教科版小学科学四年级下册 - 2.认识几种常见的岩石

《认识几种常见的岩石》说课一、教材分析。

《认识几种常见的岩石》是四年级下册第四单元的第二课，第四单元可分两块内容“岩石”和“矿物”，前三节课主要探究“岩石”，后三节课主要探究“矿物”，前三节探究“岩石”课是相互联系，逐步深入的。

第一课“各种各样的岩石”就是让学生基于生活经验和已有知识水平，运用多种感官方法对岩石进行观察，获取岩石在表面的信息和一些有关岩石外部的特征，能根据一定的特点对岩石进行简单的分类。

第二课“认识几种常见的岩石”是在学生学会运用多种方法观察岩石外部特征基础上深入观察岩石的结构和颗粒，并采用不同的方法（借助工具和实验）来观察岩石，初步认识常见的几种岩石的显著特征，并利用这些显著的特征，根据资料能够对岩石进行识别，初步了解构成岩石的颗粒，为第三课“岩石的组成”打下学习基础，本课也是观察岩石，但观察的角度和方法已和第一节课有很大的不同，是第一课的延续和拓展。

本课是通过对页岩、板岩、石灰岩、砾岩、大理岩、砂岩、花岗岩的结构和构造等特点的观察，进一步指导学生学习观察岩石的方法。

在观察上，不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。

这是由于岩石是在各种不同地质条件作用下产生的，是按一定的结构和构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。

通过本课教学，不仅认识这几种岩石的特性，还要进一步提高学生的观察能力和探究能力，这将为今后理解岩石的特性和成因之间的关系奠定一定的基础。

本节课围绕两个探究活动展开：一是进一步观察岩石。

二是识别岩石。

科学概念1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、砾岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。

2、不同种类的岩石在结构和构造有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。

过程与方法1、观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构和构造。

2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石。

3、根据需要对岩石进行观察、比较，以及查阅相关资料。

教科版科学四下《认识几种常见的岩石》练习一、填空题1. 观察岩石可以从它的（）（）（）（）（）（）等方面来进行。

2. 岩石颗粒的（）和（）也是鉴别岩石种类的重要特征。

3.观察岩石还可以用（）（）和（）等方法进行观察。

4.在我们观察的岩石中，滴稀盐酸冒泡的有（）和（）；可以分离成层的是（）。

由碎石子或卵石组成的是（）。

5.岩石学家常常在（）和（）下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒成分，对岩石种类作出判断。

6.稀盐酸有（）性，千万不要弄到皮肤和眼睛里。

7.滴过稀盐酸的岩石要用（）冲洗干净。

二、判断题(1)石灰岩看起来像混凝土。

( )(2)花岗岩遇到稀盐酸会冒泡。

( )(3)页岩和板岩都是分层的。

( )(4)砾岩常带有美丽的条纹。

( )(5)石灰岩遇到稀盐酸不会冒泡。

( )(6)石灰岩是由泥沙、矿物质和生物残骸等沉积而成的。

( )三、选择题1.下列岩石中，属于变质岩的是（）A、页岩B、大理石C、玄武岩D、石灰岩2.板岩在成因上属于（）。

A.变质岩B.沉积岩C.岩浆岩3.下列图片中，是砾岩的是( )。

A． B． C．4.下列岩石中多气孔的是（）。

A.浮石B.花岗岩C.石灰石5.下列岩石中，遇盐酸会冒泡的是（）。

A.砂岩B.花岗石C.石灰岩6.一些岩石上保留古代生物的遗体或遗迹，叫做（）。

A.青田石B.页岩C.化石7.下列岩石中，容易分层的是（）。

A.花岗石B.板岩C.石灰岩石四、动手看谁做的好根据以下五种岩石的主要特征，请你尝试鉴别或推测岩石的种类，并把所推测的各类岩石的名称写在相应的括号内。

砾岩：由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。

页岩：有多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，发现有化石。

板岩：容易分层，颗粒细，硬，敲击有清脆的声音。

大理岩：纯白色，有美丽的花纹，颗粒较粗，较软，遇稀盐酸冒泡。

石灰岩：青灰色，颗粒细，较硬，遇稀盐酸冒泡。

五.趣味题·古诗中的矿物明代的诗人于谦曾做过一首著名的诗，下面我们一起来欣赏一下，并回答相关问题。

《认识几种常见的岩石》教学设计一、教材分析《认识几种常见的岩石》选自教科版小学科学四年级下册《岩石与土壤》单元的第二课，属于“地球与宇宙”领域。

结合课标，本单元要达到的学习目标有：地球上有大气、水、生物、土壤和岩石；地球是人类的生存家园。

本课的任务是：观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征。

在第一课中学生了解了研究岩石和土壤的意义。

从这节课开始，学生将对岩石和土壤进行更为细致、科学的观察研究。

作为认识岩石的第一课，本课将指导学生用科学的方法观察几种常见的岩石——花岗岩、砂岩、大理岩的特征。

不仅要观察岩石的颜色、形状等外部特征，还要像科学家那样对岩石的多方面特征进行细致观察，以便对岩石的特征有更加全面的认知。

聚焦板块，通过岩石种类繁多，聚焦到研究岩石的特征。

探索板块，主要有三个部分：1.用眼睛和放大镜初步观察三种岩石的外部特征；2.学习科学家的方法，借助其他工具对岩石进行更细致的观察；3.选择恰当的词汇记录和描述，对几种常见岩石的特征形成比较完整的认识，便于汇报交流。

研讨板块，则是在观察的基础上，交流三种岩石的特征。

并将这节课学习的知识与技能迁移到未知名岩石上，去解决未知的问题。

拓展板块，旨在引导学生从对岩石外部观察转向对其内部的观察，为研究岩石的组成做铺垫。

二、学情分析为了了解学生已有知识经验，笔者对一个班45名学生进行了访谈前测，结果如下：1.岩石对学生来说并不陌生，路边、公园、小区、山上、校园，到处可见岩石，但是对于随手可得的岩石，88%的孩子很少甚至没有停下来仔细观察。

2.对于提供的三块岩石，33.3%的学生能够认出花岗岩，大理岩和砂岩一些孩子能叫出名字，但是无法将岩石和名称相对应。

说明学生对岩石很不了解。

3.关于岩石特征的描述，大部分学生会通过感官观察到岩石的硬度、粗糙程度、颜色。

个别学生观察到岩石表面的颗粒，一些颗粒有反光。

（1）关于硬度：学生认为用手按不进去，在地上砸不碎，因此岩石都很硬。

教科版小学科学四年级下册教案第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。

电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。

孩子们也对电感兴趣。

这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。

本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。

静电现象在学生们的身边经常会发生。

在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。

这些是学生们建立电概念的基础。

接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。

用一根电线和一个电池使小灯泡发光。

这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。

他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。

而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。

电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。

为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。

2 认识几种常见岩石一、单选题（共5题；共10分）1.大理岩、板岩在成因上属于( )。

A. 变质岩B. 岩浆岩C. 沉积岩2.下列岩石中，遇稀盐酸冒泡的是( )。

A. 砾岩B. 石灰岩C. 页岩3.某科学小组找到一块较软的、含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是( )。

A. 页岩B. 板岩C. 大理岩4.下列岩石中，属于变质岩的是（）A. 页岩B. 大理石C. 玄武岩D. 石灰岩5.下列各组岩石中，都属于沉积岩的是A. 石灰岩、砾岩、页岩B. 大理石、板岩、石灰岩C. 砂岩、石灰岩、花岗岩D. 玄武岩、砾岩、片岩二、判断题（共3题；共6分）6.花岗岩因其坚硬，故可用作建筑材料。

7.岩石颗粒微细，成层分布，敲击后无砰声的是板岩。

8.砂岩有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起。

三、填空题（共7题；共18分）9.稀盐酸有________性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。

滴过稀盐酸的岩石要用________冲洗干净。

10.岩石学家常常在________和________下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。

11.现有不知名的岩石四块，依次编号为①②③④，每块岩石都给出了一个证明身份的提示线索，你能根据这些线索再结合这两节课所学的岩石知识，写出这四块岩石的名称吗?提示：①号岩石由碎石子组成，看起来像混凝土；②号岩石比较光滑，灰色，分层；③号岩石为纯白色，有美丽的条纹，晶莹润泽；④号岩石颗粒细，光滑，较硬。

（1）根据以上提示信息，可以首先辨别出________号和________号岩石，它们分别为________和________（2）在剩余的两块岩石上滴加稀盐酸，④号岩石剧烈冒泡，则判断其为________敲击另一块岩石，能听到砰声，则可判定其为________12.花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的较粗颗粒组成，很坚硬的岩石是________13.在下图所示的空白处填写出岩石的名称。

【精选】教科版四年级下册科学第三单元第2课时《认识几种常见的岩石》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。

2.探究目标
(1)会采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。

(2)会用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致的观察。

(3)会用科学词汇描述、记录岩石的特征。

二、知识梳理
1.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。

2.岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。

我们可以从颜色、气味、纹理、颗粒大小、软硬程度、表面光滑或粗糙、轻重等方面对常见的岩石进行观察。

3.在观察岩石软硬程度时，可以借助指甲、铜钥匙、小刀对岩石进行刻画来判断，岩石的软硬分四类，分别是软、较软、较硬、硬。

4.观察岩石颗粒时，可分颗粒细密、颗粒粗疏、颗粒粗大等不同颗粒。

5.观察岩石可以采用眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听等方法，还可以借助放大镜、手电筒等工具。

三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：观察花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本。

(2)探究问题：花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本有什么特征？
1 / 3。

第三单元岩石与土壤1.岩石与土壤的故事【选择题】1.科学家根据岩石的( )，推测地球年龄约是45.6亿年。

A.物理成分B.化学成分C.颗粒成分D.轻重2.兄妹俩在基地附近游玩时捡到了三块不同的岩石，我们可以从岩石“身上”收获很多信息，下列关于岩石说法不正确的是（）。

A.通过分析岩石的化学成分，可以知道它们形成的年代B.岩石中动植物的痕迹可以说明有哪些动植物曾经在地球上出现过C.有些岩石的形成需要几百万年甚至更长的时间D.我们到处都能看见岩石，所以不需要保护它们3.人们在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，于是推测几亿年前这里曾经是( )。

A.海洋B.陆地C.高原D.森林4.土壤的形成是一个极其漫长的过程，如要形成12厘米的土壤，可能需要( )时间。

A.几年B.几十到数百年C.几百到数万年D.几万到数亿年5.下列说法正确的是（）。

A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B.岩石和矿物在自然界中是不变的C.岩石和矿物开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。

D.岩石和矿物可以在木头中发现6.小爱和同学们出去玩，大家收集了一些物质，其中（）属于岩石。

A.鹅卵石B.塑料块C.瓦片D.种子7.在野外考察时，可能发现一些岩石保留有古代生物的遗体或遗迹，这叫( )。

A.浮石B.化石C.石英D.板岩8.土壤剖面有四层，最下面的一层是( )。

A.表层土B.下层土C.基岩碎屑D.基岩【判断题】1.岩石是地球的重要组成部分，在地球运动变化中形成的。

( )2.我们常常在砂岩里发现化石。

( )3.陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。

( )4.在地球上，即使海洋的底部也被岩石包裹着。

( )5.土壤的形成是一个极其漫长的过程。

( )6.地球上每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。

( )7.我们可以根据岩石中动植物的痕迹，推测过去曾经存在过的生物。

( )【判断题】1.矿物的条痕颜色和矿物外表颜色是一样的。

( )2.我们可以用手触摸岩石的表面，大致判断出岩石光滑和粗糙程度。

小学科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》主要内容第1课《岩石与土的故事》（1（2（3（4（5）土壤的形成是一个极其漫长的过程。

第2课《认识几种常见的岩石》（1征。

（2）通过肉眼和放大镜我们可以观察岩石的颜色、条纹、颗粒大小、层次、斑点、小孔等。

（3）用手电筒可以比较岩石的光泽。

（4能用小刀刻画出痕迹的硬度是较硬、用铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹的硬度是硬。

（5等方面对岩石做出观察。

（6）花岗若的特点（7）砂岩的特点:合在一起粗糙、硬。

（8）大理岩的特点:纯白色、黑色等、常有美丽的条纹、颗粒较粗、晶莹润泽、紧密、较软。

第3课《岩石的组成》（1）岩石都是由一种或几种矿物组成的。

矿物是组成地売岩石的重要物质。

通过观察、发现花岗岩由石英、云母、长石等矿物组成。

（2）我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽、硬度、形状等方面来研究矿物。

（3）可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其物体来衡量矿物的透明度。

根据透明度我们把矿物分为透明、半透明和不透明三种。

（4）辨别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物的外表颜色更可靠。

将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。

（5）矿物表面的反光形成了光泽。

矿物光洋可分为金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。

第4课《制作岩石和矿物标本》（1）在岩石或矿物标本中、能帮助我们认清标本信息的有岩石或矿物的编号、标签等信息。

（2）岩石或矿物的标签上包含矿物名称、采集地、采集者、矿物特征等主要信息。

（3）在制作岩石或矿物标本中，要对一块不知名的标本做出识别，需要参照资料做出图鉴。

第5课《岩石、沙和黏土》（1）由于太阳、风、水、地震和火山等作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。

（2）我们可以通过用眼看、用鼻子闻、用手触摸等方法观察岩石、沙和黏土的特征（3）在岩石、沙和黏土的颗粒中，最大的是岩石，最小的是黏土。

在闻岩石、沙和黏土的过程中，正确的方法是扇闻。