下载文档原格式
那座山随堂测验
那座山随堂测验
实现自己的人生理想。
5、少年看到了大海吗?为什么?
答：结尾看不看得到，并不重要。
因为只要他牢牢坚守“只要翻过那座山，就能看见大海”的信念，只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头，只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，至于结果如何，又何必在乎呢?实现理想是水到渠成，自然而然的事!
重要的是过程，而不是结果。
小编为大家提供的初一上册语文只要翻过那座山随堂测验大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
《只要翻过那座山》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。
蓦mŽ地：出乎意料地，突然。
瞬sh”n间：转眼之间。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。
横下一条心：下定决心不顾一切。
山峦lu‚n：连绵的山。
隐秘：隐蔽不外露。
秘密的事。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指引（本文取此义）。
二、相关背景：1、关于作者：杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。
2、相关知识：关于与本课对照阅读的诗《在山的那边》——作者王家新谈该诗《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。
因此，对我来说，重读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重又看到了那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。
显然，《在山的那边》起源于童年经验。
我生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。
世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那清澈的河流以及怀抱着这一切的无言的群山。
而我偏偏又是一个善于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
诗的开头两句，正是我“小时候”的真实写照。
我想几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的向往”，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。
但是，仅仅如此，还不足以构成一首诗。
于是，“海”在我的生活中并最终在这首诗中出现了。
“海”的出现，恰好与“山”形成了对应，显现出一种诗的结构。
这里的“山”与“海”，可以从隐喻的意义上来读解：山，一个实际生活的世界，封闭、灰暗、压抑；海，一个想像的世界，开阔、光亮、自由。
海，是山川陆地的结束，另一个世界的开始。
海，从古到今，都是对人的自由天性、对人的想像力的召唤。
而这些含义，在我年幼时都不可能意识到。
只要翻过那座山第一部分：1．根据拼音写汉字，给加点字注音：蓦地（）sh”n间（）笼罩（）y u惑（）2．下列句子中有错别字的一项是（）A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
3．在下列句子的空白处填上恰当的词语：任凭额头上的汗珠往下（流淌窜滴）也不去理会，少年坐在草地上，被（穿横吹流）行的山风一吹，不免百感交集。
慢慢地，一阵疲劳（罩笼袭染）上全身。
4．想一想：少年为什么要翻越一座座山头去看大海呢？5．“只要翻过那座山，就能看见大海了”这句话在文中反复出现有什么作用？6．朗读要注意重音和停顿。
读下面一段文字，标出重音和停顿。
（重音：“•”；停顿：“｜”）少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
7．理解下面这句话的意思。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
第二部分：（一）——只要翻过那座山，就能看见大海。
离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。
然而站在山顶望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
如今，少年横下一条心想看到大海。
其中的缘由细说起来话就长了。
不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。
“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下，真的是只要翻过一座山，就能看见大海吗?”——只要翻过那座山，就能看见大海。
然而，还是不见大海。
少年几乎是手脚并用爬过来的。
这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧!少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。
自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢?往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?8．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？9．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。
初中语文试卷马鸣风萧萧只要翻过那座山第一部分：1．本文作者是（国籍）儿童文学作家。
（2分）2．给下列加点的字注音：（5分）笼罩（）咒语（）蓦地（）瞬间（）吟诵（）3．揣摩下列句子中词语的意思：（3分）⑴山道上笼罩着蒸人的青草湿气。
笼罩：⑵少年蓦地站起身来。
蓦地：⑶少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。
百感交集：4．根据示例，设计下面这段文字朗读中的重音和停顿。
（3分）示例：少年｜一大早｜就上路了。
山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。
少年脸上、背上｜滚满了汗珠。
由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。
（“｜”表示句中的停顿，“·”表示重音）猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
5．下列句子中有错别字的一项是（）（3分）A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
6．选填恰当的词语：（3分）⑴少年站稳微微（）（A、颤抖B、抖动C、打颤）的双腿，再一次聚积起力量。
⑵这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的（）（A、山峦B、山峰C、山丘）。
⑶尽管如此，他仍略显（）（A、迟疑B、疑惑C、犹豫），还在瞪大眼睛凝视着前方。
第二部分：（一）少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。
自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？太阳渐渐升高了。
想到即将踏上的归途的漫长，少年重重地叹了一口气。
正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。
回头仰望，头顶划过一道亮光。
一只翅膀宽阔，毛色纯白的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。
——是海鸥！少年蓦地站起来身来。
这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。
猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。
不过，即便不是这样也没有关系了。
现在，哪怕后面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
7．“少年重重地叹了一口气”，这是为什么？（3分）8．“——是海鸥！”一句表现了少年的心情。
（2分）9．“虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
”句子中的“翅膀”是指什么？（4分）10．“——只要翻过那座山，就能看见大海。
”这句话在文中反复出现起什么作用？（3分）11．选文体现了少年情绪怎样的变化？（4分）（二）故事的两种读法曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
美国海关。
一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。
拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。
拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。
拍卖员问：“谁出价?”这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。
”拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。
拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
这个故事可以有两种不同的读法。
一种读法是我们能从中看到美国人的善良。
前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如。
他们为什么不买?答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。
另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。
手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。
当别人遇到困难时，我们应该A ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。
一个人的C 可以照亮别人，一个人的D 则可以照亮自己。
12．在第九段横线上填写合适的词语，应选( )（2分）A、过江之鲫B．脱笼之鹄C、南归之雁D、下山之虎13、结合全文内容，在第十段横线A、B处各填写一、两句话，使上下语意相通。
（4分）A处：B处：14、分析全文内容，在第十段横线C、D处各填写一信词语，揭示文章主旨。
（4分）C处：D处：15、请从文章中找出具体语句来证明“美国人的善良”。
（4分）①②③④16、文章，第一段中说“一则感人的故事”，请联系全文思考，这则故事“感人”具体表现在哪些方面？（3分）17．从读后的感想这一角度自拟出一道题目，并作出解答。
（4分）题目：解答：（三）生命中的平等男孩小凯是个有些智残的儿童，大家都看不起他。
小伙伴们要么敬而远之，要么群起攻击，总之没有人肯真心真意和他一起玩儿。
后来，有一个非常漂亮的小女孩加人了进来。
有一天小女孩发现了男孩小凯，就惊讶他为什么老是一个人玩，而且安静得不发出一丝声响。
伙伴们告诉小女孩他是个傻瓜，什么都不懂，别人让他做什么他就会做什么。
小女孩动了恻隐之心，撇下小伙伴们一个人去找男孩小凯。
起初小凯对她的介人不闻不问，小女孩也不灰心，继续细声细语地和他说话。
一天、两天过去了，男孩小凯终于抬起头来，含混不清地说出三个字：“好姐姐!”此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。
他和小女孩在一起开心地大笑，开心地在地上打滚，开心地愿意为好姐姐做她要求的任何一件事。
渐渐地，小伙伴们都长大了，都知道了人生中的一些幸与不幸，也知道了当年对待男孩小凯的方式是一种歧视与错误。
小凯也已长大成人，他几乎就是一个正常人，幼年时的反应迟钝已荡然无存。
一次，当年的小伙伴们不经意间聚到了一起，大家都对小凯说着同样抱歉的话，希望小凯能原谅由于他们的年少无知而给他带来的伤害。
小凯用微笑宽容了每一个人，并告诉众人他一生都在感谢好姐姐，是她在他幼小的心灵中灌注了平等和自爱的种子，所以今天，他才有自信有能力平等地与大家站在一起。
众人这才想起当年那个漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。
小凯解答了众人的疑问：“好姐姐在满园花开的天堂!她当时就患上了白血病，生命不会超过半年。
但她用一个月的时间就教会了我关于生命中的一切：平等、博爱、善心和怜悯。
直到今天我才知道她肯和我在一起而没有歧视我的原因：和你们在一起，我得到的是居高临下的怜悯；而和她在一起，因为她无法治愈的疾病与我的智残，我得到的是平等的关爱与交流。
”众人不语。
他们似乎开始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地来之不易。
这往往不是我们忽视了平等，而是太多时候我们夸大了自己的优点，刻意认为自己比别人优秀，并且总会固执地去寻找别人的缺点给自己以安慰。
真正能做到平等的却往往又是因为双方的处境或条件相当，这也许真是一种无法回避的真实的悲哀。
18．文章第一自然段的作用是什么?（3分）19．男孩小凯为什么愿意和小女孩一起快乐地玩耍?（3分）20．联系上文，在第七段的空白处填上合适的内容。
（3分）21．当年的小伙伴给小凯很大的伤害，长大后小凯为什么宽容了他们每一个人呢?(用原文回答)（3分）22．选出下列说法有误的一项( )（2分）A、小伙伴们不愿意真心实意地和小凯玩，是因为小凯智残，和他玩让人感到麻烦，也可见小伙伴们缺少耐心和爱心。
B．小姑娘对小凯动侧隐之心，其原因是她自己虽是一位白血病患者，但仍对生活充满希望，她想用自己的爱心去唤醒小凯那近乎停滞的思维，让他感受到平等与关爱。
C、小姑娘的离去没有引起其他人的注意，足见这些人一点爱心都没有，小凯与他们交往，与他们谈话简直是多余的。
因为小凯无论怎样说他们都不会听的。
D．从这篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千万不要因别人的缺陷，而随意乱施怜悯，那样会适得其反。
第三部分：片断写作练习（30分）“任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。
慢慢地，一阵疲劳袭上全身。
”用一段描写，表现此时少年的肖像、神态、心理活动。
