2023全国乙卷考句子赏析客观选择题，2023全国甲卷仿写句子；2023全国乙卷、2023新高考Ⅱ卷原句与改句比较效果型。

五观点评论与写报告让人耳目一新。

2023全国甲卷评价对成语说法，2023新高考Ⅰ卷写报告。

2024高考语言文字应用复习对策一重视习题精练，避免同质化训练。

不要跟着联考指挥棒走，要有自己的创新习题题库。

二重视阅读，在阅读中提高词语与句子鉴赏能力。

阅读是比刷题更有效的复习方法，重视阅读科普说明文和乡土文学，重视经典作品阅读和学生生活贴近的新闻。

三重视逻辑思维，正确补写句子。

重视阅读科普说明文，重视学生根据新闻命制补写句子习题。

四重视高考真题和错题重练。

习题命制尽量电子化，方便错题重练；重视习题类型化，绝不就题论题。

（2023高考全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。

第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。

做事一定要坚决。

无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。

2025年高考命题趋势及复习备考建议高考命题不止对老师教学有指导性对高三考生也具有极强的引导性。

根据2024年高考对试卷分析的梳理，总结出高考命题几个趋势。

高考命题的持续深化考试内容改革。

高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，并融入试题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。

优化试卷结构和试题形式，高考命题体现基础性、综合性、应用性、探究性、开放性和创新性，注重增强试题考查学生的必备知识、关键能力、素养，引导培养探索性、创新性思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。

持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。

坚持立德树人，坚持全面发展。

考试命题依据国家课程标准和高校选拔人才要求。

突出能力考查，突出情境设计。

加强教考衔接，助力育人方式改革高考内容改革的重点高校选拔人才要求情景设计聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求科技创新；引导培养探索性、创新性思维品质人才培养；拔尖创新人才培养个人体验情境认知情境社会生活情境生活实践学习探索。

关注阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。

转变一：教育功能从单纯考试变为“立德树人”的重要载体。

在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。

力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中创造性地完成落实立德树人根本任务的机制性设计，以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。

转变二：评价理念从知识能力变为综合评价在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。

转变三：评价模式从单一的考查内容变为三位一体评价模式在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。

专题一信息类文本阅读第01讲强化读文技能目录1. 选文特点：试题选材及命制以民族文化和科技创新为主要内容，越来越契合时代精神，越来越跟上时事变化，体现时代青年的使命与担当，包括科技创新、新的科学观念的培养。

2. 题型特点：全国新高考Ⅰ、Ⅱ卷分值是17分，3道客观题，均为单选型，每道题3分；2道主观题，每道题4分，结合材料分析文本+深度理解和创意解读。

3. 命题趋势：全国新高考Ⅰ、Ⅱ卷采用两到三则材料阅读的方式，综合了论述类文本和实用类文本，更贴近新课标“设计合理的高考试卷试题”中的要求。

在题型和分值上还在变化，还未有稳定的命题设置规律。

这更需要学生在全面掌握论述类文本的相关知识基础之上懂得灵活变通。

在命题材料的选择和题型设置体现出“稳中有变”的特点,“稳”体现在总的命题格局保持了稳定，选材为社科类学术论文，着重考查信息获取、理解掌握等核心素养和归纳概括能力、论证推理能力、辩证思维等关键能力;“变”则体现在选文方向和考点选择上。

客观选择题（3道，共计9分）主观简答题（2道，共计8分）第01讲 强化读文技能信息性阅读是当今信息化时代催生的题型，旨在提升学生多渠道阅读能力及快速检索、获取有效信息的能力。

阅读量大、题目难度适中的题型特点，决定了该题型以快读准读、提高答题效率为第一学习要务。

在熟悉信息类文本【政论文、学术论文、书评、时评等论述类文本以及科普文、传记、新闻、调查报告等实用类文本】的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系；能评价文本的主要观点和基本倾向；能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源，评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实；能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。

2020届高考语文重难点04分析鉴赏现代诗歌艺术特色（建议用时：30分钟）【命题趋势】诗歌，尤其是近现代诗歌作为文学类文本的重要一环，已经走出“学得不考、考得不学”的误区，登上了山东等地新高考的模考试卷中，给广大考生带来了极大的“惊喜”，也给学校的教与学工作指出了一个新的方向，以考促教，希望考生重视近现代诗词的复习备考工作。

除了思想内容的答题技巧之外，现代诗歌的手法运用也是重要的知识点，大家一定要认真对待。

【满分技巧】在现代诗歌鉴赏中，诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此，考生要了解一些常见的艺术手法。

1．修辞手法。

主要包括比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、排比、双关等。

现代诗歌修辞手法的解题技巧：（1）指出何种修辞手法；（2）分析其表达作用。

例如：艾青《太阳的话》：打开你们的窗子/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里这首诗运用了什么手法？有什么作用？考生可以按步骤作答：（1）全诗运用了拟人的修辞手法；（2）便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，容易与读者亲近。

2．表现手法。

主要包括渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写等。

现代诗歌表现手法解题技巧：（1）指出何种表现手法；（2）阐述其表达作用。

例如：纪弦《一片槐树叶》：忘了是在江南，江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了。

这两句运用了何种手法？有何作用？考生可以按步骤作答：（1）虚实结合；（2）虚写对祖国的那份思念，实写诗人肯定这片槐树叶来自祖国。

这片叶子并不是代表某一个具体地方，而是祖国的很多地方。

如果说在某地捡的，就把他思念的地方具体化了，就缩小了。

诗人思念的不只是捡到叶子的江南，或江北，而是江南江北都思念。

这就大大拓展了思乡的幅度——祖国的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地。

3．篇章结构。

包括首句领起下文、开门见山、曲笔入题、前后呼应、卒章显志、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。

主题：2023年高考语文命题总体思路一、引言随着时代的发展和教育理念的更新，高考语文命题也在不断地改革和创新。

2023年的高考语文命题将会在之前的基础上有所调整，以更好地适应学生的学习需求和社会发展的要求。

本文将从整体思路、题型设置、命题原则和实际操作等方面进行探讨，为广大考生和教师提供一些参考和建议。

二、总体思路2023年高考语文命题的总体思路将会围绕培养学生的综合语文素养展开，突出对学生语文能力的全面考察。

命题内容将更加贴近生活、贴近学生，关注学生的价值观、人文情怀和社会责任感，引导学生积极思考、独立阅读、批判思维和表达能力等。

注重对学生语文素养的培养，不只是追求分数，更要关注文化传承和文学修养的培养。

三、题型设置2023年高考语文命题将充分结合语文学科的特点和学生的实际学习情况，科学合理地设置题型。

除传统的阅读理解、填空、改错等题型外，还将增加与实际生活结合更紧密的应用题型和综合分析题型，考察学生的综合能力和创新思维。

注重对学生基础知识的考查，体现知识传授与能力培养的有机结合。

四、命题原则在命题过程中，2023年高考语文将坚持以下原则：1. 以学生为本。

考虑学生的成长需求和学习状况，设立贴近学生生活、有利于学生全面发展的试题。

2. 注重综合能力。

针对学科特点，注重考查学生的综合能力，鼓励学生独立思考、创新表达。

3. 注重应用与实际。

结合社会发展需求，注重对学生实际生活中运用语文知识和技能的考察。

4. 突出思维拓展。

注重引导学生全面发展，培养学生批判思维、创新能力和情感交流能力。

5. 公平公正。

命题公平，测试内容符合教学大纲要求，考试程序公开、公平，保证考试活动的公正和公平。

五、实际操作在实际的命题过程中，相关部门将严格按照总体思路和命题原则进行操作。

通过专家把关、多次论证、实地调研等方式，确保试题的科学性和公正性。

与此还将开展教师培训和学生指导，帮助教师更好地把握新的命题思路，指导学生有针对性地备考，为顺利通过高考打下基础。

新高考语文学科七大命题趋势“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。

预计未来的中高考，命题人会在更大范围内采取更加灵活多变的题型来考查学生的名著阅读、文化经典阅读情况...没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏！语文高考最后要实现让15%的人做不完！”高中语文新教材总主编温儒敏2017年说的这番话，现在看来，没人敢说“雷声大雨点小”了。

照这个趋势，只有“雷声大，雨点更大”！这份由教育部考试中心指导命题的语文模拟试卷，非常典型地体现了温儒敏先生之前谈到的新高考语文七大命题趋势。

1.命题将更加注重阅读量及阅读速度，题量会增大。

高考命题越来越注重阅读量，越来越注重阅读速度。

五年前，高考语文试卷面大概是6000-7000字，现在已经到8000-10000字。

去年比前年，今年比去年，每年卷面的字数都会略增，基本上是3%-8%的幅度。

阅读量大，文字量很大。

如果学生总是刷题，阅读速度很慢，无法一目十行，这样是不行的。

学生要学会把精读略泛快读结合起来，也就是“1+X”(下文有详细说明)。

譬如说一篇古文用60%的时间去学习，剩下的时间就要去接触更多的古文。

还要掌握一些阅读方法，如中轴线、不动唇、不指读等等。

2.命题所依赖的材料范围将大大拓展。

随着高考命题材料面拓展这一改革，考生应广泛读书，多关注社会，不能处处围绕考试，只读那么一个小的范围。

今后的阅读题型将偏重检索和判断，学生需要扩大阅读视野，考试几乎没有鸡汤文，《读者》《意林》等不太有用。

2018年高考还选入了刘慈欣的科幻小说《三体》，建议多读《新华文摘》。

3.更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查。

为什么现在那么重视检索能力的训练？因为现在是信息社会，有太多信息需要去辨认。

这些年高考语文在强化检索能力的考查，这是符合时代发展需要的。

所以在复习中，学生要多进行检索阅读训练。

考查检索能力通常看你在阅读过程中能不能排除概念干扰，能不能提取新的信息。

尤其在实用文阅读中，基本都含有概念干扰这一特点。