污水处理厂课程设计讲解

污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作，它可以有效地净化废水，保护水资源的可持续利用。

本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识，并实践运用于实际工程中。

本文将详细介绍污水处理厂的设计过程，涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。

二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理，达到国家规定的排放标准。

设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度，选用适当的处理工艺进行处理。

同时，还需要充分利用现有资源，控制投资成本，确保运行效果稳定可靠。

三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等，具有不同的水质特点。

预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺，通过去除固态杂质和平稳调节水质，为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。

2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。

在酸性条件下，通过好氧条件下的微生物代谢，使废水中的有机物质得到分解和降解。

3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。

通过曝气设备给废水提供氧气，并设置好氧池，其中微生物与废水进行接触与反应，将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。

4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。

在混凝过程中，混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应，形成絮凝体，达到去除悬浮物的目的。

5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质，利用过滤介质的物理和化学特性，将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。

通过过滤作用，进一步提升废水的水质。

6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。

常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等，可以有效地提高废水的卫生安全性。

四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。

城市生活污水厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市生活污水处理的基本知识、处理方法和处理工艺，使学生了解污水处理在城市环境中的重要性，提高学生的环保意识。

具体的教学目标如下：1.知识目标：使学生了解城市生活污水的来源、性质和污染物质，掌握常见的污水处理方法和工艺，理解污水处理的环保意义。

2.技能目标：培养学生运用所学的污水处理知识分析和解决实际问题的能力，能够对简单的污水处理工程进行设计和评价。

3.情感态度价值观目标：培养学生关爱环境、保护水资源的意识，增强学生对社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.城市生活污水概述：介绍城市生活污水的来源、成分、性质及其对环境的影响。

2.污水处理方法：讲解常见的物理、化学和生物处理方法，包括沉淀、过滤、吸附、曝气等。

3.污水处理工艺：介绍污水处理厂的设计、运行和管理，包括活性污泥法、生物膜法等。

4.污水处理案例分析：分析国内外典型的污水处理工程，探讨其处理效果和经济性。

5.污水处理与环境保护：阐述污水处理对环境保护的重要性，提高学生的环保意识。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和工艺，使学生掌握污水处理的基本知识。

2.讨论法：学生就污水处理案例进行分析讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析实际污水处理工程，使学生了解污水处理的实践应用。

4.实验法：安排学生进行污水处理实验，提高学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的污水处理教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的污水处理参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作生动的污水处理课件和视频，帮助学生形象地理解污水处理过程。

4.实验设备：准备污水处理实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。

污水处理厂课程设计引言：污水处理是一项重要的环境保护工作，对于维护人类社会的可持续发展具有至关重要的意义。

随着城市化进程的加速和人口的增长，污水处理厂的重要性日益凸显。

为了培养学生环保意识和专业技能，污水处理厂课程设计成为大学教育中不可或缺的一部分。

本文将探讨如何设计一个富有创意和实践性的污水处理厂课程。

一、课程背景分析：1.人类活动导致的水污染问题环境污染是人类面临的重要挑战之一，其中，水污染具有较大的危害性。

工业废水、农业排放和城市污水等成为了水污染的主要来源。

污水处理是解决此类问题的核心环节。

2.污水处理厂的重要作用污水处理厂负责将污水经过一系列的物理、化学和生物处理，使其达到排放标准，以保护水体资源的可持续利用。

通过学习污水处理厂的运作，学生可以更好地了解环保行业与实际环境之间的联系。

二、课程目标设定：1.培养学生环保观念通过课程设计，学生将认识到水污染对环境和人类社会的危害，并积极倡导环保理念，提高环保意识。

2.奠定污水处理专业基础通过学习污水处理技术和方法，学生将获得一定的专业基础，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。

三、课程内容设计：1.理论知识学习通过教师授课和学习资料，学生将了解污水处理的基本原理、污水处理工艺与设备，以及相关法规和标准等方面的知识。

2.案例分析与讨论通过分析实际案例，学生将了解到不同地区和不同规模污水处理厂的设计与实施，并进行课堂讨论，激发学生的思考和创新意识。

3.实践操作学生将参观当地的污水处理厂，亲身感受污水处理过程中的各个环节，并了解现实中的问题与挑战。

此外，学生还需要进行模拟实验，学习操作污水处理设备。

4.课程实践项目课程设计中需要设置实践项目，要求学生团队合作，进行实际的污水处理工作。

学生可以选择一个社区或者学校，在老师的指导下，进行实际的污水处理工作，提高解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段：1.讲授结合实践在教学过程中，结合理论与实践相结合。

例如，在学习污水处理原理时，引入真实的案例，使学生更好地理解和应用所学知识。

第一部分设计说明书1.设计概况1.1 处理规模设计的的污水处理厂的处理规模为5.6万m3/d。

1.2 设计原则：(1)处理效果稳定，出水水质好；(2)工艺先进，工艺流程尽可能简单，构筑物尽可能少，运行管理方便；(3)污泥量少，污泥性质稳定；(4) 基建投资少，占地面积少。

1.3 设计依据：《室外排水设计规范GB50014-2006》；《给水排水设计手册》第1、5、9、11册；《给排水工程快速设计手册》第2册；《城镇污水处理厂附属建筑和附属设备设计标准CJJ31-89》；《给水排水制图标准GB-T50106-2001》；《水污染控制工程》高廷耀。

1.4 设计要求：城市污水要求处理后水质达到BOD5≤30mg/l；SS≤30mg/l。

污泥处理后外运填埋。

2. 原始资料原始资料及主要参数：1.服务人口15 万。

有A、B两厂的污水进入市政系统。

资料如表：2.排水系统采用截流式合流制。

截留倍数n0＝ 4 。

3.水质：进水BOD5250mg/L，SS280mg/L；出水BOD5≤30mg/L，SS≤30mg/L。

4.污水由水厂西南方进厂，水面高程40.0m。

5. 厂区地形：基本平坦，原高程43.5m 。

6. 工程地质资料：（略）7. 水文及水文地质资料：受纳水体在水厂北面，距厂150m 。

最高洪水位：36.00m(其s L sn v /9.5468640086400Q ===日均生活污水量5.31.9546.72Q .72K 1.101.10Z ===生活污水总变化系数 s L s L K Q q Z vs /3.73835.1/9.5461=⨯=⋅=设计生活污水量sL q A vsA /9.63600%9020060%7530040360082005.2353000.325=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯=厂生活污水设计 s L q vsB /2.43600%7040040360084000.325B =⨯⨯+⨯⨯⨯=厂生活污水设计流量s L q A vgA /3.83360010002.182000=⨯⨯=厂工业废水设计流量s L q B vgB /1.45360010003.181000=⨯⨯=厂工业废水设计流量sL q q q q q q vgB vgA vsB vsA vs v /8.8771.453.832.49.63.7381=++++=++++=∴设计流量（2）雨天校核：s L q vs /9.546864001500003151=⨯=s L q vsA /0.63600%9020060%7530040360082003530025=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯=s L q vsB /5.33600%7040043600840025=⨯⨯+⨯⨯=s L q vgA /4.693600100082000=⨯=s L q vgB /7.343600100081000=⨯=s L q q q vg vs h /5.6607.344.695.30.69.546=++++=+=旱流污水量s L q n q h v /5.33025.660)14()1(=⨯+=+=雨流校核量4. 污水处理工艺流程说明4.1 传统活性污泥法流程:污水→格栅→提升泵房→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→接触池→处理水排放第二部分 设计计算书1 隔栅（1） 栅条的间隙数取雨天进入格栅前的速度=1.9m/s ，则面积B 1h=雨Q /=3302.5×10-3/1.9=1.74㎡；进水渠道宽度B 1取1.1m ，则h=1.74/1.1=1.58m;由公式 ，n 取0.013, i 取0.002；晴天时设入栅前的速度为v 0,则：m v Q h s m v v v B B v Q v Q B h AR v Q h hQ v 55.045.11.18778.0B ,/45.1.1196.515.13,22,B B 0103/200110010110=⨯=⋅==⇒+=+=+=⋅=⇒⋅=晴晴晴晴晴）（得用晴天流量来设计849.055.002.060sin 8778.0sin max =⨯⨯︒⨯=⋅⋅⋅=v h d Q n V α雨天污水流经格栅速度符合要求。

吉林市污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程。

2. 使学生了解吉林市污水厂的运行情况，理解其在环境保护和水资源循环利用方面的重要性。

3. 帮助学生掌握与污水厂相关的科学知识，如微生物、化学反应等。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析吉林市污水厂处理污水的过程，提高问题解决能力。

2. 提高学生的实验操作技能，通过实地参观和实验，学会观察、记录和分析数据。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、汇报等形式，分享学习成果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立绿色发展的观念，增强社会责任感和使命感。

2. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨、求实的科学态度。

3. 增强学生爱护水资源、节约用水的意识，提高环保行为自觉性。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实地考察、实验和理论知识，旨在提高学生的科学素养和实践能力。

学生特点：六年级学生具有一定的科学知识基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察能力和动手能力。

教学要求：教师需结合教材，充分利用污水厂资源，开展生动活泼、富有教育意义的教学活动。

通过课程学习，使学生将所学知识与实际生活相结合，提高综合运用能力。

同时，注重培养学生环保意识，达到学以致用的目的。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的意义和原则。

教材章节：第三章“水资源与水污染”，第一节“水污染及其危害”。

2. 污水处理工艺流程：物理、化学、生物处理方法及其组合工艺。

教材章节：第三章“水资源与水污染”，第二节“污水处理技术”。

3. 吉林市污水厂概况：污水厂建设背景、处理能力、运行状况。

教材章节：第五章“城市污水处理”，第一节“城市污水处理厂概述”。

4. 实地参观与实验操作：a. 参观吉林市污水厂，了解实际运行情况；b. 开展污水简易处理实验，观察、记录和分析实验数据。

教材章节：第五章“城市污水处理”，第二节“污水处理实验”。

河南污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解河南地区污水处理厂的建设背景、运行原理及其在环保领域的重要性；3. 学生能掌握污水处理厂主要设备的名称、功能及操作原理。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析河南地区水污染问题，提出合理的解决方案；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等途径，了解污水处理厂的实际运行情况，提高实践操作能力；3. 学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，提升团队合作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、关注环保的情感，增强社会责任感和使命感；2. 增进学生对污水处理行业的认识，激发学生对环保事业的兴趣和热情；3. 引导学生树立正确的环保观念，养成节约用水、保护环境的良好习惯。

本课程旨在帮助河南地区的八年级学生深入了解污水处理厂的相关知识，结合当地实际情况，培养学生解决实际问题的能力，同时提高学生的环保意识和责任感。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的指导。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水处理定义、分类及重要性，介绍污水处理在环保和可持续发展中的作用。

教材章节：第二章第一节2. 污水处理工艺流程：详细讲解物理处理、化学处理、生物处理等主要工艺流程及其原理。

教材章节：第二章第二节3. 河南污水处理厂案例分析：分析河南地区污水处理厂的建设背景、运行状况及处理效果。

教材章节：第二章第三节4. 污水处理设备与操作：介绍污水处理厂主要设备及其功能、操作原理，如格栅、沉砂池、曝气池等。

教材章节：第二章第四节5. 实践活动：组织学生实地考察污水处理厂，观察设备运行情况，了解实际操作流程。

6. 小组讨论与展示：分组讨论河南地区水污染问题，提出解决方案，并进行成果展示。

7. 环保意识培养：通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的环保行为。

教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生能够循序渐进地掌握污水处理相关知识。

生活污水厂处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握生活污水的来源、成分及对环境的影响；2. 学生能够掌握生活污水处理的基本原理、工艺流程及其操作要点；3. 学生能够了解我国生活污水处理的政策法规及标准。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析生活污水处理过程中出现的问题，并提出解决策略；2. 学生能够通过实验、参观等实践活动，提高观察、分析和解决问题的能力；3. 学生能够运用信息技术，收集、整理生活污水处理的相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到生活污水处理的重要性和必要性，树立环保意识；2. 学生能够关注生活污水处理领域的发展动态，培养持续学习的兴趣；3. 学生能够通过本课程的学习，认识到科学技术在环境保护中的作用，增强社会责任感。

课程性质：本课程属于科学实践活动课程，以理论联系实际为主，注重培养学生的实践能力和创新精神。

学生特点：初中生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的观察能力和动手能力，但生活污水处理知识较为陌生，需要通过实践和案例教学激发兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过多元化教学手段，提高学生的参与度和积极性，使学生在实践中掌握知识，提升能力，培养情感态度价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 生活污水的来源与成分：介绍生活污水的来源、组成及对环境的影响，对应教材第二章第一节内容；2. 生活污水处理原理：讲解物理、化学和生物处理方法，重点阐述各自的优缺点，对应教材第二章第二节内容；3. 生活污水处理工艺流程：分析常见的污水处理工艺流程，如活性污泥法、生物膜法等，对应教材第二章第三节内容；4. 生活污水处理设施与操作：介绍污水处理设施的功能、结构及操作要点，对应教材第二章第四节内容；5. 生活污水处理政策法规与标准：解读我国生活污水处理的政策法规及标准，对应教材第二章第五节内容；6. 生活污水处理实例分析：分析实际案例，使学生了解污水处理工程的应用，对应教材第二章第六节内容；7. 生活污水处理实验与参观：安排实验和参观活动，让学生亲身体验污水处理过程，提高实践能力。

河南污水处理厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握河南污水处理厂的基本知识，包括污水处理的原理、工艺流程以及环保意义。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够描述污水处理的基本原理，列举常见的污水处理工艺，并理解其环保意义。

2.技能目标：学生能够通过实地观察，分析污水处理厂的运行情况，并提出合理的改进建议。

3.情感态度价值观目标：培养学生对环境保护的重视，增强其社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理的基本原理、污水处理工艺、污水处理厂的运行管理以及污水处理的环保意义。

具体安排如下：1.污水处理的基本原理：介绍污水处理的基本方法，如物理、化学和生物处理方法。

2.污水处理工艺：详细讲解常见的污水处理工艺，如活性污泥法、生物膜法等。

3.污水处理厂的运行管理：介绍污水处理厂的运行流程，包括水质监测、设备维护等。

4.污水处理的环保意义：阐述污水处理对环境保护的重要性，以及其对改善水质、保护生态系统的作用。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解污水处理的基本原理和工艺。

2.讨论法：学生就污水处理厂的运行管理和环保意义进行讨论，培养其思考问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的污水处理案例，使学生更好地理解污水处理的实际情况。

4.实地考察：学生参观河南污水处理厂，直观地了解污水处理的整个流程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《污水处理原理与工艺》等。

2.参考书：《污水处理厂运行与管理》、《环保意识教育》等。

3.多媒体资料：污水处理厂的图片、视频等。

4.实验设备：水质监测仪器、污水处理模型等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

具体安排如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课程内容的掌握程度。

水污染处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握水污染的基本概念、主要污染物种类及其来源。

2. 学生能够了解水污染处理厂的基本工作原理、处理技术和流程。

3. 学生能够掌握我国水污染防治政策及环境保护法律法规。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水污染原因，提出合理的防治措施。

2. 学生能够通过参观、实践等方式，了解水污染处理设备的使用和维护方法。

3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对水污染处理厂的学习成果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，树立绿色发展理念。

2. 培养学生热爱科学，勇于探索，主动参与社会实践活动的精神。

3. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的知识结构和实践操作经验。

教学要求：教师应采用生动形象、富有启发性的教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与课程学习。

同时，注重培养学生的动手操作能力，提高学生的环保意识和实践能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为保护水资源、防治水污染作出贡献。

二、教学内容1. 水污染基础知识：- 水污染的定义、分类及危害。

- 常见污染物及其来源。

- 水质指标及评价方法。

2. 水污染处理技术：- 物理处理技术：沉淀、过滤、吸附等。

- 化学处理技术：混凝、氧化还原、离子交换等。

- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。

3. 水污染处理厂工艺流程：- 预处理、主要处理和深度处理工艺。

- 污泥处理与处置。

- 污水厂的运行与管理。

4. 水污染防治政策与法规：- 我国水污染防治政策。

- 环境保护法律法规。

5. 实践活动：- 参观水污染处理厂，了解实际处理过程。

- 动手实验：水质检测、简单处理技术操作等。

教学内容安排与进度：第一课时：水污染基础知识学习。

某市城市污水处理厂课程设计姓名 ****学号**0713112指导老师赵群英11污水处理课程设计指导书一、课程设计的目的通过城市污水处理厂的课程设计，巩固学习成果，加深对污水处理课程内容的学习和理解，掌握污水处理厂设计的方法，培养和提高计算能力、设计和绘图水平。

在教师指导下，基本能独立完成一个中、小型污水处理厂的工艺设计，锻炼和提高分析及解决工程问题的能力。

二、课程设计的要求基本要求：完成设计说明书一份，工艺扩初设计图纸两张（1#），其中污水处理厂平面布置图一张，污水和污泥处理工艺高程布置图一张。

三、课程设计的内容1、根据水质、水量、地区条件、施工条件和一些污水处理厂运转情况选定处理方案和确定处理工艺流程。

2、通过对比选定具体的构筑物。

3、拟定各种构筑物的设计流量及工艺参数。

4、计算的构筑物的有关尺寸，数目。

（设计时要考虑到构筑物及其构造、施工上的可能性。

5、根据各构筑物的确切尺寸，确定个构筑物在平面布置上的确切位置，结合附属构筑物、厂区道路、绿化，最后完成平面图布置。

6、根据平面布置，计算确定各个主要构筑物水面及管线的高程。

最后完成工艺高程图布置。

7、绘制本设计任务书中指定的水厂平面，工艺高程图纸两张（1#图）。

8、写出设计说明书。

四、参考资料1、《排水工程》（第四版）教材（下册）2《给水排水设计手册》第一、五、十一册。

五、进度要求课程设计要求在两周内完成。

下发设计任务日期：2014年6月2日提交设计成果日期：2014年6月14日污水处理厂课程设计任务书一、设计原始资料a 设计题目：某市城市污水处理厂课程设计b 题目背景1）城市概况：该市地处东南沿海，北回归线横贯市区中部，该市在经济发展的同时，城市基础设施的建设未能与经济协同发展，城市污水处理率仅为3.4%，大量的污水未经处理直接排入河流，使该城市的生态环境受到严重的破坏。

为了把该城市建设成为经济繁荣、环境优美的现代化城市，筹建该市的污水处理厂已迫在眉睫。

污水处理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要性。

技能目标：1. 能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理流程；2. 学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；3. 培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。

情感态度价值观目标：1. 树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水处理相关活动；2. 增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续发展观念；3. 培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。

通过课程学习，使学生能够掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。

同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程实施的实效性。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护的关系。

教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。

教材章节：第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。

教材章节：第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。

教材章节：第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用与优化。

教材章节：第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高学生的动手能力。

污水处理厂设计说明书——课程设计一、项目概述本次课程设计的目标是设计一座能够有效处理城市污水的污水处理厂，以满足环境保护和水资源可持续利用的要求。

设计处理规模为_____立方米/天，服务人口约为_____万人。

二、设计依据1、相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城镇污水处理厂污染物排放标准》等。

2、进水水质和水量的相关数据，包括化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、悬浮物（SS）、氮、磷等污染物的浓度以及污水的日流量变化情况。

3、当地的地形、地质、气象等自然条件，以确定合适的厂址和处理工艺。

三、进水水质与水量分析1、进水水质COD：＿____mg/LBOD：＿____mg/LSS：＿____mg/L总氮（TN）：＿____mg/L总磷（TP）：＿____mg/L2、水量变化日变化系数：＿____时变化系数：＿____四、处理工艺选择1、工艺比选对常见的污水处理工艺，如活性污泥法、生物膜法等进行比较分析。

考虑处理效果、运行成本、维护管理等因素。

2、选定工艺最终选择_____工艺，因其具有_____等优点。

五、工艺流程设计1、污水预处理格栅：设置粗细两道格栅，去除较大的悬浮物和漂浮物。

沉砂池：采用_____沉砂池，去除污水中的砂粒。

2、生物处理单元采用_____池，通过微生物的代谢作用去除有机物和氮、磷等污染物。

3、深度处理采用_____工艺，进一步去除水中的残留污染物，确保出水水质达标。

4、污泥处理污泥浓缩：采用_____浓缩池，降低污泥的含水率。

污泥脱水：选用_____脱水设备，将污泥含水率降至_____%以下。

六、主要构筑物设计1、格栅间设计尺寸：长_____m，宽_____m，高_____m。

格栅类型：＿____格栅。

2、沉砂池类型：＿____沉砂池。

尺寸：直径_____m，有效水深_____m。

3、生物处理池类型：＿____池。

有效容积：＿____m³。

4、深度处理池类型：＿____池。

污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。

1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。

4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。

1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。

2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。

3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。

4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。

5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。

6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。

3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理；3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式，收集、整理和分析污水处理的相关资料；3. 学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达污水处理的相关信息。

情感态度价值观目标：1. 学生对污水处理产生兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念；2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。

课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的认识。

教学要求：教师需引导学生结合课本知识，通过实地考察、实验操作等方式，深入了解污水处理的相关内容，培养其环保意识和实践能力。

教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：引入污水处理的相关定义，如污水、污水处理、水质指标等，使学生了解污水处理的基本内涵。

教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：讲解污水处理的主要工艺流程，如预处理、生化处理、深度处理等，使学生掌握污水处理的基本过程。

教材章节：第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局：介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等，让学生了解污水处理厂的基本构成。

教材章节：第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理：剖析污水处理过程中的关键环节，如活性污泥法、生物膜法等，帮助学生掌握污水处理的核心技术。

给排水污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给排水污水厂的基本组成、工作原理及运行流程。

2. 学生能够了解我国水资源状况、污水处理的重要性和现状。

3. 学生能够掌握污水处理的主要方法和技术。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。

2. 学生能够通过参观、实践等环节，提高观察、分析和动手操作能力。

3. 学生能够运用图表、文字等形式，清晰、准确地表达污水处理过程。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到水资源保护的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。

2. 学生能够关注污水处理技术的发展，关注我国水环境保护事业，增强社会责任感。

3. 学生通过学习，培养科学精神、团队协作精神和创新意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为环保教育课程，旨在提高学生对污水处理的认识，培养学生环保意识。

2. 学生特点：初中生具有一定的认知能力和动手操作能力，但对污水处理知识了解较少，需要通过实践和案例教学激发兴趣。

3. 教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，培养学生解决问题的能力。

一位特级教师的角度教学内容：本章节的教学内容将围绕给排水污水厂的核心知识展开，确保学生能够达到课程目标。

具体包括以下几部分：1. 污水的来源与分类：介绍污水的来源、分类及其特点，结合课本相关章节，使学生理解不同类型污水对环境的影响。

2. 给排水系统概述：讲解给排水系统的基本组成、功能及工作原理，引导学生了解给排水系统在污水处理中的重要性。

3. 污水处理技术：详细讲解物理、化学和生物等污水处理技术，结合课本内容，分析各种技术的优缺点及适用场景。

4. 污水处理工艺流程：阐述污水处理厂的整体工艺流程，包括预处理、生化处理、沉淀、过滤、消毒等环节，并与课本章节相对应。

5. 污泥处理与处置：介绍污泥的处理方法、处置技术及资源化利用，使学生了解污泥处理的重要性。

污水厂水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能够描述污水处理厂的主要设施及其功能，了解各个处理单元的操作原理；3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数，如COD、BOD、SS等，并了解其环境意义。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析污水处理过程中的问题，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的污水处理实验方案，进行实验操作，并对结果进行分析；3. 学生能够通过参观污水处理厂，结合实际案例，提高观察、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理对环境保护的重要性，增强环保意识；2. 学生能够关注我国污水处理行业的发展，树立可持续发展观念；3. 学生能够培养团队协作精神，提高沟通与交流能力，形成良好的科学态度。

课程性质：本课程为自然科学类课程，以实践性、综合性、探究性为特点。

学生特点：本年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定的关注。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和环保意识。

通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水处理的意义、分类及标准，重点掌握生活污水的特点和危害。

教材章节：第二章第一节2. 污水处理工艺流程：介绍常见的污水处理工艺，如活性污泥法、生物膜法等，重点掌握各个工艺的原理及优缺点。

教材章节：第二章第二节3. 污水处理厂设施与功能：学习污水处理厂的主要设施，如格栅、沉砂池、曝气池等，了解其作用及操作要点。

教材章节：第二章第三节4. 污水处理关键参数：掌握COD、BOD、SS等关键参数的含义、测定方法及其在污水处理过程中的变化。

教材章节：第二章第四节5. 污水处理实验设计：结合实际案例，设计简单的污水处理实验，包括实验方案、操作步骤和结果分析。

污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。

2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。

3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。

2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。

3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。

3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。

通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。

水污染控制工程课程设计说明书班级：1107102姓名：刘佳君学号：110750205指导教师：柳锋二0一四年六月十一日设计原始资料1.地形资料（1）厂区地形平坦，污水厂处理水排入附近水体。

（2）城市各区人口密度与居住区生活污水量标准：2（1）气温资料：最高温度37.5摄氏度，最低温度-21.1摄氏度，年平均7.8摄氏度，夏季平均30摄氏度，冬季平均-6.5摄氏度。

（2）常年主导风向：东南风；（3）冰冻期100日；目录第一章工艺流程第二章处理构筑物工艺设计第一节设计流量的确定第二节泵前中格栅设计计算第四节泵后细格栅设计计算第五节沉砂池设计计算第六节辐流式初沉池设计计算第七节传统活性污泥法鼓风曝气池设计计算第八节向心辐流式二沉池设计计算第九节消毒间设计计算第十节污水厂的高程布置第一章工艺流程1.污水处理工艺流程具体的流程为：污水进入水厂，经过格栅至集水间，由水泵提升到平流沉砂池经，经初沉池沉淀后，大约可去初SS 45%,BOD 25%.污水进入曝气池中曝气，可从一点进水，采用传统活性污泥法，也可采用多点进水的阶段曝气法。

在二次沉淀池中，活性污泥沉淀后，回流至污泥泵房。

二沉池出水经加氯处理后，排入水体。

2.工艺流程图第二章处理构筑物工艺设计第一节设计流量的确定平均流量：生活污水：Q1=3.28*140+4.27*160+3.92*180=18480m3/d工业废水：Q2=8790+5100=13890m3/d总平均流量：Q= Q1+ Q2=32370 m3/d最大设计流量（最大日最大时流量）：生活总变化系数KZ=2.7/Q0.11=0.861最大设计流量Qmax= 32370*0.861+8790*1.86+5100*2.37=59616 m3/d第二节泵前中格栅设计计算中格栅用以截留水中的较大悬浮物或漂浮物，以减轻后续处理构筑物的负荷，用来去除那些可能堵塞水泵机组驻管道阀门的较粗大的悬浮物，并保证后续处理设施能正常运行的装置。