人教版数学四年级下册《练习二十一》习题课件

教材P113 练习二十一T9
10.利用下面的平行线画一个长方形和正方形。
教材P114 练习二十一T10
11.把符合要求的图形序号填在括号里。
A.正方形 B.长方形 C.平行四边形
D.梯形
(1)两组对边分别平行，有四个直角。 ( A、B )
(2)只有一组对边平行。
( D)
(3)两组对边分别平行。
( C)Leabharlann 教材P114 练习二十一T11
12.我国2006年自然保护区的数量如下表。
类别 数量/个
国家级 265
省级 793
市级 422
县级 915
请根据以上的数据完成下面的条形图。
教材P114 练习二十一T12
915 793
422 265
这里一格表 示多少？
教材P114 练习二十一T12
（1）我国哪类自然保护区最多？ 县级自然保护区最多。
练习二十
R·四年级上册
1.爸爸开车和妈妈一起从家外出办事。爸爸要去 办公室取资料，妈妈要去商场购物。
上面是他们的行走路线和所用时间。他们办完这些事回到 家，至少需要多长时间？
教材P107 练习二十T1
①
③
②
开车①
开车②
取资料
开车②
开车③
开车③
开车①
（10分钟） （15分钟） （10分钟） （15分钟） （2分钟） （2分钟） （10分钟）
54×69 =3726
54 验 69 × 6 9 算× 5 4
4 86 324
2 76 345
3726 3726
390÷60 =6……30
6 60 3 9 0
360
30
验

练习二十一
巩固练习
判断。 (1) 一个八位数，它的最高位是亿位。 (2) 两条平行线长都是4厘米。 (3) 梯形有一组对边平行。 (4) 5平方千米=500公顷。 (5) 近似数比准确数都要大。
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（× ） （× ） （√ ） （√ ） （× ）
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练习二十一
巩固练习
画一个和右边大小、形状相同的梯形，再 在里面画一条线段，把它分成一个平行四 边形和一个三角形。
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练习二十一
（2）第二单元共交水费600元，计算出全楼应交的水费。
单元
一 二
户数/户
18 20
总用水量/ 吨
216
200
平均每户 用水量/吨
12 10
三
18
198
11
总计
56
614
600÷200=3（元/吨） 614×3=1842（元） 答：全楼应交1842元。
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练习二十一
跟踪训练 口算，看谁算得都对。
40×8= 320 420÷6= 70 5×16= 90
810÷90= 9 23×4= 104 120×6= 720
72－48= 24 360＋90= 450 7×50=踪训练
读出下面各数。
30600 504200
读作三万零六百 读作五十万四千二百
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5.说一说：小动物们应分别向哪个方向平移，平移 多少格，才能吃到它们喜欢的食物？
小狗先向右平移9格，再向下平 移4格（或小狗先向下平移4格， 再向右平移9格）；松鼠先向左 平移10格，再向下平移7格（或 松鼠先向下平移7格，再向左平 移10格）；熊猫先向左平移8格， 再向上平移9格（或熊猫向上平 移9格，再向左平移8格）。
6.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出 这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期

子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
练习二十一
（选自教材P85-P86练习二十一）
1.把 向右平移4格，在得到的 涂上颜色。
2.分别画出将 向上平移3格、向左平移8格后得到 的图形。
3.涂色部分占整个图形的几分之几？
(1)
(1)
( 1)
( 3)
(2)
( 3)
4.想一想，怎样才能算出下面图形的周长。
5cm 10cm
周长：(5+10)×2=30cm

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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！