中国传统文化第七章-第十章(讲义)

学习本专题，一要从宏观上把握我国古代传统文化主流思想的演变；二要用“生产力和生产关系”“经济基础和上层建筑”的辩证关系和“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”的观点来指导学习。

第1课百家争鸣[学习目标]课程标准重点难点1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

1.理解百家争鸣局面出现的原因及意义。

(重难点)2.掌握儒家、道家、法家、墨家的代表人物及主要思想。

(重点)一、孔子和早期儒学1.百家争鸣(1)背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。

(2)含义：一批杰出的思想家相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张，形成百家争鸣的局面。

2.孔子的思想及贡献(1)政治思想①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”。

②注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

(2)教育贡献：开创私人讲学之风，主张“有教无类”，注重人的全面发展。

3.孟子的思想(1)提出道德规范：仁、义、礼、智。

(2)发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。

(3)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的学说，成为中国早期民本思想的基础。

4.荀子的思想(1)在天人关系上，一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。

(2)提出学习的最高目标是把握“礼”。

1.(教材第4页《圣迹图·孔子退修诗书》)该图孔子及其弟子可能讨论哪些问题？孔子的这些活动有何意义？提示“仁”与“礼”的学说，敬鬼神而远之的思想，以德治国的政治主张，“有教无类”的教育理念。

意义：标志着儒家学派的创立。

2.孟子、荀子是如何继承和发展孔子思想的？提示孟子提出“仁政”的主张；荀子提出“仁义”的主张。

二、老庄之学1.特征：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”“逍遥”为处世的方法。

2.老子的思想(1)哲学思想：认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。

传统文化之神话传说（讲义）二、神话传说盘古开天地女娲造人羲和浴日后羿射日嫦娥奔月共工触山夸父追日女娲补天大禹治水精卫填海四大民间传说：牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城真题回顾1.中国古代典籍中，保留了许多神话传说，其中记述了一位追逐太阳的人物，他是（）。

A.盘古B.共工C.夸父D.后羿2.下列图片表现的是古代著名的爱情故事，表现牛郎织女的是（）。

A.B.C.D.（一）盘古开天地（二）女娲造人（三）羲和浴日（羲和生日）（四）后羿射日（五）嫦娥奔月（六）共工触山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

——《淮南子》（七）女娲补天（八）大禹治水（九）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

——《山海经》（十）精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

——《山海经》（十一）四大民间传说《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》连连看女娲开天地后羿造人盘古浴日嫦娥射日羲和奔月精卫触山夸父追日共工补天大禹治水女娲填海连连看四大民间传说：牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城神话传说·知识梳理传统文化之神话传说（笔记）【说在课前】大家早上好，欢迎来到粉笔直播课堂，今天会继续讲解传统文化部分的神话传说，有书的同学可以看书，对应的讲义上的页码是不一样的，大家的真题也不一样，这个问题不用担心，文化素养这一部分内容是一样的，翻到对应页码即可。

二、神话传说盘古开天地女娲造人羲和浴日后羿射日嫦娥奔月共工触山夸父追日女娲补天大禹治水精卫填海四大民间传说：牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城【解析】今天的内容书上只有两段话，在这两段话中有一些神话传说，有一些故事，很明显看这些名字没什么用，所以今天就用半个小时的时间给大家讲一讲这些神话传说、民间故事。

传统文化之天文历法（讲义）※※※中、小、幼三个学段都适用！一、天文历法1.四时2.二十四节气3.十二时辰4.五更5.天干地支（一）四时（四季）农历以正月、二月、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春。

农历以四月、五月、六月为夏季，分别称作孟夏、仲夏、季夏。

农历以七月、八月、九月为秋季，分别称作孟秋、仲秋、季秋。

农历以十月、十一月、十二月为冬季，分别称作孟冬、仲冬、季冬。

（二）二十四节气春雨惊春秋处清谷天，夏满寒霜降，冬露秋雪芒夏雪冬暑相连；小大寒。

春季：立春、雨水；惊蛰、春分；清明、谷雨夏季：立夏、小满；芒种、夏至；小暑、大暑秋季：立秋、处暑；白露、秋分；寒露、霜降冬季：立冬、小雪；大雪、冬至；小寒、大寒（三）十二时辰子（zǐ）时23时至01时夜半丑（chǒu）时01时至03时鸡鸣寅（yín）时03时至05时平旦卯（mǎo）时05时至07时日出辰（chén）时07时至09时食时巳（sì）时09时至11时午（wǔ）时隅中日11时至13时中未（wèi）时13时至15时日昳申（shēn）时15时至17时晡时酉（yǒu）时17时至19时日入戌（xū）时19时至21时黄昏亥（hài）时21时至23时人定（四）五夜（五更）（五）天干地支十天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）十二地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）干支纪年法：十干和十二支依次相配，以甲子为首，组成六十个基本单位。

真题回顾1.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。

第07课继承进展中华优秀传统文化2022选择题：辽宁卷 合国力的关系，考查文化的内涵、特征和功能。

以非物质文化遗产的爱护为背景，考查中华优秀传统文化的特点、优秀传统文化的制造性转化与创新性进展。

以领导人的讲话为材料，考查中华优秀传统文化的当代价值。

以中国先进人物的事迹，或引文、成语、名言警句为载体，设置体现类选择题，考查同学对中华民族精神具体内涵的推断区分。

以雷锋精神，航天精神等为情境，考查中华民族精神的表现及其作用。

正确生疏中华传统文化2023 选择题：全国卷、海南卷、广东卷2022 选择题：江苏卷、湖北卷、广东卷 主观题：北京卷 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 2024选择题：浙江卷 主观题：湖北卷 2023 选择题：浙江卷、海南卷 2022 选择题：湖南卷 复习目标：1．辩证地看待传统文化2．领悟对中华优秀传统文化进行制造性转化、创新性进展的重要意义3．弘扬民族精神考点一 文化的内涵与功能学问点1 什么是文化(1)主体判定：文化是人的活动，纯粹动物的活动不属于文化，如蜜蜂筑巢。

(2)领域判定：纯自然的东西不是文化，纯经济的东西不是文化，纯政治的东西不是文化。

(3)范围判定：文化包括精神活动和精神产品，没有精神附着的纯粹物质的东西不属于文化，如大气、太阳。

①政治、经济打算文化。

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，肯定的文化由肯定的经济、政治所打算。

①文化反作用于肯定的经济、政治，赐予经济、政治以重大影响。

先进、健康的文化推动社会进展，落后、腐朽的文化阻碍社会的进展。

①文化具有相对独立性。

经济进展是文化进展的基础，但这并不意味着文化的进展始终与经济进展完全同步。

文化并不是经济、政治的派生物和附属品。

(1)这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。

优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动进展的功能。

(2)任何一种文化都会影响人的成长和社会的进展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有乐观向上的、先进的、优秀的文化，才能起到这些作用。

传统文化之传统节日（讲义）古代传统节日01-有哪些传统节日？02-有什么节日习俗？03-诗词中描写的是哪个节日？（一）春节（四大传统节日之一）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

——王安石《元日》（二）元宵节去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

——欧阳修《生查子》（三）寒食节子推言避世，山火遂焚身。

四海同寒食，千秋为一人。

——卢象《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

——韩翃《寒食日即事》（四）清明节（四大传统节日之一、四大祭祖节日之一）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——杜牧《清明》（五）端午节（四大传统节日之一）屈氏已沉死，楚人哀不容。

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

（六）乞巧节七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——白居易《长恨歌》（七）中元节（四大祭祖节日之一）四孟逢秋序，三元得气中。

（八）中秋节（四大传统节日之一）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》（九）重阳节（四大祭祖节日之一）《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（十）腊八节今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。

——陆游《十二月八日步至西村》（十一）除夕（四大祭祖节日之一）故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

——高适《除夜作》真题回顾（幼儿、中学 2012 下）1.下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（）。

A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节（中学2012 上）2.在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（）。

A．清明节B．重阳节C．端午节D．元宵节（小学2016 上）3.古诗“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”所指的传统节日是（）。

衢州市专业技术人员继续教育公需课讲义传统文化与法治中国衢州市人力资源开发服务中心目录第一章中国传统文化概述 (01)第二章儒家文化概述 (02)第三章墨家文化 (05)第四章道家文化 (06)第五章法家文化 (07)第六章佛学文化 (09)第七章其他中国传统文化 (11)第八章法的基本原理 (13)第九章法治主要思想 (16)第十章法治国家与法治社会 (19)第十一章中国与西方的法治实践 (22)第十二章立法 (26)第十三章执法 (30)第十四章司法 (32)第十五章宪法 (35)第十六章行政法 (38)第十七章民法 (42)第十八章刑法 (46)第十九章经济法 (51)第二十章程序法 (55)第二十一章社会法 (58)第二十二章军事法 (61)第二十三章国际法 (64)第一章中国传统文化概述第一节中国传统文化的基本概念一、文化目前为止文化还没有一个普遍接受的定义。

中国文化二字首次使用于商代，二者结合运用始于春秋时期，“文化”一词首见于西汉。

作为一种与武力对应的概念，中国关于文化的界定强调人类的教化与治理，侧重于精神领域。

文化有地域性、民族性、发展性、传承性、共享性等特性。

一般可以分为物质文化、制度文化、心理文化三类。

二、中国传统文化中国文化是指在中国土地上由华夏先民创造并由历代中化民族继承发展并得以广泛传播的文化总和。

中国传统文化的载体包括文字符号、思维方式；基本精神主要包括：天人合一、自强不息、中庸之道。

第二节中国传统文化发生的地理环境文化的产生与衍进，与一定的地理环境适应协调，中华大地上的地理环境构成了中国传统文化发生的现实基础，也对中国传统文化产生影响。

一是多元文化并存融合。

地理气候的变化决定了东南农耕西北畜牧的格局：秦岭以南以水稻为主，至此以北至汉长城以粟为主，长城之外以畜牧为重。

二是自给封闭。

一面环海三面高山的相对封闭的地理环境，以及优越中华文明，使得明清以前的中国成为最先进的国家，产生了不求于人的自我陶醉观念。

《第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计教学背景分析1、教材分析本课内容为《选择性必修3：文化交流与传统》第一单元中的第一课，主要讲解了中华文化的内涵与特点，展现了中华文化源源不息的生命力与多元一体的内涵，也为第二课介绍其世界意义奠定了基础。

从本课内容的编排上看，教材主要分为中华文化的发展历程、中华优秀传统文化的内涵和中华优秀传统文化的特点和价值这三个有着递进关系的子目。

“中华文化的发展历程”一目是结合和学生已有的学习与知识积累，对中华文化的发展历程进行了一个回顾（编者在介绍发展历程中，把思想发展作为主线，对科技、史学、文学、艺术等作为辅线进行了高度概括），旨在为后面得出中华优秀传统文化的内涵、特点、价值等提供历史依据，无需过多展开。

在此基础上，进行本课的重点部分---中华优秀传统文化的内涵和特点的分析和介绍，随后结合教材的“学习拓展”部分的习近平讲话来了解中华优秀传统文化的价值，突破难点，并深刻认识中华优秀传统文化的当代价值。

2、学生情况分析高二学生通过必修课的学习，了解了中华传统文化的基本内容，知道古代文明的产生、发展与交流基本概况。

但是对抽象概念的理解尚有一定的难度，不易理解中华优秀传统文化的内涵与特点，尤其是对中华传统文化的特点与价值，特别是当代价值仍需进一步了解和认识。

教学目标1.让学生了解传统文化从萌发到繁荣不断丰富的发展过程，理解其历史渊源、发展脉络和基本走向。

从源远流长的中华文化发展历程中，总结出中华优秀传统文化的内涵，对中华文化的发展历程和中华优秀传统文化的内涵进行提升和拓展，概括出中华优秀传统文化的特点和价值。

2.通过价值观念、精神思想、典章制度、道德伦理、风俗礼仪、宗教信仰、语言文字、科学技术等诸多层面的史料研读和分析，了解中国优秀传统文化的源远流长、博大精深的丰富内涵，理解世界文化的多样性，培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

3.通过史料以及历史与现实、中国与世界、思想与生活的联系，认识中华优秀传统文化自身独特的特点和中华优秀传统文化的历史与现实价值,形成对中华优秀传统文化的认同，增强民族文化的自信，涵养家国情怀，树立和坚持正确的历史观、民族观、文化观。