幼儿园小班英语《my body》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园小班英语《MyBody》精选优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班英语教材《MyBody》这一章节。

详细内容包括认识身体各部位，如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等，并通过简单易懂英语歌曲和动作，让孩子们在实际操作中学习英语。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出自己身体各部位。

2. 培养孩子们用英语描述身体部位能力。

3. 培养孩子们在集体活动中积极参与、互相合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位英语单词和句子表达。

教学重点：让孩子们能够熟练掌握身体部位英语单词，并能够用简单句子进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》、人体部位图卡。

2. 学具：孩子们自制身体部位手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会通过播放英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让孩子们跟随歌曲节奏，触摸自己身体各个部位，引导他们自然地进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）使用PPT展示身体各部位英语单词，如head、eye、ear等，并结合动作，让孩子们模仿并跟读。

针对每个部位，我会给出一个简单句子，如：“This is my head.”，让孩子们模仿并重复。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用身体部位图卡进行游戏，要求他们正确找出每个部位英语单词，并进行描述。

4. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，利用自制身体部位手偶，进行角色扮演，互相用英语描述对方身体各个部位。

我会邀请几名孩子到讲台上，让他们用今天所学英语单词和句子，向全班同学展示自己身体部位。

六、板书设计板书分为两部分：一是身体部位英语单词，二是描述身体部位句子。

单词和句子会以图文并茂形式展示，便于孩子们理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己身体三个部位。

幼儿园小班英语《MyBody》精选精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括：身体部位的英文单词（如：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等），以及用英文描述身体部位的简单句型（如：This is myhead/eye/ear/nose/mouth/arm/hand/leg/foot.）。

二、教学目标1. 让学生掌握身体部位的英文单词，并能正确发音。

2. 培养学生用英文描述身体部位的能力，提高口语表达能力。

3. 培养学生合作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和句型的运用。

教学重点：身体部位单词的学习和掌握，以及用英文描述身体部位。

四、教具与学具准备1. 教具：身体部位卡片、挂图、PPT、磁带、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生跟着歌曲做动作。

1.2 教师邀请学生上台示范，带领大家一起做。

2. 引入新课（10分钟）2.1 教师出示身体部位卡片，引导学生说出中文。

2.2 教师教读身体部位单词，让学生跟读，并注意纠正发音。

2.3 教师出示挂图，引导学生用英文描述身体部位。

3. 实践情景（10分钟）3.1 教师创设“医生看病”的情景，邀请学生参与，用英文描述身体部位。

3.2 学生分组进行角色扮演，用英文描述身体部位，巩固所学知识。

4. 例题讲解（5分钟）4.1 教师出示PPT，展示例题，如：“This is myhead/eye/ear/nose/mouth/arm/hand/leg/foot.”4.2 教师引导学生分析句子结构，讲解句型用法。

5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放练习册，让学生完成身体部位单词的连线题。

5.2 教师邀请学生上台展示，并给予评价。

《my body》幼儿园小班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？以下是作者为大家整理的《mybody》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《mybody》幼儿园小班教案1目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot。

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

3、培养其学习英语的积极态度。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动过程：1、warmup（热身）：Englishsong：Goodmorning。

Goodmorning，GoodmorningGoodmorningtoyou。

GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou。

2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、Learnnewwords（学习新单词）：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。

根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、Havearest（休息一下）：Englishsong：clapmyhands，clapmyhands，stampmyfeet，stampmyfeet，shakemybottom，shakemybottom，Iamveryhappy。

5、playgames（做游戏）：A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。

My Body 小班教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。

2. 培养学生对身体部位的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 学习身体部位的英文单词：head、eyes、ears、nose、mouth、arms、legs等。

2. 通过歌曲、游戏等活动，让学生熟练掌握这些单词。

3. 引导学生观察和描述自己的身体特点。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握身体部位的英文单词及简单句型。

2. 难点：能够正确地观察和描述自己的身体特点。

四、教学准备：1. 教学PPT，包含身体部位的图片和单词。

2. 彩色卡片，写有身体部位的英文单词。

3. 贴纸，用于奖励学生。

4. 教学歌曲、游戏等素材。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 引导学生唱一首关于身体部位的歌曲，如《Head, Shoulders,Knees, and Toes》。

2. 教学新单词（10分钟）：a. 教师展示身体部位的图片，引导学生说出对应的英文单词。

b. 学生分组，每组轮流说出一个身体部位的英文单词，其他组成员需指出相应的部位。

c. 教师邀请学生上台，用贴纸贴在身上对应的身体部位。

3. 小组活动（10分钟）：a. 学生分成小组，每组选择一个身体部位，如眼睛、耳朵等。

b. 小组成员互相观察，用英文描述自己和同伴的身体特点。

c. 每组派一名代表分享他们的观察结果。

4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师邀请学生回顾本节课所学的内容，巩固记忆。

b. 学生进行身体部位的竞赛游戏，如“最快指出身体部位”等。

c. 教师给予表现优秀的学生贴纸奖励，鼓励他们继续努力。

教学反思：本节课通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位的英文单词。

在小组活动中，学生互相观察和描述身体特点，提高了观察力和表达能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。

2024年幼儿园小班英语《My Body》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为《My Body》。

通过本节课的学习，学生将认识和掌握与身体相关的英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与身体相关的英文单词。

2. 能够用英文简单描述自己的身体部位。

3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位英文单词的发音和记忆。

教学重点：熟练掌握身体部位的英文表达，并能应用于实际情景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具娃娃、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让学生初步感知身体部位，活跃课堂气氛。

2. 新课内容展示：展示PPT，引导学生学习身体部位的英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等。

3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，用英文描述其身体部位，其他同学猜测，增强学生对身体部位英文单词的记忆。

4. 例题讲解：讲解如何用英文描述自己的身体部位，如：“This is my head/eye/ear/nose/mouth/hand/foot.”5. 随堂练习：分组进行身体部位接龙游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《My Body》2. 内容：用英文单词和简笔画展示身体部位，如：HeadEye EarNose MouthHand Foot七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并用英文标注。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对身体部位英文单词的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人进行身体部位英文单词的互动游戏，提高学生的英语实际应用能力。

幼儿园小班英语《My Body》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为My Body部分。

通过本节课的学习，让孩子们认识并掌握身体各部位的英文表达，包括head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出身体各部位的英文单词。

2. 能够用英文进行简单的自我介绍，介绍自己的身体部位。

3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：身体各部位英文单词的发音和记忆。

教学重点：让孩子们熟练掌握身体各部位的英文表达，并能灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：My Body挂图、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：孩子们自制的身体部位手偶、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小医生，邀请孩子们扮演小病人，进行身体部位的认识游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示My Body挂图，引导孩子们学习身体各部位的英文单词。

教师用单词卡片进行教学，让孩子们跟读并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，用身体部位手偶进行角色扮演，进行英文自我介绍。

教师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。

4. 录音机播放身体部位英文歌曲，让孩子们跟唱（5分钟）。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，进行复习巩固。

孩子们展示自己的身体部位手偶，进行集体表演。

六、板书设计1. My Bodyheadeyeearnosemoutharmhandlegfoot七、作业设计1. 作业题目：Draw and label your own body parts with English words.用英文单词画出并标注自己的身体部位。

2. 答案：示例：This is my head. This is my eye. This is my ear.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们对身体部位英文单词的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。

幼儿园小班英语《MyBody》精选教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括：身体部位的单词（如head、eye、ear、mouth、arm、leg等），以及用英语描述身体部位的简单句子（如"This is my head."、"Theseare my eyes."等）。

二、教学目标1. 让幼儿掌握身体部位的英文单词，并能够正确发音。

2. 培养幼儿用英语描述身体部位的能力，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。

教学重点：用英语描述身体部位，以及身体部位单词的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、人体部位道具。

2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，通过触摸身体部位，引导幼儿用中文说出身体部位的名称。

然后，教师展示PPT，呈现相应的英文单词，让幼儿跟随教师一起朗读。

2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示一个卡通人物，分别指出卡通人物的身体部位，并用英文进行描述。

同时，让幼儿模仿教师，用英文描述卡通人物的身体部位。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套身体部位卡片。

教师说出一个身体部位，让幼儿找到对应的卡片，并大声朗读英文单词。

每组轮流进行，评选出速度最快的小组。

4. 口语交际（5分钟）教师邀请两名幼儿到讲台前，进行口语交际练习。

一名幼儿用英文描述身体部位，另一名幼儿猜。

猜对后，互换角色。

其他幼儿在座位上观看，并准备下一轮游戏。

教师带领幼儿一起回顾本节课学习的身体部位单词，并进行复习。

通过人体部位道具，让幼儿用英文描述身体部位，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《MyBody》2. 板书内容：身体部位单词、简单句子、卡通人物插图。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述家人的身体部位，并将描述过程画下来。

2024年幼儿园小班英语《MyBody》精选教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括身体部位的名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg 和foot；通过简单的英语单词和句子，让孩子们认识和描述自己的身体部位。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并说出关于身体部位的英语单词。

2. 培养孩子们用英语描述自己身体部位的能力。

3. 通过学习身体部位的英语表达，培养孩子们的观察力和记忆力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位的英语单词发音和记忆。

2. 教学重点：让孩子们能够熟练运用所学单词和句子描述自己的身体部位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、玩具娃娃。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个可爱的小熊，小熊带着孩子们一起做身体部位的认识游戏，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示身体部位的图片，教授相应的英语单词，如head、eye、ear等。

（2）通过玩具娃娃，展示身体部位，让孩子们跟读英语单词。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体部位接龙游戏，巩固所学单词。

（2）让孩子们用画纸和彩笔，画出自己的身体部位，并用英语标注。

4. 小组活动（10分钟）孩子们分组，用所学的英语单词和句子描述自己的身体部位，其他组员猜一猜。

教师带领孩子们一起回顾所学内容，对孩子们的课堂表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《MyBody》2. 板书内容：身体部位英语单词（配图）七、作业设计1. 作业题目：用所学英语单词和句子，描述自己家庭成员的身体部位。

2. 答案示例：My father has a big nose and two big eyes.My mother has long hair and a small mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的参与度和学习兴趣，针对不同孩子的学习情况，调整教学方法。

小班英语教案《my body》小班英语教案《my body》精选2篇（一）教学目标：1. 学习身体各部位的名称。

2. 学习用英语描述身体部位的外貌和功能。

3. 学习掌握句型“What's this? It's my ____.”。

教学重点：1. 掌握身体各部位的名称及相关句型。

2. 运用所学知识进行听说练习。

教学难点：1. 运用所学的身体部位名称及相关句型进行对话练习。

教学准备：图片或卡片，PPT，录音机。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示身体部位的图片或卡片，介绍并复习相关词汇，例如head, shoulder, arm, leg等。

2. 教师问学生“What's this (pointing to the picture)?”，学生回答并重复What's this?、It's a _____。

二、新课呈现（15分钟）1. 教师出示图片或卡片，分别介绍并教授新单词stomach, hand, foot等。

2. 学生听音师读，跟读新单词。

3. 教师示范并板书句型“What's this? It's my _____.”，然后学生跟读。

4. 教师展示图片或卡片，发出“What's this?”的问题，学生回答并补充“是我的手。

”的句子。

5. 学生分组进行对话练习，互相进行问答，逐渐扩大对话范围。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 教师出示图片或卡片，教授新单词nose, mouth, ear等。

2. 学生听音师读，跟读新单词。

3. 学生以小组为单位，根据教师发出的问题及相关句型进行问答练习。

四、总结与讲评（5分钟）1. 教师带领学生总结所学的身体部位名称及相关句型。

2. 学生进行操练，巩固所学内容。

五、课堂练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生跟读录音内容。

2. 学生和同伴进行对话练习，运用所学内容进行问答。

六、作业布置（2分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生复习并默写所学的身体部位名称。

幼儿园小班英语《My Body》精品教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为《My Body》。

通过本节课学习，让孩子们能够认识和掌握关于身体部位英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等，并能够简单运用这些单词进行交流。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并说出关于身体部位英文单词。

2. 培养孩子们观察自己身体能力，提高他们自我认知。

3. 培养孩子们在日常生活中运用所学英语进行交流兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位单词记忆与发音。

2. 教学重点：让孩子们能够熟练掌握身体部位英文单词，并能够简单运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、身体部位道具。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过播放一首关于身体部位英文歌曲，让孩子们跟着歌曲一起做动作，自然引入本节课主题《My Body》。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示身体部位图片，教授对应英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等。

并让孩子们模仿我发音，一起朗读。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体部位单词卡片游戏，让孩子们在游戏中巩固所学单词。

4. 应用环节（10分钟）我邀请孩子们上台，用身体部位道具进行互动，让孩子们在实际情境中运用所学单词。

通过提问方式，让孩子们回顾本节课所学内容，检验他们掌握情况。

六、板书设计板书分为两部分：左边展示身体部位图片，右边对应写出英文单词。

板书设计简洁明，便于孩子们记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一幅关于《My Body》绘画，并在画作上标注出所学身体部位英文单词。

2. 答案：孩子们完成画作后，家长协助检查身体部位单词正确性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、游戏、互动等环节，让孩子们在愉快氛围中学习身体部位英文单词。

2024年幼儿园小班英语《MyBody》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括身体各部位的名称，如头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手（hands）和脚（feet）；通过简单的英语单词和句子，让幼儿认识和描述自己的身体部位。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握身体各部位的英文名称，并能正确指认。

2. 培养幼儿用英语描述自己身体部位的能力，提高口语表达能力。

3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位英文名称的记忆和正确发音。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握身体部位的英文名称，并能用英语简单描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、玩具娃娃、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，通过触摸玩具娃娃的不同部位，让幼儿用中文说出身体部位的名称。

教师展示PPT课件，呈现身体部位的图片，引导幼儿用英语说出相应的单词。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解身体各部位的英文名称，并带领幼儿一起跟读。

教师通过镜子，让幼儿观察自己的身体部位，并用英语进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在相应的位置上。

教师邀请几名幼儿上台，通过触摸身体部位，让其他幼儿用英语说出名称。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个“我的身体”拼图。

教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图，并鼓励他们用英语描述自己的作品。

教师邀请各小组展示自己的拼图作品，并用英语描述。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《MyBody》2. 板书内容：身体各部位的英文名称，如head、eyes、nose、mouth、ears、hands和feet。

《My Body》幼儿园小班英语教案一、引言1.1 背景介绍《My Body》是一堂针对幼儿园小班学生的英语课程，旨在通过有趣的活动和互动，帮助孩子们认识并描述自己的身体部位。

1.2 教学资源课程将使用图画书、歌曲、游戏和实物模型等多种教学资源，以丰富孩子们的学习体验。

1.3 课程结构二、教学目的2.1 认知目标让孩子们能够识别并说出身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚。

2.2 技能目标培养孩子们运用英语描述身体部位的能力，并能够简单介绍自己的身体。

2.3 情感目标通过互动游戏和小组活动，增强孩子们的团队合作意识，培养积极的学习态度。

三、教学重、难点3.1 教学重点身体部位的英语词汇，如head、eyes、nose、mouth、ears、hands和feet。

简单的英语句子结构，如"My eyes are big"。

3.2 教学难点正确发音和记忆身体部位的英语单词。

构建描述身体部位的简单句子。

四、教学设想4.1 教学方法采用情境教学法，通过角色扮演和实物展示，让孩子们在真实情境中学习。

利用多媒体教学，如歌曲和视频，增加课堂趣味性。

4.2 教学步骤热身活动：通过身体部位的英语歌曲，让孩子们熟悉相关词汇。

主体教学：通过图画书和实物模型，教授身体部位的英语单词和句子。

实践练习：分组进行角色扮演，让孩子们运用所学知识描述自己的身体。

4.3 教学评价采用形成性评价，关注孩子们在学习过程中的表现和进步。

鼓励孩子们积极参与，对他们的努力和成果给予肯定。

五、教学准备1. 教学资源准备图画书《My Body》身体部位英语单词卡片相关歌曲和视频材料实物模型或图片2. 教学环境布置教室布置：将图画书、单词卡片和实物模型展示在显眼位置。

座位安排：便于小组活动和互动交流。

3. 教学材料分发每个学生一份图画书和单词卡片。

准备白板和彩色笔，用于展示和练习。

六、教学过程1. 热身活动通过播放身体部位英语歌曲，引导孩子们跟随节奏摇摆，活跃课堂气氛。

幼儿园小班英语《MyBody》精选教案课程内容】本次教学内容选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括身体部位的英文单词（如：head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等）和简单句子（如：This is myhead/eye/ear/nose/mouth/hand/foot.）的学习。

【教学目标】1. 让幼儿能够认识和掌握身体部位的英文单词，并能够正确发音。

2. 培养幼儿用英文简单描述自己的身体部位，提高英语口语表达能力。

3. 通过学习身体部位的英文单词，培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

【教学难点与重点】教学难点：身体部位英文单词的正确发音和记忆。

教学重点：身体部位英文单词的掌握和应用。

【教具与学具准备】1. 教具：PPT、卡片、玩具娃娃、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

【教学过程】1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友上台，用英文描述其身体部位，引导其他幼儿猜测并回答。

通过这个环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习已学过的身体部位单词。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示PPT，带领幼儿学习身体部位的英文单词。

（2）教师用玩具娃娃和镜子，让幼儿对照自己的身体部位，学习英文单词。

（3）教师带领幼儿一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》歌曲，巩固身体部位单词。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，如：“This is myhead/eye/ear/nose/mouth/hand/foot.”，引导幼儿学习如何用英文描述自己的身体部位。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿找出与身体部位相对应的英文单词。

（2）教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的身体部位，其他幼儿进行猜测。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的身体部位英文单词，并进行口头练习。

【板书设计】板书分为两部分：1. 身体部位英文单词：head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot。

幼儿园小班英语《MyBody》精选教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《MyBody》章节，详细内容包括：认识身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot；学习身体部位的简单句子，如"This is my head."；通过歌曲、游戏等形式，加深对英语身体部位词汇的理解和记忆。

二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称，并能熟练运用。

2. 培养学生用英语描述自己身体部位的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位的英文名称及其正确发音。

教学重点：熟练运用身体部位的英文词汇，进行简单的句子表达。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、身体部位道具、录音机、音乐CD、磁性板、磁性字母。

学具：学生用单词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师身穿卡通服装，以生动形象的方式引入本节课的主题——身体部位，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示身体部位道具，引导学生用英文说出各个部位的名称。

b. 教师播放歌曲《MyBody》，让学生边听边模仿，加深对身体部位词汇的记忆。

c. 教师用磁性板和磁性字母组成身体部位词汇，让学生跟读并拼写。

3. 实践情景引入：邀请几名学生上台，用英文描述台上学生的身体部位，如"This is his head."。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生用身体部位词汇进行句子表达。

5. 随堂练习：学生两人一组，互相描述对方的身体部位，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：《MyBody》2. 板书内容：身体部位词汇：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot简单句子：This is my head.、This is your eye.、Thisis his ear.等七、作业设计1. 作业题目：请学生用英文描述自己的身体部位，并画出相应的图画。

2024年幼儿园小班英语《My Body》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《My Body》章节，具体内容包括身体各部位的名称（头head、身体body、手臂arms、腿legs、眼睛eyes、鼻子nose、嘴巴mouth和耳朵ears），及相关简单句型（This is my）。

二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称，并能熟练运用句型This is my进行介绍。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够简单介绍自己的身体部位。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位名称和句型的正确发音。

教学重点：熟练掌握身体各部位的英文名称，并能运用句型This is my进行介绍。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具人偶、录音机。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生跟着歌曲动作触摸身体各部位，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（5分钟）教师展示PPT，呈现身体各部位的图片，引导学生用中文说出各部位的名称，然后学习英文表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师用玩具人偶演示句型This is my，让学生模仿并跟读。

针对难点部位，如nose、mouth等，进行反复练习，纠正发音。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，学生两人一组，互相用句型This is my介绍身体各部位。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织“Touch your”游戏，学生听到教师用英文说出身体部位，迅速触摸相应的部位。

游戏过程中，教师可适当加快速度，增加难度。

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述身体各部位的英文名称和句型This is my。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，用画纸和彩色笔绘制自己的身体，并用英文标注各部位的名称。

幼儿园小班英语《My Body》教案【】一、教学内容本节课选自教材《英语启蒙教程》第二册，第五章节《My Body》。

本章节主要让学生认识和学习身体部位的英语表达，包括head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等。

通过学习，让学生能够用英语正确描述自己的身体部位。

二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出身体部位的英语单词；2. 学生能够用英语简单描述自己的身体部位；3. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：身体部位单词的认读和运用；难点：单词的准确发音和句子结构的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带；2. 学具：作业本、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 引入（10分钟）教师出示一张图片，上面有一个小熊，身上标记了各种身体部位。

教师提问：“Can you find the head, eyes, nose, mouth, etc. on the picture?”，引导学生用英语回答。

3. 教学新课（15分钟）教师出示身体部位的卡片，一个一个地教，让学生跟读。

教师可以通过指着自己或学生的身体部位，让学生用英语回答。

例如：“This is my head. / This is your head.”。

4. 实践环节（10分钟）学生分成小组，每组轮流用英语描述自己或同伴的身体部位。

教师可以给予鼓励和指导。

5. 巩固环节（5分钟）教师播放录音，让学生跟着录音一起说身体部位的单词。

录音内容包括：“Head, should ers, knees, toes, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs.”。

6. 作业布置（5分钟）让学生用英语画出自己的身体，并标出各个部位的英语单词。

Mybody我的身体小班教案第一篇：My body 我的身体小班教案My body 我的身体小班教案一．教学内容：本课围绕身体部位head shoulder knees toes eyes earsmouth nose 展开教学。

让幼儿知道身体部位的位置和名称。

二．教学目标：1）知识目标：认识身体部位head，shoulder，knees，toes2）能力目标：幼儿能指出各身体部位并用英语说出3）情感目标：在说一说，想一想，动一动中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

三．教学重难点：1）熟悉身体部位2）通过英语歌曲“here’s my body”能手口一致的边唱边指出对应的身体部位。

四：活动准备：身体部位ppt, pointer ,音乐here’s my body 五．教学过程：Step1:Greeting（打招呼）T: Good morning everyone!S: Good morning teacher.T: Let’s do som e exercises to warm up(让我们来做做热身运动吧)I’m a singer olalaolalaI’m a farmer........Step2: T: 我们身上有许多宝贝，有什么呢？S: 头，手，脚，肩膀.........T: Now,let’s have a look.Eyes on me!S:Eyes on you!T: 展示ppt, 头head 肩膀shoulder 膝盖knees 脚趾toes 指导孩子正确发音。

Step3: 通过游戏巩固几个单词，教师快速指出身体某个部位，让幼儿快速说出。

Step4: 播放歌曲，教师做动作，让幼儿跟着一起唱。

第二遍重播时让幼儿边做边唱。

第三遍时可加快歌曲速度，让幼儿反应加快。

Step5: 复习所学单词，歌曲。

Step6：Ending.T: Class over,thank you everybody!See you next time.S: Say goodbye to teacher.第二篇：小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》1设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。