幼儿园大班社会：参观小学

幼儿园大班社会活动教案《参观小学》1.1 设计背景：随着幼儿的成长，他们即将步入小学生活，为了让他们更好地适应小学生活，我们需要提前让他们了解小学的生活和学习环境。

1.2 活动意义：通过参观小学，让幼儿对小学生活有初步的认识，减少他们对小学的陌生感，激发他们对小学生活的向往。

1.3 活动准备：联系小学，确定参观时间；准备参观所需物品，如帽子、水壶等。

二、知识点讲解2.1 小学生活环境：介绍小学的教室、操场、食堂等地方，让幼儿对小学的硬件环境有基本的了解。

2.2 小学学习内容：讲解小学的课程设置，如语文、数学、英语等，让幼儿对小学的学习内容有所了解。

2.3 小学生活习惯：讲解小学的生活习惯，如按时起床、按时上课、按时吃饭等，让幼儿对小学的生活习惯有所了解。

三、教学内容3.1 参观小学：带领幼儿参观小学，让他们亲自体验小学的生活环境和学习内容。

3.2 观察和记录：让幼儿在参观过程中，观察小学的环境和学习情况，并记录下来。

3.3 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察记录，并与同伴讨论，了解小学的生活和学习情况。

四、教学目标4.1 了解小学的生活环境和学习内容。

4.2 培养幼儿的观察能力和记录能力。

4.3 增强幼儿对小学生活的向往和适应能力。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解小学的生活环境和学习内容，培养他们的观察能力和记录能力。

5.2 难点：让幼儿通过参观和讨论，理解小学生活的意义，增强他们对小学生活的向往和适应能力。

六、教具与学具准备6.1 联系小学，确定参观时间，获取相关资料。

6.1.1 与小学负责人沟通，了解参观流程和注意事项。

6.1.2 准备参观所需的物品，如帽子、水壶、记录本、笔等。

6.1.3 收集小学的相关图片和视频，用于教学讲解和回顾。

七、教学过程7.1 参观前的准备7.1.1 向幼儿介绍参观小学的目的和意义。

7.1.2 讲解参观过程中的注意事项，如遵守纪律、礼貌待人等。

7.1.3 组织幼儿进行简单的热身活动，提高他们的积极性。

幼儿园大班参观小学活动总结8篇篇1一、活动背景与目的为了加强幼儿园与小学之间的联系，帮助大班孩子们对小学生活产生正确的认知，我们组织了一次幼儿园大班参观小学的活动。

本次活动旨在通过实地参观和体验，让孩子们对小学生活有更直观的了解，减少他们对小学生活的陌生感与焦虑情绪，同时激发他们对未来学习生活的兴趣和期待。

二、活动准备与实施1. 活动筹备活动前，我们进行了充分的筹备工作。

与附近的小学进行了沟通，获得了他们的支持。

同时，对参与活动的幼儿进行了安全教育，确保活动顺利进行。

此外，我们还制定了详细的参观路线和解说词，确保孩子们能够充分了解到小学的各个方面。

2. 活动实施活动当天，我们组织孩子们有序地参观了小学的各个场所，包括教室、图书馆、操场等。

在参观过程中，孩子们认真听取了小学老师的讲解，积极互动，表现出了浓厚的兴趣。

此外，我们还安排了与小学生的互动环节，让孩子们亲身感受到小学生活的氛围。

三、活动内容体验1. 参观教室孩子们参观了小学教室，了解了小学的课堂环境，看到了小学生们上课的情景。

这一环节让他们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的担忧。

2. 参观图书馆孩子们参观了小学的图书馆，看到了丰富多样的图书资源，感受到了图书的魅力。

这一环节激发了他们的阅读兴趣，培养了他们的阅读习惯。

3. 参观操场孩子们参观了小学的操场，看到了小学生们做广播体操和课外活动的情景。

这一环节让他们感受到了小学生活的活力与乐趣。

4. 与小学生的互动我们安排了与小学生的互动环节，让孩子们与小学生进行互动交流，分享彼此的学习生活体验。

这一环节让孩子们更加期待未来的小学生活。

四、活动效果总结1. 活动效果通过本次参观活动，孩子们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的陌生感和焦虑情绪。

同时，激发了他们对未来学习生活的兴趣和期待。

此外，本次活还加强了幼儿园与小学之间的联系，为幼小衔接工作打下了良好的基础。

幼儿园大班社会活动教案《参观小学》一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生向往和好奇心。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。

3. 加强幼儿的社交技能，学会与小学老师和同学沟通交流。

二、活动准备：1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。

2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。

3. 准备参观过程中的引导问题和注意事项。

三、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。

2. 出发前往：教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。

途中可以引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力。

3. 参观校园：教师带领幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学的生活环境和设施。

4. 互动环节：教师组织幼儿与小学老师和同学进行互动，让幼儿体验小学生活。

例如：提问环节、游戏环节等。

5. 结束返回：教师带领幼儿离开小学，返回幼儿园。

途中可以引导幼儿分享参观过程中的所见所闻，培养他们的表达力。

四、活动延伸：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿参观小学的情况，鼓励家长在家与幼儿谈论小学生活，增强幼儿对小学的向往。

2. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，培养幼儿的想象力。

3. 教师开展小学主题的讲述活动，让幼儿分享自己对小学生活的期待和担忧，帮助幼儿建立正确的小学生活观念。

五、活动反思：1. 教师总结本次活动的成果和不足之处，为下次活动提供改进方向。

2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要改进的幼儿给予个别指导。

3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教案编写和活动组织的能力。

六、活动准备：1. 准备小学生日常上课的模拟场景，例如小黑板、座椅等。

2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。

3. 教师自己准备一堂小学生的课程，例如数学、语文等。

七、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。

大班社会活动教案《参观小学》第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会活动教案《参观小学》1.2 活动目标：（1）让幼儿了解小学的基本环境、设施及学习生活。

（2）帮助幼儿消除对小学的陌生感，增强他们对小学生活的向往。

（3）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：参观小学所需的交通工具、参观名单、望远镜、笔记本等。

2.2 经验准备：幼儿曾参观过其他公共场所，如公园、博物馆等。

第三章：活动过程3.1 出发前的准备工作（1）向幼儿介绍小学的基本情况，激发他们的兴趣。

（2）强调参观过程中的注意事项，如排队、安静等。

（3）确定参观路线和时间安排。

3.2 参观小学（1）参观校园环境：操场、教学楼、图书馆等。

（2）参观课堂：观察小学生上课的情况，了解小学生活。

（3）参观小学生宿舍：了解小学生的日常生活。

3.3 互动环节（1）提问环节：让幼儿提出参观过程中的疑问，由教师解答。

（2）分享环节：让幼儿分享参观小学的感想和收获。

4.2 活动反思（1）思考活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

（2）针对幼儿的表现，提出后续教育建议。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸（1）家长协助幼儿完成参观小学的感想日记。

（2）家长与幼儿一起讨论小学生活，帮助幼儿做好入学准备。

5.2 班级延伸（1）组织幼儿进行小学生活主题绘画活动。

（2）开展小学知识竞答活动，让幼儿提前了解小学学习内容。

第六章：活动实施步骤6.1 第一步：组织幼儿集合，清点人数，确保每个幼儿都参加到活动中。

6.2 第二步：乘坐交通工具前往小学，途中向幼儿介绍小学的地理位置和基本情况。

6.3 第三步：到达小学后，按照预定路线参观校园环境，让幼儿自主观察和体验。

6.4 第四步：进入课堂，让幼儿观看小学生上课，并在教师引导下进行适当互动。

6.5 第五步：参观小学生宿舍，了解小学生的日常生活。

教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。

每人一把小椅子。

活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

活动流程一、开始部分问题导入。

师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。

"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。

活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。

在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。

于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

幼儿园大班社会教案《参观小学》幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇一」活动目标：1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。

2、激发做小学生的美好愿望。

活动准备：活动前与小学做好联系活动过程：1、参观前的谈话教师提出参观要求：“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？”“小学生在学校里做些什么？”2、带领幼儿参观小学（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流“操场上有些什么？可以干什么？”“男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿？怎样区别？”“小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等（3）、幼儿与小学生交谈“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况3、参观后滩话（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。

幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇二」大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。

对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。

为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。

活动目标：1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动时间：20xx年3月21日下午活动内容：参观岱西怀慈小学，了解小学生生活参加人员及分工：大班段全体幼儿、教师人员分工：组织集合队伍：班级教师大门口保安验证活动准备：1.联系小学、确定具体参观时间。

2.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

过程安排：一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学，提醒注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望。

一、教学目标：1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

4. 激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。

二、教学内容：1. 小学的环境和设施：操场、教室、图书馆、厕所等。

2. 小学的生活规律：上课、课间活动、放学等。

3. 小学的教育内容：课程设置、学习方式等。

4. 小学的社交礼仪：与老师、同学交往的方式。

三、教学准备：1. 物质准备：地图、照片、视频等。

2. 场地准备：幼儿园多功能厅或教室。

3. 人员准备：小学老师、小学生代表。

四、教学过程：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。

2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。

3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。

4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。

5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。

五、教学评价：1. 幼儿对小学环境的认知程度。

2. 幼儿在交流中的表现，如礼仪、表达能力等。

3. 幼儿对小学生活的向往程度。

4. 幼儿在参观过程中的积极参与程度。

六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿建立对小学生活的正确认知，激发他们的向往之情。

七、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、视频等资料，讲解小学的环境和生活。

2. 互动法：邀请小学老师和小学生代表参与活动，促进幼儿的积极参与。

3. 实践法：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。

4. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和表达能力。

八、教学步骤：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。

2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。

3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。

4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。

5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。

幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。

教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。

2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。

–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。

–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。

3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。

–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。

–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。

教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。

2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。

3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。

教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。

2.保证队形有序，遵守交通规则。

3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。

4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。

教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。

在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。

不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。

同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。

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幼儿园大班社会《参观小学》教案一、教学目标1.让幼儿了解小学的学习环境，减少幼儿对小学的陌生感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.激发幼儿对小学生活的向往，为顺利进入小学做好准备。

二、教学内容1.参观小学的校园环境、教室、操场等场所。

2.观察小学生上课、课间活动等情景。

3.了解小学生活与幼儿园生活的不同。

三、教学重点与难点1.教学重点：观察小学生活，了解小学生活与幼儿园生活的不同。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

四、教学过程1.课前准备（1）提前与小学取得联系，安排参观时间。

（2）通知家长，确保幼儿按时参加活动。

（3）准备参观路线图，确保活动顺利进行。

2.教学活动（1）热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，调动幼儿的积极性，为参观活动做好准备。

（2）参观小学①带领幼儿参观小学的校园环境，介绍小学的基本布局。

②参观教室，观察小学生上课的情景，了解小学生是如何上课的。

③参观操场，了解小学生课间活动的种类。

（3）观察小学生活①组织幼儿观察小学生上课、课间活动等情景，引导幼儿发现小学生活与幼儿园生活的不同。

②鼓励幼儿表达自己的观察结果，分享自己的感受。

②鼓励幼儿提出问题，共同探讨小学生活的特点。

（5）结束活动五、教学评价1.观察幼儿在参观过程中的参与程度，了解幼儿对小学生活的兴趣。

2.检查幼儿对小学生活的理解和认识，评价幼儿的表达力和合作意识。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的关注程度。

六、教学反思1.活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与参观活动。

2.教师在活动中的引导是否得体，是否有助于幼儿对小学生活的了解。

3.活动结束后，幼儿是否能够主动表达自己的感受，分享参观收获。

4.如何在今后的教学中，继续培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，为顺利进入小学做好准备。

重难点补充：1.教学重点补充（1）在参观过程中，引导幼儿观察小学生是如何认真听讲、积极回答问题的，通过对话让幼儿了解上课的纪律和规范。