沪科版九年级物理：电流的磁场PPT课件
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新沪科版物理九年级全册17.2电流的磁场 课件(共43张PPT)
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。
若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样
连接？甲乙abcd
e
f
制作人：段刚
练习4：如图所示，甲乙两个通电螺线管并
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。
若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样
制作人：段刚
8.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
制作人：段刚
知识改变命运 学习成就未来
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.721.3.7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:13:3415:13:3415:133/7/2021 3:13:34 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.715:13:3415:13Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:13:3415:13:3415:13Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.721.3.715:13:3415:13:34March 7, 2021
第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第二节 电流的磁场
无论你怎样转动指南针，它都会指向一个特 定的方向，我们说这是地球磁场对指南针的 作用 想想你是一个科学家，观察到以下情况， 试着猜猜背后的原因
制作人：段刚
一、奥斯特的实验
A.电流通过导体时有风吹过 B当电流通过导线时，指南针周围出现磁场， 但这并不是地球的磁场 C 其他：_________________________
《电流的磁场》课件沪科版
楞次定律所描述的“阻碍”作用实际上是一种能量转化的过程，即系统会通过产 生感应电流来消耗外部输入的机械能或其他形式的能量，以保持系统内部的能量 平衡。
06 交流电产生和描述方法
交流电产生原理及波形图表示方法
交流电产生原理
当磁场相对于导体运动时，会在导体中产生 电动势，从而形成电流。交流电则是由交变 磁场产生的交变电动势所形成的电流。
奥斯特实验
丹麦物理学家奥斯特通过实验发现，通电导体周围存在磁场，这种现象称为电 流的磁效应。
右手螺旋定则
用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一 端就是通电螺线管的N极。
磁场对电流作用
01
磁场对电流的作用
通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟导体中的电流方向和磁
场方向有关。
结果讨论
实验结果验证了奥斯特实验的原理，即电 流周围存在磁场。同时，通过改变电流方 向可以观察到小磁针偏转方向的变化，进 一步证实了磁场方向与电流方向的关系。
注意事项及误差来源
注意事项
在实验过程中，需要确保导线与小磁针之间的距离适中，避免过远导致磁场过弱而无法观察到明显现象。同时， 也需要注意电池的正负极连接是否正确，以免影响实验结果。
误差来源
实验误差可能来源于导线与小磁针之间的距离、电池电压的稳定性以及实验环境的干扰等因素。为了减小误差， 可以尝试采用更精确的测量设备、优化实验环境等方法。
03 通电பைடு நூலகம்线周围磁场分布规 律
通电直导线周围磁场特点
磁场呈环形分布
通电直导线周围的磁场呈环形分布， 磁场线围绕导线闭合，形成一系列同 心圆。
02
通电螺线管的磁场方向与电流方向满足右手螺旋定则，即四指
06 交流电产生和描述方法
交流电产生原理及波形图表示方法
交流电产生原理
当磁场相对于导体运动时，会在导体中产生 电动势，从而形成电流。交流电则是由交变 磁场产生的交变电动势所形成的电流。
奥斯特实验
丹麦物理学家奥斯特通过实验发现，通电导体周围存在磁场，这种现象称为电 流的磁效应。
右手螺旋定则
用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一 端就是通电螺线管的N极。
磁场对电流作用
01
磁场对电流的作用
通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟导体中的电流方向和磁
场方向有关。
结果讨论
实验结果验证了奥斯特实验的原理，即电 流周围存在磁场。同时，通过改变电流方 向可以观察到小磁针偏转方向的变化，进 一步证实了磁场方向与电流方向的关系。
注意事项及误差来源
注意事项
在实验过程中，需要确保导线与小磁针之间的距离适中，避免过远导致磁场过弱而无法观察到明显现象。同时， 也需要注意电池的正负极连接是否正确，以免影响实验结果。
误差来源
实验误差可能来源于导线与小磁针之间的距离、电池电压的稳定性以及实验环境的干扰等因素。为了减小误差， 可以尝试采用更精确的测量设备、优化实验环境等方法。
03 通电பைடு நூலகம்线周围磁场分布规 律
通电直导线周围磁场特点
磁场呈环形分布
通电直导线周围的磁场呈环形分布， 磁场线围绕导线闭合，形成一系列同 心圆。
02
通电螺线管的磁场方向与电流方向满足右手螺旋定则，即四指
新沪科版九年级全册第十七章第二节《电流的磁场》课件(24张PPT) (共24张PPT)
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
练习
N
S
I
S
N
I
例5
如图所示，a、b、c三枚小磁针分别放 在通电螺线管的正上方、管内和右侧． 当这些小磁针静止时，小磁针N 极的指
向是 ( C )
A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右
思考题
做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的 通电直导线的下方，通电后发现小磁针 不动，用手拨一下小磁针，小磁针转动 180度后静止不动，由此可知通电直导线
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 20B.南北向 C.正西南 D.正西北
总结
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:52:35 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
1电流的磁场 (课件) 沪科版九年级物理全一册(1)
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞颂不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
⑵四指曲折方向跟螺线管中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
S
安培定则
通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培 定则进行判断。
用右手握住螺线管，让四指曲折且与螺线管中电流的方向一 致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是 通电螺线管内部磁场的方向。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培 得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实 验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流 的方向有一定的规律.
1.实验器材
2演示实验
3.描述你所看到的现象
活动：探究通电直导线周围的磁场
由实验现象你能得到什么结论？ 实验证明：通电导线周围存在磁 场，其方向与电流方向有关。
活动：探究通电直导线周围的磁场
1820年丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
活动：探究通电直导线周围的磁场
总结 1.实验器材： 2.实验现象： 3.实验结论： 4.意义：
第二节 电流的磁场
第一课时目标
❖ 1.探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特 实验的意义。
❖ 2.探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安 培定则判断通电螺线管的极性。
活动：探究通电直导线周围的磁场
在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的 两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认 为，你是怎么想的？
通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
⑵四指曲折方向跟螺线管中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
S
安培定则
通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培 定则进行判断。
用右手握住螺线管，让四指曲折且与螺线管中电流的方向一 致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是 通电螺线管内部磁场的方向。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培 得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实 验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流 的方向有一定的规律.
1.实验器材
2演示实验
3.描述你所看到的现象
活动：探究通电直导线周围的磁场
由实验现象你能得到什么结论？ 实验证明：通电导线周围存在磁 场，其方向与电流方向有关。
活动：探究通电直导线周围的磁场
1820年丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
活动：探究通电直导线周围的磁场
总结 1.实验器材： 2.实验现象： 3.实验结论： 4.意义：
第二节 电流的磁场
第一课时目标
❖ 1.探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特 实验的意义。
❖ 2.探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安 培定则判断通电螺线管的极性。
活动：探究通电直导线周围的磁场
在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的 两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认 为，你是怎么想的？
沪科版-物理-九年级全一册-17.2 电流的磁场课件
第二节 电流的磁场
1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当 于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通 电螺线管的电流方向。 2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能 力、作图能力。 3.培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
1820年丹麦物理 学家奥斯特发现 了电流的磁现象
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许 就能做得更好。
奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在 磁场
，即电流的磁场
Hale Waihona Puke 结论2：电流的磁场方向和 电流 的方向有关
通 电 螺 线 管 的 磁 场 分 布
通电螺线管的磁场
1.通电螺线管周围铁屑分布状态与 条形磁铁 相似, 因此，其周围的磁场与条形磁铁 相似 。通电 螺线管的两端相当于条形磁体的 两个磁极 。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中 电流 的方向有关。
一 、奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在磁场，即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁相似,因此， 其周围的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相 当于条形磁体的两个磁极。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关
三、判断螺线管磁极的方法 用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的 方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
S
N
N
S
+
-
电源
2.如果把直导线按一定的方向绕成螺线管后再通电，能否 吸引大头针？
现象：能 吸引大头针。
说明：通电螺线管周围存在__磁__场___。
猜想：有什么办法可以让螺线管吸引更多的大头针？
插这入现铁象芯说后明磁 了性什增么强呢。？
1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当 于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通 电螺线管的电流方向。 2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能 力、作图能力。 3.培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
1820年丹麦物理 学家奥斯特发现 了电流的磁现象
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许 就能做得更好。
奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在 磁场
，即电流的磁场
Hale Waihona Puke 结论2：电流的磁场方向和 电流 的方向有关
通 电 螺 线 管 的 磁 场 分 布
通电螺线管的磁场
1.通电螺线管周围铁屑分布状态与 条形磁铁 相似, 因此，其周围的磁场与条形磁铁 相似 。通电 螺线管的两端相当于条形磁体的 两个磁极 。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中 电流 的方向有关。
一 、奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在磁场，即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁相似,因此， 其周围的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相 当于条形磁体的两个磁极。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关
三、判断螺线管磁极的方法 用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的 方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
S
N
N
S
+
-
电源
2.如果把直导线按一定的方向绕成螺线管后再通电，能否 吸引大头针？
现象：能 吸引大头针。
说明：通电螺线管周围存在__磁__场___。
猜想：有什么办法可以让螺线管吸引更多的大头针？
插这入现铁象芯说后明磁 了性什增么强呢。？
沪科版物理九年级全册17.2《电流的磁场》精典课件(共54张PPT)
2020/10/2
一、 表明：通电导线周围存在磁场 。
磁场方向与 电流方向 有关
把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
螺 线 管
2020/10/2
二、通电螺线管的磁场
二、通电螺线管的磁场
3. 实验结论： ⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布 相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。
当没有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电 磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起，使A、B两个接 线柱所连的两个触点接通。
当有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁有 磁性，衔铁被电磁铁吸下，使B、C两个接线柱所连的 两个触点接通。
电磁继电器的实质
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电 路的一种开关。
电磁继电器的作用
S
N
2020/10/2
使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向； （2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向
例:标出下图中螺线管的N、S极
S
N
2020/10/2
1.标出螺线管中电流的方向。
N
S
2.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
2020/10/2
S
N
S
N
S
I
I
四指弯向电流方向，
大拇指所指那端为通电螺线管N 极。
2020/10/2
大拇指指向：通电螺线管的N极
四指弯曲：与螺线管中的电流方向一致
使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向； （2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向
例:标出下图中螺线管的N、S极
一、 表明：通电导线周围存在磁场 。
磁场方向与 电流方向 有关
把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各条导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
螺 线 管
2020/10/2
二、通电螺线管的磁场
二、通电螺线管的磁场
3. 实验结论： ⑴通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布 相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。
当没有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电 磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起，使A、B两个接 线柱所连的两个触点接通。
当有电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁有 磁性，衔铁被电磁铁吸下，使B、C两个接线柱所连的 两个触点接通。
电磁继电器的实质
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电 路的一种开关。
电磁继电器的作用
S
N
2020/10/2
使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向； （2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向
例:标出下图中螺线管的N、S极
S
N
2020/10/2
1.标出螺线管中电流的方向。
N
S
2.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
2020/10/2
S
N
S
N
S
I
I
四指弯向电流方向，
大拇指所指那端为通电螺线管N 极。
2020/10/2
大拇指指向：通电螺线管的N极
四指弯曲：与螺线管中的电流方向一致
使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向； （2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向
例:标出下图中螺线管的N、S极
沪科版九年级物理全一册 第十七章第二节 电流的磁场 课件
第二节 电流的磁场
情境导入
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些类似的性质，这些类似是一种巧合呢？还是 它们之间存在着某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大 发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的 发展时期。
（2）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？
说明电流周围有磁场。不会。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针的变化。 磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
归纳与小结
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流
条形磁体
通电螺线管
磁场
磁极不变
N极和S极随电流方向 改变
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场散布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考：你能用一个奇妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流 方向的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方向绕 螺线管爬行，说：N 极就 在我的左边。
现象 匝数越__多____， 磁性越__强____。
a
b
S
结论1
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___，磁性_越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验2
改变电流
a S
b S
现象 增大电流电磁铁吸引的大头针数目_增__多__。 结论2 通过电磁铁的电流越_大___，电磁铁的磁性_越__强__。
情境导入
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些类似的性质，这些类似是一种巧合呢？还是 它们之间存在着某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大 发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的 发展时期。
（2）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？
说明电流周围有磁场。不会。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针的变化。 磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
归纳与小结
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流
条形磁体
通电螺线管
磁场
磁极不变
N极和S极随电流方向 改变
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场散布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考：你能用一个奇妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流 方向的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方向绕 螺线管爬行，说：N 极就 在我的左边。
现象 匝数越__多____， 磁性越__强____。
a
b
S
结论1
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___，磁性_越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验2
改变电流
a S
b S
现象 增大电流电磁铁吸引的大头针数目_增__多__。 结论2 通过电磁铁的电流越_大___，电磁铁的磁性_越__强__。
沪科九下《16.2电流的磁场》ppt课件
电流的磁效应
现象： 接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转； 断开电路，导线中无电流通过，小磁针恢复到原 来的指向，不再发生偏转。
结论：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通电导线周围有磁场
通电螺线管的磁场
实验探究
实验探究
通电螺线管的周围铁屑分布跟条形磁铁 相似，因此其周围的磁场与条形磁铁相似。
右手螺旋定则：
用右手握螺线 管，让四指弯 向螺线管中电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的N极
沪科版新教材同步教学课件
第十六章 从指南针到磁浮列车
第二节 电流的磁场
磁与电的关系
它们均用到了磁，但它们的磁都 离不开电。电跟磁有什么关系呢？
在历史上相当长的一段时间里,人们认为电和磁 是互不相关的.到了19世纪初,一些哲学家和科学 家意识到,各种自然现象之间存在着相互的联系, 并进行了长期的探索.1820年,丹麦物理学家奥斯 特在课堂上做实验时偶然发现:当导线中通过电流 时,它旁边的磁针发生了偏转.这个意外的现象引 起了奥斯特的极大兴趣,他又继续做了许多实验, 终于证实电流的周围存在着磁场,在世界上第一个 发现了电与磁之间的联系.
动手动脑学物理
1．在图中已给出通过螺线管的电流方向，请判定螺线管的极 性，并在原图上示意地画出上下两条磁感线。 N S
S
N
2. 在 图 中 已 给 出 通 电 螺 线 管 两 端 的 极 性，请判定通过螺线管的电流方向，并 标在图上。
3． 根据各图所示磁感线方向或磁针N极所指的方向， 标出通电螺线管的N、S极和导线中的电流方向，并画 出电池的符号。
N
S
S
N
我们学到了什么？
一、电流的磁效应
１.通电导线周围有磁场 ２.磁场的方向跟电流的方向有关
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沪科版九年级物理：电流的磁场PPT课 件
第十六章 电磁现象
第二节 电流的磁场
沪科版九年级物理：电流的磁场PPT课 件
第一课时目标
❖ 1.探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特 实验的意义。
❖ 2.探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安 培定则判断通电螺线管的极性。
活动：探究通电直导线周围的磁场
在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的 两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认 为，你是怎么想的？
【沪科版】九年级物理：电流的磁场P PT课件
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安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培 得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实 验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流 的方向有一定的规律.
结论： 1.通电螺线管外部的磁场和条形 磁体的磁场一样。 2.通电螺线管磁场方向跟电流的 方向有关。
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安培定则
通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培 定则进行判断。
用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一 致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是 通电螺线管内部磁场的方向。
N
I
⑵四指弯曲方向跟螺线管中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
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S
I
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当堂训练
１.用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
N
S
2. P105 . 1
S
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活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什 么磁体的磁场相似呢？
设计实验： 1.如何来证明呢？
2.怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？
演示： 实验一 实验二
实验回顾
螺线管的磁场与条 形磁铁的磁场相似。
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讨论：通过实验观察你能得到什么结论？为什么？
1.实验器材
2演示实验
3.描述你所看到的现象
活动：探究通电直导线周围的磁场
由实验现象你能得到什么结论？ 实验证明：通电导线周围存在磁 场，其方向与电流方向有关。
活动：探究通电直导线周围的磁场
1820年丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
活动：探究通电直导线周围的磁场
总结 1.实验器材： 2.实验现象： 3.实验结论： 4.意义：
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
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通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
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练习：1、如图所示，在光滑支架 Nhomakorabea套有L1、L2两个线圈，闭合电键S
后，两个螺线管的情况是：B
A、静止不动 B、互相排斥 C、互相吸引 D、不能确定
2、如图所示，若闭合电键S1，则电磁铁的磁性将：A
A、增强 B、减弱 C、不变 D、无法判断
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3.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
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提高练习:
1.标出螺线管的N、S极.
2.标出螺线管中电流的方向.
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第二课时目标
1.了解电磁铁的磁性强弱，优点及应用。 2.了解电磁继电器的应用
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电磁铁与电磁继电器
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答：电源左端为正极，右端为负极。
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1. 请你用安培定则判断出以 下各图中通电螺线管的N极
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2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
S N
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如图所示，当电键S闭合后，小 磁针的N，S极按箭头方向转动到与 螺线管轴线方向一致时静止不动， 试判断电源的正、负极。
分析：螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、 异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。 由安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源 正极流出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负 极。
S
N
N
S
3.根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法.
N
S
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例题：
如图所示，L是电磁铁，在电磁铁上方用 弹簧悬挂一条形磁体。当S闭合后，弹簧的长
度将___变__小____，如果变阻器的滑动片P向右 移动，弹簧的长度又将_____变__大___（填变长、
变短或不变）。
S未接通时，弹簧的弹力和磁体的重力相平衡。当S闭合 后，根据安培定则可确定通电螺线管的上端是N极，下端是S 极。由于同名磁极相互排斥，所以弹簧将变短。如果变阻器 的滑动片P向右移动，变阻器接入电路中的电阻增大，电路的 电流强度减小，通电螺线管的磁性减弱，斥力减少，弹簧的 长度又将变大。
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五、小结
1、电与磁是相互联系的，电可以生磁，在通电导线的
周围存在磁场。 2、通电螺线管的磁场与条形磁铁类似。
3 、通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以 用右手螺旋定则进行判断。
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第十六章 电磁现象
第二节 电流的磁场
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第一课时目标
❖ 1.探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特 实验的意义。
❖ 2.探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安 培定则判断通电螺线管的极性。
活动：探究通电直导线周围的磁场
在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的 两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认 为，你是怎么想的？
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安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培 得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实 验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流 的方向有一定的规律.
结论： 1.通电螺线管外部的磁场和条形 磁体的磁场一样。 2.通电螺线管磁场方向跟电流的 方向有关。
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安培定则
通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培 定则进行判断。
用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一 致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是 通电螺线管内部磁场的方向。
N
I
⑵四指弯曲方向跟螺线管中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
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S
I
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当堂训练
１.用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
N
S
2. P105 . 1
S
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活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什 么磁体的磁场相似呢？
设计实验： 1.如何来证明呢？
2.怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？
演示： 实验一 实验二
实验回顾
螺线管的磁场与条 形磁铁的磁场相似。
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讨论：通过实验观察你能得到什么结论？为什么？
1.实验器材
2演示实验
3.描述你所看到的现象
活动：探究通电直导线周围的磁场
由实验现象你能得到什么结论？ 实验证明：通电导线周围存在磁 场，其方向与电流方向有关。
活动：探究通电直导线周围的磁场
1820年丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
活动：探究通电直导线周围的磁场
总结 1.实验器材： 2.实验现象： 3.实验结论： 4.意义：
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
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通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
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练习：1、如图所示，在光滑支架 Nhomakorabea套有L1、L2两个线圈，闭合电键S
后，两个螺线管的情况是：B
A、静止不动 B、互相排斥 C、互相吸引 D、不能确定
2、如图所示，若闭合电键S1，则电磁铁的磁性将：A
A、增强 B、减弱 C、不变 D、无法判断
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3.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
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提高练习:
1.标出螺线管的N、S极.
2.标出螺线管中电流的方向.
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第二课时目标
1.了解电磁铁的磁性强弱，优点及应用。 2.了解电磁继电器的应用
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电磁铁与电磁继电器
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答：电源左端为正极，右端为负极。
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1. 请你用安培定则判断出以 下各图中通电螺线管的N极
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2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
S N
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如图所示，当电键S闭合后，小 磁针的N，S极按箭头方向转动到与 螺线管轴线方向一致时静止不动， 试判断电源的正、负极。
分析：螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、 异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。 由安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源 正极流出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负 极。
S
N
N
S
3.根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法.
N
S
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例题：
如图所示，L是电磁铁，在电磁铁上方用 弹簧悬挂一条形磁体。当S闭合后，弹簧的长
度将___变__小____，如果变阻器的滑动片P向右 移动，弹簧的长度又将_____变__大___（填变长、
变短或不变）。
S未接通时，弹簧的弹力和磁体的重力相平衡。当S闭合 后，根据安培定则可确定通电螺线管的上端是N极，下端是S 极。由于同名磁极相互排斥，所以弹簧将变短。如果变阻器 的滑动片P向右移动，变阻器接入电路中的电阻增大，电路的 电流强度减小，通电螺线管的磁性减弱，斥力减少，弹簧的 长度又将变大。
【沪科版】九年级物理：电流的磁场P PT课件
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五、小结
1、电与磁是相互联系的，电可以生磁，在通电导线的
周围存在磁场。 2、通电螺线管的磁场与条形磁铁类似。
3 、通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以 用右手螺旋定则进行判断。
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