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拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2017·广东汕头期末)1898年，日本原内阁总理大臣伊藤博文访华，这个三年前逼迫清政府签订《马关条约》的人却受到了一些地方大员英雄般的欢迎。
光绪皇帝接见他时也说：“贵国自维新后，庶绩成熙，皆出贵侯手定，各国无不钦仰，无不赞美，朕亦时佩于心。
”这反映了( )A．民族国家观念尚未形成B．清政府沦为列强侵华的工具C．汉族地方势力的兴起D．当时变法维新的社会风气解析据材料的时间1898年，正值戊戌变法期间，再据材料“贵国自维新后，庶绩成熙，皆出贵侯手定，各国无不钦仰，无不赞美，朕亦时佩于心”可以得出清政府的皇帝及官员受到当时变法维新的社会风气的影响才会对伊藤博文如此尊重，故选D项。
答案 D2．(2018·陕西咸阳调研)19世纪末，许多知识分子对讲究温文尔雅的传统礼仪观念提出了质疑，而对进化论赞赏有加。
如严复曾强调“中国之人好古而忽今，西之人力今以胜古”。
这些言行( )A．旨在重建中国的文化体系B．带有明显全盘西化的倾向C．符合救亡图存的时代需要D．为托古改制作了舆论准备解析据材料中时间“19世纪末”，可知是民族危机时刻，而当时许多知识分子“对进化论赞赏有加”和严复的主张可以看出想要借助西学来挽救民族危亡，所以说这些言行符合了当时的时代需要，故选C项。
答案 C3．(2018·广东深圳模拟)甲午战后，梁启超写道：“吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。
……奴隶于主人之事，罕有关心者，非其性然也，势使之然也。
”在梁看来，中国之“大患”在于( )A．专制政治导致人民缺乏公民权利B．国民素质状况阻碍民主化发展C．社会矛盾激化致使统治危机加剧D．公民意识与民族意识严重缺失解析据题干中“民之自视亦如奴隶焉。
"【高考领航】2018届高考历史一轮复习试题 1-2-4 日本明治维新人民版 "1．(江西省南昌市2018届高三二模，44)阅读下列材料：材料一一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破例来之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界，大力振兴皇基。
——《五条誓文》材料二日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。
提倡“《论语》加算盘”。
强调“要广泛地给人民以好处，帮助大家过好日子，就得有钱。
”也就是说不能丢开经济来空谈政治。
他又强调“孔子之教与富是一致的，为富不仁是不对的，实行仁义才能得到真富”。
他说：“我的事业是喻义不喻利，国家必须的事业，就把获利放在第二位，在‘义’上该兴办的事业，就干起来，手攥着股票，面对实际，谋取利益，把事业经营下去。
”——《涩泽子爵·话论语》请回答：(1)椐材料一并结合所学知识，《五条誓文》说明了什么？(2)据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”的。
举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺的”？(3)椐材料三，谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法。
(不得照搬材料)解析：第(1)问根据题干中“广兴会议”“破例来之陋习”“求知识于世界”说明向西方学习的态度。
第(2)问根据所学知识中明治维新的内容结合材料中“他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”的表现回答对西方文明的学习；结合史实和根据“每个民族必须为自己去掠夺”一句回答说明其实行对外侵略政策。
岳麓版高中历史选修一第四单元第14课日本近代化的起航-明治维新同步测试一、单选题（共15题；共30分）1.20世纪初，日本完成了废除不平等条约的任务，它充分利用的国际条件是()A. 清政府在战争中战败B. 朝鲜逐渐被日本吞并C. 欧美国家间矛盾重重D. 第一次世界大战爆发2.“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。
”这是19世纪90年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，主要表现在()A. 贵族享有立法权B. 众议院享有立法权C. 天皇享有立法权D. 内阁享有立法权3.明治维新时期，政府大力扶持私人资本主义的发展，其扶持的对象主要是()A. 投资新兴工业的华族和士族B. 资金缺乏的私人企业C. 从事近代交通通信事业的企业D. 与政府关系密切的大资本家4.有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中。
”对此话最正确的理解是()A. 日本因明治维新而走向富强B. 明治维新使日本在富强中走向战争C. 日本因明治维新而走向战争D. 明治维新使日本在战争中走向富强5.明治政府建立的新式军队主要“新”在()A. 实行义务兵役制B. 仿照欧美建立近代化常备军C. 保留了浓厚的军国主义色彩D. 所有的军人都接受武士道教育6.日本尊攘派形成的原因是（）①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④7.下列有关幕府统治危机的说法，正确的是( )①人民生活困苦，不断进行反抗斗争②封建领主经济瓦解，资本主义生产关系出现③中下级武士等不满现状④西方列强入侵，主权开始丧失A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④8.黑船事件发生的根本动因是()A. 日本幕府统治的腐朽B. 日本国内社会矛盾尖锐C. 工业革命推动西方国家加紧殖民扩张D. 佩里要打开日本国门9.有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
4.14 日本近代化的起航--明治维新. 每课一练（岳麓版历史选修一）1．日本由闭关锁国走向开国的开端A．“黑船来航”事件B．1854年佩里再次率舰队来到日本C．《日美亲善条约》签订D．英、俄、法、荷强迫日本签订不平等条约2．19世纪中期，首先以武力迫使日本打开国门的西方国家是A．英国B．法国C．美国D．俄国3．最终使日本彻底结束锁国状态的标志是A．“黑船来航”事件发生后B．1854年佩里再次率舰队来到日本后C．日美亲善条约签订后D．英、俄、法、荷强迫日本签订不平等条约后4．向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主A．已成为推动改革的政治势力B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义C．不满幕府统治，要求改革现状D．经济实力增强，要求提高政治地位5．幕府统治危机的表现有①资本主义因素的发展受到幕府统治的阻碍②闭关锁国政策使日本落后于世界潮流③武士阶层不满幕府的统治④英国首先打开了日本的大门A．①②③④B．①②③C．①②D．③④6．明治维新前，日本对外实行的政策类似于A．中国清朝中期B．沙皇俄国C．1640年前的英国D．1789年前的法国7．倒幕派的主力是A．中、下级武士B．西南诸藩的大名C．资产阶级和新兴地主D．城市贫民和手工业者8．倒幕军取得决定性胜利的地点是在A．东京B．大阪、神户C．伏见、鸟羽D．江户9．按先后顺序正确排列下列历史事件①日本出现新兴地主②明治维新开始③倒幕力量取得讨幕密诏④西方列强打开日本的大门A．①②③④B．①③④②C．④①③②D．①④③②10．1853年前的日本和1840年前的中国相比，不同之处是A．封建制度处于没落时期B．实行闭关锁国政策C．资本主义生产关系比较发展D．面临着西方殖民主义的威胁11．下列对日本和清政府实行闭关锁国政策相同点的评价，不正确的是A．都造成了自身的落后B．根本目的都是为了维护封建统治C．一定程度上抵制了西方殖民势力对本国的渗透D．都完全隔绝了本国与世界的联系12．倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为A．资本主义经济发展不充分B．下级武士已经成为资产阶级C．封建专制统治异常稳定D．日本有尚武传统，武士有号召力13．促使日本进行明治维新的主观因素是A．德川幕府实行“闭关锁国”政策B．武士因自身经济状况的日趋恶化，不满情绪增加C．吸取中国被侵略的教训，挽救民族危亡D．外敌入侵，民族危机加剧14．阅读下列材料，回答问题。
近代历史上的重大改革课时作业
史依据。
解析：第(1)问抓住材料中关键的词语“变法神速”“一日千里之势”回答第一小问；第二小问应结合戊戌变法兴起的背景分析，维新派大刀阔斧的改革，正好反映了维新派救亡图存、发展资本主义的迫切愿望，同时也要看到他们急功近利、急于求成的不利影响，为以后改革的失败埋下了隐患。
第(2)问答题的关键是对“现代化”的理解，其包括政治的民主化、经济的工业化、思想文化的现代化，从这三方面回答即可。
答案：(1)看法：节奏很快。
评价：一方面反映了维新派挽救民族危机，发展资本主义的迫切愿望；另一方面急功近利、急于求成，为改革失败埋下隐患。
(2)历史依据：倡导开国会、定宪法、兴民权，实行君主立宪制；主张发展资本主义；宣传西方民主思想；促进民族意识觉醒。
第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的直航——明治维新1．有人说，明治维新是日本自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革.其中“外部因素”指( )A．中下级武士破产B．西南大名强大C．民族危机加剧D．倒幕派的形成解析:注意题干问的是“外部因素”，而A、B、D三项都是内部因素.答案：C2．“武士们衣饰讲究,酒食丰厚,居住华丽，手中的财产就愈来愈少。
尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。
一些武士染上了商人习气,不知仁义廉耻为何物。
”造成上述现象的主要原因是（) A．商品经济的发展B．身份制度的废除C．文明开化的推行D．土地所有制的变革解析:本题旨在考查学生理解材料的能力。
题干材料反映了武士生活状况恶化，且“染上了商人习气”，这无疑是受19世纪中期日本商品经济发展的影响而出现的社会现象。
B、C、D三项都是在明治维新过程中推行的措施，故只有A项符合题意。
答案:A3．日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立;一身之独立，乃学问为急务。
”在此思想指导下，日本明治政府推行了（)A．殖产兴业政策B．废除了旧体制C．文明开化政策D．进行军事改革解析：材料中心思想为求学问为国之最急,故有文明开化之策.答案：C4．19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（)A．废除了封建领主土地所有制B．整顿财政金融以改善私人投资环境C．建立模范工厂供私人企业效仿D．将大量的国营企业转让给私人解析：本题考查日本明治维新的殖产兴业政策,为了加速工业化进程,明治政府在19世纪80年代发布“官业下放令”，把国营企业转让给与政府有密切联系的大资本家，D项正确；A、B、C三项均与题干时间不符。
答案:D5．下列关于明治维新特点的说法，不正确的是( )A．政治改革是以适应资本主义经济发展为出发点的B．充分利用政府的力量发展经济C．用西方资本主义文化改造日本旧文化D．没有确立对天皇的崇拜解析：本题主要考查日本明治维新的特点。
第4课时明治维新1．阅读下列材料材料一读下图材料二日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)据材料一，概括指出图一、图二之间的关系。
(2)据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的西方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？解析：解答本题时应注意认真分析材料。
图一是反映1853年“黑船事件”美国军舰入侵日本，图二是1871年日本使团出访欧美，把两幅图对照，就找出了这两幅图之间的关系，第(1)问迎刃而解。
第(2)问应结合材料二指出日本学习西方文明发展资本主义，随着日本成为亚洲强国，又发动了侵华战争。
答案：(1)1853年，美国军舰入侵日本，打开日本大门，面对民族生存危机，日本有志之士萌生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871年派出大型使节团出访欧美，学习西方先进的资本主义制度。
(2)殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明。
入侵朝鲜，发动甲午中日战争(或20世纪30年代侵华战争)。
2．改革，是社会发展的重要推动力。
阅读下列材料，回答问题：材料一(一鲜卑族拓跋部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以作将领的人。
”材料二培理来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
——以上材料均摘自岳麓版教材材料三请回答：(1)据材料一、二指出中、日两次改革前社会状况的共同特点。
结合所学知识回答，为解决上述问题，两国改革分别在经济、文化领域采取了什么重要措施？(2)观察材料三图片中的服饰，从社会发展进程的角度说明两次改革的影响。
高考历史一轮复习明治维新精品学案（教师版）岳麓版选修8（课标地区适用）【考纲要求】明治维新。
一、历史条件1、原因：①经济危机：封建领主土地所有制、重农抑商政策以及闭关锁国政策，阻碍了刚刚兴起的资本主义因素。
②政治危机：社会矛盾尖锐，各阶层尤其是下级武士迫切要求改革现状。
③民族危机：1853年以来美英法等西方殖民势力相继入侵日本，民族危机加剧。
2、条件：①资本主义的初步发展为明治维新奠定物质基础。
②改革派的形成为其奠定阶级基础。
③1868年，倒幕运动推翻幕府统治,建立了明治政府，为明治维新提供了政治前提。
二、变法措施学生，设立高等学校，大力培养本国人才。
3、文化上：文明开化①学习西方，移风易俗。
②国民皆学，教育立国。
③求知于世界，宣传自由平等④衣食住行等社会生活也发生深刻的变化。
②政治：结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一的民族国家，成为亚洲第一个立宪国家。
③思想文化：传统文化和习俗被打破，是近代思想文化得到传播。
④对外关系：摆脱了民族危机，走上了独立富强道路，跻身于世界强国行列，到1911年废除了全部不平等条约。
⑤为亚洲其他落后国家提供了重要的启迪和经验。
3、局限性材料二改革的动力是西化。
……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。
日本聘请的外国专家在日本人的监督下从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。
然而政治和意识形态方面的选择就困难了。
……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。
……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。
但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
工业文明冲击下的改革—明治维新和戊戌变法评测练习一、练习：（每题2分）1．日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C．引进西方先进科学技术，推行“文明开化政策”D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革2．下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是A．使日本社会性质发生了质变B．彻底铲除了封建残余势力C．实现了国家主权的独立D．为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验3．推动资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的最主要因素是A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮B．中国民族资本主义的发展C．中国人民的反帝反封建斗争D．光绪帝具有强烈的爱国热情4．维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行A．君主专制 B．联邦制 C．共和制 D．君主立宪制5．百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，主要是因为他们A．不敢触动封建制度B．认为这一政治主张不符合中国国情C．认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度D．为了减少变法的阻力6．从促进近代化进程的角度看，戊戌变法最深远的历史影响是A．确立了维新思想的主导地位B．促进了民主共和思想的形成与发展C．开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合7.阅读下列材料：材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的，……只要发现长处就要取之用于我国。
”——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
日本明治维新
1．阅读下列材料：
1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。
物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
”
回答：
（1）大久保利通为什么坚持“诱导奖励”政策？（5分）
（2）“政府”又是如何发挥“诱导奖励之力”的？（5分）
（3）由此可以看出日本向近代化迈进的特点什么？（5分）
2、（15分）阅读下列材料
材料一日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将
一无所获。
一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”
一一1923年梁启超：《五十年中国进化概括》请回答：
（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
（1分）
（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（6分）
（3）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。
（6分）
（4）针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？（2分）
3、阅读下列材料：
材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。
──《日本政治史》
材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
──《外国历史大事集》
材料三1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。
二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。
三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……。
一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。
──《日本政治史》
材料四在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。
一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
──《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：
（1）材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？（3分）
（2）据材料三，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。
（4分）
（3）结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的政治、经济改革措施？（4分）
（4）综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？（4分）
4、阅读下列材料：
材料一：培理（率美国军舰）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。
……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。
他们认为日本人拯救日本就要学习西方列强的秘密。
……明治时代是日本西化的伟大时代。
从此日本变成了一个现代的民族国家。
——（美）帕默尔·科尔顿《近代世界史》中册
材料二：1871年，……（日本）使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城市，看到“到处是黑烟弥漫，无不设大小工厂”，“由此足知英国富强的原因”，纠正了以往错误观念，认识到大力发展民用工业并与贸易结合，是“英国的谋富要领”，也是日本富国强兵之道。
——引自《历史上重大改革回眸》课本
材料三：甲午中日战争后，中国给日本的赔款按当时日元计算，加上利息，共计3.6亿日元，这相当于当时日本4年的国家预算额。
它按照军事费用84.7%，皇室5.5%，教育基金2.8%及其他部分来分配。
这笔款得到了最大限度的利用，壮大了日本的军事实力，巩固了天皇制、发展了教育，在促进日本社会发展的同时，又促使其进一步加紧侵略扩张。
——引自人民教育出版社《选修1》教参
请回答：
（1）根据材料一，日本幕府统治的外部危机是什么？
（2）材料二叙述了日本使节团访问英国等，使节团回国后作了哪些事情发展工业？
（3）明治维新是日本近代化的起点，但民族主义导致了对外扩张，通过材料三分析明治维新的局限性。
5、俄国1861年改革和日本明治维新都是近代重大改革。
根据材料和所学知识，回答下
列问题：（16分）
材料一农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。
——《解放农奴宣言》
材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
请回答：
(1)19世纪中期俄国和日本面临的共同社会问题是什么?(2分)试结合史实分别说明。
(6分)
(2)根据以上材料，指出两国解决社会危机的角度有何不同?(4分)结合所学知识谈谈改革对两国的近代化进程的影响。
(4分)
1．（1）原因：日本是一个落后的农业国；欧美国家大量商品冲击国内市场（答“民智未开”、“人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金”等也可）。
（5分）
（2）先是创办国营“模范工厂”，后将一大批国营工厂陆续出售给私人资本家，推动了民间企业的兴起。
（5分）（3）政府的大力扶植。
（5分）
2、答案：（1)特点：有选择的向西方各国学习。
(1分)
(2)殖产兴业，发展资本主义经济，文明开化，提倡资本主义文明，建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。
(2分，任答两点给2分)(2分)局限性：保留专制主义和军国主义传统。
2分)举例：发动甲午中日战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。
（2分)
(3)日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。
(3分)中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。
(3分)。
(4)因素：顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。
(任答两点，给2分；言之有理，酌情给分)
3、（1）变化：由排斥到引进（学习）（3分）（2）目的：修改不平等条约，建立平等关系；（1分）学习欧美先进制度；（1分）学习外国先进技术；（1分）富国强兵。
（1分）
（3）经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。
(2分)政治：颁布《大日本帝国宪法》，加强天皇制。
(2分)（4）启示：学习外来文明要和本国国情相结合。
（或创新发展与继承传统相结合）（4分）4.（1）对外政策上，幕府实行闭关自守，美国武力叩关，日本被迫与美英等国签订不平等条约。
（2）明治政府确定以英德为榜样，推进殖产兴业，并创办国营“模范工厂”，大力发展民用工业，兴建了大批国营毛纺织厂、缫丝厂、棉纺厂等。
（3）①日本封建残余势力仍然很大。
明治维新后，随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
②人民没有获得真正的民主；③地主土地所有制，农民生活贫困，严重影响了国内市场扩大，制约了经济发展；④灌输天皇崇拜思想，强制民众绝对服从天皇，为天皇尽忠卖命。
最终导致二战爆发。
⑤民族主义，军国主义扩张，给亚洲各国带来沉重灾难。
5、（1）内忧外患。
（2分）俄国：落后的农奴制度严重阻碍俄国资本主义的发展；农奴的反抗斗争和统治阶级内部开明人士的斗争；克里米亚战争的失败。
（3分）日本：幕府统治危机：资本主义因
素的成长；人民的反抗斗争；武士阶层的分化与不满；西方列强侵入。
（3分）（2）不同：俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制度。
（2分）日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。
（2分）共同影响：都走上资本主义发展道路；都开始了政治民主化进程；都保留了大量封建残余；都加强侵略扩张。
（任2点4分）。
