网络文明小公民说课稿

网络文明小公民说课稿各位领导各位老师下午好！今天我说课的内容是《网络文明小公民》本课教材是XX年版江苏省《小学信息技术》上册的第18课教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求我制定了以下教学目标：【知识目标】：了解计算机病毒的概念及特点了解计算机病毒的传播途径和防治措施形成尊重知识产权遵守国家的法律法规文明、安全地使用计算机的意识【能力目标】：培养学生综合运用知识的能力通过小组协作学习培养学生的创新能力和合作能力【情感目标】：通过自我展示、自我激励、体验成功激发学生热爱信息技术的情感本课的教学重难点是：计算机病毒的概念和特点计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全如何在现实生活中做到“绿色”上网本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”信息技术教学大纲明确提出知识及技能的传授应以完成典型任务为主知识不是通过教师传授得到的而是通过学习者在一定情境下借助其他的帮助利用学习资源通过意义建构的方式获得从而表明：学生是学习的主体知识获得的方法是学生去发现教师的任务是为学生知识的获得创设情境引导和帮助学生通过意义建构获得知识让学生在意义建构的过程中进行创造因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式积极主动地学习培养学生实践操作能力注意调节课堂教学气氛使学生变被动学习为主动愉快的学习使课堂洋溢着人文气息在学习方法上本课主要让学生运用尝试学习法培养学生自学能力【教学环境和教学准备】本课在网络教室进行使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站实现师生交流【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点结合五年级学生的实际认知水平和生活情感设计教学流程如下：一、谈话导入：我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息大家觉得网络上的内容多不多呀你喜欢在网上干些什么呀让学生发表自己的看法老师引入新课在网上可以做的事情很多但是同学们在上网的时候有没有遇到什么麻烦呢结合多媒体演示使学生初步了解病毒的概念和危害教师总结：网络是把双刃剑在为我们提供便利和帮助的同时往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网如何做个网络文明小公民二、新授环节：通过电子教学软件播放关于病毒危害的动画同学们美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机病毒！看了这段文字同学们有什么感想（让学生说一说初步感知计算机病毒给我们带来的危害）计算机病毒危害巨大在网络上横行的可不止“熊猫烧香”病毒一个有成千上万个比“熊猫烧香”更厉害的病毒横行于网络时时刻刻威胁着我们正常使用计算机和网络所以我们不能被生活中的一些假象特别是网络上的一些假象所迷惑！关于计算机病毒你想知道一些什么知识呢根据学生的回答总结出四个方面的问题（广播出示：1、什么是计算机病毒2、计算机病毒一般具有什么特点3、计算机病毒一般是通过什么途径传播的4、计算机感染了病毒后一般会有怎样的表现和危害）针对上述问题要求学生通过浏览《网络文明小公民》专题网站然后在学生回答的基础上逐一分析解答上述四个问题并根据学生的回答教师作必要的补充并适时广播演示教师通过举例人感染了病毒生了病的处理方法让学生来说说如果计算机中了毒办根据学生的回答教师总结我们应该安装杀毒软件、查杀病毒、备份数据简单介绍几种常见的杀毒软件并强调装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了因为病毒在不断地升级、变种新的病毒又层出不穷所以要养成及时更新、升级杀毒软件及时查杀病毒的习惯人可以通过打各种疾病疫苗锻炼身体来预防病毒侵入让学生思考我们该如何预防计算机病毒呢学生自由的发表各自的看法教师补充：其实我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁、安装防护软件（如360安全卫士、各类防火墙）、或是安装硬件保护卡、封闭常见木马（蠕虫）的入侵端口等方法来尽可能地不让病毒入侵你的计算机新授“文明上网”知识：病毒只是我们上网过程中遇到的一种麻烦对付计算机病毒我们可以查杀和防范对于我们这些十一二岁已经开始在因特网中遨游的网络小公民来说大家觉得又该怎样才能做到文明、健康的上网做个网络文明小公民呢（学生进行讨论、交流）出示《全国青少年网络文明公约》以及相关的法律法规让学生齐读一下小结：通过这节课的学习你有什么体会、收获请填入教材上的“成果蓝”填写、交流体会和收获教师作课堂小结：今天我们学习了《网络文明小公民》一课了解计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”【教学反思】《网络文明小公民》一课的教材特点是思想教育性比较高实际操作的教学环节比较少在本课的教学过程中我注重从学生的实际生活出发通过创设情景等方式让学生感知病毒的无处不在和巨大危害从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望自然而然地进行教学并在学生了解病毒相关知识的时候适时安排了上网操作还要求他们可以通过阅读教材、讨论等方式来解决问题拓宽了他们解决问题的渠道在讲述安全、文明、健康上网时我采用先讨论、交流让学生自己想办法、找注意点的办法自己先说说然后出示《全国青少年网络文明公约》让学生在“公约”的要求下在上网前对网络有个比较清晰的认识上网后注意自己方方面面的言行相信学生们能以此为一个起点慢慢认清网络逐渐规范自己的网上言行做个合格的网络文明小公民网络文明小公民查杀文明病毒上网防治健康。

第25课网络文明小公民第一篇：第25课网络文明小公民第25课网络文明小公民一、教学目标与要求1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法通过教师讲解及出示一些图片了解计算机病毒带来的危害。

3、情感态度与价值观培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

二、教学重点与难点重点：计算机病毒的概念及特点。

了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。

以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

三、课时安排1课时。

四、教学过程（一）导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？（生：多）但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？（二）新授1.计算机网络安全①在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！②教师简单介绍计算机病毒计算机病毒是人为设计的程序，专门用来感染计算机系统，影响计算机的正常工作，但不会感染人体和其他生物。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件等等。

计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。

计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。

(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的恶性病毒。

(2)具有隐藏性。

计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。

计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。

(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。

计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。

小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。

2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。

4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。

四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。

2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。

3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。

4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。

五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。

2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。

4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。

5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。

六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。

2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。

3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。

4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。

七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。

2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。

3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。

苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。

教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。

二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。

因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。

2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。

3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。

2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。

3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。

六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。

2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。

3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。

如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。

让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。

2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。

如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。

让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。

3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。

如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。

小学信息技术网络文明小公民教案网络文明是当今社会中非常重要的素养之一。

作为小学生信息技术课程的一部分，网络文明教育旨在培养小学生良好的网络行为和态度。

本文将探讨如何设计一份小学信息技术教案，以培养小学生成为网络文明的小公民。

第一部分：引入网络文明概念（200字左右）教案的开头应引入网络文明的概念，让学生了解网络的重要性和网络行为的影响。

可以运用一些具体的例子和实际案例，引发学生的兴趣，并让他们明白不文明的网络行为会对自己和他人造成不良影响。

第二部分：网络礼仪（400字左右）网络礼仪是培养网络文明的基础。

在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络礼仪的概念和重要性：解释网络礼仪是指在网络上的行为规范和道德准则，强调学生应该尊重他人、友善对待他人，并遵守网络规则。

2. 具体网络礼仪：列出一些常见的网络礼仪，例如不发布侮辱性言论、不传播谣言、不恶意攻击他人等。

通过讨论和示范，教师可以帮助学生更好地理解这些规则，并引导他们积极遵守。

第三部分：网络安全（400字左右）网络安全是培养小学生网络文明的另一个重要方面。

在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络隐私保护：引导学生了解保护个人隐私的重要性，如不泄露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。

2. 网络诈骗和网络欺凌的预防：启发学生表达自己的感受，并帮助他们认识到网络诈骗和网络欺凌的危害，教导他们警惕陌生人的求助和回应，以及遇到欺凌行为时应该如何报告和寻求帮助。

第四部分：网络版权和信息真实性（400字左右）在信息时代，网络版权保护和信息真实性成为了重要问题。

为了培养小学生的网络文明，他们需要了解和尊重知识产权，并对信息的真实性有一定的判断能力。

在这一部分，教案应该包括以下内容：1. 知识产权和版权保护：向学生解释知识产权和版权的概念，并强调不侵犯他人的版权，不随意传播盗版作品等。

2. 判断信息真实性的能力：引导学生更加谨慎地评估网络上的信息真实性，教给他们一些判断方法，如查证信息来源、分析信息的可靠性等。

五年级下册主题班会说课稿－文明上网，从我做起｜通用版一、引言文明上网是当今社会中不可避免的重要问题。

网络给我们带来了许多方便，但同时也带来了不少负面影响，例如信息泄露、成瘾、违法等等。

作为小学生，我们更应该学会文明上网，合理利用互联网资源，保护自己的个人信息和隐私，同时也不能忽视对一些网络行为的道德规范。

今天我们就来探讨一下文明上网的重要性，以及如何在日常生活中做到文明上网。

二、文明上网的意义1. 保护个人信息和隐私网络是一个虚拟的空间，但其中蕴含的信息都是真实存在的。

我们在网络上的一举一动，都有可能被别人所获取和利用。

因此，文明上网也就意味着我们需要学会保护自己的个人信息和隐私。

2. 避免成瘾网络游戏、聊天、剪辑视频等等都是我们在互联网上常常做的事情，但有时候我们会因为太过痴迷而忽略了周围的一切。

因此，文明上网还体现在我们需要对网络使用的时间进行合理的安排，避免沉迷于网络。

3. 遵守法律法规和道德规范当我们使用互联网时，我们还需要遵守法律法规和道德规范。

不可以使用网络进行盗窃、诈骗等违法行为，同时也不能涉及到一些不良的信息或言论。

三、如何做到文明上网1. 增强网络安全意识文明上网首要任务就是保护个人信息和隐私，因此我们需要学会增强网络安全意识，例如要使用安全的密码，不要随意透露个人信息等等。

2. 合理规划网络使用时间文明上网也意味着我们需要控制自己在互联网上的时间。

我们可以制定一些自我约束的规定，例如每天只使用2小时网络，每周只游戏一次等等。

3. 遵守网络法律法规和社会公德我们需要学会遵守网络法律法规和社会公德。

这就意味着我们不可以使用网络进行非法行为，同时也不能涉及到不良的信息或言论。

4. 积极分享、交流和传播正能量我们可以利用互联网为别人提供帮助，分享我们的生活和知识，传播正能量，提高网络的友善度，让网络变得更美好。

四、小结文明上网是我们每个人在使用互联网时都需要考虑的问题。

我们需要牢记保护自己的个人信息和隐私，避免沉迷于网络，遵守法律法规和道德规范，并积极传播正能量。

《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。

2. 让学生了解网络的发展历程和现状。

3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。

教学内容：1. 网络的定义和基本概念。

2. 网络的发展历程和现状。

3. 网络的优点和缺点。

教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。

2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。

3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。

教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。

2. 学生了解网络的发展历程和现状。

3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。

第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。

2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。

教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。

2. 提高网络素养的方法和技巧。

教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。

2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。

教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。

2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。

第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。

2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。

教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。

2. 违反网络道德与法律规范的后果。

教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。

2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。

1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。

2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。

第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。

《做网络的好公民》说课稿一、说教材:《做网络的好公民》是闽教版五年级上册第15课，主要内容是让学生认识网络的负面影响，了解《全国青少年文明公约》，引导学生文明上网，共同维护网络文明。

本节课是本册因特网应用模块中的最后一课，关于抵御网络负面影响专题内容，是十分重要也有必要学习的网络道德文明的理论课。

学生学会了如何上网查看查找信息、获取信息，充分感受着网络的精彩，积累了一定的上网的经验，但在课余时间，大部分学生会处于一种盲目遨游网络状态，因此许多学生喜欢上QQ聊天及玩游戏，他们随时可能接触到网络的负面信息。

虽然五年级学生已有一些鉴别能力，但是缺乏社会经验，法律意识淡薄，自制力弱，不善于保护自己，容易受到伤害，需要教师及家长多给予引导。

依据教材特点与学情，我制定如下目标：1.知识与技能：能认识网络的负面影响，了解《全国青少年网络文明公约》2.过程与方法：通过学习活动养成会分析问题，解决问题能力与方法。

3.情感态度与价值观：养成文明上网好习惯，做网络文明人，同时在虚拟的网络世界形成自我保护的意识。

重点：了解青少年网络文明公约，认识网络的负面影响。

难点：认识网络的负面影响，在网络中形成自我保护的意识。

二、说教法：教是为学服务，选择适当的教法，能最大限度调动学生学习的主动性。

依据教材特点与学生认知情况，本课我采用讲授法、问题法、案例法、评价法等教法优化组合教学。

主要教法应用如下：讲授法：讲授《全国青少年网络文明公约》的制定及内容。

问题法：在教学中，提问：身边有哪些网络负面影响的事例，有哪些网络行为是违法行为？等，提出问题让学生思考分析解答。

案例法：列举一些网络负面影响的案例如网隐的危害、网络言论的危害、网络诈骗等相关视频资料展示给学生观看，了解网络负面影响在我们生活中造成的困扰，提高学生对网络负罪影响的认识。

评价法：采用老师适时评价、学生自评、互评、小组评价、作品评价等多元评价方式，让学生保持学习的热情。

三、说学法教的目的是为了不教。

演讲稿争当文明小公民3篇演讲稿争当文明小公民 (1) 我们生长在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界，是我们的生活方式和成长家园。

我们也是互联网的主要使用者，是网民的主体，同时还是互联网运行发展的重要推动力量。

构建文明网络空间，让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，是我们共同的愿望，也是我们应担负起的青春责任。

我们依法上网，严格自律，提高媒介素养。

网络不能成为法外之地，人人在网上知法守法，网络秩序才有规范，网络才能健康发展。

我们要自觉对网上行为负责，讲诚信、守底线、不信谣、不传谣，远离网络欺诈、网络暴力，用从自身做起的点滴努力，为法治网络、法治国家建设添砖加瓦。

让我们文明上网，传播美好，弘扬新风尚。

网络不能成为文明荒原，与现实社会一样，需要坚守和传递向上、向善的精神力量。

我们要积极弘扬社会主义核心价值观，传播崇尚奋斗、崇尚美德的思想观念，为励志进取点赞，为好人善举点赞，对假恶丑现象坚决说不，让我们的网络空间风清气正、充满阳光。

让我们理性上网，明辨是非，释放正能量。

网络上的观念探讨本是常态，但面对当前一些片面极端的思潮、别有用心的言论，我们要拿出青年的正义感和担当精神，理直气壮地倡导正确思想、驳斥错误言论，不让网络成为消减国家发展信心、消解民族凝聚力、妨碍社会平安稳定、影响青年健康成长的负面舆论场。

文明网络空间的建设，青年不做置身事外的旁观者，而要做勇于担当的生力军。

这是因为，时代的进步中，有青年的责任;祖国的梦想中，有青年的梦想。

文明网络空间，看我青年力量!演讲稿争当文明小公民 (2) 文明，大多人都认识这两个字，而且都会说民、都会读，可是又有多少人用行动来诠释?文明，好简单的一个词，一句话、一个举动、一个态度都是文明的表现;文明，好神圣的一个词，它拉近你我的距离，使我们彼此可以用心沟通。

那么，如何来做一个文明的市民呢?作为家中的一员，我们是父母的宝贝，孝敬父母、尊敬父母、理解父母、不顶撞父母……这些不仅是为人子女的一种文明，更是一种义务，一种修养，是我们中华民族的传统德。

《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。

2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。

3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。

4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。

二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。

2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。

3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。

4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。

四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。

2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。

3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。

4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。

5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。

7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。

六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。

2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。

3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。

小学信息技术：《网络文明小公民》教案[教学目的与要求]1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法讲授法。

3、情感态度与价值观(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]重点：计算机病毒的概念及特点。

了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。

以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

[教学过程]一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?二、新授(一)计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!2、教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。

给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。

实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。

计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。

(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。

计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。

计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。

(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。

计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。

这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识网络的两面性。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，抵制不良信息三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。

2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络，自觉抵制不良信息。

四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。

2. 案例分析法：分析网络中的实际案例，让学生深刻认识到网络的两面性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。

4. 实践活动法：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣。

3. 讲解正确的上网习惯，强调网络安全意识，引导学生文明上网。

4. 通过案例分析，让学生深刻认识到网络不良信息的危害，提高防范意识。

5. 组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。

6. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

7. 实践活动：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 实践活动评价：评估学生在网络文明宣传活动中的参与度和表现，考察学生的实践能力。

七、教学资源1. 网络文明宣传材料：包括海报、宣传册等，用于引导学生树立正确的网络观念。

2. 网络安全教育视频：用于播放网络安全相关的案例和知识，提高学生的安全意识。

苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》说课稿一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。

本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网过程中的道德素养和行为规范，使他们成为网络空间的文明小公民。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识网络文明的基本要求，以及如何在日常生活中践行网络文明。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的网络使用基础，对网络世界充满好奇。

但同时，他们辨别是非、自我控制能力相对较弱，容易受到网络不良信息的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，以富有童趣的教学方式引导学生树立网络文明意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网过程中遵守道德规范，提高自身素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等途径，培养学生践行网络文明的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息，成为网络空间的文明小公民。

四. 说教学重难点1.重点：网络文明的基本要求，如何在日常生活中践行网络文明。

2.难点：培养学生在上网过程中的道德素养和行为规范，自觉抵制网络不良信息。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、实践操作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等教学资源，直观展示网络文明与不良信息的影响，引导学生正确使用网络。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络文明与网络不良信息的图片，引导学生关注网络文明的重要性。

2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析网络文明行为与不文明行为，明确网络文明的基本要求。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，交流如何践行网络文明。

4.实践操作：指导学生进行网络文明实践，如文明评论、文明转发等，培养学生的网络道德素养。

5.总结提升：总结本课内容，强调网络文明的重要性，引导学生自觉践行网络文明。

小学生关于文明上网主题演讲稿各位同学们，老师们，家长们，大家好！今天我来跟大家谈一谈文明上网这个话题。

互联网是我们这个时代最伟大的发明之一，它让我们的生活变得更加便利和丰富。

在网上，我们可以和朋友聊天、玩游戏、看电影、学习知识等等。

但是，互联网也存在着很多不良信息和不良网站，如果我们不注意文明上网，就有可能受到不良信息的影响，甚至走上不归路。

首先，文明上网意味着我们要遵守网络相关的法律法规。

在网上，我们不能传播谣言、侮辱他人、侵犯他人的隐私等，这些行为是违法的，会给自己和他人带来麻烦。

此外，我们也要尊重知识产权，不要随意转载他人的作品，要尊重原作者的劳动成果。

其次，文明上网也包括了礼貌和友善。

在网上，我们要尊重每一个人，不要发表侮辱性的言论，不要恶意攻击他人。

网络是一个公共空间，我们要像在现实生活中一样，保持礼貌和友善。

如果遇到了不文明的行为，我们可以选择沉默，也可以用积极的言辞劝导对方，让网络空间更加和谐。

另外，文明上网还包括保护个人隐私和信息安全。

我们不能随便透露自己的个人信息，比如家庭住址、电话号码、身份证号码等，这些信息可能被不法分子利用，给自己带来危险。

同时，我们也要注意网络安全，不要随便点击不明链接，不要轻易下载不明软件，以免被网络病毒攻击。

最后，文明上网也意味着要有正确的网络素养。

我们不能沉迷于网络游戏，影响学习和生活。

我们要学会辨别信息的真伪，不要轻信网络谣言。

我们要积极利用网络资源，获取知识，提升自己。

各位同学们，文明上网是我们每个人的责任，我们要做一个负责任的网民。

让我们一起努力，共同维护一个清朗和谐的网络空间。

谢谢大家！。

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》说课稿一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。

本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络规则，做一名文明的小公民。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识网络文明的基本要求，以及如何在上网过程中做到文明、礼貌、尊重他人。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。

但他们往往缺乏对网络文明的认知，容易在网络上表现出不文明的行为。

因此，在进行本课教学时，需要引导学生从实际案例中认识到网络文明的重要性，并教会他们如何在上网时做到文明、礼貌、尊重他人。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵守网络规则。

2.过程与方法目标：通过案例分析、讨论交流，培养学生自觉遵守网络文明的意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重他人，树立正确的网络价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵守网络规则。

2.教学难点：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重他人，形成良好的网络行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、实践操作法等，引导学生认识网络文明的重要性，并学会在上网时遵守网络规则。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个网络不文明行为的案例导入，引导学生思考网络文明的重要性。

2.讲解网络文明的基本要求：讲解网络文明的基本要求，让学生明白在上网时应该遵守的规则。

3.案例分析：分析一些典型的网络文明案例，让学生从中体会到网络文明的价值。

4.讨论交流：学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络上遇到的不文明行为，以及如何应对的方法。

5.实践操作：让学生实际操作，模拟在网络上进行文明交流的场景。

网络文明小公民教学目标1、知识与技能:(1)了解计算机病毒的概念和特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

(3)掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算机病毒。

2、过程与方法:(1)提高学生分析、解决实际问题的能力,使学生认识网络资源的重要性。

(2)培养学生的自学能力和合作精神。

3、情感态度与价值观:(1)培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。

(2)热爱祖国,关心、支持我国软件事业的发展。

4、行为与创新:(1)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。

(2)培养学生健康使用信息技术工具的习惯。

学情分析《网络文明小公民》是苏教版小学信息技术的教学内容。

在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出了在小学阶段要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。

为了达到这一目的,学生必须建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒。

通过前面一段时间的学习,学生已经学会了利用计算机上网查找信息和下载信息。

但面对当今社会错综复杂的网络空间,学生有必要了解一些计算机病毒的相关知识以及防治技巧,同时也应该树立正确的使用计算机的观念与意识。

本课教学对象为小学三年级学生,而本课的理论性比较强,名词术语多,缺乏直观印象,可操作性也不强,学生往往容易听不下去。

因此,本课应从学生的需求出发,合理引导,注重搜集一些直观的教学素材,如一些视频、图片,使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望,同时通过对相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。

重点难点1、重点:计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。

2、难点:如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

教学过程活动1【导入】一、导入同学们,你们家里的电脑中过病毒吗?(中过)谁来说说电脑中病毒以后都有哪些症状呢?(慢、上不了网……)你知道电脑病毒还有哪些危害吗?我们该如何安全使用电脑,健康上网呢?今天我们就来学习《网络文明小公民》。