2021年《校风建设方案 -方案》

大学学风建设总结18篇大学学风建设总结18篇大学学风建设总结（一）：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。

学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。

进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

2021-2021学年开学之初，按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情景，制定了09地质工程班级学风建设方案。

经过一个学期的努力工作，取得了必须的成绩，可是也存在必须的问题，现总结如下：经过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到进取要求提高上来，考试风气端正，精神面貌良好。

学生的自我教育、自我管理、自我服务的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。

在进行学风建设的过程中，学生干部和班团体优秀成员发挥了进取的作用，起到了很好的模范带头作用。

在学生中实施手拉手，联系寝室、入党进取分子互帮互组，共同促进班级的良好发展。

这些举措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分同学的挂科率较同年级同期有所降低。

长期的学风建设，结出了丰硕之果。

同学们自觉构成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，09地质工程正在向一个团结勤奋，求真务实，开拓创新的团体努力进军。

（一）抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和提议。

（二）抓优良学风班团体建设，构成比学赶帮、共同提高的良好氛围1、开展以建设优良班风，从我做起学风建设座谈会为主题的班会活动；制订班团体学年工作计划和个人学年学习计划，制订礼貌学生守则。

教书育人（中旬刊）2021年第04期抓“四化”建设建美好校园苏吉池（福建泉州市安溪县第六小学）［摘要］校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展现学校形象、办学品位的重要指标，也是一所学校文化积淀、办学质量、办学特色的集中体现。

人格的升华、自我的完善离不开良好的环境。

古代有“圣人居无为之事，行不言之教”的言论、孟母三迁的故事，这些无不说明环境的重要作用。

良好的环境是一种教育资源，可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调动人的情绪，收到“不言而教”的良好效果。

多年来，我校通过“四化”建设，构建和谐、温馨、积极向上的校园环境，促进师生和谐发展。

［关键词］“四化”；建设一、环境文化建设，优化育人条件环境文化建设是校园文化建设的物质基础和前提条件。

良好的环境可以起到美化校园、装饰校容的作用，又能给予人美的享受，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲，对师生产生持久、潜移默化的影响。

（一）美化自然环境，奠定育人基础我校环境建设以“绿色校园”为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。

近年来，学校先后投入了40多万元来改善校园环境：充分利用现有空间广栽花草树木，使校园绿化面积达到55%；铺设石板道路、安装校园景观灯，建设人造景观、休闲小公园等。

如今校园中有山、有水、有花、有草，山水交融，花草争艳，造型各异、错落有序。

无论站在哪个点上，眼前总是一幅美的画卷。

为师生营造了一个清新亮丽的教育环境。

（二）着眼人文环境，挖掘教育功能校园规划在协调、美观的前提下，关注人文环境建设，校园每一个角落都精心设计、营造学校特有的人文环境。

校园道路两旁花坛中树立各种造型的名人名言。

学校的办学理念、目标、学校精神及校训、校风、教风、学风等制作成牌匾悬挂在各室。

邀请名人、书法教师撰写名人名言并装裱张挂在学校办公室、备课室、各专用室、楼梯转台等公共场地；教学楼走廊张挂学生书法、美术作品并附有激励语、古今中外德育小故事；学校显眼位置悬挂LED电子大型显示屏，实时宣传每月教育主题、播放学校重要通知；每个班级都养一盆花，每个班级张挂自己设计的班训，每班设有创意角、荣誉角、体育角、卫生角等。

小学校园特色文化建设规划小学校园建设规划方案小学校园特色文化建设规划校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。

是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。

我校将坚持以 ___理论和 ___重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。

特制订校园文化建设规划。

一、指导思想校园文化建设要以 ___三个面向、**** ___重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出自主发展、和谐发展、全面发展的办学理念，强化三风建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标：根据安昌路小学校情和市教育局专家的指导，紧紧围绕彰显学校个性特征，因地制宜，科学规划，合理布局，分步实施，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐，全省有名的特色学校。

三、具体措施1、确立校园文化建设具体内容。

定位及内涵2、成立校园文化建设 ___小组，成立校园环境建设和环保教育 ___小组，以便加强对校园环境建设的 ___和管理。

组长：罗斌（校长、党支部书记）负责统揽整体工作的推进及经费保障组员：崔俊（副校长、支部委员）负责具体工作的督促检查测评漆涛（教科室主任）负责校园文化内涵定位挖掘吴雪梅（团支部书记）负责校园活动文化的策划实施罗国祥负责环境文化的设计叶林钊负责制度文化的编制及各班班主任负责具体活动 ___实施及德育工作课任教师负责德育工作向教学的渗透四、具体内容（一）校园精神文化建设：校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

2021年师德师风建设内容精选word文档下载可编辑师德师风建设活动主要内容1、诚实守信。

诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。

2、勇担责任。

勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。

3、乐于奉献。

教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。

4、热爱学生。

教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。

热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。

6、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

7、立异品格。

新的时代需要立异，教育就必须造就立异人才。

教师的立异品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。

具有立异品格的教师，喜欢尝试艰巨和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。

篇二新情势下师德师风建设的主要内容新形势下师德师风建设的主要内容1．确立职业理想教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐。

要把教师职业作为崇高的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过勤劳劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成绩。

河南省教育厅关于印发《河南省中小学校园文化建设指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.11.12•【字号】•【施行日期】2021.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于印发《河南省中小学校园文化建设指导意见》的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化的育人功能，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》，结合我省实际，特制定《河南省中小学校园文化建设指导意见》，现印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻落实。

2021年11月12日河南省中小学校园文化建设指导意见校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念和特色的重要平台。

良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。

大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，全面提升学校的育人水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化，不断满足师生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力。

二、基本原则（一）坚持正确方向。

全面加强党对教育工作的领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校育人各环节，使学校成为培养学生德智体美劳全面发展的坚强阵地，成为新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的精神家园。

【导语】计划要有科学性、严肃性。

在计划⾯前不断的妥协，会让⼈丧失信⼼和⽃志，会形成松散的⼯作作风，会养成没有责任感的不良品质。

所以，重视计划的⼈，⼀定是⼯作出⾊的⼈；⼀定是⽬标明确、有事有条理的⼈。

让计划和管理来规范我们的⼯作，我们就是⼀道美丽的风景，因为计划让我们知道⼤海的⽅向。

本篇⽂章是⽆忧考为您整理的《2021年师德师风⼯作计划》，供⼤家阅读。

【篇⼀】2021年师德师风⼯作计划 做为⼀名⼈民教师，师德师风建设相当重要。

为了适应新形势，争做⼀名合格的⼈民教师，特制定该师德师风个⼈计划如下： ⼀、认真做好本职⼯作 忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全⼼全意为学⽣服务”做为⾃⼰的宗旨，为学校着想，为学⽣着想，把⼯作放在第⼀位，不计个⼈得失，多做贡献。

⼯作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项⼯作任务。

⼆、爱岗敬业，做合格教育者 积极参加社会时间活动，提⾼⾃⼰的师德修养，在⼯作中，处理师⽣之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识⾃⼰⾏为的是与⾮，辩别善与恶，培养良好的道德品质。

只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

严格要求⾃⼰，热爱教师职业，在新课标下要⾯向全体学⽣，关注学⽣的发展，只有全⾝⼼投⼊到我们衷爱的事业中，才能教育好每⼀个学⽣。

三、关⼼学⽣，尊重家长 在⽇常的教学活动中，我常以德化⼈，⽤⾃⼰的德⾏去感化教育学⽣，对后进⽣给予更多的关注，⽤爱⼼去实现对各种学困⽣的教育。

同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩⼦所喜爱。

只有不断地创新才能推动教育的⼤发展。

关爱每个学⽣，不歧视学⽣，不讽刺挖苦学⽣，对后进⽣更应该特别关⼼爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居⾼临下谈话，做到和⽓、平等友善，形成和谐共进的教育，达到教育的⽬的。

四、严于侓已，依法执教 明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中⼩学教师职业道德规范》，严格执⾏《商洛市教师⼗不准》。

《(34)加强校风校纪教育推进优良学风建设》第一篇：（34）加强校风校纪教育推进优良学风建设加强校风校纪教育推进优良学风建设为加强德育教育，使学生牢记校纪校规，养成良好的行为习惯，提高其自我约束力，10级护理5班于xx年9月16日，晚上7点在2708教室开展了“加强校风校纪教育，推进优良学风建设”主题班会，由班长张成龙主持。

首先，张成龙对上课的出勤和晚上在寝情况的进行了强调，并围绕学生管理规定、考试纪律、违纪处分、课堂纪律进行重点说明，让同学培养日常行为规范，当一名合格的大学生。

接着，是“校规校纪”大比拼环节，进行有奖竞答，以宿舍为单位，大家你争我抢，毫不示弱，最后男生宿舍与女生混合宿舍胜出。

然后，由421宿舍表演三句半《遵守校规校纪》，同学们掌声不断，班级气氛逐渐推向高潮。

接下来，由422宿舍表演的《你会站吗。

》更是精彩不断，欢乐不断，于此同时，同学也对自己曾经有过的不良行为进行了反思。

然后，张成龙对将要进行的综合测评进行说明，并地同学们对校规校纪的疑问进行解答。

最后，全体同学起立，齐唱山西中医学院校歌——《青春·理想》，班会在高昂的歌声中结束了。

通过本次班会，认识到树立优良的校风是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育相结合，促使同学们了解并熟悉有关规章制度，增强他们遵守校纪校规的意识和自觉性，加强学生良好学习和生活习惯的养成教育，营造良好的学习生活环境，使同学们成为一名合格优异的大学生。

真可谓：学习校风校纪，推进学风建设。

10级护理5班任倩瑶第二篇：开展创建优良校风学风开展校规校纪教育材料总结“创建优良校风学风开展校规校纪教育”活动总结为加强和改进我院学生思想教育工作，在广大学生中营造自我教育、自我管理和自我服务的良好氛围，促进学生成长、成才，实现学生全面发展，我院以制度完善为保障、以引领服务为重点、以校园文化为平台，大力加强学风、院风建设，把“树优良学风、遵校纪校规”的理念和“大爱、大智、大气”的成材目标覆盖到全院每一位学生，引导学生培养规范意识，强化学生“养成”涵养，锻炼学生实践应用和创新创业能力，全面提升学生就业竞争力，营造有利于学生全面发展的良好学习环境。

2021年小学校风、教风、学风建设总结篇一：小学校风教风学风建设经验材料金钟街道金钟小学校风教风学风建设总结良好的校风教风学风是校园精神文明建设的集中体现，是学校德育工作的重要内容，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。

结合学校的传统文化和发展目标，我们以“团结、守纪、文明、勤奋”为校风，以“博爱、敬业、善教、严谨”为教风，以“会学、学会、成人、成才”为学风，多年来我们狠抓“三风”建设，取得了良好的效果，现将主要做法总结如下：一、抓识记，重释读，理解学校“三风”。

我们认为，要落实“三风”，必须让师生知道什么是“三风”，应该怎么做，因此向各班师生印发了《金钟小学校园文化师生必读》，组织师生进行学习，在校园显著位置制板悬挂，让师生了解学校的办学理念和“一训三风”，在充分学习的基础上，学校还通过组织考试来检验学习效果。

另外，在师生记住内容的同时，学校还利用教师会议、校会等对学校办学思想、“一训三风”进行释读，让全体师生理解其内涵，让思想和行为统一到学校的办学思想上，让学校办学思想、精神文内化为我校教师的行为指南。

二、抓师德，强师能，培育优良教风1.健全教学常规管理制度，强化教师考勤和工作纪律管理，制定严格的考勤制度，教师调课、请假必须办理书面手续，并执行严格的审批制度，私自调课按旷工处理，旷工一节课扣考核分0.5分，扣60元，各类活动要求全体教师参加，实行点名制度，无故不参加一次扣考核分2分。

2.落实师德师风责任制度，同教师签定《金钟小学师师风建设责任书》，加强师德师风检查，并记录在案，作为考核的依据，平时加强监督检查，树立先进典型，批评不良言行，采用谈话、通报批评、写检讨、扣履职考核分等处理师德和工作作风问题，真正达到了防微杜渐的作用。

3.积极组织教师参加各种培训，只要有培训的机会，我校总是积极倡导、鼓励教师参加，在经费、考核上给予大力支持，并且积极争取，让更多的人参加培训，特别是近三年来，我校教师参加了国家、省市、县、街道的各种培训达500人次，通过培训让教师转变了观念，增长了见识，提高了技能，让年轻教师迅速成长成为学校的顶梁柱和骨干。

学校校风大全篇一：校训、校风、教风、学风明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个大学生获得成功。

发展目标：创建县市一流学校、创新耀华品牌学校。

建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量世界领先）。

培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是补习学校追求的目标和境界。

它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和释义。

根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学朝向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德：醒悟明白做人的行为规范和良知准则，方方正正做人，规规矩矩做事。

教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。

这就要求教师强烈要求首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能务积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确认识正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有爱就没有高等教育。

”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

最后，要以身作则、为人师表。

一切师德要求建议都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格特质感召的作用，培养出言行一致的人。

学生要明德就是要有完全正确远大的志向，要有明辨是非的能力，要有诚实守信、礼貌待人的品质，要有严于律己，遵守公德的意识，要有艰苦朴素的作风，要有孝敬父母长辈的爱心。

励志：在艰苦的环境中磨练意志，激发志气，树立志向，以求有所作为。

长沙市周南秀峰学校2021年书香校园建设实施方案一、指导思想根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标1．在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题隽秀少年笔墨书香四、活动措施（一）加强组织。

学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)创建书香校园领导小组组长：瞿林副组长：朱玮芳、钟七林、吴翠英、刘聪、孙伟(2)创建书香校园实施小组组长：钟七林、吴翠英副组长：吴建清、桂亭亭、杨尚上、陈北、成员：各年级组长、黄春华、袁芳、各班班主任及全体语文教师（二）营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

本学期将以三年级为试点，在楼道开展阅读宣传的布置。

（三）落实活动。

1．开展一期以“让阅读成为一种习惯”为主题的黑板报评比活动。

具体要求见教育处下发的评比方案。