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第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，向大家汇报我们学校星级学校评定的相关情况。
首先，请允许我代表全体师生，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位评委表示衷心的感谢！一、星级学校评定背景及意义近年来，我国教育事业发展迅速，各级各类学校如雨后春笋般涌现。
为了全面提高学校教育教学质量，推动学校规范化、特色化发展，我国教育部启动了星级学校评定工作。
星级学校评定旨在鼓励学校不断提高教育教学质量，创新教育模式，提升学校整体水平，为我国教育事业发展贡献力量。
我校积极响应星级学校评定工作，经过前期筹备、申报、评审等环节，终于迎来了今天的汇报环节。
在此，我要感谢我校全体师生在过去一段时间里付出的辛勤努力，正是因为大家的共同努力，我校才能在星级学校评定中取得优异成绩。
二、我校星级学校评定工作概况1. 坚持以人为本，全面提高教育教学质量我校始终坚持以人为本，把提高教育教学质量作为学校工作的核心。
我们紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，积极探索教育教学改革，不断提高教育教学质量。
（1）加强师资队伍建设。
我校注重教师培养，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师教育教学水平。
同时，引进优秀人才，优化师资队伍结构。
（2）创新教育教学模式。
我校积极探索“互联网+教育”模式，利用现代信息技术手段，提高教育教学效果。
此外，我们还开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
（3）关注学生个性化发展。
我校尊重学生个性，关注学生差异，开展个性化教育，帮助学生找到适合自己的发展道路。
2. 优化学校管理，提升学校整体水平我校高度重视学校管理，不断完善各项管理制度，提高学校管理水平。
（1）加强党建工作。
我校始终坚持党的领导，加强党建工作，确保学校发展方向正确。
（2）规范学校管理。
我校建立健全各项规章制度，加强内部管理，提高工作效率。
（3）加强校园文化建设。
我校注重校园文化建设，营造良好的育人环境，提升学校整体形象。
让阳光普照每一个孩子，使雨露滋润每一颗幼苗——大崇中心学校创洪江市德育市范校汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，我代表学校代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在我将我校近几年的德育工作向各位领导做一汇报。
一、学校概况大崇中心学校始建于1965年，坐落在大崇乡民主村渣家组。
现有11个教学班，31名教职工，400名学生。
近年来在各级政府的关怀下，办学条件不断改善。
2011年完成了合格学校建设，校园环境和硬件得到了根本的改变，大力发展校园文化，提升校园文化品位，人气得以凝聚，正气得以弘扬，文化得以积淀，底蕴逐渐深厚，开创了博学求真，厚德重行的人文风范。
德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。
学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。
确立了德育、教务、工会、团队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。
学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想。
全体师生团结奋斗，连续三年被市教育局评为教育目标管理先进单位。
学校各方面工作得到了上级领导的肯定和家长的好评。
二、学校德育工作开展情况我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。
在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：（一）依法治校制度全加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。
多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班级目标管理细则》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。
学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。
小学星级学校创建情况汇报
近年来，我校一直致力于提升教育质量，努力打造小学星级学校。
经过全校师生的共同努力，我校在各方面取得了显著成绩，现将创建情况进行汇报。
首先，学校硬件设施得到了大幅度的提升。
我们对校园环境进行了全面整治，绿化工作取得了明显成效，校园干净整洁，绿树成荫，为师生营造了良好的学习氛围。
同时，学校图书馆、实验室、多媒体教室等教学设施也得到了更新和完善，为师生的学习和教学提供了良好的条件。
其次，教学质量稳步提升。
学校加强了师资队伍的建设，提高了教师的教学水平和业务能力。
针对学生的不同特点和需求，我们开设了更多的兴趣课程和选修课程，丰富了学生的课外活动。
在教学管理上，我们建立了科学的考核评价体系，督促教师和学生共同进步。
再次，学校注重学生全面发展。
我们开展了丰富多彩的校园文化活动，举办了各类文艺比赛和体育竞赛，激发了学生的学习兴趣和创造力。
同时，学校还注重学生的品德培养，开展了各种德育活动，倡导文明礼仪，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
最后，学校与家长、社会的联系更加紧密。
我们积极开展家校合作，加强了与家长的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。
同时，学校还积极参与社会公益活动，组织学生参加各类志愿者服务，培养学生的社会责任感和爱心。
总的来说，我校小学星级学校创建工作取得了阶段性成果，但也存在一些不足和问题。
下一步，我们将进一步加大对教育教学的投入，加强学校管理和教师队伍建设，不断提升学校的整体实力，努力打造更加优质的教育品牌，为学生提供更好的成长环境和更优质的教育资源。
让每一位学生都能在这个大舞台上尽情绽放，成为社会栋梁。
德育星级校园创建汇报材料尊敬的领导：根据学校的要求，我对于我所任教的班级进行了德育星级校园创建的汇报。
现将我所采取的措施和取得的成效进行如下说明：一、德育课程的优化为了提高学生的道德素养和思想品德，我结合教材内容，制定了更具关联性和实践性的德育课程。
课程中包含了许多现实生活中的案例和问题，激发了学生的思考和讨论，不仅提高了他们的道德观念，还培养了他们的社会责任感。
二、学生的德育活动为了帮助学生更好地理解和应用道德观念，我组织了一系列的德育活动。
例如，组织学生参观社区慈善机构，让他们亲身体验公益活动的意义；组织学生参加社会实践，让他们了解社会的各个方面和问题。
通过这些活动，学生得以与社会接轨，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、德育文化的营造为了营造浓厚的德育氛围，我积极推广校园德育文化。
例如，组织开展德育主题班会和讲座，邀请社会各界人士和成功人士来校分享人生经验和道德感悟；设计校园德育宣传墙，展示学生的德育成果和学习心得，激励其他学生的参与和努力。
四、家校合作的加强为了在校内外形成良好的德育合力，我加强了与家长的沟通和合作。
定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作和学生的表现；邀请家长参与学校的德育活动，增强家庭对于培养孩子德育意识的重视和参与。
通过以上的努力，我班的德育工作取得了明显效果。
学生的道德素养得到了提高，他们的行为规范和品德修养也得到了明显的改善。
他们更加积极向上，乐于助人，关心他人和社会。
同样重要的是，家长对于德育工作的配合和支持也提高了，形成了德育合力。
作为一名教师，我将继续努力，提高自身的教育水平和实践能力，为学生的道德发展做出更大的贡献。
谢谢领导给予的关注和支持！教师：XXX。
德育星级汇报材料尊敬的领导：我是德育工作小组的一员，我们撰写了一份德育星级汇报材料，以下是汇报的内容：一、德育工作目标的制定我们根据学校的德育要求和实际情况，制定了本学期的德育工作目标：以培养学生的社会责任感和团队合作能力为重点，通过开展各类社团活动和志愿服务，引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、德育星级活动的组织与开展1. 社团活动：本学期，我们共开设了10个社团，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域。
社团活动每周一次，参加社团的学生在导师的指导下，通过团队合作完成各种任务，如舞蹈表演、篮球比赛等。
社团活动不仅培养了学生的兴趣爱好，也提升了他们的交流能力和合作能力。
2. 志愿服务：我们组织了一次以“关爱环境，共建美丽校园”为主题的志愿服务活动。
学生们一起清理校园垃圾、整理花坛、修剪树木，共同为美丽校园出一份力。
通过参与志愿服务，学生们深入体验到了乐于助人、关心他人的快乐，培养了他们的社会责任感。
三、德育成果的评估和反馈为了评估德育活动的成果，我们采用了学生自评、家长评价和教师评价相结合的方式。
学生们通过填写问卷、参加小组讨论等形式对德育活动进行自我评价，家长和教师则根据观察和交流对学生的德育成果进行评价。
根据评估结果，我们将进一步完善德育工作，提高学生的德育水平。
四、下一步的工作计划在接下来的德育工作中，我们将进一步优化社团活动和志愿服务项目，针对学生不同的需求，开设更多样化的社团，并引导学生参与更有意义的志愿服务项目。
同时，我们也将加强与家长的沟通，共同关注学生的德育培养。
以上就是我们的德育星级汇报材料，感谢领导的关注与支持！德育工作小组日期：XXXX年XX月XX日。
星级学校创建情况汇报
尊敬的领导：
我是某某某学校的校长，今天我很荣幸向您汇报我们学校星级学校创建的情况。
首先，我要感谢学校全体师生和家长的共同努力，以及教育局领导的大力支持。
在过去的一年里，我们学校在星级学校创建工作中取得了一定的成绩。
首先是学校硬件设施的改善。
我们对学校的教学楼、实验室、图书馆等设施进行了全面的升级和改造，提高了学校的教学环境和设施条件。
同时，我们还加大了对师资队伍的建设力度，通过招聘和培训，引进了一批高水平的教师，提高了学校的教学质量。
其次，我们注重学生全面发展。
我们不仅注重学生的学业成绩，更加重视学生
的思想品德和身心健康。
学校开展了丰富多彩的课外活动，包括社团活动、志愿者活动、体育竞赛等，让学生在课余时间得到全面的锻炼和发展。
同时，学校还注重学生的心理健康，开展了心理健康教育和辅导工作，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
最后，我们加强了与家长的沟通和合作。
学校积极开展家校合作活动，邀请家
长参与学校的教育教学工作，共同关心和支持学生的成长。
学校还建立了家长学校，定期举办家长学习班和家长沙龙，提高家长的教育水平和教育意识。
总的来说，我们学校在星级学校创建工作中取得了一定的成绩，但也存在一些
不足和问题。
下一步，我们将继续努力，进一步加强学校的硬件设施建设，提高教师队伍的素质，注重学生全面发展，加强与家长的沟通和合作，努力把我们学校打造成一所优质的星级学校。
感谢领导对我们学校的支持和关心，我们将不断努力，争取更好的成绩。
谨此汇报。
某某某学校校长。
日期，XXXX年XX月XX日。
中学创建“德育先进学校”的工作汇报一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，对于学校教育的要求也越来越高。
学校不仅仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质培养。
因此，中学创建“德育先进学校”成为教育部门重要的工作任务。
本文将就该校创建“德育先进学校”工作做一个介绍和汇报。
二、创建的目的中学创建“德育先进学校”的目的在于使学校更好地推进德育工作，增强学生的道德素养，提高学生的综合素质，进而提高学生的全面发展能力。
此外，通过创建“德育先进学校”，可以促进学校自身的整体提升，提高学校的综合实力和口碑。
三、创建的标准根据教育部门的相关要求，学校创建“德育先进学校”需要达到以下标准：1.德育工作的目标，方向和途径得到清晰的定义和体现；2.德育工作在学校的教育教学工作中得到适当地体现，学生的道德素养得到有效提高；3.学校德育工作得到教育部门的认可，在社会上得到良好的口碑；4.学校创建“德育先进学校”成为学校的一种文化，得到学生和教职工的认同和尊重。
四、创建的工作内容中学创建“德育先进学校”的过程需要进行如下工作：1. 定位和规划学校需要明确“德育先进学校”的标准、目标和工作方向，制定德育目标及德育课程计划，将德育工作纳入学校教育规划中，建立起系统的德育工作管理机制。
2. 推进德育工作德育工作是一个长期而系统的工作过程，需要有系统的计划和管理。
学校需要加强对德育工作的宣传和推进力度，倡导德育精神、弘扬德育理念，打造德育人才培养的品牌和文化。
3. 开展德育活动学校需要开展一系列针对不同层次的德育活动，如情感教育、行为规范、人际沟通等。
活动形式可以选择讲座、讨论、德育课堂、德育旅行等，活动内容需要与学生的实际生活、学习相结合。
4. 收集和分析德育数据学校需要监控德育工作的具体实施情况，收集和分析德育数据，以便对德育工作进行进一步的调整和改进。
五、创建的成果中学成功创建“德育先进学校”后，可以达到如下的成果：1.学校的德育工作得到了社会和教育部门的认可；2.学生的道德素养得到有效提高，学生的整体素质也得到有效提升；3.学校在推行德育工作的过程中，也得到了自己的提高；4.学校的德育工作成为学生和教师们自觉遵循的行动指南。
2024年德育效果星创建总结范文【德育效果星创建总结范文】尊敬的校领导、各位教师、家长和同学们：大家好！我作为****学校的一名学生代表，今天非常荣幸能够在这里向大家分享我们学校2024年德育效果星创建的总结。
首先，我想简单介绍一下我们学校的德育效果星创建。
德育效果星创建是我们学校在过去两年中进行的一项重要工作，旨在通过全面提升学生的道德素养和品德修养，培养有社会责任感和创新精神的优秀人才。
一、创建的目的和意义德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。
德育教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德、修养和良好的行为习惯。
因此，我们学校通过德育效果星创建，旨在促进学生全面素质的提升，培养学生成为具有社会责任感、自信心和创新精神的优秀人才。
二、目标的设定和任务的分解在创建德育效果星的过程中，我们根据学校德育建设的实际情况，明确了创建的目标和任务，并根据实际情况分解了具体的工作步骤和时间节点。
1. 目标设定：通过德育效果星创建，培养出具有自信心、社会责任感和创新精神的学生，全面促进学生素质的提升。
2. 任务分解：（1）制定德育教育方案：根据学校的德育目标和教育要求，制定出具体的德育教育方案。
（2）推行德育课程：组织各科教师开设德育课程，全面培养学生的道德修养和品德素养。
（3）开展德育活动：以学习生活为载体，组织各类德育活动，增强学生的团队合作能力和社会责任感。
（4）评估德育效果：通过各类评估手段，对学生的德育效果进行评估，及时发现问题，加以改进。
三、创建的工作进展及成果展示在推进德育效果星创建的过程中，学校采取了一系列的措施，不断完善德育工作，取得了显著的成绩。
1. 制定德育教育方案：学校组织专家制定了《德育教育方案》，明确了学校德育工作的目标、内容和方法，为德育效果星的创建奠定了基础。
2. 推行德育课程：学校将德育课程纳入课程体系，并且加强师资培训，提高教师的德育教育能力。
学生通过德育课程的学习，不仅提高了道德素养，也培养了自信心和创新精神。
小学德育星级校汇报材料尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是来自小学的代表同学，今天我给大家汇报一下我们学校的德育星级工作情况。
首先，我要向大家介绍一下我校德育星级评选的背景和目的。
德育星级评选是为了鼓励同学们树立正确的价值观和道德观，培养良好的品行和行为习惯。
通过评选，我们可以在班级和年级之间进行比较，激励大家争先进取，提高自己的综合素质。
接下来，我将向大家介绍一些我们学校德育星级评选的标准和细则。
首先是思想品德方面，我们学校要求同学们要有爱国主义情怀、坚定的社会主义信仰，遵守校纪校规，关心集体，乐于助人。
其次是学习表现方面，我们学校注重学习，要求同学们勤奋好学，积极参与各类学习活动，取得优异的成绩。
还有自律自律方面，我们学校要求同学们要安排好自己的学习和生活，养成良好的作息习惯，自己爱护自己。
让我们一起来看看我们学校的德育星级评选情况吧。
今年我们学校一共有25个班级参与了评选，经过评委的严格打分和同学们的努力，最终评选出了10个一星级、7个二星级和3个三星级的班级。
一星级班级的同学们注重德育培养，乐于助人，团结协作，并在学习上取得了一定的进步。
二星级班级的同学们更加注重团队协作，积极参与集体活动，并在学习上有了突出的表现。
三星级班级的同学们不仅品德高尚，乐于助人，而且学习成绩优秀，在德育和学习上都是学校的表率。
通过德育评选，我们看到了同学们的进步和潜力。
但同时我们也认识到，还有更多的班级和同学需要不断努力，争取获得更好的德育星级评选成绩。
因此，我代表全校的同学们，向表现突出的班级和同学表示祝贺和鼓励，同时也向其他班级和同学呼吁，积极参与到德育星级评选中来，共同进步，共同成长。
最后，我要感谢学校领导和老师们的关心和支持，在他们的指导下，我们得以更好地发展和进步。
也要感谢全体同学的辛勤努力，正是你们的努力才有了今天的成绩。
谢谢大家！以上就是我们学校德育星级评选的汇报。
（以上内容仅供参考，可根据实际情况进行改编）。
德育示范校汇报材料尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XX学校的德育工作负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我校的德育示范工作。
首先，我将从我校德育示范校的定位、德育目标、德育特色以及成效等几个方面向大家介绍。
一、定位：我校定位为德育示范校，是为了充分发挥我校德育工作的引领示范作用，进一步提高学生的道德素质和思想品质，促进学校的全面发展。
二、德育目标：我校德育工作的目标是培养学生全面发展的社会主义建设者和接班人，具体体现为：1.培养学生正确的价值观，促使他们形成积极向上、健康向往的心态，并通过行为表现来展示。
2.培养学生良好的品德和道德修养，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的思想觉悟和道德水平，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。
三、德育特色：我校的德育工作始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
在德育特色方面有以下几点：1.独特的德育课程设置：我校开设了一系列与德育相关的课程，如思想品德课、爱国主义教育课、社会公德课等，通过这些课程全方位地培养学生的道德素质。
2.生活制度的培养：学校注重培养学生良好的生活习惯和道德行为。
3.德育文化的塑造：学校积极营造良好的文化氛围，开展各类形式多样的德育活动。
例如，每年都会举办德育主题班会、德育知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和德育意识。
四、德育成效：在德育工作方面，我校取得了一系列显著的成效。
1.学生道德观念的提高：通过我校的德育工作，学生的道德观念有了明显提升。
他们更加注重团结友爱，关心他人，守纪律，文明礼貌，将德育理念贯穿于日常生活中。
2.学生道德行为的改善：学生的行为规范程度有了显著提升。
他们自觉遵守学校的各项纪律和规章制度，养成了良好的习惯和行为。
3.培养了一批德育骨干：通过德育工作的开展，我校培养了一批懂得德育理念，具有德育能力和经验的教师，他们成为了我校德育工作的骨干力量。
总而言之，我校德育示范工作始终坚持以学生为中心，注重全面发展，培养学生正确的价值观和良好的道德品质，取得了明显的成效。
努力开创新时期学校德育工作新局面——中驿镇小星级德育示范学校创建评估工作汇报尊敬的各位领导：近年来，随着改革开放的不断深入发展，我校德育工作发生了许多新的变化。
为了进一步加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神，始终坚持把德育放在首位，坚持以“以德立校，科研兴校”为宗旨，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法制教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建德育示范学校的重要工作来抓。
学校各项工作取得了较好的成绩，现汇报如下：学校德育工作回顾一、加强组织管理，建立学校德育管理机制。
德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校牢固树立“育人为本、德育为先”的思想和“生活体验式德育”的理念，十分重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会为主体的德育工作一条线；校长—-教导处---学科教师为主体的课堂教学主渠道一条线；校长----党支部──共青团──少先队大队部──学生干部为主体的自主教育活动一条线；校长---法制副校长---法制辅导员---班主任为主体的法制教育一条线；学校---家庭---社区为主体的三结合教育工作一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
近年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《教师师德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。
学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。
结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。
通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。
要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，用火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
三、开展活动，提升学生思想道德素质。
近年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中1、加强行为习惯的养成教育。
学校不断强化了“文明班集体”和“文明礼仪之星”、“感动校园人物”的创建评比活动。
平时通过校行政、教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。
学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，晨会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
学校还充分发挥了行政值日(晨午间检查晨会课检查、中午自主课检查、班队课检查、夜间巡查等)、教师值勤(维持校园的正常秩序等)和“校园文明小卫士”执勤、大队部小干部的检查(三岗成绩检查、记载、评比等)在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“十个良好习惯”达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来，活动中，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明礼仪之星”。
文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
2、组织丰富多彩的主题教育。
我校以“4610”活动内容为载体，积极组织开展丰富多彩的主题教育活动。
“4”个主题节日活动----“三八”感恩节、“六一”儿童节、教师节、重阳节；“6”个仪式----入学仪式、入队仪式、开学典礼仪式、散学典礼仪式和毕业典礼仪式；“10”个良好习惯----读好书（包括《永远的雷锋》读书征文竞赛、诗歌朗诵比赛）；写好字（举办全校性的学生优秀作业展览和评比、开设书法兴趣小组）；说好话（讲普通话、使用文明礼貌用语、感恩演讲比赛）；唱好歌（班级合唱比赛）；做好操（校园集体舞展演、体操比赛）等。
我校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每年三月份，学校开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区（福利院）、向贫困生捐款……活动深入学校、社区；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情;九月份举行“重阳节敬老活动”，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质，促进了学校的素质教育。
3、开展形式多样的观摩评比。
学校通过形式多样的班队会观摩评比活动，加强学生的思想教育。
班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。
每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。
学校通过“红领巾广播”及时播出评比结果。
活动结束，学校出版育人案例汇编、班队会方案及德育论文集等。
班队活动课的观摩评比，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。
经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
四、加强联系，促进家校双向交流。
每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。
学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。
学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资源，让教育活动出新意、收实效。
进一步加强德育教育活动基地的建设。
每学期组织全体教师参与集体家访活动，家访到每家每户，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。
同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，，邀请校外法制辅导员来校做讲座，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。
学校开展“168爱心行动”活动，制定计划方案，建立了“留守儿童、特殊学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。
班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。
五、优化环境，创新校园文化建设。
学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。
学校宣传橱窗定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围;学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活;各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。
学校坚持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比、督促检查等形式，使学校环境整洁清新。
通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了较好的成绩：曾获得了“麻城市少先队工作先进单位”“镇德育工作先进单位”等荣誉称号。
学校德育工作特色：更新观念，不断创新，积极探索德育活动新路，主要表现在：1、完善了“心理健康教育”。
学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。
因此，学校德育领导小组督促全校教师(尤其是班主任)重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材(健康教育读本)的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。
少先队大队部也开设了学生心理咨询室，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，有利学生的身心健康发展。
我校两位青年教师在市心理健康教育评优课中，均获得了一等奖的好成绩。
2、完善学科德育渗透制度。
学校充分利用约占学生在校时间的80％的课堂教学时间，加强对学生进行人生观、世界观、价值观，道德理想情操等思想政治教育，充分挖掘各科教学内容的德育因素，使之渗透在各科教学的过程之中，端正德育思想，克服不正确观念( 仅以学生考试成绩评价教师的观念)的影响。
制定德育计划。
对全体任课教师经常进行有关德育工作的思想教育和工作指导，使每位任课教师真正认识到自己应负的“教书育人”的德育责任；要求教师在教学计划中必须列入结合教学进行德育的具体计划；探讨交流德育经验。
学校领导、教研组在日常听课、教学检查、教学观摩等活动中，必须检查、观摩任课教师结合教学有机地进行德育的情况，并给予单独评价；组织研讨各科中进行德育的内容和方法，并形成系统和规范；组织交流和推广各科中进行德育的好经验；表彰、奖励在德育方面做出优秀成绩的任课教师，进行正确导向；合理安排德育。
把各科课堂教学中的德育与有关课外活动中的德育结合起来，使每位教师的教学工作以至日常非教学的言行都能成为学生的表率，能为人师表，形成良好的教学风气。
3、完善科技兴趣小组（社团）活动管理制度为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，我校坚持有计划地开展科技兴趣小组活动。
