常规教学工作检查登记表

常规教学工作检查登记表学校教学管理工作检查记录表检查学校时校长签字：检查人间签字：教学工教育科研安全工少先队班务工作计划工作计划作计划工作计划作计划内操有实内操有实内操有实内操有实内操有实容作无施容作无施容作无施容作无施容作无施规性安情规性安情规性安情规性安情规性安情范强排况范强排况范强排况范强排况范强排况校委会召开记录周日例会召开记录政治学习记录业务学习记录教研活动记录开开开开开无无无无无次次次次次升国旗教学专题教学档案校务日志学校总评记录会议记录管理有不不优良中差无规详无规详次次范实范实借存鉴年学在 查备备检查之级科问阅课课人处题小学教师备课检查记录表教日节师期次评估结果评估内容、要求良一较优般差有无教材分析、学情分学科计析、目标任务、方法措划施、进度安排是否达到“备教材、备教学目标；备学生；备备课内教法；备学法；备互动容过程；备练习；备板书和教学反思”七个方面是否按照“课题→教学目标→教学重点→教学难点→教法设计→学法指导→教具选用→课型备课结设计→课时安排→教学构过程→课堂小结→课堂练习→作业布置→板书设计→教学反思”的结构教材分教材分析突出重点、难析点、学情分析合情合理。

1、教学目标科学、全面、教学目恰当。

标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。

教学重教学重点、难点分析透点彻，符合教材和学生具难点体情况。

1、教学过程完整、教案较详细。

2、既有教法又有学法的教设计。

学 3、着力于全体学生积极程性的调动、主体性的发序挥。

设 4、新课程标准的精神在计教学设计中能较好地体现。

5、能使用电教媒体辅助教学。

1、板书设计完整、简洁、板书突出重点。

和练习2、有作业设计、注重双基、能力训练。

教学反有具体的内容，反思深思刻。

总体评等价级小学教师作业检查记录表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班批阅次级数作业量□适中□超量□过少作业难易程度，有□适中，有梯度□ 较难无梯度□很难，无梯度作业书写格式□规范□一般□不规范作业批改符号□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同□是□否类型的作业□精细批改□全批全改□只批不改作业批改是□只改不批作业批改是否实□是□否行等级制作业批改是否有□是□否创新之处作业批改是否及□是□否时作业批改的整体□优□良□中评价□差作业是否达到“五有”（有正负标志、有日期、有更正记□是□否录、有批语、有修改记录）作业批阅是否及□是□否时，全收全改评语是否实事求□是□否是，富有激励性学生有无错题纠□无□有错本存在问题及建议：小学教师听课情况记录表检查检 查学校检查人员时间听课时间、听课 科目、课题、 听课过程是有无点评记姓名录节次 授课者、周 否完整次□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差存在问题及建议。

向阳中心校2014年上学期教学工作检查记分表被查单位检查人员检查时间检查项目检查要求分值存在问题得分德育工作1、德育工作有机构，有切实可行的工作计划，法制工作计划，有逐月活动安排。

（10分） 2、认真落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《中小学德育工作规程》，抓学生习惯养成教育（5分）。

15安全工作制度计划有切实可行的安全制度、安全教育工作计划，有活动安排，（5分）。

5安全常规1、开学前对校园进行全方位安全隐患排查，排查出的安全隐患能得到及时整改，有记录；（5分）； 2、组织了全校师生大会进行安全教育活动，有活动记录（5分）3、学校与学生家长签订安全责任状（5分）。

15教学常规管理工作计划有学校工作计划、教学、教研计划，各学科计划，班主任工作计划，内容详实，符合学校实际情况。

严格执行课时标准。

缺一类扣2分。

10课改教研有教研活动安排表，教研活动正常开展，各科均有教研活动记录；教师有足量的听课笔记。

15备课教师备课科目齐全，数量充足，质量优良。

20 作业批改各科作业齐全，批改及时、认真、规范，有针对学生的激励性评语。

10校园文化有校栏、班报，教室有有公布栏、好人好事表扬栏及学习园地。

5卫生工作1、校园整洁，无卫生死角（2分） 2、学校食堂达标（1分）， 3、教师、学生宿舍整洁，被褥干净，通风便利，无异味；（1分）4、有班级卫生评比活动方案（1分）（查资料）5合计得分：。

教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。

中中心校第—学期第—次教学常规检查情况反应汇报教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

9月28日，在陈国庆校长的带着下，龙狮中心学校一行6人先后来到余桥小学、红旗小学和中心小学进行第—次教学常规工作检查。

陈校长每到一所学校均召开学校领导班子座谈会，以谈话形式了解学校动态治理情况和存在的问题，援助解决实际困难，并全面催促乡属各校抓实抓好师生一一般规，在促进学校精细化治理的同时不断提升办学新内涵。

下面将本次检查情况反应如下：学校建设〔检查反应人员：刘芳〕l 方案安排：三所学校都非常重视工作方案的制定，既能围绕区局和中心学校的工作要点明晰工作思路，又能依据各校实际精心谋划内容丰富且具有特色的教育教学活动。

如余桥小学的青年教师“岗位大练兵〞、班主任经验交流会、“校园之星〞评比活动；红旗小学的“三环五步〞高效课堂教学模式改革、“每人献一课〞活动；中心小学的班级文化评比、课题研究推动、随堂听课活动。

各校方案均做到目标明确，重点突出，措施具体，能有效推动各项工作的有序开展。

余桥小学有：学校工作方案、教导处工作方案、总务处工作方案、少先队工作方案、语文数学英语三个学科组工作方案。

红旗小学有：学校工作方案、校本研修工作方案、教导处工作方案、总务处工作方案、少先队工作方案、语文数学英语三个学科组工作方案、1——6年级各班班队工作方案。

中心小学有：学校工作方案、教导处工作方案、总务处工作方案、少先队工作方案、幼儿园园务方案、语文数学英语技能四个学科组工作方案。

建议：三所学校要进一步对比区局和中心学校2022年下半年工作要点，围绕教育综合质量评价改革、教学常规治理、电子备课尝试、教育博客建设、“三环五步〞高效课堂教学模式的深化、各类课题研究、“三节〞活动的开展、“经典诵读〞等重点工作进一步完善各类工作方案。

其它，为了将各项扎实、有效地推动，建议学校工作方案、各职能部门工作方案和学科组教研活动方案都要细化到逐月工作安排。

海子街中心校2011年秋季学期教学常规检查情况通报教学常规管理是学校教学的核心工作，为了规范学校教学常规管理，全面贯彻教育方针，强化教学管理意识和教学质量意识，促进学校教育科研工作，保证学校的正常教学秩序，根据学校教学工作计划安排，海子街中心校成立三个检查组，于2011年11月21日至12月22日对全镇14所大型完小的学校管理、教研组管理及50个教师的个人业务进行了全面检查。

为了对本次检查中先进的管理思想及表现突出的教师予以推广、表扬，就检查中出现的问题进行分析探讨，达到取长补短、相互促进、共同提高的目的，现就检查结果通报如下：一、学校管理1. 校容校貌：全镇各校校园环境整洁，无垃圾、纸屑、杂物，无乱贴乱画现象，无污言秽语。

干沟小学虽无围墙，场地未硬化，但整个操场清洁无杂物。

2. 校务日志：全镇大部分学校使用地区统一印制的《校务日志》，记录内容完整、详实。

十三亩小学根据学校实际，使用自制的《校务日志》，内容更为细致，涵盖了当天老师的上课情况、班级卫生情况、纪律评分等内容。

丁家寨小学在认真填写地区统一印制的《校务日志》基础上，重新设计了专门的《查课记录》，由学校行政领导负责检查记载，全方位反应了学校教学工作情况。

但有个别学校未领取《校务日志》，以学校自制的《班级检查情况登记表》代替，记录内容较为简略，不能反应学校的日常管理情况。

3. 执行《黔教基发（2011）85号》文件情况：全镇各校均组织教师学习了《黔教基发（2011）85号》文件，有学习记录，教师都能按照文件精神规范自己的从教行为，无违犯现象。

4. 学校各类计划：各校均按照中心校要求，拟定了较为详实的各类计划。

但个别学校的计划下载痕迹严重，脱离学校实际，甚至在计划中还出现其他省市学校名称。

5. 全镇大部分学校每周进行一次国旗下的讲话。

海小、烧杠、丁家寨小学国旗下的讲话内容丰富，涉及环保、尊师、爱校、安全、惜时、文明礼仪、法律百科、激励篇、弘扬名族精神等多方面，海小还成立了红领巾广播站，每天课间广播一次。

师德师风问题自我检查登记表师德师风问题自我检查登记表是一种教育教学工作中必不可少的措施。

通过填写登记表，让教师能够深入了解自己的工作情况，发现和解决存在的问题，提高自身的师德师风水平，为学校和社会培养出更好的人才。

以下是一个师德师风问题自我检查登记表样本，用于帮助教师进行自我反思和提高：一、态度问题1. 是否以身作则，做好榜样，以模范行为带动学生？2. 是否尊重学生，不轻易挖苦、批评或猜疑？3. 是否认真做好备课，不敷衍了事或不如实传达知识？4. 是否克服恶劣情绪，及时调整自己的心态，不以情绪干扰教育教学工作？5. 是否尊重同事，认真执行部门安排，不因个人原因耽误集体工作？二、言辞问题1. 是否准确表达自己的想法和知识，不卖弄口才或故弄玄虚？2. 是否排除个人观念和偏见，尊重学术规范和事实？3. 是否正确使用语言，不使用低俗、粗鄙、带有歧视性的词汇？三、行动问题1. 是否做好规范管理，遵守课堂纪律，维护正常秩序？2. 是否负责任地完成各项工作，不将责任推卸给他人？3. 是否依法行事，遵守相关法律法规，良心教育？4. 是否秉持公正原则，关注平等，照顾弱势群体？五、学术问题1. 是否刻苦钻研教育教学知识和新技术，不敷衍了事？2. 是否尊重学术规范，不抄袭、剽窃或篡改他人学术成果？3. 是否在教育教学工作中注重创新和研究，不满足于已有成果？以上是一个师德师风问题自我检查登记表样本，其目的是让教师深入反思自己的师道和师德，寻找问题，并进一步提高自己的教育教学水平，推动学校教育教学工作的发展。

当然，每个学校、每个年级、每个科目都是不同的，针对性也是不同的。

所以，教育主管部门和学校领导还可以根据具体情况，设计更具体、更个性化的师德师风问题自我检查登记表。

无论如何，教师都需要在平时认真对待师德师风问题自我检查登记表，认真填写，反思工作中的不足和差距，进一步提高自己的教育教学水平和办学水平，为学生和社会的发展做出更大的贡献。

幼儿园是孩子们成长的第一步，对于幼儿园的管理和教育工作，也应该进行常规的检查和自查，以确保孩子们在安全、健康的环境中成长，得到良好的教育和照顾。

以下是一份幼儿园常规工作检查自查表格样本，供幼儿园管理者和教职工参考使用。

一、安全管理1.1 幼儿园建筑及设施安全- 是否定期对幼儿园建筑和设施进行安全检查，并记录检查结果和处理情况。

- 是否加强对幼儿园室内外的安全隐患进行排查和整改。

1.2 应急预案及演练- 是否建立健全的应急预案，并定期组织演练。

- 是否对幼儿园教职工进行应急逃生和救护知识培训。

1.3 火灾防范- 是否定期组织进行消防安全知识培训。

- 是否对幼儿园进行消防设施检查，并确保消防设施的正常使用和维护。

二、卫生管理2.1 教室及活动场地卫生- 是否定期对幼儿园的教室和活动场地进行清洁和消毒。

- 是否加强对幼儿园内卫生情况的监督和管理。

2.2 饮食卫生- 是否严格按照食品安全卫生标准进行食品采购和加工。

- 是否加强对幼儿园饮食卫生情况的监督和管理。

2.3 家长配合与协助- 是否定期与家长进行卫生保健知识宣教和合作，营造良好的卫生环境。

三、教育管理3.1 课程设置和教学质量- 是否根据幼儿的成长特点和需要，合理设置课程内容和教学方式。

- 是否开展教学质量评估及教研活动，不断提高教育教学水平。

3.2 教职工队伍建设- 是否建立健全的教职工培训体系，提高教职工的业务水平和教学质量。

- 是否关注教职工的健康和心理需求，创造良好的工作环境。

3.3 儿童行为管理- 是否建立健全的儿童行为管理制度，引导幼儿养成良好的行为习惯。

- 是否关注幼儿心理健康，及时发现并帮助解决心理问题。

四、家园互动4.1 家长会及家长培训- 是否定期组织家长会，及时向家长宣传幼儿园的教育教学工作和管理态度。

- 是否组织家长培训，帮助家长提高对幼儿教育的认知和技能。

4.2 家长满意度调查- 是否定期进行家长满意度调查，了解家长对幼儿园工作的评价及反馈意见。