如何有效开展幼儿园美术教学活动

幼儿园美术的教学计划幼儿园美术的教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的幼儿园美术的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术的教学计划篇1今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。

并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。

注重幼儿艺术思维能力的培养。

老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。

注重幼儿自身实践操作能力的培养。

让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。

通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

幼儿园美术教案(15篇)幼儿园美术教案1活动目标：1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。

2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的.乐趣。

活动准备：1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。

(三)过程1.导入师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。

上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。

2.介绍布贴画请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3.幼儿制作布贴画师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。

(幼儿制作布艺贴画)。

4.展评师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。

(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。

)5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

幼儿园美术教案2一、背景石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。

近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。

正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。

那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。

但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。

重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。

细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。

因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。

二、活动的实录与反思（一）引题“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。

”（反思：通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。

运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。

幼儿园美术教学计划8篇幼儿园美术教学计划篇1我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。

为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。

内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。

用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。

让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。

让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

主要学会以下几点：1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。

为幼儿设置小步递进的阶梯。

树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。

幼儿园美术教学计划篇2一、工作思路本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。

幼儿园美术活动的有效开展幼儿园美术活动在培养儿童艺术素养、提高儿童动手能力、促进儿童想象力和创造力发展以及增强儿童审美能力方面拥有重要地位。

因此，如何有效开展幼儿园美术活动成为每位园所工作者的重要任务。

为此，本文将从以下方面展开详细讨论。

一、活动前期准备1. 制定活动方案在开展美术活动前，首先要制定活动方案。

活动方案应包括活动主题、活动目的、活动过程、活动形式、材料、时间等要素，可以让教师对活动的具体内容和流程有明确的了解，便于活动顺利进行。

2. 精心策划环境美术活动环境的策划与准备是活动成功的重要条件之一。

教师应根据活动主题和目的，精心设计和装饰活动场地，增强活动的感染力和吸引力。

例如，如果是春天的美术活动，可以在班级后墙上做出一幅春天的景象，将鲜艳的春梅、嫩绿色的草地、色彩缤纷的蝴蝶、欢快的小鸟等栩栩如生地呈现出来。

3. 准备好相应材料针对不同的活动主题，准备相应的材料也是活动前期要做的事情之一。

教师可以根据学生的年龄和兴趣，选择不同种类的纸张、颜料、工具等，创造出丰富多彩的美术作品。

二、活动过程1. 清晰明确的内容美术活动过程中，教师应当注重对活动的设想、实施与评价。

清晰明确的内容将为活动提供清晰的方向，确保学生们的参与和积极性。

2. 指导技法和表现形式幼儿园美术活动的教学中，技法的指导和表现形式的激发是至关重要的。

教师可以通过简单的示范、对学生的技法指导以及对学生作品的一些基本评价，从而使学生们掌握技法，发挥想象力和创造力，创建更好的作品，达到提高覆盖面和水平的目的。

3. 关注个体差异在美术活动中，教师应该关注个体差异，因材施教。

对于不同的学生，教师应该根据他们的个性特点和学习风格，设置不同的学习任务，提供不同的教学支持，以便引导学生有效地参与美术活动。

三、活动后期总结1. 学生作品评价活动的后期总结是教师的一项重要工作，主要包括对学生作品进行鉴赏。

教师应该指导学生自己对自己的作品进行评价，让他们知道哪些方面可以改进，哪些方面做得很好。

开展幼儿园大班美术教案，需要考虑到孩子们的兴趣爱好和想象力，同时还要注重安全和环保。

下面将手把手教你如何开展幼儿园大班美术教案。

一、确定主题开设幼儿园大班美术教案时，首先要确定主题。

主题应该与季节、课程、节日或文化有关。

当然，也可以让孩子们选择感兴趣的主题。

例如，从“春天的美丽”、“动物的世界”、“趣味图形”等角度出发，可塑造出不同的主题。

根据气氛装扮教室也非常重要，例如，在“春天的美丽”主题下，可以在教室内放置大量的仿花扮青草，让孩子们体验春天的气息。

在“动物的世界”主题下，可以放置许多动物造型，使教室内充满动物的气息。

二、准备材料制定出主题后，就可以准备需要用到的材料了。

需要考虑材料的安全性和环保性，在选择时尽量选取不会对孩子们造成伤害的材料。

例如，彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具是必备的。

除此之外，还可以选择更安全环保的材料，例如，洗涤剂盒、各类废品等制作出来的小手工品和拼贴物，都是可以用来作为幼儿美术教案的供材料。

三、制定计划为了更好地开展幼儿美术教案，需要在制定主题和准备材料后，制定一个可行的计划。

制定的计划应明确每一节课的内容，包括教学目标、教学步骤以及教学方法等，确保教学进度的合理、高效，让孩子们获得有效的教育。

四、教学步骤针对主题，制定好计划后，我们就可以进入具体的教学步骤了。

根据不同的主题，可以选择不同的教学方法，创造出更多的创意和想象。

例如，在“春天的美丽”主题下，教师可以通过观察春天的图画和一些生动的春天景象，让孩子们了解春天是绿色、新生和美好的季节，用绿色的彩笔或水彩笔，来绘制美丽的春天图画，不仅可以刺激孩子的创意思维，还可以让孩子们体验到春天的美丽。

在“动物的世界”主题下，教师可以通过读绘本、看图画，带领孩子们认识各种动物，颜色、形状、大小等的差异，并鼓励孩子们进行描述和观察，培养他们观察和思考的能力，然后让孩子们动手用各种好玩的方法制作各种动物、恐龙、昆虫等小手工品。

在“趣味图形”主题下，教师可以利用日常物品，如洗涤剂盒、鸡蛋盒、瓶盖等，让孩子们学习如何进行图形设计。

幼儿园教研活动记录：如何在美术教育中培养幼儿的艺术创造力和审美能力？活动背景美术教育在幼儿园的教学过程中扮演着重要的角色。

幼儿的艺术创造力和审美能力的培养对其综合发展至关重要。

为了提高教师的美术教学水平和能力，我们在幼儿园组织了一次教研活动，旨在分享如何在美术教育中培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

活动内容1. 美术教学教法分享在教研活动中，我们首先分享了一些有效的美术教学教法，包括以下几个方面：•融入游戏性活动：通过游戏的方式，引导幼儿主动参与美术创作，提高他们的兴趣和积极性。

•引导观察和表达：通过观察和描述对象的形状、颜色、纹理等特征，帮助幼儿培养审美能力和表达能力。

•提供自由创作空间：给予幼儿足够的自由度和创作空间，激发他们的想象力和创造力。

•引导欣赏名画：通过欣赏名画，让幼儿接触不同的艺术形式和风格，培养他们的艺术视野和理解能力。

2. 教研实践体验在活动中，我们带领教师们进行了一次实践体验，共同设计并开展了一堂关于色彩运用的美术课。

通过合作探索的方式，教师们引导幼儿使用不同颜色的水彩笔进行创作，并观察和分析色彩的作用。

在实践过程中，教师们积极引导幼儿发挥想象力，鼓励他们勇于尝试和表达。

同时，教师们也记录了幼儿的创作过程和表现，以便后续的反思和总结。

3. 教研总结与分享教研活动结束后，我们组织了一次总结与分享会。

教师们分享了他们在实践中的收获和发现，并进行了深入的探讨和交流。

通过总结与分享，我们得出了以下结论：•游戏性的教学活动可以激发幼儿的创造力和表达欲望。

•观察和表达能力的培养需要长期的引导和练习。

•提供自由创作空间可以培养幼儿的想象力和创造力。

•名画欣赏能够开拓幼儿的艺术视野和审美能力。

活动成果与展望通过这次教研活动，教师们对于如何在美术教育中培养幼儿的艺术创造力和审美能力有了更深入的认识和理解。

他们将在日常的教学中更加注重培养幼儿的艺术兴趣和能力，提供更多的创作机会，引导幼儿发挥个人特长和创造力。

幼儿园如何开展创意美术课程在幼儿园教育中，创意美术课程对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

它不仅能够培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，还能促进幼儿的情感表达和手部精细动作的发展。

那么，幼儿园应如何有效地开展创意美术课程呢？首先，教师需要明确创意美术课程的目标。

创意美术课程的目标不应仅仅是让幼儿学会画出一幅漂亮的画，更重要的是要激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力和艺术素养。

教师要关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们以自己独特的方式表达内心的想法和感受。

在课程内容的选择上，要贴近幼儿的生活，从他们熟悉的事物入手。

比如，春天可以让幼儿画花朵、小草；夏天可以画游泳池、冰淇淋；秋天可以画落叶、果实；冬天可以画雪花、雪人。

同时，也可以引入一些经典的艺术作品，让幼儿欣赏和感受不同的艺术风格和表现形式，拓宽他们的艺术视野。

比如，可以给幼儿欣赏梵高的《向日葵》、毕加索的《梦》等。

材料的准备也是开展创意美术课程的重要环节。

幼儿园应提供丰富多样的美术材料，如各种纸张（彩色纸、卡纸、宣纸等）、画笔（水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）、颜料（水彩颜料、丙烯颜料等）、手工材料（剪刀、胶水、彩色纸条、珠子等）。

此外，还可以利用一些废旧物品，如易拉罐、旧纸盒、饮料瓶等，让幼儿通过改造和创作，变废为宝。

在教学方法上，教师应采用启发式和引导式的教学方法。

不要给幼儿过多的限制和规定，而是鼓励他们自由发挥和探索。

例如，在绘画活动中，教师可以先给幼儿讲一个故事或者展示一些图片，激发他们的兴趣和想象力，然后让他们自由创作。

在手工活动中，教师可以先示范基本的制作方法，然后让幼儿自己尝试，发挥他们的创造力。

创设良好的教学环境也是非常重要的。

可以在教室里设置专门的美术区，展示幼儿的作品和一些优秀的艺术作品。

同时，在美术区提供充足的材料和工具，让幼儿随时可以进行美术创作。

此外，还可以将美术活动与其他领域的活动相结合，如与音乐活动结合，让幼儿听着音乐创作；与语言活动结合，让幼儿根据故事创作图画。

幼儿园美术教案（7篇）幼儿美术课教案篇一活动目标：1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。

2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。

3.体验制作大糖果的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。

4.用来挂糖果的绳子、夹子。

活动过程：一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。

(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。

师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。

5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议：1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

幼儿园区域美术活动的有效组织与实施俗话说：“爱美之心，人皆有之”。

小朋友也不例外，他们不仅也爱美。

而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。

那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢？作为教师的我们，应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。

而开展丰富多彩的美术教学活动，是实现这一目标的有效途径。

一、美术活动组织形式（一）美术活动的重要性幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。

是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。

《纲要》在幼儿艺术教育的目标中明确规定：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

”（二）组织形式因此，美术活动采用区域小组形式开展，能够很好地体现幼儿教育家陶行知的六大解放（即解放孩子的头脑、眼睛、双手、嘴、空间、时间），使幼儿获得最好的乐趣和满足。

区域小组活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习性质的活动。

在区域小组活动中孩子真正拥有了学习的自主权。

美术活动通过区域小组学习，引发幼儿自主参与美术活动，从而激发幼儿对美的敏感性，提升他们表现美、创造美的兴趣和积极性。

通过让幼儿用自己的方式欣赏美，表现美展示童真，充分发挥自身的创造性。

（三）美术活动采用区域小组形式开展的价值美术活动采用区域小组形式开展，能够给予幼儿一个自由的时间和空间，使幼儿获得更大的乐趣和满足。

对幼儿健康个性的形成，创新意识的培养，具有积极意义。

因此，老师要充分发挥美术教育特有的功能，根据儿童的年龄特征，让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律。

二、美工区的创建鉴于《纲要》的指导及幼儿美术活动的特征，我觉得教师应把美工区创设成为一个让幼儿感受美、表现美的小天地。

为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而塑造幼儿的审美能力，在美工区的创设过程中，应考虑以下几点：（一）位置与空间在美工区的建立上，我认为最好选在靠窗台、近水源的地方，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的是采光好，利于保护幼儿视力，有条件的教室内，还要考虑其空间位置应利于幼儿进行个体活动，自由组合活动，稍作调整，又可进行小组活动。

简述幼儿园美术教学中如何做到因材施教摘要：一、引言二、了解幼儿特点，挖掘潜能三、制定个性化的教学计划四、丰富教学手段，激发兴趣五、注重幼儿个体差异，调整教学策略六、家园合作，共同促进幼儿发展七、结语正文：一、引言在幼儿园美术教学中，如何做到因材施教，让每个孩子都能在轻松愉悦的氛围中体验到学习的乐趣，进而培养他们的审美情趣和创造力，是我们需要不断探索和思考的问题。

以下几点措施，旨在简要阐述如何在幼儿园美术教学中实现因材施教。

二、了解幼儿特点，挖掘潜能1.观察幼儿在美术活动中的兴趣和特长，了解他们的认知水平、动手能力和审美观念。

2.注意观察每个孩子在创作过程中的表现，挖掘他们的潜能，为个性化教学提供依据。

三、制定个性化的教学计划1.根据幼儿的特点和需求，制定适合他们的美术教学计划，确保教学内容丰富且具有针对性。

2.针对不同层次的幼儿，设置不同难度的教学目标，使他们在原有基础上得到提高。

四、丰富教学手段，激发兴趣1.运用多样化的教学手段，如讲解、示范、互动、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。

2.注重教学过程中的趣味性和实践性，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。

五、注重幼儿个体差异，调整教学策略1.关注每个幼儿在美术活动中的发展状况，针对个体差异调整教学方法和节奏。

2.鼓励幼儿相互交流和合作，促进他们在学习中互相启发、共同进步。

六、家园合作，共同促进幼儿发展1.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的兴趣和特长，为教学提供参考。

2.鼓励家长参与幼儿园的美术活动，共同关注孩子的成长。

七、结语在幼儿园美术教学中，我们要充分了解幼儿的特点，尊重他们的兴趣和个性，运用多样化的教学手段，注重个体差异，与家长共同关注孩子的成长。