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六（2）班《诚实、守信》主题班会方案活动目的：力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实，从而提高学习积极性，为六年级毕业考试作好准备。
活动准备：1、收集现实生活中不诚信的例子，并对这些例子进行讨论2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事3、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处4、宣誓词活动时间：2013年3月12日活动过程：一、主持人引入正题：合：“诚信”是诚实和守信的合称。
讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。
诚信是你一生的幸福。
甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。
乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。
甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。
乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信因为没有它，您的一生将寸步难行。
二、交流例子1、交流收集现实生活中不诚信的例子。
2、思考：给我们带来哪些好处。
3、讨论、交流三、比赛读格言甲：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。
以下时间请听我们各小队收集的格言。
小组派两个代表上台读出自己收集的格言。
乙：因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。
四、讲诚信故事1、乙：《狼来了》是我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事，今天我们的故事大王为我们带来精彩的小故事。
欢迎！2、小组派两个代表上台读出自己收集的诚实的一个小故事。
3、甲：听完了两个故事你有什么想法？4、乙：小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用，让我们从现在开始做起。
五：宣誓：主持人：带领全班同学宣誓：我们宣誓，从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。
（宣誓完毕签名）六：总结：主持人：通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。
诚信在你我身边主题班会方案策划书一、活动目的通过本次活动，使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义，在平常生活中要做到诚信，发现诚信，感悟诚信，体验诚信。
二、活动准备1.收集关于“诚信”的事例和诚信的名人名言2.学生查找社会上有关“不诚信”现象；3.收集班中、社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论；4. 编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；5. 总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
三、活动过程主持人A：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
主持人B：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
A：讲诚信是生活中人与人之间交流的桥梁B：讲诚信是公民道德规范的基本要求A：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
B：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
合：诚信是美德。
诚信是财富。
（合）：大港三小三年二班中队《诚信在我心中》主题班队活动正式开始请各小队整队，报告人数。
全体队员起立，岀队旗，敬队礼，唱队歌。
请全体队员坐下。
（一）讲诚信故事A：在5000年源远流长的历史长河里，传统的诚信伦理像一颗璀璨的钻石照耀着我们。
B：莎士比亚曾说过：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。
”A：德莱塞也曾说过：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”。
B：从懂事起，爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事，那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
上学后，老师也常常告诫我们诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。
A：不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒别人，做个诚实守信的学生。
B：同学们，你们知道吗，美国第一任总统华盛顿小时候，用斧头砍断了父亲心爱的樱桃树，父亲非常生气。
华盛顿勇敢而诚恳地向爸爸承认了错误，爸爸不仅没惩罚他，反而称赞道：“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。
”正是由于父亲的正确引导，华盛顿后来成为了美利坚共和国的第一任总统。
诚信从你我身边走来-班会课教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 激发学生对诚信的兴趣和意识。
教学内容：1. 介绍诚信的定义和意义。
2. 探讨诚信在个人和社会中的作用。
教学活动：1. 开场白：引导学生思考诚信在生活中的重要性。
2. 小组讨论：让学生分享对诚信的理解和经验。
教学资源：1. 诚信的定义和意义的相关资料。
2. 诚信在个人和社会中的作用的案例。
教学评估：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 收集学生的讨论成果和观点。
第二章：诚信的重要性教学目标：1. 让学生认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 引导学生理解诚信对社会和谐的影响。
教学内容：1. 分析诚信对个人成长的影响。
2. 探讨诚信对社会和谐的作用。
教学活动：1. 案例分析：让学生分析诚信对个人成长的影响。
2. 小组讨论：让学生探讨诚信对社会和谐的作用。
教学资源：1. 诚信对个人成长的影响的案例。
2. 诚信对社会和谐的作用的相关资料。
教学评估：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 收集学生的讨论成果和观点。
第三章：诚信在日常生活中的体现教学目标：1. 让学生认识到诚信在日常生活中的具体体现。
2. 引导学生树立诚信的意识并付诸实践。
教学内容：1. 分析诚信在日常生活中的具体体现。
2. 探讨如何树立诚信意识和付诸实践。
教学活动：1. 案例分析：让学生分析诚信在日常生活中的具体体现。
2. 小组讨论：让学生分享如何树立诚信意识和付诸实践的经验。
教学资源：1. 诚信在日常生活中的具体体现的案例。
2. 如何树立诚信意识和付诸实践的相关资料。
教学评估：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 收集学生的讨论成果和观点。
第四章：诚信的挑战与应对教学目标：1. 让学生认识到诚信面临的挑战。
2. 引导学生学会应对诚信挑战的方法。
教学内容：1. 分析诚信面临的挑战。
2. 探讨应对诚信挑战的方法。
教学活动：1. 案例分析：让学生分析诚信面临的挑战。
诚信在你我身边主题班会诚信，就个人而言，是高尚的人格力量;就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证;就国家而言，是立国之本!下面是小编整理的一些优秀的诚信在你我身边主题班会，欢迎查阅!诚信在你我身边主题班会一一、背景：在现实生活中，包括学生群体中存在着不讲诚信的现象。
有鉴于此，希望通过这堂主题班会，使学生在深入了解诚信含义的基础上，真正把“诚信”作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为，争做诚实守信的新一代。
二、目标：1、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。
三、班会准备：1、多媒体课件及相关资料。
2、准备“诚信”趣味问答试题。
四、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。
五、班会过程：第一部分：感知诚信1、导语(ppt出示)21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
什么是诚信?2、讨论：什么是诚信?明确：诚 ------- 忠诚老实、实事求是信 ------- 言而有信、信守承诺3、指出：诚信适用于一切领域曾任美国波士顿市市长的哈特先生说，五十年来，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人，那些不诚实的生意人大多数都会破产。
他在一次演讲中还说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。
诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。
”4、出示主题：诚信在你我身边第二部分：体验诚信1、ppt出示三则材料①哈佛大学的校训②观看视频“一诺千金”③故事：本店没有温州货想一想：以上三则材料让我们明白了什么道理?(诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。
诚信从你我身边走来-班会课教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生将诚信融入到日常生活中，做到言行一致。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点1. 如何引导学生将诚信融入到日常生活中。
2. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 纸和笔五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示诚信的定义，引导学生理解诚信的含义。
2. 学生分享自己对诚信的理解和感悟。
第二环节：案例分析（10分钟）1. 教师播放一个关于诚信的短片或案例，引导学生思考诚信的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己身边的诚信故事或经历。
3. 各组汇报讨论成果，全班交流。
第三环节：诚信自评（5分钟）1. 教师发放纸和笔，让学生写下自己在日常生活中的诚信表现。
2. 学生分享自己的自评结果，互相交流和学习。
第四环节：诚信行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定自己的诚信行动计划，如：诚实守信、不作弊、遵守诺言等。
2. 学生分享自己的诚信行动计划，互相鼓励和支持。
2. 学生分享自己的心得体会，互相交流和学习。
教学延伸：1. 开展诚信为主题的系列活动，如：诚信演讲比赛、诚信签名活动等。
2. 组织学生参观企业或社会机构，了解诚信在实际工作中的重要性。
教学反思：六、教学活动：诚信的情景模拟（10分钟）1. 教师设计一些关于诚信的情景，如：考试作弊、迟到、失约等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟这些情景，并讨论如何应对。
3. 各组汇报讨论成果，全班交流。
七、诚信的故事分享（5分钟）1. 教师邀请一位学生分享一个关于诚信的故事。
2. 其他学生倾听故事，思考故事中的诚信价值观。
3. 全班交流，讨论故事给我们的启示。
八、诚信名言警句（5分钟）1. 教师展示一些关于诚信的名言警句。
2. 学生朗读名言警句，并解释其含义。
诚信在你我身边-----诚信教育主题班会一、设计背景：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本！而现实生活中，包括学生群体中都存在不讲诚信的现象。
有鉴于此，希望通过这堂主题班会，使学生在深入了解诚信含义的基础上，真正把“诚信”作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为，争做诚实守信的新一代。
二、班会目标：1、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。
三、班会准备：多媒体课件及相关资料。
四、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。
五、班会过程：第一部分：引入1、导语主持人(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
合：高一七班——《诚信手牵手》主题班会现在开始。
2、讨论：什么是诚信？主持人(女)：同学们，你们知道什么叫诚信吗?《请大家自由发言》主持人(男)：我先来一个吧，诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
主持人巡视小组，轮流小组发言。
诚信在我身边主题班会教案诚信有如一把金钥匙，它可以让我们受益一生，它可以帮我们开启一个个人生的宝藏。
下面小编为大家整理分享的是关于诚信主题班会，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
诚信主题班会篇一教育形式1、班长、班主任主讲2、小品演出学生讨论、发言3、班主任总结教育目的通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人，从而达到：(一)认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
(二)情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
(三)行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
课前准备:1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。
2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。
3、选出小品演员。
4、印发每人一份一首小诗。
5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
6、制订“诚信公约”。
教育过程一、班长罗劲主持1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语竹要空心，人要忠心。
人直有人合，路直有人行。
宁和直人动刀，不和小人相交。
有话当面说，有肉当面切。
一次骗了人，到老没人信。
君子坦荡，有话当面讲。
有话说出口来，有谷碾出米来。
说话凭信用，用钱要划算。
骗朋友仅是一次，害自己却是终身。
多看事实，少听虚言。
言过其实，终无大用。
小孩口里没假话。
口说无凭，事实作证。
真实者寡言，虚伪者多辩。
树正不怕影斜。
刻薄不赚钱，忠厚不折本。
说到做到，不放空炮。
真货不怕人看，真理不怕人辩。
2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。
《诚信就在我身边》主题班会教案一、开场白（5分钟）1. 教师自我介绍：大家好，我是XXX老师，很高兴今天能和大家一起探讨“诚信”这个话题。
2. 通过一个小故事或名言引入主题：我们生活在一个充满挑战和机遇的世界里，而诚信就是我们在人际交往中的重要品质。
它是我们做人的根本，是社会和谐稳定的基石。
接下来让我们一起走进“诚信就在我身边”的主题去发现和感受诚信的力量吧！二、诚信的定义与重要性（10分钟）1. 定义诚信：简单来说，诚信就是真实、诚恳、不说谎、不欺骗，对自己、对他人都要坦诚。
2. 诚信的重要性：诚信是个人品质的体现，也是社会信任的基石。
一个人如果没有诚信，就会失去别人的信任和尊重；一个社会如果没有诚信，就会陷入混乱和矛盾之中。
三、诚信在我身边的例子（15分钟）1. 个人诚信：比如，我们都知道的“曾子杀猪”的故事曾子为了履行对儿子的承诺，不惜杀掉家里的一头猪。
这就是诚信的力量，即使面对困难，也要坚守承诺。
2. 社会诚信：再比如，在我们的日常生活中，如果有人诚实守信，比如按时还钱、遵守交通规则、遵守承诺，那么他就会得到别人的尊重和信任。
四、诚信面临的挑战与如何应对（10分钟）1. 挑战：社会上存在很多对诚信的挑战，比如虚假广告、欺诈行为、学术不端等。
这些挑战让我们感到困惑和不安。
2. 应对策略：那么，我们应该如何应对这些挑战呢？首先我们要提高自己的诚信意识，认识到诚信的重要性；其次，我们要遵守法律法规，做到言行一致；最后，我们要积极参与社会公益活动，以实际行动践行诚信。
五、诚信格言分享（5分钟）1. 分享一些关于诚信的格言，如“人而无信，不知其可也”、“诚信为本，质量第一”等。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结：通过今天的讨论，我们深刻认识到了诚信的重要性，并且看到了诚信在我们身边的力量。
无论是在学习还是生活中，我们都要做到言行一致，诚实守信。
2. 反思：最后，请大家思考一下自己在生活中是否践行了诚信？有哪些地方需要改进？让我们从现在开始，从小事做起，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。
《诚信就在我身边》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，做一个有道德、有责任心的公民。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的意义。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的理解和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解诚信在生活中的实际应用。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论题。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚信的短故事或视频，引发学生对诚信的思考，导入本课。
2. 新课导入：讲解诚信的含义和重要性，让学生理解诚信的价值。
3. 案例分析：分享一些诚信的正面案例和负面案例，让学生分析并讨论诚信在其中的作用和影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的诚信故事或经历，互相学习和启发。
5. 角色扮演：安排一次角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于诚信的课后作业，让学生深入思考并在生活中实践。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生作业的质量和对诚信的理解。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对诚信的认识和改进措施的实施情况。
八、教学拓展：1. 组织一次诚信主题的实践活动，如诚信承诺签名活动、诚信宣传等。
2. 邀请一位诚信方面的专家或社会人士来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 开展诚信方面的竞赛或活动，如诚信故事比赛、诚信海报设计等。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了诚信的重要性，是否激发了学生的诚信意识，是否提供了足够的机会让学生实践诚信。
《诚信就在我身边》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好氛围。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信的故事分享4. 诚信在我身边的实践三、教学过程：1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚信的定义与内涵，让学生明白诚信的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享他们身边的诚信故事，激发学生对诚信的认同感。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。
5. 实践：引导学生填写诚信倡议书，承诺在生活中践行诚信。
6. 总结：强调诚信的重要性，鼓励学生从小事做起，做诚信的好榜样。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，让学生理解诚信的重要性。
2. 案例分析法：分享身边的诚信故事，引导学生从中汲取经验。
3. 分组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，培养学生独立思考和团队协作的能力。
4. 实践操作法：填写诚信倡议书，让学生在实际行动中践行诚信。
五、教学评价：1. 学生对诚信的理解程度：通过课堂问答、作业等方式评估学生对诚信的理解。
2. 学生对诚信的认同感：通过讨论、分享等方式了解学生对诚信的认同程度。
3. 学生践行诚信的情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其践行诚信的情况。
六、教学资源：1. 诚信故事视频或图片2. 诚信倡议书模板3. 相关阅读材料（关于诚信的文章、案例等）4. 小组讨论指南5. 诚信知识点问答题目七、教学步骤：1. 导入：播放一个关于诚信的短片，引起学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：简要回顾上节课的内容，引入新的学习主题。
3. 知识讲解：详细讲解诚信的定义、重要性以及诚信在不同领域的体现。
4. 案例分析：分享一些国内外知名的诚信案例，让学生深刻理解诚信的价值。
5. 小组讨论：分成小组，让学生就“如何在日常生活中践行诚信”展开讨论。
诚信在你我身边-----诚信教育主题班会一、设计背景：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本！而现实生活中，包括学生群体中都存在不讲诚信的现象。
有鉴于此，希望通过这堂主题班会，使学生在深入了解诚信含义的基础上，真正把“诚信”作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为，争做诚实守信的新一代。
二、班会目标：1、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。
三、班会准备：1、多媒体课件及相关资料。
2、准备“诚信”趣味问答试题。
四、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。
五、班会过程：第一部分：感知诚信1、导语（ppt出示）21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
什么是诚信？2、讨论：什么是诚信？明确：诚------- 忠诚老实、实事求是信------- 言而有信、信守承诺3、指出：诚信适用于一切领域曾任美国波士顿市市长的哈特先生说，五十年来，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人，那些不诚实的生意人大多数都会破产。
他在一次演讲中还说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。
诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。
”4、出示主题：诚信在你我身边第二部分：体验诚信1、ppt出示三则材料①哈佛大学的校训②观看视频“一诺千金”③故事：本店没有温州货想一想：以上三则材料让我们明白了什么道理？（诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。
）2、人无信不立诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
①还记得吗？那些年，那些丑陋！ppt出示几则诚信故事：古代版的“狼来了”和现代版的“狼来了”-----做人不诚信，害人害己。
留学生的求职遭遇-----做人不诚信，往往会因小失大。
②失去诚信，让人性如此丑陋；拥有诚信，让人性如此美丽！ppt出示一个美丽的现代寓言：为亡夫还债陈美丽的故事告诉我们：诚信，是立身之本！人，因诚信而美丽！ppt出示：人无信不立在诚实公平中长大的孩子；将来必定能够坚持正义真理!3、企无信不兴（诚信是经商之魂）①案例分析。
ppt出示：一架由东京直飞伦敦的波音747客机有353个座位，20名机组人员，飞行一趟需要1000万元成本。
然而在一次航班中，该机仅载一名女乘客。
为什么这架飞机的主人——英国航空公司会这么不惜血本呢？原来，这架飞机由于技术故障，延迟了20个小时起飞。
当时，几乎所有乘客都改变了计划，转乘其它客机，只有山本莉子留了下来。
英国航空公司按照民航的惯例，宁可损失巨额成本费用，为这一名乘客照常飞行。
想一想：你认为他们的做法对吗？（学生讨论）②“白云山”诚信创业的故事③百年老店的不同命运：北京同仁堂与南京冠生圆（ppt出示）百年老店---北京同仁堂创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。
这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
百年老店----南京冠生园事件冠生园品牌的创始人是1918年到上海经商的广东人冼冠生，最早经营粤式茶食、蜜饯、糖果。
1925年前后，上海冠生园先后开设分店。
其南京分店即是现“南京冠生园”的前身。
93年时，南京冠生园引进台资，成立了南京冠生园有限责任公司。
冠生园月饼不但在南京成为月饼品牌中的领头羊，更是走向全国。
2001年中秋节前，著名百年老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。
‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。
中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。
一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。
思考：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？④中国武林新四大高手：烂皮鞋、毒胶囊、地沟油、三鹿高钙奶，简称：东鞋、西毒、南地、北钙（ppt出示系列图片）企业的诚信，关系到千家万户，关系到民族兴亡！！！ppt出示：企，无信而不旺！4、国无信不兴①诚信故事1：商鞅立木为信商鞅是战国时期著名的变法家。
在变法前，商鞅先下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，然后在集市上张贴出布告说：谁能把此木头从南门搬到北门，赏10金。
由于不知是真是假，没有人来。
商鞅又把赏金长到50金。
这时候，一名男子抱着试试看的心理，将木头从南门扛到了北门，商鞅遵照承诺，立即当众赏给他50金，这一举动轰动了整个秦国，人们一传十、十传百，大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。
后来，商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任，很快得以在秦国推广。
②诚信故事2：晋文公诚信立国春秋时期，晋国的国君晋文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立国，赢得了百姓的信任。
在他的治理下，晋国一天比一天强盛起来。
有一年，周朝天子周襄王把原伯贯的土地改封给了晋文公。
晋文公预料到原伯贯不会轻易地交出土地，便传令下去，准备三天的粮草，进行强攻。
原伯贯果然不愿意归顺晋国，他欺骗城里的百姓说：“晋国的军队不久前攻占了阳樊，把那里的大人小孩都杀了。
现在，阳樊城里尸横遍野，血流成河。
”原国的百姓信以为真，决心死守城池，不让晋军攻进来。
晋文公见原国的百姓不肯归服，便向城里喊话说：“我军只准备了三天的粮草，要是三天攻城不下，我们立即撤兵，决不会伤害百姓!”晋军攻城两天没有攻下来。
第三天晚上，晋国派往原国的间谍回来，带来了“原国准备投降了”的消息，说原国的百姓已经知道了原伯贯的话是骗他们的。
晋军将士听到这个消息后，就劝晋文公，请他再等一等，不要马上撤退。
晋文公则坚持撤退。
他说：“我已经说过了，攻城以三天为限。
如果三天攻不下，我将信守诺言，立即撤军。
你们不要再有别的想法了，就准备明天撤军吧!”晋军将士对晋文公的做法很不理解。
有个将军又劝晋文公说：“既然原国已经准备投降，我们不就可以轻而易举地拿下这个城池了吗?主公何必多此一举呢？”晋文公说：“我们决不能只看到一城一池的得失。
信用，是治国的法宝，也是安民的法宝。
国君讲信用，老百姓才有安全感。
这次我们来收复原国，许诺是攻城三天，这是众所周知的。
哪怕我们多待半天，那也是不守信用啊!得到原国，而失去信用，用什么去维护百姓呢?这样，丢失的反而更多!”于是，第四天一大早，晋军的将士便打点好行装，悄无声息地向后撤退了一舍（即三十里）。
原国的老百姓发现围城的晋军真的撤走了，一兵一卒都没有留下，无不奔走相告：“晋文公真是讲信用啊!他宁可失去原国，也不愿失去信用，这才是我们老百姓可以信赖的君主啊！”于是，百姓们拥到城楼上，将原国的旗子降下来，然后去追赶晋文公的军队，请他们回来。
原伯贯见大势巳去，只得打开城门，作好投降的准备。
原国的百姓们追了三十里，来到了晋军的驻扎地，劝说晋军回去收复原国。
这时，原伯贯派人送来的降书也到了。
晋文公这才下令军队掉转方向，朝原国进发。
晋军进城时，城中的百姓夹道欢迎，场面十分热烈。
点评：晋文公以“信”立国，把信用当做治国的法宝、安民的法宝，他宁可失去原国，也不愿失去信用，表明他是一位诚信君主。
治国凭借信用，可以赢得民心；打仗凭借信用，可以不战而胜。
可见信用的威力之大，它不仅是一种美德，有时还是一种武器。
ppt出示：国，无信不兴！！5、小结：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本！第三部分：诚信大行动1、那么我们该怎样做才能坚守诚信？ppt出示：我们的诚信可以这样建立:(供参考)1、在校按中学生守则做到每一点.2、对父母孝顺体贴;3、对同学互助友爱;4、对每一个人都礼貌;5、不轻言承诺,诺则一诺千金;6、不做损人的事;7、不轻浮,不开过火玩笑…8、不与人比吃穿,只比学习进步…2、记一记：诚信格言（ppt出示）•人而无信，不知其可也。
-----孔子•一言既出，驷马难追。
-------《论语颜渊》•一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。
------德国谚语•要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。
------陀思妥耶夫斯基•蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
---------契诃夫•我们应该老老实实地办事。
———毛泽东•生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅•惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚—薛瑄言不信者，行不果——墨子•人背信则名不达——刘向•虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！3、做一做：诚信知识趣味问答结语：通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。
人，无信不立；企，无信不旺；国，无信不兴。
“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
谨记：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！。
