学院学生教学信息反馈表

附件一淮南师范学院教学信息反馈表（教学信息员用）院系：填表时间：年月日注：①所填内容应做到精炼和客观，包括好的方面和不足方面。

②纸质表由院系学习部长收集整理后交教务处评建办（行政楼109室）；特别重要的信息，应及时报送。

③所填表格应同时发送电子稿至jwchu@ ，联系电话：6863558。

④表格可在学校教务处网站下载。

学生教学信息员QQ群号：（化学、生物、计算机、电气学院）166513287、（数学、经管学院、物电）241672438、（音乐、美术、体育学院、马院）237308086、（中文、政法、外语、教育科学）237308086 （本内容不上交）一、教师教学方面信息反馈内容主要包括：1、反映任课教师的教学责任心，教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用，辅导及作业批改情况；能否教书育人，公正地评价学生，调动学生学习积极性。

2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导；教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。

3、教师是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况，请统计姓名、课程等信息。

二、学生学习方面信息反馈内容主要包括：1、学生的课堂纪律情况（迟到、早退、旷课、课堂秩序等）和课程的学习效果。

2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。

3、学校所配置教学设备的完备性与实用性，组织实施该教学环节的科学性和规范性。

实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计（论文）等方面。

三、教学管理方面信息反馈内容主要包括：1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

附件二淮南师范学院教学信息员反馈信息汇总表版一并报送至教务处评建办（行政楼1楼109室）。

教育学院教学信息反馈表
各班教学信息联络员：
为畅通学院教学信息反馈渠道，教育学院特制定如下反馈表，请各班教学信息联络员每个月都对本班的教学设施、课程教学、教学管理及学生学习等情况作出反馈并提出意见和建议。

我们将及时了解各班的教学信息，认真对待你们的意见和建议，尽力解决你们提出的问题。

希
教学信息联络人签名：
年月日
备注：1.希望各联络人认真填写此反馈表，于每月末将纸质版交到学院办公室秘书处。

2.有其他教学问题也欢迎到学院办公室教学秘书处咨询。

学生教学信息员反馈表
编号：ZY/JWC-4402
系（部）：年月日信息员姓名班级
专业联系电话
教学信息反馈内容主要包括：
1．反馈教师课堂教学行为规范：为人师表，教书育人，对待学生热心、一视同仁；除年龄较大、身体不好或其他特殊原因者外，均应站立讲课；禁止使用手机等通讯工具；上课时不能吸烟等。

2．反馈学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、实训等）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。

3．对学院或各教学系（部）的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实训基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

4．反映师生上课纪律情况，包括迟到、早退、旷教（课）、学生课堂秩序等状况。

5．反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学院的教学和教学管理工作做得更好。

我们将对您的个人信息严格保密。

教学信息反馈：
措施、意见及建议：
2.此表每月至少填报一次，于每月末交系教学信息小组，院教学信息部收齐后报送教务处，特殊情况。

本表可在学院网站教务处网页下载。

3.如遇教师空课、教学场所充突等情况，请立即报告教务处，教务处电话：********。

四川外语学院重庆南方翻译学院学生教学信息反馈意见表二级学院（盖章）：年级：各年级教学信息反馈内容主要包括：1.反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节，如备课、课堂教学、教材选用、实践教学、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。

2.对学院、二级学院（部）的教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资队伍建设等提出意见和建议。

3.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及对学院办学的意见和建议。

一、对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议（一）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见1.学校规范性差，部分老师心态没有摆正。

教学氛围变差，学生的积极性也变差，老师上课散漫。

2.老师口语差，对学生发音方面有错误的引导。

3.课堂教学内容安排不合理，讲授内容难度不够，对学生水平的提高没有作用。

4.在课堂教学内容的安排上，有的老师讲授的知识与所教授的专业课程关系太少，反而更多的表达自己的想法。

5.课后作业安排太少，老师对自己所布置的课后练习的检查不够，导致学生完成作业的质量不高。

6.老师课前不备课，对自己所想要讲述的知识无法明确的表达给学生。

7.专业课老师对所教授知识的拓展不够，只是以书本为主，学生接受的知识，专业性不强。

8.课后，学生与老师基本没有联系，交流的信息不够。

9.老师对讲授内容不熟悉，讲授过程中所举事例与事实不符合。

10.因课本没及时到位，老师将上课内容改动。

11.老师上课声音太小，学生听不见。

12.课堂上，学生与老师的互动太少，课堂氛围沉闷，学生听课效率低，注意力不能集中。

13.课时安排不合理，同样的课程，因为上课时间不同，课时安排也不同。

14.大部分同学对本专业课程安排不了解，也不清楚该门课的教学目的。

15.半期考试很形式化，特别是期中考试，没有起到考试目的。

（二）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的建议1.希望任课老师端正教学态度，本着对学生负责的态度认真教学。