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《秋天的怀念》学案
【学习目标】
1.能够掌握生字新词，理解词语在课文中的含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
【学习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
第一课时
【知识链接】
1.作者简介:史铁生
1951年，1月4日生于北京。从小跟奶奶生活
1964年，毕业于东城区王大人胡同小学。
1967年，毕业于清华大学附属中学。
1969年，上山下乡运动展开，自愿到陕北延安农村插队。
1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。
1971年，9月史铁生腰疼加重，回北京治病。
1972年，1月5日住北京友谊医院，一年有半，治疗结束之时即轮椅生涯开始之日。
1974年，到某街道工厂做工。
1981年，因患肾病回家疗养。后从事写作。
1998年，被确诊为尿毒症，需隔日透析以维持生命，其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。
2010年，12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究，12月31日凌晨6时许，其肝脏移植给天津的一位病人。
史铁生, 作家。北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，曾为北京作家协会合同制作家。代表小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。
2.写作背景
《秋天的怀念》这篇课文的作者是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的创作比较突出地表现对于残疾人命运的关注。他在21岁的时候，高位截瘫，在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实是母亲用生命代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
3.文体知识
叙事散文：以写人记事为主的散文，对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，表现作者的认识和感受，字里行间饱含真情。
【自主学习】
（一）积累词语
1、以自己喜爱的方式初读课文，要求读出感情，读准字音，并勾画出不理解的字、词。（方法提示：圈画、积累文中的生词、难字，特别关注字词的读音与解释。）
A字音、字形：（给下列加横线的字注音）
瘫痪(tān) 憔悴(qiáo) 侍弄(shì) 捶打(chuí) 絮叨（xù）仿膳（shàn）
诀别（jué）暴怒（bào）恢复（huī）
B词义：（记忆并补充）
（1）侍弄：经营照管。
（2）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
（3）暴怒无常：形容人很容易发怒，而且很没规律。
（4）喜出外望：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（5）诀别：分别。（多指不易再见的离别）
（6）淡雅：素静典雅。
（7）沉寂：十分寂静。
（8）絮絮叨叨：形容说话啰里啰嗦。
（9）央求：恳求。
（10）泼泼洒洒：水泼洒的样子。文中形容花开得茂盛。
（11）翻来覆去：指来回翻身。形容一次又一次，多次重复。
任选以上6个词语，写成一段话。要求：语句通顺，意思表达清晰即可，字数不限。
略。
【合作探究】
1、文中哪些地方写到了秋天？为什么要选择秋天这个季节表达对母亲的怀念？
明确：1.天上的北归的雁阵；北海的菊花开了。
从北归的雁阵和菊花可以看出史铁生写的这篇课文写的是秋天，菊花是在秋天盛开。
2.因为秋天是一个伤感的季节，而且母亲总想带我去看菊花，舒缓我的心情，她也是在秋天离开我的，所以史铁生选择了秋天这个季节。
2、母亲的一句话让“我”印象深刻印在心底，这句话在文中出现了两次，请大家找一找是哪一句话？
明确：好好儿活。
3、儿子如何不好好活，母亲才说出了这样的话？
【明确】1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
3.“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
师小结：瘫痪后的史铁生无法接受年轻的自己将一辈子坐在轮椅上，他的脾气开始变得暴怒无常，不愿意出门，也不愿意听到看到充满活力的声音和事物，甚至萌生了不想再活下去的念头。这样的史铁生不想再好好活。
导入链接史铁生简介并补充：
他的行为是可以理解的，一个原本有大好前途的年轻人，却因病失去双腿，从此再也不能行走，也不能发挥自己的特长，也失去了自己的前途。但是他不应该把气撒到妈妈的身上。
史铁生简介补充：北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，曾为北京作家协会合同制作家。1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。
4、面对这样一个暴躁儿子，母亲的回应是什么？找出文中原句并赏析。
【明确】
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
分析：这个句子中有几个重点词语可以勾画：悄悄、躲、偷偷、又、悄悄、红红的，因为我瘫痪后，脾气不好，不想再好好地活，所以看我发脾气后，母亲不敢再来激怒我，只能悄悄地躲到外面去，但也不敢离我太远，担心我会想不开，做出不该做的事情，所以偷偷地听我的动静，恢复沉寂后，母亲又悄悄地进来，想安慰我，可是从她红红的眼睛可以看出母亲看到我发脾气时，是非常担心我的，但又不能表现在我的面前，只能偷偷地抹眼泪。这些词语表现出了母亲的焦急以及母亲对我的担心。
2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
分析：这个句子中的重点词语有：扑、抓、忍住，这三个动词生动形象地写出了母亲担心我做出伤害自己的行为，立马扑身过来抓住我的手，但又不敢哭得太大声而影响我的心情，只能忍住自己的哭声。说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”表面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好好活着，先自己好好活着。对于母亲这些话外话的意思，“我”因为自己的原因，根本就没有想过，直到后来妹妹告诉我，我才知道。
3. ✍母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
✍“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
✍她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。
✍“挡”这个词可以看出母亲担心坐在窗前的我突然想不开，这里的母亲就像一扇门，想挡住儿子郁闷烦躁的思绪。
✍“总是”一词，表现母亲时时把带“我”出去当作一件重要的事，而根据我身体的实际，除了看花，母亲没有办法想出第二种更让我觉得可以干的事情来。
✍“絮絮叨叨”一词，表现了母亲因为儿子的答应而显得有些不知所措，以下的很多话，都是不知所措的表现，以至于说漏了嘴。“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”一句，一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面更表现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓“爱之深”。
4.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
分析：“憔悴”在这里已经暗示了母亲当时身体不好，可是她求了孩子无数次，得到的却总是冰冷的拒绝，那么母亲憔悴的不仅是身体，更是心灵。有一句话说的是“哀莫大于心死”，可母亲的心是哀而不死。
“央求”这个词可以看出母亲知道自己活不长了，希望尽快帮助儿子走出困境，，体现了母爱的急切。
5.她高兴得一会儿坐下，一会儿起：“那就赶紧准备准备。”
分析：母亲听到“我”的回答后非常意外，没想到求了那么多次，这次我竟然答应了，所以不知所措，表现得一会坐下一会站起，终于想起应该要去准备一下。
【当堂训练】
将课后“读读写写”中的词语注音抄写三遍。
【学习反思】
《秋天的怀念》学案
第二课时
【学习目标】
1. 在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
