九年级第一学期第一次月考化学

上学期九年级化学月考试题卷2018年10月命题人：吉安县文山学校何余德督查人：欧阳飞龙审题人：任弼时中学段小霞安福城关中学曾凡明（说明：1、全卷满分100分，考试时间70分钟。

2、请将答案写在答题卡上，否则不给分。

）一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在答题卡的相应位置上。

）1.空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是A．氮气B．稀有气体C．氧气D．二氧化碳2. 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。

下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是A．纺纱织布B．用石块修筑长城C．在甲骨上刻文字D．粮食酿酒区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是A．Ⅰ级优B．Ⅱ级良C．Ⅲ级（2）轻度污染D．Ⅴ级重度污染4.下列实验现象的描述中，正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体5.下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．通常情况下氧气是无色、无味的气体6.给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳A．④⑤⑧B．②④⑦C．②④⑥⑦D．①③④7.有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条8.下列物质属于纯净物的是A．空气B．海水C．酱油D．液氧9.可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A．长劲漏斗下端口产生气泡B．注射内有液体C．瓶中液面明显上升D．长劲漏斗内有液面上升10.绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境污染。

下列措施中最符合“绿色化学”理念的是A．处理废弃物B．杜绝污染源C．深埋有毒物D．治理污染源二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。

先在A、B、C、D中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在答题卡的相应位置上，然后在答题卡D处补充一个符合题意的答案。

每小题选择2分，填充1分）11.下列仪器能直接加热的是A．试管B．烧杯C．集气瓶D．________12.下列属于物理变化的是A．铁锅生绣B．蜡烛燃烧C．酒精挥发D．________13.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：①硫+氧气−−→−点燃二氧化硫 ②白磷+氧气−−→−点燃五氧化二磷 ③铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁 关于上述三个反应的叙述中正确的是 A ．都生成气体B ．都属于化合反应C ．都是非金属跟氧气反应D ．________14.下列物质的用途是由其物理性质决定的是A ．氧气用于气焊B ．酒精用作燃料C ．铁铸成铁锅D ．________15.量取一定量的液体药品，需要用到A ．玻璃管B ．量筒C ．细口瓶D ．________二、填空与说明题（本大题包括6小题，共40分）16.（5分）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气，请用这些物质的数字代号填空： （1）可用于制氮肥和硝酸的气体是________； （2）有刺激性气味的有毒气体是________； （3）属于混合物的是 ________； （4）属于稀有气体的是________； （5）常温下是固体的是________；17.（5分）每年6月5日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。

（1） PM2. 5是指大气中直径 ________（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物。

（2）下列行为不会形成PM2.5的是________（填序号）。

A ．焚烧秸秆B ．汽车尾气排放C ．太阳能发电（3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）。

①02 ②C02 ③N02 ④N 2（4）写出PM2.5对人类健康的危害________（写一点即可）。

（5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是________。

18.（10分）(1)化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。

我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。

①给试管中的药品加热，必须先________，后集中加热。

②用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，连接好仪器后，要先________，然后向锥形瓶中装入药品；③用高锰酸钾加热分解制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先________，然后移去酒精灯。

④给试管内的液体加热时，要先用________夹持试管，然后再放在火焰上加热。

（2）指出下列操作导致的后果。

①把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是________。

②倾倒液体时，标签没对着手心，后果是________。

③使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是________。

④用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是________。

（3）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。

为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1~2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。

①实验结论：________的温度最高②这层火焰温度最高的原因是________。

19.（5分）根据下列资料回答。

1772年，英国科学家普利特里将铜与稀硝酸作用，得到一种微溶于水的无色气体，该气体是一氧化氮。

一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成一种黄棕色气体---二氧化氮。

二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮。

（1）一氧化氮的物理性质有________；________。

（写两点即可）（2）一氧化氮在空气中发生反应的文字表达式________，该反应的反应类型属于________反应（填化合或分解）。

20．（8分）化学与生活息息相关。

（1）市场上销售的香肠，盐水鸭．榨菜．豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢________而变质。

（2）茶叶，肉松．膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。

真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。

【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？【猜想与验证】可能是二氧化碳，实验初步验证的方法及现象：________充入的气体还可能是：________。

（3）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3·3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率。

请设计实验验证“鱼浮灵”溶于水产生的气体为氧气：一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：①甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是________（只答一条）：②乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中剧烈燃烧起来。

实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是________。

（2）按下图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：①瓶中的现象是________；②红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是________；③冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为________，由此现象大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是________。

四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）22．（12分）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：②________；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用________，能用此收集方法的原因是________，写出该反应的文字表达式________。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用________（填字母）；其反应的文字表达式________，二氧化锰是该反应的________。

（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是________。

（5）为了测量生成氧气的体积可用下图装置，氧气从________端进入（填序号），量筒的作用是________。

23．（6分）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。

针对这一现象，他们开展了如下探究活动。

请仔细阅读并完成下列探究报告。

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。

空气成分之一：________，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。

空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是________色固体。

空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。

空气成分之四：氮气、二氧化碳。

猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

【实验一】镁带与氮气的反应。

（一）获取氮气。

把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气。

这种方法属于________（选填“物理”或“化学”）方法。

但在实验室里空气不易被液化。

（二）燃烧镁带，观察现象。

将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁。

该反应的文字表达式是：________。

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体（该黑色固体有可燃性）。

CO2与镁发生了化学反应，生成的黑色固体物质是________。

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

24.（7分）小珂同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。