六年级下册综合实践活动教案-泥条盘筑 全国通用

泥条盘筑教案泥条盘筑教案一、教学目标：1.能够正确理解泥条盘筑的定义和特点。

2.能够独立制作泥条盘筑。

3.培养学生的动手能力和动手实践的兴趣。

二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够掌握泥条盘筑的基本技巧。

2.教学难点：学生准确理解泥条盘筑的定义和特点，能够独立制作泥条盘筑。

三、教学准备：1.教师准备：(1)PPT(2)泥条(3)泥线模具(4)刀具(5)盘筑工具2.学生准备：(1)制作泥条盘筑所需的材料(2)制作泥条盘筑所需的工具四、教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆有关陶瓷技艺的知识，如陶瓷的种类、制作工艺等。

2.通过图片或实物展示，引导学生猜测今天要学习的内容。

二、讲授泥条盘筑的定义和特点（10分钟）1.通过PPT或教材介绍泥条盘筑的定义和特点，让学生了解泥条盘筑的概念。

2.解释泥条盘筑的特点，如成型方便、造型多样等。

三、示范制作泥条盘筑（15分钟）1.教师简单地介绍制作泥条盘筑所需的材料和工具。

2.教师现场示范制作泥条盘筑的步骤，着重讲解每个步骤的技巧和注意事项。

四、学生自主制作泥条盘筑（25分钟）1.学生根据教师的示范，准备材料和工具开始制作泥条盘筑。

2.教师巡视指导，帮助学生解答问题，纠正错误。

五、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己制作的泥条盘筑作品。

2.教师评价学生的作品，肯定他们的努力和成绩。

六、小结（5分钟）1.总结今天的教学内容，强调泥条盘筑的定义和特点。

2.激发学生对陶艺的兴趣和热爱，鼓励他们多多练习，提高自己的技能。

七、作业（5分钟）1.布置作业：要求学生回家制作一个泥条盘筑，并写一篇50字以上的体会和感受。

八、教学反思（5分钟）1.教师对本堂课进行反思，总结教学中的亮点和不足之处。

2.反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学能力。

六年级下册综合实践活动教案-有趣的泥塑一、教学目标1.了解泥塑的基本知识和发展历程。

2.掌握泥塑的基本制作方法和技巧，提高造型和表现能力。

3.发挥学生的创造力，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

4.培养学生对美的审美能力和艺术欣赏能力。

5.提高学生的社会实践和文化素养。

二、教学准备1.黏土、各种塑模工具和材料、涂料等。

2.教案，教材，PPT幻灯片等。

3.评价表。

4.充分准备和熟悉教学内容。

三、教学过程1. 导入活动1.向学生介绍泥塑的基本知识和发展历程，启发学生对泥塑的兴趣和爱好。

2.展示一些泥塑作品，给学生留下深刻的印象，并引导学生讨论这些作品中的构图、色彩、形状等元素。

2. 讲解泥塑的基本技巧1.向学生讲解泥塑的材料、工具、技巧等基本知识，帮助学生了解泥塑的制作过程和技巧。

2.分组进行泥塑制作，每组4人。

让学生彼此交流和讨论思路，共同完成作品。

3. 操作实践1.给每组发放制作材料，并进行简单的示范。

帮助学生熟练掌握泥塑的基本技巧，如塑形、切割、造型、局部雕刻等，并提供必要的指导和帮助。

2.手工制作和拼贴涂色巧妙结合，让作品更加完美。

3.让学生自由发挥，展示自己的想象和创造力。

4. 课堂展示1.让学生展示自己的作品。

在展示的同时，帮助学生改正其中不足之处，提高作品质量。

2.通过课堂展示，让学生了解到其他同学的优秀作品，并互相欣赏和借鉴。

5. 作品评价1.教师和学生互相评价作品，根据评价表对作品进行评分。

2.分享评价结果和评分情况，激励学生坚持努力，不断进步。

6. 作品展览1.联合其他班级进行泥塑作品展览。

2.展览是一个展示学生成果和交流学习成果的过程，通过展览激发学生的爱好和兴趣，并且可以加强师生、生生之间的交流与沟通。

四、教学效果1.学生掌握了泥塑的基本知识和制作技巧，提高了造型和表现能力。

2.学生发挥了自己的想象和创造力，通过合作和交流，提高了团队合作精神，培养了艺术欣赏和审美能力。

3.学生在泥塑制作的过程中，锻炼了动手能力和注意力，提高了社会实践和文化素养。

六年级下册综合实践活动教学设计泥条小羊全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥塑的基本技巧，掌握泥条小羊的制作方法。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的兴趣和尊重，增强文化自信。

教学内容泥塑基本知识：介绍泥塑的历史、分类和基本技巧。

泥条小羊制作：详细讲解泥条小羊的制作步骤和注意事项。

教学重点与难点重点：泥条小羊的制作技巧和步骤。

难点：泥条的比例控制和细节处理。

教具与学具准备泥土、泥塑工具、水、毛巾。

制作泥条小羊的示范视频或图片。

学生手册或笔记本。

教学过程1. 导入：通过讲述泥塑的历史故事，激发学生兴趣。

2. 示范与讲解：展示泥条小羊的制作视频，详细讲解每一步骤。

3. 动手实践：学生在教师指导下制作泥条小羊。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计泥塑基本知识：历史、分类、技巧。

泥条小羊制作步骤：揉泥、做底座、制作泥条、组装、修饰。

作业设计制作一篇关于泥塑艺术的小报告。

设计并制作一个泥塑作品，要求运用所学技巧。

课后反思反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学方法的适用性。

思考如何更好地结合学生兴趣和教学目标，提高教学效果。

此教学设计旨在通过泥条小羊的制作，让学生深入了解和体验中国传统泥塑艺术，同时培养他们的动手能力和创造力。

通过实际操作和作品展示，学生不仅学习到泥塑技巧，还能增强对传统文化的认识和尊重。

泥条小羊制作步骤详解1. 揉泥：向学生介绍选择泥土的标准，如泥土的质地、含水量等。

接着，示范如何将泥土揉成适合塑形的柔软度。

学生需要学会判断泥土是否揉到位，这对于后续的制作至关重要。

2. 做底座：底座是泥条小羊的支撑，其稳固性直接影响到作品的整体稳定性。

讲解如何制作一个坚固且平稳的底座，包括底座的形状、大小和厚度。

同时，指导学生如何将底座与泥条小羊的身体部分衔接自然。

3. 制作泥条：泥条是构成小羊身体的主要部分，其粗细、长短和弯曲程度需要精确控制。

教学设计
教学目标：
1、通过教学，使学生了解泥条盘筑的基本概念，感受用泥条盘筑法制作出
的作品流畅、质朴、华丽等变化多端的特点。

2、了解泥条制作与盘筑的要点
3、教学联系生活，将学生与实际生活经验紧密联系亲身经历实践过程，
体验实践活动，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质
教学重点：
1、感受泥条盘筑作品的特有的变化
2、了解、掌握泥条制作与盘筑的要点
教学难点：
1、制作泥条时双手用力均匀，前后来回推动泥条
2、盘筑泥条时注意用手按压泥条，使上下层的泥条粘结实
教学设计：。

小学综合实践泥条盘筑教案泥条盘筑是小学综合实践课程中一项非常有趣且具有实践意义的活动，可以培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。

本教案将详细介绍小学综合实践泥条盘筑的教学内容、目标以及教学过程，旨在帮助教师更好地指导学生参与泥条盘筑活动。

一、教学内容：本次教学以小学生综合实践课程中的泥条盘筑为主题。

泥条盘筑是一种用砂泥或彩塑砂泥制作的手工技巧，通过把泥条一根根竖立起来，形成各种形状的器物，如花瓶、花瓣、小屋等。

二、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，通过自己动手制作泥条盘筑作品，激发他们的创造力和想象力。

2. 增强学生的团队合作意识，通过小组合作制作泥条盘筑作品，培养他们的协作能力和团队精神。

3. 培养学生对美的感知能力和表达能力，通过制作精美的泥条盘筑作品，培养他们对美的追求和表达能力。

三、教学过程：1. 引入活动首先，教师可以通过播放有关泥条盘筑的短视频或展示一些泥条盘筑作品，引起学生的兴趣和好奇心。

然后，教师可以与学生进行简短的讨论，了解学生对泥条盘筑的认知和期望。

2. 操作演示接下来，教师可以进行简短的操作演示，详细介绍泥条盘筑的制作步骤和技巧。

教师可以讲解如何制作泥条、如何将泥条竖立起来、如何固定和连接泥条等。

同时，教师可以给学生展示一些制作过程中的注意事项，如保持双手清洁、合理运用泥条等。

3. 小组合作将学生分成小组，并分配给每个小组一些泥条、砂泥和相关工具。

让学生在小组内共同制作泥条盘筑作品。

在小组合作过程中，鼓励学生相互帮助、共同解决问题，并互相交流创意和经验。

4. 制作展示在小组合作完成后，教师可以组织学生进行泥条盘筑作品的展示和分享。

每个小组可以向全班同学展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。

5. 总结反思最后，教师可以与学生进行总结反思。

通过问答、小结等形式，让学生回顾整个制作过程，分享自己的感受和体会，以及对于自己作品的评价。

四、教学评估：教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在操作过程中的仪态和动作是否规范、得体。

走进陶瓷艺术殿堂——泥条盘筑一、教学目标1．掌握泥条盘筑的方法，能盘制生活用品；2．经历对生活物品的观察、尝试、交流、盘制的过程，总结出物品盘制的方法；3．培养学生动手实践能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱。

二、教学重点泥条盘筑物品的方法将物品盘筑牢固三、教学难点将泥条外盘的成型方法四、教学准备陶艺泥、泥工刀、碗、作品、课件等五、教学过程：（一）导入：同学们，你想亲自制作陶器吗？这节课就让老师和大家一起走进陶艺，动手实践。

同学们，你们了解咱们中国的五大瓷都吗？陶器和瓷器从他的起源年代到材料以及烧制的温度都是不一样的，那么今天我们就共同制作起源较早的陶器。

（二）、探究新知：首先请看三幅图片，先来看第一幅，它是用什么方法制作的呢？泥条盘铸。

那第二幅呢？泥板成型。

第三幅呢？；拉坯。

陶器制作主要分为三种方式，而这其中最基础也是最根本的就是泥条盘筑，因为它可以变幻多种形式为我们所用，今天这节课我们就来学习泥条盘筑制作陶器。

步骤合理才能事半功倍，你们能试着来排一下序吗？这节课我们按照构思盘筑-修正外观-装饰的步骤来进行创作，这节课我们来完成前三步的制作。

泥条盘筑我们要用的哪些工具呢？我们先看一下桌面上的工具，材料一，泥块你能找到吗？那泥条泥能找到吗？我们来看一下泥条是怎么用泥块得来的。

视频制作泥条。

现在同学们亲身体验一下吧。

好同学们，现在大家手中一条泥条，老师把它拿起来看一下，仔细观察一下老师手中这条泥条，你们发现什么问题了吗？如果用手指搓，你们泥条就会凹凸不平，均匀的泥条是我们进行盘筑的基础，所以同学们在接下来的搓制中一定要用掌心去揉搓。

材料二、好了同学们，现在我们在来看一下第二个材料，泥浆。

它是用晒干的泥用1比2的比例调制而成的，这个老师已经帮大家做好了。

第三个材料：竹片，转盘和石膏板。

（三）、尝试制作：那么现在我们认识了工具，现在同学们请将你手中的泥条盘成一个筒状。

同学们，你在盘的过程中遇到问题了吗？没有连接牢固，有烈纹。

小学综合实践活动教案盘泥条小学综合实践活动教案：盘泥条引言：盘泥条是一项创新的小学综合实践活动，通过操控泥条，培养学生动手能力、创造力和团队合作精神。

本文将介绍盘泥条的教案设计，旨在帮助教师有效组织和引导学生参与该活动，培养他们的综合素质。

一、活动目标1. 培养学生的动手能力和艺术创造力。

2. 培养学生的观察和思考能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、适用对象：小学三年级至六年级的学生。

三、活动准备1. 购买足够数量的彩色橡皮泥或黏土，并分成若干小块供学生使用。

2. 准备一些小工具，如剪刀、刀子、牙签等。

3. 准备大量的独立工作区，让每个学生或小组都有足够的空间进行创作。

4. 准备几张纸板或底座，供学生制作作品时使用。

四、活动步骤1. 引导学生观察泥条让学生观察泥条的颜色、形状和质地，引导他们思考泥条的特性以及能够创造哪些形状和物品。

2. 学习基本技巧在黑板或大屏幕上展示一些简单的泥条造型示范，如圆球、柱体、动物、植物等，向学生介绍基本的造型技巧。

然后让学生跟随示范一步步完成相应的造型。

3. 创意自由发挥让学生在指导下，自由发挥创造，根据自己的想法和兴趣创作不同的泥条造型。

教师可以提供一些主题，如动物、食物、植物等，以激发学生的创意。

4. 团队合作将学生分成小组，让他们合作完成一个大型的泥条作品。

教师可以指定一个主题，鼓励学生充分发挥团队合作精神，共同完成一个有创意的作品。

5. 展示和分享让学生展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享创作过程和心得体会。

教师可以组织一个小型的展览活动，让学生之间互相欣赏和评价作品。

五、评估与反思1. 观察学生的创作过程和成品，评估学生的动手能力、创造力和团队合作能力。

2. 针对活动中存在的问题，进行反思和改进。

可以通过学生反馈、教师观察和讨论等方式收集意见和建议。

六、活动延伸1. 探究泥条的物理特性，如可塑性、弹性等，并与学科知识相结合，开展相关实验和讨论。

泥条盘筑教案
教学目标：通过学习泥条盘筑活动，培养学生的动手能力和创新思维。

教学准备：泥条、小盘、泥板、模具、刀具、擦子等。

教学过程：
一、导入
1. 老师向学生展示一些泥条盘筑的作品，并让学生观察品味。

2. 引导学生讨论泥条盘筑的制作方法和工具，激发学生的学习兴趣。

二、实践操作
1. 分发泥条和小盘，让学生试着将泥条盘筑成自己喜欢的形状。

2. 引导学生使用泥板、模具、刀具等工具，进行创意泥条盘筑。

3. 老师巡视指导，帮助学生克服困难和提供创意建议。

三、交流展示
1. 学生互相交流、观摩自己和他人的作品，表达自己对作品的感受和评价。

2. 学生通过讲解自己的设计理念和制作过程，展示自己的创新思维。

四、总结归纳
1. 老师引导学生总结泥条盘筑的基本技巧和注意事项。

2. 学生回顾自己的作品，总结制作过程中的收获和不足之处。

五、拓展延伸
1. 老师安排学生进行泥条盘筑设计比赛，加强学生的创意能力和竞争意识。

2. 鼓励学生尝试使用不同的材料和工具，创造出更多样化的泥条盘筑作品。

教学反思：
通过本次泥条盘筑活动，学生在动手操作的过程中锻炼了自己的动手能力和创新思维。

同时，学生也通过观摩他人的作品和交流展示环节，加深了对泥条盘筑的理解，并学会了欣赏和评价作品。

在今后的教学中，可以进一步拓展泥条盘筑的内容和形式，激发学生的创作潜能。

六年级下册综合实践活动教学设计-泥条盘筑1. 教学目标1.1 心理目标•激发学生的创造性思维和创新意识；•培养学生的耐心和团队合作意识；•提高学生的实际动手能力和艺术美感。

1.2 知识与技能目标•掌握盘筑泥条的基本原理和方法；•了解盘筑泥条的历史和文化渊源；•掌握色彩运用和形态构建等基本技能；•发现和培养学生的艺术潜在素质。

1.3 情感目标•培养学生的美感和审美情趣；•培养学生的美术文化修养，提高生活品质。

2. 教学内容2.1 盘筑泥条的基本概述2.1.1 盘筑泥条的历史和文化渊源盘筑泥条历史悠久，有着悠久的文化渊源。

盘筑泥条的历史可以追溯到春秋时期，是一种古老的传统手工艺。

2.1.2 泥质的选择盘筑泥条需要选用质地好、黏性强的陶土或瓷土，同时也可以加入一定比例的粘土、石膏等助剂。

2.2 盘筑泥条的基本方法盘筑泥条的方法主要分为以下几个步骤：1.准备工作：选取合适的泥土，调制好泥泞；2.理泥：将泥泞捏成一个小球，放在平整的台子上；3.盘底：用手把球压成比较薄的一个圆形的底盘；4.筑侧：用手掌心将底盘的边沿向上翻起，一圈圈地盘成墙体；5.描花：用小刀或牙签在泥条表面上刻出各种图案。

2.3 盘筑泥条的艺术技巧从形态构建、色彩运用、造型创新等方面着手，使学生的作品更具有艺术价值。

3. 教学步骤3.1 教学准备•根据教学目标及内容，设计相应的实践活动教学方案，制定教学计划；•准备盘筑泥条所需的土和工具，保证学生在实践过程中具备充足的材料和工具支持；•清理现场，打扫出整洁、安全、舒适的教学环境。

3.2 活动导入•通过展示图片、介绍盘筑泥条的悠久历史和文化渊源等方式，激发学生对盘筑泥条的兴趣；•引导学生对盘筑泥条的形态、构造、花纹等特点进行观察和思考，从而提高学生的观察能力、感知能力和对艺术的理解能力。

3.3 教学过程将整个学习过程划分为以下几个阶段：3.3.1 讲解与示范讲解盘筑泥条的历史和文化渊源，介绍泥土的选择和制备等基础知识。

六年级下册综合实践活动说课稿- 泥条盘筑一、活动简介活动名称：泥条盘筑适用年级：小学六年级活动时间：1-2课时活动对象：小学六年级学生活动目的：1.提高学生动手能力，培养学生创造性思维和手工技能；2.增强学生的审美能力和美术素养，培养学生良好的审美意识；3.促进学生的团队协作精神和交流互动能力，营造和谐班级氛围。

二、活动准备1.器材准备•砂土、泥土、水泥、洛阳红、发热丝等材料；•手工工具：刮刀、刷子、斧子等；•盘筑模具：印泥板、纸模具等；•盘筑图案素材：花卉、动物、人物等。

2.环境准备•教室保持清洁，通风良好；•桌面摆放整齐，方便学生使用工具和材料；•学校制定安全措施，确保学生活动安全。

3.师生准备•教师准备好演示及讲解PPT，准备好材料和器具；•学生自带固体手套和口罩等防护用品。

三、活动步骤1.活动准备阶段教师介绍活动内容、工具和材料的使用方法、注意事项等，并演示制作过程。

学生按照教师的指导，准备好材料和工具，自备固体手套和口罩等防护用品，确保安全。

2.模具制作阶段学生根据自己的兴趣爱好，在纸上绘制出自己喜欢的图案素材，并将图案粘贴在印泥板上，用刮刀在上面刻出图案。

3.盘筑制作阶段学生按照自己的设计图案，将所需要的材料搅拌匀，或者根据需要改变颜色、质地等，使材料更适合制作所需的物品。

随后学生借助模具来盘筑出图案所需要的形状。

4.完善处理阶段学生盘筑完成后，可以用发热丝等工具来刻画细节，如眼睛、口、鼻等；或者在制作的作品上刷上洛阳红，使其色彩更加鲜艳；也可以添加其他装饰品，如红绳、红花等。

四、活动效果1.提高学生动手能力通过本次活动的参与、制作需要学生用心设计、盘筑、修饰，这样的过程在一定程度上锻炼了学生的动手能力与手工技能，增加学生对动手制作的兴趣。

2.增强学生的审美能力和美术素养学生在参与制作的过程中，可以自由发挥想象、增强对形式美的感受和探究，并通过比较获取其他学生的意见与建议，增加他们的美术素养，进而提升自身审美能力。