茶文化课教案设计-(1)

幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《传统文化我知道》，具体章节为第三单元《中国茶文化》。

详细内容包括：了解中国茶文化的历史、认识各种茶叶、了解茶具的使用、学习泡茶的基本步骤。

二、教学目标1. 知道中国是茶的故乡，了解茶文化的历史。

2. 认识各种茶叶，学会区分不同的茶叶。

3. 学会使用茶具，掌握泡茶的基本步骤。

三、教学难点与重点教学难点：区分各种茶叶，掌握泡茶的基本步骤。

教学重点：了解中国茶文化，学会使用茶具。

四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、课件、视频。

学具：小茶杯、茶叶、热水、毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让孩子们观察茶叶的样子，引导他们谈论对茶叶的了解。

2. 新课导入：播放课件，讲解中国茶文化的历史，让孩子们了解茶文化的发展。

3. 认识茶叶：展示各种茶叶，让孩子们通过观察、闻、摸等方式，区分不同的茶叶。

4. 学习泡茶：现场演示泡茶过程，讲解泡茶的基本步骤，让孩子们学会使用茶具。

5. 实践环节：分组进行泡茶实践，教师巡回指导，纠正操作错误。

6. 随堂练习：让孩子们用自己的小茶杯泡茶，体验泡茶的乐趣。

六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：茶文化历史茶叶种类茶具使用泡茶步骤七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起泡茶，并分享泡茶的过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们用自己的话描述泡茶过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让孩子们亲身体验泡茶，提高了他们对茶文化的兴趣。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保孩子们在实践环节的安全。

2. 拓展延伸：组织一次茶艺表演，让孩子们展示自己的泡茶技艺，增强他们对茶文化的了解和热爱。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：区分各种茶叶，掌握泡茶的基本步骤。

2. 实践环节的组织和安全。

3. 作业设计的实施与分享。

4. 课后反思与拓展延伸的落实。

本文将围绕茶文化教案设计展开探讨，鲜明的文化传承意识和独具特色的文化教育手段，既是我们校园文化建设的重要组成部分，更是我们民族文化弘扬的重要手段。

茶文化作为中国文化的重要组成部分，不仅是我国古代文化中的重要考古实物，同时也是中外文化交流中的重要媒介。

本文将就教案设计的内容、教学目标和教学方法三个方面进行探讨。

一、教案设计的内容1.茶文化的基本介绍茶文化是我国文化的重要组成部分，在世界范围内拥有广泛的影响力。

茶文化主要包含茶史、茶道、茶艺、茶学、茶礼、茶文学等方面。

在教学中，我们要深入浅出地介绍茶文化的内涵和基本要素，使学生们了解到茶文化的来龙去脉以及其在现代社会中的地位和作用。

2.茶道和茶艺茶道和茶艺是中国传统文化中的重要组成部分，它们充分体现了我国文化中的礼仪文化和审美文化。

教学中，我们可以将学生们带到茶艺馆进行沉浸式体验式地学习，让学生们了解茶艺和茶道背后的文化内涵，增强其对中国传统文化的认知和了解。

3.茶文化的国际交流茶文化在世界范围内拥有广泛的影响力，其国际交流和传播已成为茶文化的重要组成部分。

在教学中，我们要传达给学生们国际交流的重要性和中国茶文化在国际舞台上的地位和影响，激发学生们的民族自豪感和文化自信心。

二、教学目标1.让学生们了解茶文化的历史和内涵，对中国茶文化有了更深入的认知和了解。

2.培养学生们的传统文化素养，提高他们的对传统文化的兴趣和热爱。

3.培养学生们的审美能力和审美意识，在茶艺品茶和欣赏中国茶文学的过程中提高他们对美的鉴赏能力。

4.增强学生们的国际视野，培养跨文化交际的能力，提高学生们的文化自信心。

三、教学方法1.活动授课法通过组织茶艺大赛、品茶比赛等活动，让学生们在活动中进行学习和体验。

利用活动中的互动和交流，提高学生们对中国传统茶文化的认知和了解，培养学生们的传统文化素养和审美意识。

2.阅读教学法通过指定具有代表性的茶文学作品进行阅读和学习，让学生们了解茶文学的内涵和特点。

“茶文化”教学设计教案主题：茶文化一、教学目标：1.让学生了解茶文化的起源、发展和特点。

2.培养学生的茶艺鉴赏能力和品茶的品味。

3.引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容：1.茶文化的起源与历史背景2.茶的种类与特点3.茶艺与茶具的介绍4.茶与文学、艺术的关系三、教学难点与重点：难点：如何将茶文化的理论知识与实践相结合，使学生更好地理解与体验。

重点：茶文化的精神内涵和其对中华文化的影响。

四、教具和多媒体资源：1.投影仪及PPT课件2.各种茶叶样品与茶具3.有关茶文化的视频资料4.有关茶的文学作品或诗歌集五、教学方法：1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对茶文化的认知情况。

2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解茶文化。

3.学生活动：组织学生进行茶艺表演、品茶比赛等实践活动，亲身体验茶文化的魅力。

六、教学过程：1.导入（5分钟）•通过PPT展示有关茶文化的图片或短片，引起学生对主题的兴趣。

•提问导入：你们知道茶文化的起源吗？茶在中国文化中的地位如何？2.讲授新课（30分钟）•介绍茶文化的起源与历史背景，引导学生理解茶文化的发展历程和特点。

•分析不同种类的茶叶与特点，让学生了解各种茶叶的品质和口感。

•介绍茶艺与茶具，通过示范演示泡茶的流程和技巧，让学生了解品茶的艺术。

•探讨茶与文学、艺术的关系，通过分析文学作品中的茶文化元素，加深学生对茶文化的理解。

3.巩固练习（20分钟）•学生分组，每组选择一种茶叶，进行泡茶表演，并分享品茶的感受。

•教师对每组表演进行点评，强调品茶的方法和技巧，以及品茶的文化内涵。

4.归纳小结（5分钟）•总结本节课的重点内容，强调茶文化对中华文化的影响和价值。

•引导学生反思自己的品茶体验，鼓励他们在实际生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.布置作业（5分钟）•请学生回家后为自己泡一壶茶，并写下品茶的感受和体会。

幼儿园大班社会《中国茶文化》教育优质教案设计一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“中国茶文化”章节，详细内容涉及茶起源、种类、泡茶工艺以及茶道礼仪等方面。

通过学习，让孩子们解我国悠久茶文化，培养他们爱国情怀。

二、教学目标1. 让幼儿解中国茶文化历史、种类及泡茶工艺；2. 培养幼儿茶道礼仪，提高他们社交能力；3. 激发幼儿对传统文化兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：茶种类及泡茶工艺；重点：解茶文化，培养茶道礼仪。

四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、PPT、视频等；学具：笔记本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿品尝不同种类茶叶，观察茶叶形状、颜色、气味；（2）通过观察和品尝，让幼儿初步解茶种类及特点。

2. 例题讲解（1）讲解茶起源、历史及茶文化发展；（2）介绍不同种类茶叶及其泡茶工艺；（3）演示茶道礼仪，让幼儿解并学习。

3. 随堂练习（1）分组进行泡茶实践，让幼儿亲自动手泡茶；（2）练习茶道礼仪，进行角色扮演，培养幼儿社交能力。

（1）让幼儿谈谈对本节课茶文化认识和感受；（2）教师对幼儿表现进行点评，强调茶文化重要性。

六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：（1）茶起源、历史；（2）茶叶种类及特点；（3）泡茶工艺；（4）茶道礼仪。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中茶文化”为主题，绘制一幅画；2. 答案：画面中包含茶叶、茶具、茶道礼仪等元素，展现出幼儿对茶文化理解和认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，针对不足之处进行反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与茶文化学习，共同体验；（2）开展茶文化主题活动，邀请专家进行讲座，加深幼儿对茶文化解；（3）鼓励幼儿在生活中运用所学茶道礼仪，提高社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点把握；2. 实践情景引入互动性；3. 例题讲解生动性和易懂性；4. 随堂练习参与度；5. 作业设计针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸实际效果。

茶文化教案(甄选7篇）茶文化教案（1）【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的快乐。

【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

【活动过程】一、导入新课。

师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?”幼：“淡淡的清香。

”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。

”播放幻灯片。

请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。

”播放短片。

师：“你们找到答案了吗?”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。

世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。

你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”幼：“开心，自豪，高兴。

”三、茶的用途及功效。

师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。

”四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。

”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。

在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。

茶教案(推荐19篇）茶教案（1）活动目标：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。

2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。

3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。

4、了解有关茶叶的保健和其他的作用。

5、培养爱喝茶的兴趣。

活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。

活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。

2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。

结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。

3、和孩子们一起制作茶。

让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。

可以是多种原料配置。

让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。

4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。

老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。

活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。

还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。

2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。

亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。

3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。

活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。

茶文化的第一课时教案课时：1课时年级：一年级教材：《茶文化》教学目标：1. 让学生了解茶叶的种类、生长环境和制作过程。

2. 培养学生对茶文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的生活品味和审美情趣。

教学重点：1. 茶叶的种类和生长环境。

2. 茶叶的制作过程。

教学难点：1. 茶叶的种类和生长环境。

2. 茶叶的制作过程。

教学准备：1. 茶叶样品。

2. 图片资料。

3. 制作茶叶的视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍茶文化的背景和意义。

2. 引导学生思考茶叶的种类和生长环境。

二、新课内容展示（15分钟）1. 展示茶叶的样品，让学生直观地了解茶叶的种类。

2. 利用图片资料，介绍茶叶的生长环境和制作过程。

3. 播放制作茶叶的视频资料，让学生了解茶叶的制作过程。

三、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对茶叶的了解和感受。

2. 教师提问，学生回答，加深对茶叶的认识。

四、课后作业（5分钟）1. 让学生回家后，观察家里的茶叶，了解其种类和生长环境。

2. 让学生尝试制作茶叶，体验茶文化的乐趣。

教学反思：本节课通过展示茶叶样品、图片资料和视频资料，让学生了解了茶叶的种类和生长环境，以及茶叶的制作过程。

课堂互动环节让学生分组讨论和分享，提高了学生的参与度和积极性。

课后作业让学生回家后观察家里的茶叶，加深了对茶叶的认识。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

茶文化的第六课时教案课时：1课时年级：一年级教材：《茶文化》教学目标：1. 让学生了解茶道的意义和基本流程。

2. 培养学生对茶道的兴趣和热爱。

3. 提高学生的生活品味和审美情趣。

教学重点：1. 茶道的意义。

2. 茶道的基本流程。

教学难点：1. 茶道的意义。

2. 茶道的基本流程。

教学准备：1. 茶道图片资料。

2. 茶道视频资料。

教学过程：六、导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考茶文化的意义。

2. 提问：你们知道茶道是什么吗？七、新课内容展示（15分钟）1. 利用图片资料，介绍茶道的意义。

中国茶文化教案（5篇）第一篇：中国茶文化教案中国茶文化教学目标知识与技能：1、认识，了解几种生活中常见的茶叶。

2.通过单元的探究学习活动，初步了解一些中国的茶文化（茶与健康、科学饮茶、中国茶的分布、茶叶用途等等）。

过程与方法：1.通过内容讲解、任务引领的方式培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。

2.让学生初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。

3.培养学生发现问题、解决问题的能力，增强学生团结合作的意识。

情感态度与价值观：1.通过对我国茶文化的详细了解和体验，培养学生热爱我国传统文化的情感2.通过对茶艺和茶道精神的领会，培养学生追求饮茶之人“廉、美、和、静”的价值观和人生态度。

教学重难点重点：掌握茶的种类和功能；茶的其他物质文化、行为文化难点：掌握茶艺、茶道的内涵，及其相互之间的关系教学过程一、课堂问题导入：问题“同学们，知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗？”引入课堂知识。

学生思考讨论回答是“柴米油盐酱醋茶” 教师总结并引入本节知识同学回答后，总结“对，这七件事是‘柴米油盐酱醋茶’。

另外我国古代文人也有七件宝，是‘琴棋书画诗酒茶’。

我们可以看到不管是对一般百姓生活，还是读书的文人，有一样东西都是少不了的，那就是‘茶’。

今天我们就来学习跟茶有关的文化知识”二、用多媒体课件辅助讲解本节课主要知识知识点一：了解我国茶的种植、饮用历史及茶的功能教师活动：引用古代经典有关茶的记录，讲述我国茶的历史，茶的功能学生活动：学生讨论并回答，还知道哪些有关茶的记录，功能还有哪些。

主要内容： 1.茶的历史：战国时的《神农本草》记载：“神农尝百草疗疾，日遇七十二毒，得荼而解之。

”并记述了茶的药效和作用，“荼味苦，饮之使人益思，少卧，轻身，明目”。

唐陆羽《茶经》中记载：“茶为之饮，发乎神农氏” 2.茶的化学成分及其功能茶多酚（降血压、防癌、保护心血管等）儿茶素（天然的抗氧化剂，对抗衰老、清除自由基作用明显）咖啡碱（能兴奋中枢神经，可提高触觉、嗅觉、听觉、味觉的分辨率，并能利尿，消除支气管及胆管痉挛）芬芳类物质（芳香开窍，抗毒消炎，利肺排痰）知识点二：掌握茶文化的组成部分教师活动：运用多媒体课件讲述茶文化的四个组成部分，其内容分别是什么学生活动：思考并回答茶文化的四个组成部分之间的关系是什么？主要内容：茶文化的四个组成部分：物态文化：茶叶的栽培、加工、保存以及茶具、水茶事物件等制度文化：从古到今，行政管理阶层都对茶叶的生产、加工、贸易、消费，有明确的标准和律条行为文化：茶叶生产和应用的过程中所形成的行为模式，通常是以茶礼、茶服、茶艺的形式表现出来心态文化：人们在茶叶生产和应用中孕育出来的价值观、审美情趣和思维方式，在品茶所追求的意境，所油然而生的联想，对人生价值深层次的顿悟，在茶艺操作过程中所追求的礼仪和韵味，以及反映茶叶加工、品饮情趣的文艺作品等，是茶文化的核心部分知识点三：掌握茶的主要种类及其代表名茶教师活动：结合茶的图片，讲解主要茶的类型，其制作工艺区别，名茶代表。

茶文化教案一、教案概述本教案旨在介绍和推广茶文化，使学生对茶文化有基本的了解和认识。

通过学习茶文化，学生将能够欣赏茶的历史、文化背景和传统制茶技艺。

此外，教案还将引导学生探索茶对身心健康的益处，并培养学生的品茶技巧和茶道修养。

二、教学目标经过本课的学习，学生将能够：1.了解茶的历史和起源；2.掌握茶的制作流程和茶具的使用方法；3.了解世界各地的茶文化差异；4.理解茶与身心健康的关系；5.培养良好的品茶习惯和修养。

三、教学内容和方法1.茶的起源与历史教师通过讲授茶的起源和历史，向学生介绍茶的重要性和茶文化的发展。

可以使用PPT展示相关图片和幻灯片，引导学生探索茶的起源、茶叶的变迁等。

2.茶的制作流程和茶具使用方法教师向学生讲解茶叶的制作流程，如采摘、烘焙、晾晒等。

同时，教师还可以示范如何正确使用茶具，如茶杯、茶壶、茶叶罐等。

鼓励学生亲自尝试制作茶叶和使用茶具。

3.世界茶文化差异教师通过介绍不同国家和地区的茶文化，如中国、日本、英国等，向学生展示茶的不同品种和不同的饮用方式。

可以通过展示相关图片和视频，让学生体验不同的茶文化。

4.茶与身心健康教师向学生解释茶与身心健康之间的关系，如茶的抗氧化、降血脂、减肥等功效。

同时，教师可以分享一些与茶相关的养生方法和茶的营养知识。

5.品茶技巧和茶道修养教师向学生介绍品茶的技巧和茶道的基本修养。

可以通过示范，让学生学习正确的品茶动作和礼仪，培养良好的茶道修养。

四、教学手段和教学媒体1.教学手段：课堂讲授、示范、讨论、实践操作等。

2.教学媒体：PPT、图片、视频等。

五、教学评估1.课堂讨论：通过提问学生的方式，检查学生对茶文化的了解程度。

2.实践操作：学生通过亲自制作茶叶和品尝茶叶，展示他们掌握的茶制作技巧和品茶方法。

3.小组展示：学生分成小组，进行茶文化展示活动，向全班分享自己的了解和体验。

六、教学扩展1.茶文化参观：安排学生参观茶叶生产基地、茶文化博物馆等，深入了解茶的制作过程和茶文化的发展。

2024年幼儿园大班主题教案《茶文化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“茶文化”章节。

详细内容包括：了解中国茶文化的历史；认识常见的茶叶种类；学习茶艺基本礼仪；体验泡茶、品茶的过程。

二、教学目标1. 知道中国茶文化的历史，了解茶叶的分类和特点。

2. 学会基本的茶艺礼仪，提高审美情趣。

3. 培养动手操作能力，体验泡茶、品茶的乐趣。

三、教学难点与重点重点：了解茶叶的分类和特点，学会基本的茶艺礼仪。

难点：泡茶、品茶的过程，以及茶艺礼仪的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：每组一套茶具、茶叶、热水壶、品茶杯。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让孩子们了解中国茶文化的历史，引发兴趣。

2. 讲解：介绍茶叶的分类和特点，展示茶艺基本礼仪。

3. 实践：a. 分组进行泡茶体验，教师巡回指导。

b. 教师演示泡茶过程，孩子们跟随学习。

c. 孩子们相互交流泡茶心得，分享品茶感受。

4. 例题讲解：以绿茶为例，讲解泡茶、品茶的步骤。

5. 随堂练习：让孩子们独立完成泡茶、品茶过程，教师点评指导。

六、板书设计1. 茶文化2. 内容：a. 茶叶分类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等。

b. 茶艺礼仪：泡茶、品茶的注意事项。

c. 泡茶步骤：温杯、投茶、注水、品鉴。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍本节课所学的茶叶分类和茶艺礼仪，并尝试为家人泡一壶茶。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在泡茶、品茶过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 组织茶艺表演活动，让孩子们展示所学茶艺。

b. 带领孩子们参观茶园，了解茶叶的生长过程。

c. 家园共育，鼓励家长参与孩子们的茶艺学习，共同传承茶文化。

重点和难点解析1. 教学内容中茶叶分类和特点的讲解。

2. 教学过程中泡茶、品茶的实际操作。

3. 茶艺礼仪的掌握。