梅花魂读后感300字
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《梅花魂》读后感范文(精选9篇)《梅花魂》读后感范文(精选9篇)读完一本经典名著后,你心中有什么感想呢?何不静下心来写写读后感呢?如今你是否对读后感一筹莫展呢?下面是搜集的《梅花魂》读后感范文(精选9篇),欢送阅读,希望大家可以喜欢。
《梅花魂》这篇课文,语言含蓄,感情深沉,充分地提醒了“梅花魂”的真正含义,也表达一位华侨老人眷恋祖国的心。
是呀,一位身在异国他乡的老华侨,却不能回到祖国的怀抱,不能轻自走一走那蕴还真浓浓乡土风情的国土,对他来说这将是多大都遗憾啊!作者从小与外祖父生活在一起。
当作者和妈妈回国的那一天,由于外祖父年纪大了,身体不好所以不能合作者一同回国,而它又是那样的伤心、痛楚。
临走时,外祖父送给“我”衣服自己格外珍藏的墨梅图和一条修者美化的手绢。
并告诫我,无论在怎样的境地里,都要有梅花的秉性。
多少年过去了,当作者在看到那副墨梅图和那条绣着梅花的手绢时,便会想起葬在异乡的外祖父,和他那颗眷恋祖国的心。
在《梅花魂》中,我最喜欢的句子是:一个,在无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。
因为的性格就像梅花的秉性一样,无论遇到多少困难、挫折,都会英勇直前,绝不轻言放弃。
就拿一些困难的同学来说吧,虽然他们家境不好,生活困难,但是他们却能抑制学习,乐观面对,坚持学习。
遇到挫折、压力时坚持下去,这种坚强的品质确实值得我们好好学习。
《梅花魂》让我明白了一个道理∶一个人无论碰到任何困难都要有梅花那种坚强的骨气。
绝不向困难低头。
不管遇到多大困难,也要坚强面对,去抑制。
今天我们学习了一篇课文叫《梅花魂》,这是一篇具有梅花精神的课文。
这一课主要写了五点:1、外祖父叫我唐诗宋词,悄然落泪;2、因我弄脏了墨梅图,外祖父第一次训斥我妈妈;3、外祖父因年纪大无法回国而哭泣;4、外祖父把珍藏的墨梅图送给了我,并告诉我梅花的秉性;5、外祖父送别我的时候眼含泪珠,送给我了绣着梅花的手绢。
外祖父的三次落泪,让我明白了一位华侨老人的爱国之心,盼望回到祖国的赤子之心。
读梅花魂读后感300字(推荐3篇)读梅花魂读后感300字【第1篇】《梅花魂》这篇文章是我最喜欢的课文之一。
课文讲了作者的外祖父不小心弄脏了墨梅图,外祖父发怒了。
外祖父不让他再碰见墨梅图,但他仍坚持着。
外祖父读懂了他心里想的句子,然后再放进怀里。
这一句让我想到了《梅花魂》这篇课文。
这篇文章让我明白了一个道理:作为一个人,外祖父是一个具有梅花秉性的人。
外祖父有一颗眷恋祖国的心。
一个星期天,我在学校里学习了一篇课文——梅花图,外祖父的手上带着梅花图,手上带着国旗,我看着眼前的梅花图,心里想到了外祖父,梅花在上是最有品格的花,有着中华民族的精神。
梅花也是最有品格的……我想,作者出国留学时,外祖父肯定十分思念祖国和他那慈祥的外公,他还想念祖国和他的家人,但他却不能回来了,我心里真替他难过。
梅花魂读后感50字(优秀7篇)梅花的品格,是中华民族的精神之花,一生都要保留着。
读梅花魂读后感300字【第2篇】今天,我读了《梅花魂》这篇感触很深。
作者先写了一些植物开在冬天,却经不起风吹雨打,枯萎了。
第二段描写了梅花俏丽的外形,写得十分形象,比喻用的也很恰当。
第三段写了作者看着梅花时所想到的,一句王安石的“遥知不是雪,为有暗香来。
”也更衬托出梅花的纯洁。
第四五段写梅花的种种品质。
最后一段点题,用“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”这句诗衬托梅花,再次写作者认为梅花是有魂的。
寒冬腊月里,有些花开了,开得十分美丽,却到后来经受不起大雪的飘凌,都萎缩了。
唯独梅花开得正盛,梅花不畏惧寒冷,不向寒冷低头。
梅花,绝不是平凡的花,虽然她不像牡丹那么娇容富贵,也不像玫瑰那么受人欢迎,更没有紫罗兰那么妖艳美丽,但是,梅花的精神更值得我们学习,她朴素,她坚韧,她把冬天装点地富有神韵。
梅花身上有太多的精神要我们学习,梅花以自己的清香,让我们心情欢畅,默默无闻地奉献着,且不求回报。
读梅花魂读后感300字【第3篇】今天,我们学习了《梅花魂》这一课,这一课里面一共讲了五件事,分别是:教诗词落泪、珍爱墨梅图、难归而痛哭、赠送墨梅图和送梅花手绢。
梅花魂读后感15篇梅花魂读后感1读了〈梅花魂〉这篇课文,我的触动很深。
外祖父为了一幅墨梅图而训斥的母亲,大家可能觉得这位外祖父是爱财,不、不是!外祖父只是为了图上的梅花,由于在外祖父的心目中,梅花是祖国的象征。
梅花表现了中华民族的精神---不屈不挠。
梅花特有的品行是:其他的花都是春暖才开花,遇到风霜雪雨,就早已衰败、凋谢。
而梅花则是愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
所以外祖父才特别珍爱她,把她作为中华民族精神的象征。
这表现了一位身在异国的老华侨对梅花的宠爱,反映了外祖父对祖国的眷恋之情,表露了一位华侨老人的中国心。
在我的深心里,梅花精神是我们宏大民族世世代代永不泯灭的芳香,是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。
歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正气!一位老人,不管离开祖国多久,眷恋之心、喜爱之情始终如一,如此肤浅,如此执著,实在让人感动。
作为朝气蓬勃的学校生,我们更应当时刻牢记自己是一名中国人,努力学习,主动进取,满怀抱负,报效祖国!梅花魂读后感2这学期,我们学习了一篇很感人的课文,名字叫《梅花魂》,这篇课文使我受益匪浅。
学完这篇课文,我的心中久久不能安静,故事也许是这样的:诞生在东南亚的星岛,外祖父从小就教她读唐诗宋词,每当读到思念家乡诗句的时候外祖父便会落泪,有一次不当心把外祖父珍藏的墨梅图给弄脏了,外祖父很生气,说梅花图是不行以任凭糟蹋的,由于梅花是我们祖国的名花,愈是寒冷,它却愈精神、愈秀气,也是最有品行、最有灵魂,最有骨气的花。
临走时,外祖父将他那一幅非常珍爱的墨梅图和一条绣着梅花的手绢送给了,告诫无论在怎么样的境遇里,都要有梅花的秉性。
每当读到梅花的秉性这一句,总会让我想起中华民族那些有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不愿低头折节。
外祖父让把墨梅图带回祖国,更是说明了他对祖国深深的思念之情。
是呀,一位身在异乡的华侨却不能回到祖国感受秀丽的大好河山,不能亲自走一走那蕴含着浓浓乡情的国土,对于一个老人家来说将是多么的圆满!重新朗读了一遍课文,思绪飞扬,不仅是梅花的秉性影响着我,激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀、爱国之心。
《梅花魂》读后感(精选24篇)品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。
可能你现在毫无头绪吧,以下是小编精心整理的《梅花魂》读后感(精选24篇),希望对大家有所帮助。
《梅花魂》读后感篇1“我是中国人民得儿子,我深情地爱着我得祖国和人民。
——邓小平”读到这句话,我不禁想起了《梅花魂》里的外祖父。
文章主要讲的是“我”通过回忆几件事,来表现外祖父思念、眷恋祖国的思想感情。
我非常敬佩作者的外祖父,就像吉鸿昌以样,以前,中国还很落后,那时的美国人都瞧不起中国人,嘲笑中国人,吉鸿昌很生气,就用笔在一块木板上写着“我是中国人”五个大字。
挂在胸前。
说到这里我脸都红了,他们身在异国他乡,都如此思念、热爱祖国,而我呢?我生在祖国,长在祖国,每天吃国家的粮食、穿国家的衣服。
却连唱国歌、向国旗敬礼都心不在焉,想起来可真是惭愧呀!我特别喜欢外祖父说的这句“他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
”而我呢?却恰恰相反,我一旦遇到困难就低头折节了,比如学羽毛球,羽毛球有很多的招式,要把这些招式的步骤都记下来,还要重复练习几百次,我心想:这个羽毛球这么难学,就干脆不学了。
读了这段话,我的脑袋顿时清醒了过来,我原来的做法是知难而退,我现在要知难而进!面对困难勇往直前!读完这篇文章,我觉得外祖父是一个顶天立地的巨人,而我是一粒微不足道的尘埃。
他身在一国他乡都如此热爱自己的祖国,而我却不但不而爱自己的祖国,有时反而有点恨自己的祖国:为什么别的国家能那么繁华、那么强盛,而我的国家却低人一等?“别问国家能为你做些什么,现问问你自己能为国家做些什么。
”读到这句话,我才知道我错了。
我住的房子、穿的衣服、吃的饭,都是国家所给予我的,而我却没有为国家做出以点贡献,没有国家,就不可能有我。
所以我不是要怪自己的祖国,而是要感激自己的祖国才对!《梅花魂》读后感篇2最近,我学习了一篇文章《梅花魂》,作者主要写了外祖父因为不能回国而哭泣,以及外祖父在我临走前送我墨梅图时说的话并告诉我道理的故事。
梅花魂读后感梅花魂读后感(通用24篇)当阅读了一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,为此需要认真地写一写后感了。
那么我们如何去写后感呢?以下是小编为大家收集的梅花魂后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
梅花魂读后感篇1去年春节,爸妈带我去奶奶家拜年。
那天正好下起了大雪,我乘着高兴劲,一边跑一边大声喊:“下雪啦,下雪啦,真是太好了……”突然间,我仿佛闻到一股淡淡的香味。
寻着香气我发现了墙角有几朵小花,雪白雪白的,凌寒开放,和地上的茫茫白雪映为一体,很美。
我急忙转身奔着去问爸爸:“这是什么?”爸爸悄悄的在我耳边说:“这是梅花。
好不好看?”“嗯!”我应了一声。
这时,我不禁想起“墙角数枝梅,凌寒独自开”这句诗来。
我禁不住上前闻了闻。
好香啊!这可真是“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。
我被眼前的几朵梅花陶醉了,心中顿生妒意。
于是便伸手去摘梅花。
这时只听爸爸说:“孩子,你不能这样做!”我满脸疑惑的看着爸爸问“为什么?”爸爸语重心长地说:“孩子,你知道梅花能开出香气四溢的花儿要经过多长时间的孕育吗?要经历多少磨难吗?”我愣住了。
是啊,我怎么就没有想过这些呢。
爸爸接着说:“梅花一年开一次,要经过近一年的孕育,要经严寒的考验。
不然,怎么会有这样的诗句:‘梅花香自苦寒来’?”我这才恍然大悟。
是啊!梅花不畏风霜雨雪,不屈不挠,凌寒独放,独树一帜。
这与改革大潮中的勇士们何其相似?这不是中华民族伟大精神的体现吗?梅花魂读后感篇2梅花是中国最有名的花之一,它那不畏严寒的坚强品格历来为人们所称颂。
学完《梅花魂》这篇课文,我对梅花精神产生了更深刻的理解。
作者出生在东南亚星岛,从小和外祖父生活在一起。
有一次,作者在外祖父的书房玩耍时,不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了,外祖父很生气。
说梅花图是不可以随便糟蹋的,因为梅花是我们祖国的名花,也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。
作者和妈妈回国,外祖父由于年纪大了,不能回国,他是那样伤心。
《梅花魂》的读后感300字左右4篇《梅花魂》的读后感300字左右【篇1】五年级下册的语文书上有一篇课文叫“梅花魂”,读过的同学都知道文中的外祖父是个爱国的人吧!今天我要写的就是这篇讲一个华侨老人爱国的课文。
文章主要讲的是,作者的外祖父远居国外,因为种.种原因而不能回国,但是依旧无法阻挡外祖父的爱国情感,从小就教育作者要热爱自己的祖国。
作者回国时,带走了外祖父眷恋祖国的赤子之心。
其中,令我印象最深的是第三自然段。
这一段讲的是外祖父家有很多的古玩,作者偶尔摆弄一下,老人也不太会在意。
只有墨梅图不可以碰。
作者在5岁的时候在墨梅图上按了脏脏的手印,外祖父就训斥了作者的母亲。
作者当时觉得很奇怪。
我认为外祖父生气是有原因的,联系后文,我知道了:梅花代表的是一种精神,中国人的精神,也代表了外祖父眷恋祖国的赤子之心。
梅花图被玷污了。
外祖父能不生气吗?从中也看出外祖父的爱国情怀。
在生活中,我们也要向文中的外祖父学习,不要因为某些原因而忘记祖国,不要忘记中国人该有的梅花魂,该有的秉性。
例如钱学森,1947年36岁的中国科学家钱学森,被美国麻省理工学院聘为终身教授。
这是一个很高的荣誉。
然而,当钱学森得知新中国成立的消息后,顿时沉浸在极大的喜悦之中。
钱学森在美国已经生活了10多年,又被誉为是“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”,金钱、地位、声誉都有了。
可他想:我是中国人,我的根在中国。
我可以放弃在美国的一切,但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量!他还对中国留学生说:“祖国已经解放了,国家急需建设人才,我们要赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。
”。
冲破重重阻拦而回国的钱学森,一头扎在了军事科学的研究中。
他倾其所学,又紧密关注国外的科学动态,不断推出科研新成果,为祖国的国防事业竭思尽智,做出了巨大的贡献,被誉为“导弹之父”,国务院授予他为“全国劳动模范”的光荣称号。
他也是一位爱国的人,值得我们学习。
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读《梅花魂》有感(15篇)读《梅花魂》有感(15篇)读《梅花魂》有感1这篇课文通过写一位漂泊他乡、身在异国的老华侨对梅花的喜爱,还从“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”这三句诗反映了祖父对祖国的眷恋,表露了一位华侨老人的中国心。
朵朵梅花寄深情,情有独钟因爱国。
一位老人,不管离开祖国多久,眷恋之心、热爱之情始终如一,如此深沉,如此卓著,祖父实在让人感动。
作为朝气蓬勃的小学生,我们更应该时刻牢记自己是一名中国人,努力学习,积极进取,满怀理想,报效祖国。
梅花特有的品格,其他花都是春暖才开花,遇到风欺雪压,早就已衰败、凋谢。
而梅花“愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气。
”所以外祖父非常珍爱它把她作为中华民族精神的象征。
赞颂了梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
在外祖父的心目中,梅花是祖国的象征。
梅花体现了中国人民的精神——不屈不饶,“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
”外祖父保存这幅梅花图,正是让自己保持梅花的秉性。
这也是“梅花魂”的内涵。
我爱梅花和爱中国是统一的,爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。
所以我能体会到祖父有多爱梅花。
读《梅花魂》有感2我对梅花情有独钟,是因为梅花是一种了不起的植物,它看似柔弱娇媚,内则刚强勇敢。
记得那是一个寒风凛冽的早晨,我偶然看到路边有一株被遗弃的梅花,花盆已经被砸了个粉碎,枝丫也断了好几根,根系也露在了外头,我想:这么贫瘠的土壤,泥土都已经干裂了,这枝梅花还会一枝独秀吗?我轻轻拾着这枝已经惨不忍睹的梅花,小心翼翼地栽培在花园里。
接下来的一段时间,我的心情很沉闷,一直像揣着一块大石头。
可是直到有一天,我惊奇地发现梅花已经开出鲜艳的花朵,柔嫩的花瓣向四周展开,中间的黄色花蕊随风摇摆,吐露出幽香,我为它喝彩,不仅仅是朵朵冷艳,散发着缕缕幽芳,更多是这株梅花场惊心动魄的生死搏斗之后毅然在北风呼啸中欣然怒放,她像一位勇士,傲立枝头,与风雪搏斗,每一片花瓣都在向人们展现无限的生命力。
梅花魂读后感(汇总8篇)当品味完一部作品后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,让我们好好写份读后感,把你的收获感想写下来吧。
什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
梅花魂读后感篇一花,历来是我国诗人,画家赞美的对象。
这是因为它经霜傲雪,不惧严寒,寄寓了人们对美好品格的向往。
它是我们的榜样。
《梅花魂》这篇课文记述了"我"从小生活在新加坡,我的外祖父是个了不起的人物。
一次,我把外祖父的墨梅图弄脏了,外祖父大发脾气,教育我和妈这梅花是玷污不得的。
后来,我和母亲要回唐山时,外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢,并留给我一段意味深长的教育话。
由梅花我想到了许多有节气的人:比如顽强的贝多芬,坚强的张海迪,勇敢的黄继光………由这些英雄,我想到了自己。
我以前很胆小。
看见困难就知难而退,尤其是数学,看见思考题做也不做,不去想它。
而梅花却不管春夏秋冬,都不畏严寒,从来都是顶天立地。
所以,我们的人生中,有很多困难,但我们要面对,去克服。
一个人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性才好!梅花魂读后感篇二翻开语文书,回忆起六年学习的课文,那篇篇文章让人回味无穷!在这所有课文中,让我印象最深的就是《梅花魂》。
《梅花魂》是一篇蕴含着大道理的文章,文中那一幅梅花图表达了外祖父对祖国的热爱!刚开始读这篇文章时,只觉得这是一篇讲梅花与外祖父之间的故事,与以前的文章都一样。
读到13自然段的时候,我屏住了呼吸,看完后禁不住又看了一遍,一个字一个字地看着。
脑海里似乎浮现出这样一幅画面——在一个寒冷的冬天里,所有花都凋谢了,路上没有任何人,世界被寒雪覆盖着。
我在窗台上往外看,竟然看到了一簇鲜艳的红花,光彩照人。
仔细一看,哇!竟是梅花!我突然觉得梅花是最有品格,最有灵魂,最有骨气的!它的秉性是我们所有人都应该学习的——不畏艰难,不畏寒冷。
无论何时何地都顶天立地,从不低头折节!我反反复复读了好几遍,思考着那深刻的道理。
读后感梅花魂300字(精选6篇)读后感梅花魂300字(精选6篇)读后感梅花魂300字要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的读后感梅花魂300字样本能让你事半功倍,下面分享【读后感梅花魂300字(精选6篇)】,供你选择借鉴。
读后感梅花魂300字篇1今天我读了一篇课文叫《梅花魂》,这篇文章给我的感悟很深。
《梅花魂》这篇文章主要讲述了一位漂泊在海外的老华侨对梅花的挚爱和对祖国的深深眷念之情。
我最喜欢的一段是“多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。
”我喜欢这一段,是因为它让我切身地感受到了海外游子对祖国的眷念之情。
“朵朵梅花寄深情,情有独钟因爱国。
”我感受到一位老人,尽管离开自己的祖国已经很久,但对祖国的感情依然是那样的深、那样的浓、那样的执着,实在让我感动、敬佩。
作为一名小学生,我们更应该牢记自己是一个中国人,努力学习,积极进取,满怀理想,报效祖国。
我喜欢这篇文章,因为它让我知道了华夏儿女必须要有与梅花一样的精神。
读后感梅花魂300字篇2花,历来是我国诗人,画家赞美的对象。
这是因为它经霜傲雪,不惧严寒,寄寓了人们对美好品格的向往。
它是我们的榜样。
《梅花魂》这篇课文记述了"我"从小生活在新加坡,我的外祖父是个了不起的人物。
一次,我把外祖父的墨梅图弄脏了,外祖父大发脾气,教育我和妈这梅花是玷污不得的。
后来,我和母亲要回唐山时,外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢,并留给我一段意味深长的教育话。
由梅花我想到了许多有节气的人:比如顽强的贝多芬,坚强的张海迪,勇敢的黄继光………由这些英雄,我想到了自己。
我以前很胆小。
看见困难就知难而退,尤其是数学,看见思考题做也不做,不去想它。
而梅花却不管春夏秋冬,都不畏严寒,从来都是顶天立地。
所以,我们的人生中,有很多困难,但我们要面对,去克服。
一个人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性才好!读后感梅花魂300字篇3有一种精神,叫爱国;有一种品格,叫坚贞。
[梅花魂读后感300字]梅花魂读后感300字1.
梅花魂?梅花有灵魂吗?
是的,梅花的确有灵魂.古人云:墙角树枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.这些诗句,不都是赞扬了梅花愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开愈精神,愈秀气的秉性吗?
《梅花魂》中重点描写了梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异国他乡却万分思念祖国的赤子之心
.《梅花魂》中主要写了两件事情,分别是:朗诵诗歌,声泪俱下;还有一件事情是弄脏图画,大发雷霆.第一件事情主要写了外祖父有一次在朗读诗歌时,读到了一系列思乡的句子,经不住想起想起了自己的祖国,所以才会情不自禁地留下了眼泪;另一件事情是,有一次我在书房玩耍,一不小心在外祖父最最珍爱得墨美图上留了个脏手映,外祖父为此大发雷霆地训斥了我妈妈一顿!从这两件事情中,反衬出了一位华侨老人的无比热烈的爱国之心.
读了这篇课文,我觉得对我感触最深的应该是梅花.梅花从来都不肯低头折节,可我呢?一遇到困难就退缩了,读了这篇课文使我明白了遇事要有秉性,要与困难斗争到底.
《梅花魂》使我受益匪浅.
2.
我一口气读完了《梅花魂》.这篇课文感情真挚情节感人读后让我深受感动.
在外祖父的心目中梅花是最干净最纯洁的她是祖国的象征不能受到一点玷污.当"我"在上面留了赃手印慈祥的外祖父毫不犹豫地训斥了我"妈".从此"我"知道了梅花在外祖父心目中是何等的重要.梅花反映了他对祖国深切的眷恋表露了一位身在异乡的华侨老人思乡的深情. 是啊!梅花是中华民族的国花是伟大祖国的象征.朵朵冷艳缕缕芳香而且是在万花凋零的冬天开放.
几千年来我们中华民族出现了多少像梅花一样有骨气有品质的人物.这不正是梅花所持拥有的精神吗
还有那在渣滓洞等待解放的江姐;那与洪魔斗争的高建成;那不顾自己生命危险跳入冰河救人的罗盛教.他们面对敌人面对危险没有丝毫害怕不正像梅花越是寒冷越是大雪纷飞开得越精神越无畏吗
这是外祖父深爱的梅花她象征着我们的民族精神.愿它在世界花坛中越开越艳.
3.
古人曾云:梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章;墙角数枝梅,凌寒独自开……从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁,它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人,梅花魂读后感300字。
本文通过描写梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。
让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
读了这篇散文后,我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈欲望。
其实外祖父爱梅花,爱的是梅花的精神;赞梅花,赞的是中华民族的精神。
因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的!作为中华民族的子孙后代,作为华夏的儿女,我们要学习梅花那种不图外表,不媚世俗,一身清气,高洁自重的精神,这也是《梅花魂》给我的启示。
【扩展阅读篇】
读后感,顾名思义,要先有"读",而后才有"感"可言,它将阅读与写作紧密地联系在一起。
在日常生活中,我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字,就是读后感。
注意点:
1、吃透文义。
写读后感之前,索要写的对象文章或者书籍要读透,找出自己感受最深的地方。
如果读不透,写的时候就会东一句,西一句,不知所云。
2、是自己在写读后感,是自己的感受或者感悟。
千万不要说教别人,令人味同嚼蜡。
我看过一个孩子的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是在对别人指手画脚,搞了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则堆砌材料。
让人不愿意读下去。
这是很多孩子写作的共性。
一、首先了解"经典式"读后感的结构模式
读后感也离不开"读"--对原文的引述、概括、评价等等,离不开"感"--自己的感想、观点、看法,"读"与"感"之间,还要有"感点"前后衔接,读后感《梅花魂读后感300字》。
因此,读后感的中心一般结构模式可以如下图所示:
述读(前提)
发感(论证)
感点(桥梁)
结感(升华)
在这个结构模式中,"感点"是关键,没有了感点,读后感也就失去了灵魂,也就无所谓"读后感"。
感点,就是你读后最有感受的地方或者点。
在整篇文章中,感点在"述读"与"发感"之间起着桥梁的作用,是结构全文的纽带。
"感点"承接"述读"。
读后感的写作,必须是先"读"而后"感",不"读"则无"感","读"是"感"的前提和基础,"感"是"读"的延伸或结果。
"感点"也领起"发感",它是发感的依据。
发感必须围绕感点展开论述,对感点发表自己的看法、感受,以议论为主,突出一个"感"字。
"结感"收束全篇,升华感点,是"感"的归宿。
注意:很多孩子的读后感,复述完故事内容,就开始写感,翻来覆去,就几句话,就是多写一点,也是不着边际,一盘散沙,主要是缺乏"感点"这个桥梁,显得很突兀,过度不自然,不顺畅。
二、掌握"经典式"读后感的写法
第一步:拟主标题,这一部很重要。
很多孩子直接写《 xx》读后感,别人读的时候就引不起兴趣,会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题,就会让人有一种乐于阅读的心思。
所以,虽然也可以不要主标题,但是我还是建议拟主标题。
过江龙进来的文章都学会了拟主标题,如:《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感》等等。
标题是文章的眼睛,眼睛醒目,就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样,先是好看了三分呢。
注意点:标题一定要高度浓缩你的感悟心要。
不要泛泛而写,一定要结合感点,否则会弄巧成拙,贻笑大方。
第二步:述读--引
讲述:在通常情况下,要围绕感点,引述材料。
就是围绕感点,有的放矢地简述原文相关内容。
写这部分内容就是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
注意点:1、在述读这一部分,引述原文要精简,不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。
2、对于原文的述读,材料精短的,可以全文引述;
3、篇幅较长的,只能够是简述与感点有直接关系的部分,而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。
4、"述读"材料要精简、准确、有针对性,这是读后感成功的第一个需要注意的地方。
5、良好的开端等于成功的了一半。
这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符,就会让人反感。
第三步:感点--议
议,就是紧承前一段"述读"所引述的材料,针对材料进行评析,既可就事论事,对所"引"的
内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析,然后水到渠成地"亮"出自己的感点,也就是中心论点。
注意点:感点的提出,要有与之相关的所读材料。
如果没有述读的这部分材料,感点就是无源之水,流而不远;感点也只能是空发议论,泛泛而谈。
所以,不管述读在感点之前,还是在感点之后,首先要有述读的存在,其后才能有感点的成立
第四步:发感--联
"发感"就是对"感点"--中心论点--进行论证。
这一部分是读后感的主体部分,是对感点的阐述,通过摆事实、讲道理证明感点的正确性,或正面论、反面证证明感点的合理性。
注意点:1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开,而不能游离于感点之外。
也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣,不能另立一个论点。
否则,就会不知所云,下笔千言,离题万里。
有一些孩子在联系实际的时候,所选的题材和感点貌似相似,仔细一对比,表达的思想不一样,这样就让读者看不明白你在说什么了,切忌。
2、发感还要联系实际,深入论证。
联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题,有时候还可以是个人的思想、言行、经历。
3、联系实际,要有针对性,必须紧扣感点,而不能泛泛而谈,不能脱离感点随意联想,不着边际。
第五步:结感--结
结感就是收束全文,既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号。
注意点:1、不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一个有机整体,不能是横空出世,说一些不着边际的话。
表决心式的结尾也行,但是容易落入俗套,有虎头蛇尾的感觉。
2、要结得自然,顺理成章收束全篇。
或发人深思,或气势磅礴,或首尾呼应,暗合标题,都不失精彩。