英语课堂小游戏------特色班创意课堂活动设计英文小剧

在幼儿英语教学中，课堂互动小游戏是一种非常有效的教学工具。

通过这种小游戏，老师可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识，同时也能增强幼儿们的学习兴趣和主动性。

本文将从一个幼儿英语教学案例分享的角度，来具体介绍一些常见的课堂互动小游戏的设置及实施方法。

一、游戏：爱心种植园游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握英语单词“flower”，“water”和句型“Water the flower, please.”游戏规则：1. 将一张爱心种植园贴在教室的墙上，上面有多个花盆和水壶。

2. 将花朵剪成卡片，并藏在教室的不同角落。

3. 安排一名学生扮演“种植员”，其余幼儿则扮演“浇花工”。

4. 种植员向浇花工询问“where is the flower”，浇花工们就要寻找花卡片。

5. 在找到花卡片后，浇花工需要回到爱心种植园，根据卡片上的花盆位置，将卡片粘到相应的位置上，并喊出“Water the flower, please.”。

种植员就会用水壶来浇水，并说出“Thank you.”，同时也速度会很快地询问“Where is the flower?”，等待下一次的浇水任务。

操作要点：1. 在寻找卡片的过程中，需要根据指示词和场景辨认卡片，增强幼儿的英语听力、口语经验。

2.在粘贴卡片及喊出句型时，要求幼儿尽可能地准确，提高英语表达能力。

二、游戏：打扮戴帽子游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握英语单词“hat”，“coat”，“shoes”。

游戏规则：1. 将教室平面图分成4块，标注不同的颜色，代表不同的季节。

2. 准备4张大海报，分别印有炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天和温暖的春天的图案。

3. 教师手持各种季节的帽子、围巾、鞋子等物品，幼儿根据所戴物品的季节信息判断应该挂在哪个海报上的区域。

4. 在游戏过程中，教师可以口语输入、唱歌等方式来进行情感引导，增加游戏趣味性。

5. 游戏结束后，可以进行分类汇总及用英语的口语语言来及时总结。

以下是15个创新的英语课堂活动：
1. 角色扮演：让学生根据文本或对话内容进行角色扮演，增强理解和口语表达能力。

2. 故事接龙：老师讲述一个故事的开头，然后让学生们一个接一个地继续讲述，以此锻炼他们的英语口语和听力理解能力。

3. 英语谜语：在课堂上进行英语谜语游戏，增强学生的词汇和语言推理能力。

4. 制作海报：让学生用英语制作宣传海报，培养他们的英语写作和设计能力。

5. 电影配音：让学生为经典电影片段配音，提高他们的口语和听力水平。

6. 词汇竞赛：进行英语词汇比赛，增强学生的词汇积累和对单词的理解。

7. 情景剧表演：让学生表演一出英语情景剧，提高他们的口语表达和团队协作能力。

8. 英语歌曲比赛：让学生演唱英语歌曲，提高他们的听力和口语能力。

9. 英语日记分享：让学生写英语日记并分享，提高他们的写作能力。

10. 英语笑话比赛：让学生分享英语笑话，提高他们的口语表达和幽默感。

11. 英语话剧表演：让学生表演英语话剧，提高他们的口语表达和
团队协作能力。

12. 英语电影讨论：让学生观看英语电影并讨论观后感，提高他们的听力和口语能力。

13. 英语诗歌朗诵：让学生朗诵英语诗歌，提高他们的口语表达和艺术鉴赏能力。

14. 英语新闻播报：让学生播报英语新闻，提高他们的听力和口语能力。

15. 英语游戏设计：让学生设计一个英语游戏，提高他们的创新和实践能力。

这些活动可以增强学生的英语听说读写能力，同时也能激发他们的学习兴趣和创造力。

幼儿园英语课堂游戏1.英语单词接龙玩法：将孩子们分成若干小组，每组围成一个圈。

由一个孩子开始，说出一个英语单词，下一个人需要用这个单词的一个字母作为开头，说出一个新的单词。

如果某个孩子不能在规定时间内接龙成功，就要退出游戏，剩下的小组获胜。

效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中积累单词，提高他们的词汇量。

2.英语句子拼图玩法：准备一些含有英语句子的拼图，每个句子被分成若干块。

将孩子们分成小组，每组需要合作拼出完整的句子。

最先完成的小组获胜。

效果：这个游戏不仅锻炼孩子们的动手能力，还能让他们在拼图的过程中记住句子，提高语言表达能力。

3.英语角色扮演玩法：选择一个简单的英语故事，让孩子们分角色扮演。

在扮演过程中，孩子们需要用英语进行对话。

教师可以根据孩子们的表演给予适当的指导。

效果：这个游戏能够提高孩子们的英语口语能力，同时培养他们的表现力和团队协作精神。

4.英语歌曲大赛玩法：准备一些简单的英语歌曲，让孩子们分组进行演唱比赛。

每组唱完一首歌曲后，由其他小组评分，累计得分最高的小组获胜。

效果：这个游戏能够在轻松愉快的氛围中提高孩子们的英语听力水平和音乐素养。

5.英语猜谜游戏玩法：教师出一个英语谜语，让孩子们猜测答案。

每个孩子有一次猜测机会，猜对的孩子可以获得小奖品。

游戏可以设置时间限制，增加趣味性。

效果：这个游戏能够锻炼孩子们的英语思维能力和推理能力。

6.英语单词卡片游戏玩法：准备一些英语单词卡片，每个孩子轮流抽取一张卡片。

孩子们需要用英语描述卡片上的单词，其他孩子猜测是哪个单词。

猜对的孩子可以获得卡片，拥有卡片数量最多的小朋友获胜。

效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中学习单词，提高他们的英语描述能力。

7.英语抢答大赛玩法：教师提出一个问题，孩子们需要迅速举手回答。

回答正确的孩子可以获得小奖品，同时增加他们的自信心。

游戏可以设置多个环节，每个环节设置不同难度的问题。

效果：这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和英语表达能力。

少儿英语课堂游戏100例少儿英语课堂游戏100例（1—20）1。

吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2。

大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练.3。

放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4。

拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力.6。

木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好,单词说的又流利。

10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。

11。

和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see—saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作.13.蜘蛛侠spider man游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

幼儿园英语自习的课堂小游戏在幼儿园的英语课堂上，小游戏不仅能带来欢乐，还能激发孩子们的学习兴趣。

通过这些充满乐趣的活动，孩子们可以在轻松的环境中掌握英语基础，提高语言技能，同时培养他们的社交能力和团队合作精神。

这里有几个课堂小游戏的想法，旨在让孩子们在玩耍中学习英语。

第一个游戏是“词汇大冒险”。

老师可以将教室布置成一个充满各种物品的小世界，比如用纸箱做成的迷宫、各种玩具和图卡等。

每个区域代表一个英语单词，例如“动物园”区域可以有各种动物的玩具，“厨房”区域则有厨房用具的图卡。

孩子们需要通过寻找特定的物品来完成任务，比如“找到厨房里的杯子”，每找到一个物品，就能学习到新的单词。

这个游戏不仅能帮助孩子们记住单词，还能让他们在实际操作中理解词汇的含义。

另一个有趣的游戏是“英语寻宝”。

在教室内藏好一些带有字母、单词或短语的卡片。

孩子们可以分成小组，每组得到一个线索，指引他们去寻找这些卡片。

每找到一张卡片，孩子们需要用英语读出上面的单词或句子，并完成一个简单的任务，比如用那个单词造句。

这个活动既锻炼了孩子们的英语阅读能力，又增强了他们的动手能力和团队协作精神。

“角色扮演”游戏也是一个极好的选择。

老师可以准备一些简单的英语对话剧本，孩子们可以根据剧本进行角色扮演。

比如，设定一个“超市购物”的场景，孩子们可以扮演顾客和店员，使用简单的英语对话进行互动。

这种游戏让孩子们在实际情境中运用英语，加深对语言的理解，同时提高了他们的表达能力和自信心。

“猜谜语”游戏也是一个经典的英语学习工具。

老师可以准备一些简单的谜语，用英语提问，孩子们需要根据谜底猜出谜语的答案。

例如，“我有一个红色的皮，里面是甜甜的果肉，是什么？”答案是“苹果”。

这个游戏能够帮助孩子们扩大词汇量，并通过猜谜的过程提高他们的思维能力和语言理解能力。

此外，“音乐英语”也是一个非常受欢迎的小游戏。

老师可以选择一些简单的英文儿歌，让孩子们跟着歌词一起唱歌，同时做一些简单的动作配合歌词内容。

英语课堂小游戏（最终五篇）第一篇：英语课堂小游戏英语课堂小游戏1.magic hammer 在黑板上贴出几张图片或单词，然后学生来拍，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后来砸相应的图片。

2.蒙眼读词。

一个学生蒙眼，其它学生读单词或句子，离的近就大声，离的远就小声。

3.传球读单词。

4.快乐传真。

一个学生跟读单词，模仿老师的动作，传给下个同学并读出单词。

5.教师拍数在中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，让学生根据数量来读指定的次数。

6.教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写英文和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉。

7.学生在纸上画一个九宫格，把单词填进去，再打乱顺序，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生可以喊“Bingo”边将纸举起来。

8.给一些学生单词卡，老师念到的速度起来，读一次。

9.同学传递东西，并说学得单词，谁慢就输了。

第二篇：英语课堂小游戏[范文模版]1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词丌许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

2、听单词做动作这个游戏的玩法不“摸鼻子”差丌多，在学了run, walk, sit,stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词戒词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

英语课堂调动气氛的小游戏英语课堂调动气氛的小游戏一、让学生唱一唱。

小学英语教学中把英语词句和歌曲、chant结合起来教学，符合儿童年龄、心理和生理特点。

而且chant琅琅上口，学生在欣赏到英语的韵律美的同时，也能在短时期内比较快地掌握正确的语音语调和所学词句。

如：matter, matter, whats the matter又或利用两只老虎来加深学生对句型的记忆。

这种说唱不仅能促进英语教学，而且能开启学生的心智，在节奏与音乐美的反复熏陶中，学生能受到美的教育。

二、让学生猜一猜。

有关Guess的游戏有很多，最常见的是Magic eyesWhats missing以及通过闻、尝、摸来猜一猜所教学的单词，这类游戏活动趣味浓郁、内容丰富、形式多样、富智于乐，深受孩子们喜爱，既可诱发学习兴趣、启发思维、开发智力，培养想象、联想能力，又能有效地巩固学过的语言知识，是一种成功且行之有效的好方法。

三、让学生玩一玩。

爱玩是每个学生的天性，玩中学，乐中学，乐中受益，正是新课标所倡导的快乐教学。

因此，教师可根据教学内容，遵循小学生的生理、心理规律，经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性强的游戏，激励学生进入乐学状态，如Bingo游戏、 Doand say 、 Simon says 、 listen and find等游戏。

参加者越多越好，这样可利用无意注意的特点，使学生在乐中求知、知中受益。

四、让学生画一画。

小学生最喜欢用颜料笔涂涂画画他们感兴趣的东西，比如：学习《A new house》的几个房间时，学生通过画自己的dream house，来介绍各个房间名称。

学生必然很快的记住了bedroom,sitting-room，等房间;在教颜色类单词时，让孩子们利用硬纸片和彩色颜料，做颜色大转盘。

转一转，画一画，读一读，学生学的开心，学得有趣。

五、让学生演一演。

小学生好表演，表演可以使教学内容情景化、戏剧化，能让学生有亲临其境的体验，主动积极地参与课堂教学活动。

激发英语口语兴趣的趣味活动活动一：字母猜谜1.游戏规则：把所有的英语字母卡片都混在一起，学生每猜对一个字母，就把这张卡片放在黑板上，组成一个完整的单词。

最后，谁猜出了最多的单词就可以得到奖励。

2.游戏目的：复习字母，学习新的单词。

3.游戏准备：字母卡片活动二：英语歌曲接龙1.游戏规则：第一个同学说一首英文歌的名称，后面的同学必须唱出一句接龙，如果大家都接不出来的话，就由老师来揭晓答案。

最后，点名几个表现好的同学放学后留下来辅导英语。

2.游戏目的：锻炼学生的英语听力和反应能力。

3.游戏准备：英文歌曲名称活动三：英语小话剧1.游戏规则：学生自由组合成小组，然后自选一个英语小话剧表演。

表演完后，由其他小组的同学和老师评分，分高的同学会有奖励。

2.游戏目的：锻炼学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心和表现力。

3.游戏准备：学生自编英语小话剧活动四：英语模仿秀1.游戏规则：学生模仿各种不同的英语人物、动物、事物等，看谁模仿的最像。

最后，老师会根据学生的表现给予评分。

2.游戏目的：锻炼学生的英语口语发音和模仿能力。

3.游戏准备：学生准备好要模仿的人物、动物、事物等。

活动五：英语才艺大比拼1.游戏规则：学生可以用自己的英语才艺来表演，比如唱歌、跳舞、讲故事等。

最后，老师会根据学生的表现给予评分。

评分最高的学生可以得到奖励。

2.游戏目的：培养学生的自信心和表现力，同时也能让学生更深入地了解和感受英语的魅力。

3.游戏准备：学生准备好自己的英语才艺表演节目。

这些游戏都非常有趣味性，不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还能增强学生之间的友谊和团队精神。

而且，这些游戏所需的时间和地点都不拘束，可以在课堂上进行，也可以在课间或课后进行。

最重要的是，这些游戏都以学生为中心，可以让学生尽情发挥自己的创造力和表现力，从而达到激发学生对英语口语的兴趣的目的。

当然，除了这些游戏之外，还有很多其他的方法也可以帮助学生提高英语口语能力，比如组织英语角、观看英语电影、听英语广播等等。

适合幼儿园小朋友玩的英文课堂游戏50个游戏一游戏名称：Simon says材料：教卡适合年龄：3-12游戏规则：当教师说: Simon says: “Apple.” 小朋友们要跟读: “Apple.” 当老师说:“Apple.”(前面没有加Simon says) 小朋友们不能发出声音。

游戏二游戏名称：烫手山芋材料：球或其它物品适合年龄：3-12游戏规则：选一个物品来做"烫手山芋"（比如一个沙包、一个软绵球或一个小毛绒玩具等等）。

小朋友们一起唱歌，或者读句子。

按照事先约定的顺序，将“烫手山芋”从一名小朋友传递给下一个小朋友，当老师喊停的时候，"烫手山芋"在谁的手上，谁就要接受惩罚。

游戏三游戏名称：看看点到谁材料：无适合年龄：4-12游戏规则：让若干幼儿围成一圈站好（作为被点者），再选一名幼儿A站在圈外如果教师想操练的单词是：banana, orange, watermelon, 则规定一个单词作为炸弹单词，如规定banana作为炸弹单词。

幼儿A边走边轻轻点小朋友们的背，并说着三个单词中的任意一个，当幼儿A点到幼儿B时，说的儿A被追上，幼儿A则淘汰出局；如若幼儿A没被追上，幼儿A继续游戏，但此时幼儿B需要去点人说单词。

游戏四游戏名称：红灯绿灯材料：无适合年龄：3-12游戏规则：该游戏需要在室外或者空间较大的场地进行。

确定一个起点和终点，幼儿们站在起点的位置，教师站在终点位置背对幼儿。

当老师喊绿灯时，孩子可以跑向终点，当老师转身举手喊红灯，此时孩子们必须停止任何动作，否则要淘汰出局。

最快到终点者为胜。

游戏五游戏名称：抢椅子材料：椅子5把适合年龄：3-12游戏规则：把椅子围成一个圆圈，这些椅子应该比幼儿数少一个。

例如，如果有6个幼儿参加，需要排列5把椅子。

教师播放音乐，孩子们围着椅子边走边唱，当音乐停止时，每个孩子必须马上坐在椅子上。

没椅子坐的孩子则被淘汰出局，然后，移除一个椅子，并重复以上玩法。

15个创意的英语课堂活动1. Role Play: Famous Historical Figures这个活动可以帮助学生更好地理解历史事件和人物。

每个学生将被要求扮演一个著名的历史人物，然后在课堂上以角色扮演的方式进行对话和互动。

学生们可以从自己的角度出发，讨论他们对历史事件的观点和决策。

2. Vocabulary Auction这个活动可以培养学生的词汇记忆和竞争意识。

将课堂上学过的生词写在小纸条上，然后学生们可以用虚拟的金币进行竞拍。

最终，拍得最多词汇的学生将获胜。

3. News Report这个活动可以提高学生的口语表达和听力技巧。

在课堂上，学生们可以模拟新闻报道的环境，分组选择不同的新闻事件，并在限定时间内准备和呈现一份新闻报告。

4. Debate这个活动可以帮助学生提高辩论技巧和批判性思维。

在课堂上，可以就一些相关话题组织小组辩论，让学生们就不同立场发表观点，并尝试说服对方。

5. Guess the Word这个活动有助于学生扩展词汇量和提高词汇应用能力。

在课堂上，教师可以画一个与当前学习的单词有关的图画，然后让学生猜测这个单词是什么。

学生也可以轮流画图给其他同学猜。

6. Storytelling with Pictures这个活动可以激发学生的创造力和口头表达能力。

给学生们分发一些图片或提供一幅插图，然后让他们根据图片编写一个故事，并在课堂上分享。

7. Crossword Puzzle这个活动可以提高学生的词汇记忆和语境运用能力。

教师可以准备一些填字游戏题目，学生们需要根据提示填写正确的单词，并用这些单词填满整个方格。

8. Song Lyrics Word Scramble这个活动可以增加学生对歌词的理解和词汇记忆。

教师可以选取一些流行歌曲的歌词，将其中的单词打乱顺序，学生们需要重新排列单词组成正确的歌词。

这个活动可以以个人或小组竞赛的形式进行。

9. Alphabet Story这个活动有助于学生扩展词汇量和提高语法运用能力。