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《语言学概论》考核题型与分章模拟题一、填空题（每小题 2 分，计 30 分）二、选择题（每小题 1 分，计 10 分）三、名词解释（每小题 2 分，计 10 分）四、分析说明题（每小题 5 分，计 20 分）五、论述题（每小题10 分，计 30 分）第一章语言的功能一、填空（ 15 分）1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
二、判断正误（ 15 分）（错）1. 书刊上的话语不具有人际互动功能。
（错）2. 聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）3. 不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
三．思考题（ 70 分）1.语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A.李四说：“今天气温很低。
”B.张三说：“我马上关上。
”A、B 的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点：A不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。
英文中的“ uncle ”，与汉语中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔 ,, 等词对应。
第一章语言得功能一、填空1、语言得功能包括( 社会)功能与( 思维)功能。
2、语言得社会功能包括(信息传递)功能与(人际互动)功能。
3、在各种信息传递形式中,( 语言)就是第一性得、最基本得手段。
4、人得大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由(左 )半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由(右 )半球制约。
5、儿童语言习得一般经过(独词句)阶段与(双词句 )阶段,这就是儿童学话得关键两步。
二、判断正误( 对 )1、文字就是建立在语言基础之上得再编码形式。
( 错 )2、当说话者陈述一个客观事实时,话语中不具有主观性。
( 错 )3、书刊上得话语不具有人际互动功能。
( 对 )4、抽象思维要以语言为形式依托。
( 错 )5、布洛卡区在大脑得右半球前部。
( 错 )6、聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维得能力。
( 对 )7、不同语言结构得差异体现出思维方式得不同。
( 错 )8、汉语名词没有数得变化,所以汉语没有区别单数与多数得概念。
三.思考题1、为什么说语言就是人类最重要得信息传递得手段？除了语言之外,人们还使用其她得信息传递工具:(1)文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性得交际工具(2)体态语等伴随性得副语言交际工具,(3)盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围得有限,或者运用效率低下,或者使用频率不高,很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言,打破了语言交际中时间与空间得限制,在社会生活中起着重大得作用,中小学语文教学主要就就是教学生识字、阅读、写作。
但就是,文字在交际中得重要性远不能与语言相比。
一个社会可以没有文字,但就是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存与发展。
文字就是在语言得基础上产生得,只有几千年得历史。
在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。
今天世界上没有文字得语言比有文字得语言多得多。
文字产生以后要随着语言得发展而演变,它始终从属于语言,就是一种辅助得交际工具。
第一章语言的社会功能一、选择辅助性交际工具有( ) (2012年北京语言大学考题)A．文字B．文字、手势语、身势语C．手势语、身势语D语言、手势语、身势语二、填空1．语言与言语的区别是：（）（）（）（）（）。
（2005年华中师范大学考题）2．语言最主要的社会功能是（）和（），最主要的心理功能是（）。
（2005年华中师范大学考题）3．语言是一种复杂的符号系统，是人类进行（）和（）的工具。
(2006华中师范大学考题)4．语言是一种特殊的文化现象，其特殊性就在于语言具有（）功能和（）功能。
（2007年华中师范大学考题）【参考答案】1．抽象性，社会性，现成性，有限性，稳定性2．交际，认知，思维3．思维，交际4．交际，认知三、名词解释1．言语行为（2012年北京语言大学考题）使用语言符号进行交际以传达意义或意图并获得一定效果的行为，称为言语行为。
言语行为理论是英国哲学家奥欺听汀在20世纪50年代提出来的。
他认为，语句有两层意义：命题意义和施为意义。
前者是语句字面上的意义，是对客观事物的表述；后者指语句在受话者方面产生的效果，即发话人通过言语手段，做出了诸如陈述、警告、命令等等的行为。
2．言语（2005年山东大学考题）言语是指说话和所说的话。
它是个体在活动中运用语言和表达意识活动的过程。
3．语言能力（201 1年北京语言大学考题）抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
语言能力分为潜在的语言能力和现实的语言能力。
掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，恰恰人类具备抽象思维的能力和灵活的发音能力，并能使两者相互结合。
这样，人类就具备了潜在的语言能力，这是先天具备的，至于运用这种能力学会一种语言，是后天的。
人学会语言取决于人所生活的语言环境，语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持语言能力，都起着决定性的作用。
现实的语言能力表现在听、说、读、写、译以及运用能力，良好的现实语言能力表现在能造出合乎语法规范的正确句子，而且能依据时机、场合和对象来使用这些句子。
第一章语言的功能一、填空题1.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际工具和思维工具；从语言的内部结构上看，语言是一套音义结合的符号系统。
2. 文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具；旗语之类是建立在语言和文字基础上的特殊领域的辅助交际工具。
3.一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的词语和为数不多的规则。
4.人类的交际工具分语言的交际工具和身势等非语言的交际工具。
5.语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有全人类性，没有阶级性。
6.思维的类型可分为直观动作思维、表象思维、抽象思维。
抽象思维的三种形式是概念、判断、推理。
7.人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这是人和动物相区别的重要标志之一。
8.在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务，例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，咬牙切齿表示愤怒，手舞足蹈表示激动或高兴。
9.人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
10.汉语的哥哥、弟弟，英语用 brother 表示；汉语的舅妈、姑妈、姨妈、婶婶，英语用 aunt 表示。
11.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
12.儿童最早的智力活动就是学习语言。
13.如果一个病人大脑左半球发生损伤，他尽管说不出他家的地址，却认得自己的家门。
相反，大脑右半球发生损伤，他尽管能说出他家的地址，却找不到自己的家门。
二、判断题1. 从理论上来说，句子的长度是可以无限的。
（√）2．语言是在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。
（×）3．文字始终是从属于语言的。
（×）4．在一定的条件下，身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。
（√）5．现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。
（×）6．语言是组成社会的一个不可缺少的因素。
（√）7．我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。
第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
导言：一：填空1：语言学的三大发源地是＿中国＿印度和希腊---罗马2：语言学是19世纪成为独立的学科的，其标志是历史比较语言学的形成3：现代语言学的标志性著作是瑞士学家索绪尔的《普通语言学教程》4：语言交际过程可以分为编码——发送——传递——接收——解码五个阶段5：印度最早的经典所用的语言是古代的梵语6：文字，音韵，训诂之学是中国”小学”的主要研究内第一章：语言的功能一：填空1：语言的功能包括语言的社会功能和语言的思维功能2：语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能3：在各种信息传递形式中，语言是第一性的，最基本的手段4：人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数，推理能力等由左半球掌管，音乐感知，立体图形识别等能力由右半球制约。
5：儿童语言习得一般经过独词句的出现和从独词句到双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。
第二章：语言是符号系统一：填空1：说出的话语的句子是无限的，但无限多的句子是由有限的造句规则和词汇材料组合而成的。
2：符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。
3：语言符号的意义是对它所指代的一类心里现实的概括。
4：我们通过语言文字认识到“孔子是中国古代的思想家”这个知识信息的。
5：语言的表达是对心理现实的编码。
6：心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
7：语言符号的任意性和线条性是语言符号的基本性质。
8：语言系统的二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。
9：组合关系和聚合关系是语言系统中的两大基本关系。
10：动物无法掌握人类的语言，从生理基础来看主要是不具有语言能力和思维能力。
第四章语法二、填空1、和动词有关的句法范畴有时、体、态和人称。
2、由两个或两个以上的语素构成的词称为合成词。
23、在workers中，worker这一部分可以称为词干。
4、按照词法结构类型，语言可以分为孤立语、屈折语、黏着语和复综语。
5、句子的最大特点是一般前后都有停顿并有一个完整的语调。
第一章语言的社会功能（习题）
一、填空题
1.一种语言的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（）是十分有限的。
2.语言是人类社会的（），而且也是思维的（）。
3.人的大脑分左右两半球，大脑的（）控制语言活动，（）掌管不需要语言的感性直观思维。
4.儿童最早的智力活动就是学习（）。
5.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（），没有（）。
6.语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）。
7.语言和言语的主要区别是（）；语言和言语的主要联系是（）。
8.从语言的社会功能上看，语言是（）；从语言的内部结构上看，语言是（）。
二、单项选择题
1.人大脑的右半球掌管（）
A．语言活动 B．直观动作的思维活动
C．抽象思维 D．判断和推理
2.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( )。
A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语
B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律
C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的
D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言”
3．( )受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。
A.大脑右半球前部
B.大脑左半球前部
C.大脑右半球后部
D.大脑左半球后部
4.关于语言能力，下列表述正确的一项是( )
A、语言能力指语言表达能力
B、语言能力指利用语言进行思考的能力
C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力
D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础
5.患“失语症”是因为（）
A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境
6．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( )
A.语言是一种社会现象
B.语言就是人们说出来的话
C.语言的客观存在形式首先是有声的口头语言
D.语言是一个符号系统 7．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是( ) A．模仿说 B．天赋说
C．强化说 D．刺激反应说
8.基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是( ) A．失读症 B.布洛卡失语症
C．失名症 D．维尔尼克失语症
三、名词解释
1.语言
2.说话
3.言语
4.思维
四、判断题
1．文字是人类最重要的交际工具。
（）
2．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（） 3．在现代社会，文字比语言更加重要。
（）
4．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（）
5．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。
（）
6．语言和思维互相依存，共同发展。
（）
六、问答题
1.简述语言和言语的区别与联系
2.怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？
3.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。
4.语言的作用是什么，举例说明。
5.怎样认识理解语言和说话的关系？
6.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？
7.为什么说语言是一种社会现象？
8.语言是特殊的社会现象，怎样理解？
9.怎样理解语言是人类最重要的交际工具？
10.语言和思维的关系怎样？
11.两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。
你认为谁的观点对呢？19．人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么？。
