缩句+反问句+病句+转述句各五题(2)

一、直述句改转述句：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”5、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”6、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

”7、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

”二、扩句(至少扩两处)：1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

三、缩句练习：1、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

2、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

3、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

4、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

5、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

6、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。

7、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

8、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

11、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

13、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

14、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

15、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

16、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

17.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。

18.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。

19.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

20.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。

21.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

四、陈述句改成反问句：1、字典是我们的良师益友。

句子专项二——转述句、反问句、缩句一、改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。

”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。

”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。

”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。

”10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！”把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。

”2. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。

”3.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。

”4. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”二、反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？6、难道雨下得小吗？7、你的这种做法，怎能不叫人生气？8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

期末复习卷（三）一、修改病句。

1..他脸上露出悲痛的神情和坚毅的目光。

2.我们要有辨别是非。

3.古埃及人很早就掌握了精练的技术。

4.甲骨文是我国古代唯一的一种文字。

5.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

6.河南省的人口是我国最多的省份。

7.石猴和老猴一起上树，它爬得比它快。

8.他们特别注重服装颜料的鲜亮耀眼。

9.刷子里穿着一件黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。

10.除夕之夜，一轮圆月挂在空中。

11.你借给我二十条船，每条船上要三十多名。

12四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。

13.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。

14.我大概用了整整一个月的时间学会了电脑。

15.既然这件事难办,我们也一定要办好。

16.学校开展了“校园达人秀”。

17.乌云和大雨从半空中倾泻下来。

18.我班订了几种杂志,如《儿童文学》《少年文艺》《故事会》和《现代少年报》。

19.我曾想象,山大概可能是一个圆而粗的柱子吧!20.周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计21.“六一”儿童晚会上,我们班同学表演了许多丰富多彩的文艺节目。

22.博物馆里展出了两千年前新出土的文物。

23.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中国游客向往的古迹。

24.为了防止交通不堵塞,交管部门出台了一系列的交通管制措施。

二、用正确的修改符号修改下面的一段话。

(共5处,其中词语搭配不当和错别字各2处,标点符号用错一处)1、王老师对我们要求非常严厉。

有一次,试卷发下来了,我接过试卷一看:99分,便顺手把卷子塞进书包。

王老师说:“你有一道题做错了,改正了吗。

”我慢不经心地回答：“没有。

王老师严厉地说:“马上改,不要放过任何一道错题!”我只好拿出试卷开始改正。

从此,我端正了有错毕改的好习惯。

2、那时，我们是快乐的。

每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿，夜莺、小溪交流。

我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。

部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答试题名称部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答(四年级上册部编本)四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?_7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?_10.朝这个方向走，不是越走越远吗?_（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1、这个真实的故事使我深受感动。

小学六年级下册语文按要求写句子专题训练及答案1、他不是个坏学生。

（改成肯定句）答案：他是个好学生。

2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。

（改成双重否定句）答案：在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。

3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。

（缩句）答案：目光投向运动员。

4、师长命令我团进攻敌人右翼。

（把句子分成两句话）答案：师长命令我团进攻。

我团进攻敌人右翼。

5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

（缩句）答案：他睡熟了。

6、天空中的星星一闪一闪的。

（改成拟人句）答案：天空中的星星快活地眨着眼睛。

7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。

（改成夸张句）答案：桂花开了，十里飘香。

8、邱少云一动不动地趴在火堆里。

（改成比喻句）答案：邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。

9、他们夺下了父亲的手枪。

（改成把字句和被字句）答案：他们把父亲的手枪夺下了。

父亲的手枪被他们夺下了。

10、一个人是不能离开集体的。

（改成反问句）答案：一个人怎能离开集体呢？11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。

”（改成间接引语）答案：总理对我说，我们送来的稿子，他放在最后。

12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）答案：听到这个消息，我们激动万分。

听到这个消息，我们不能不激动万分。

13、漓江的水很清。

（改成感叹句）答案：漓江的水真清啊！14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

（修改病句）答案：校园里开满了五颜六色的花。

15、春天的景色我觉得十分美丽。

（修改病句）答案：我觉得春天的景色十分美丽。

16、漫山遍野响起了激动人心的口令。

（修改病句）答案：漫山遍野响起了激动人心的口号。

17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。

（修改病句）答案：幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果等水果。

18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

（修改病句）答案：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。

一、缩句小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄保温沥青泵园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一导热油泵个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

二、转述句一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。

）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。

如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。

”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

缩句练习题：
1、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

2、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

3、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

4、妈妈脸上渐渐露出笑容。

5、家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

反问句练习题：
1、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。

2、《慈母情深》一文深深地打动了我。

3、桂花的香气，太迷人了。

4、你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

5、会议十分重要，你一定要去。

转述句练习题：
1、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
2、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”
3、他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
4、西门豹说: “把新娘领来让我看看。

5、老师傅说：“好吧，我把你收下了。

”
修改病句练习题：
1、少先队员发挥革命传统。

2、小兴安岭的夏天真美丽。

3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

一、缩句的方法：（四去一保留）
1.去掉“的”“地”前面的修饰词，去掉“得”后面的。

2.去掉“时间”。

3.去掉“地点”。

4.去掉“数量词”。

5.保留“着，了，过”。

二、反问句改陈述句的方法：
1.去掉反问词。

难道......吗怎么......呢
2.问号（？）改为句号（。

）
3.有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。

（有不去不，没不加不）
三、直述句改转述句;
1.改标点：冒号（：）改逗号（，）；去掉双引号（“”）；句子结尾是问号（？）或（！）改为句号（。

）。

2.改人称：引号里的第一人称（我）改为第三人称（他）；引号里的第二人称（你）改为引号前最近的人称或姓名。

3.“这”改“那”，“来”改“去”。

4.让别人做事前面要加“让”或“请”。

四、修改病句
（一）病句修改符号：
删除号改正号增添号
对调号移动号
（二）主要语病：
1.成分残缺：看了这部电影，受到了不少启发。

2.用词不当：她做事很冷静、武断。

3.词语搭配不当：如果我们的生活富裕了，也不应该浪费。

4.前后矛盾：我估计这道题她肯定做错了。

5.词序颠倒：我对语文很感兴趣。

6.重复啰嗦：今天老师表扬我了，我非常高兴极了。

7.概念不清：今天妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜、李子......
8.不符合逻辑：稻子成熟了，田野上一片碧绿。

9.指代不明：小明和小青是好朋友，他经常约她他一起去打球。

10.错别字、标点符号：同学今天接给我一本“青铜葵花”，我迫不及待的看了起来。

转述句把别人说的话转达出来标点符号的改变，直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。

人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：小红说：“你做的很好。

” 改：小红说，我做的很好。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。

”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。

如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。

”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。

或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。

”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。

6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。