苏教版科学一年级下册《3单元 空气 7 找空气》_5

《找空气》教课方案知识与技术经过用塑料袋装空气的活动，发现我们四周有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

经过做将袋子里的空气放出来的活动，调换多种感官，感知空气的存在。

感情态度与价值观经过憋气活动，知道人类的生计离不开空气。

经过动画、视频观看对学生进行法制教育、安全教育。

要点与难点要点：知道我们的四周有空气。

难点：运用多种方法、调换多种感觉器官，感知空气的存在。

教课准备教师准备：PPT、有关视频。

学生疏组资料：塑料袋5个；水槽、抹布；口哨气球。

教课过程课前准备播放儿歌《小手拍拍》师：小朋友，你能从儿歌中找到哪些感官？（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、小手）小朋友们听得真仔细！一会儿我们就要借助这些感官帮助我们察看四周的事物，想和老师一同进行科学研究吗？一、谜语导入师：小朋友们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，猜猜看是什么?谜语：看不见，摸不着，没有颜色和滋味，动物植物都需要。

小结后揭露：今日我们就一同来学习《找空气》。

（板书：找空气）二、把空气装进袋子里出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉?给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，因此给大家准备了小袋子，就在你们眼前的桌上，成功的同学把袋子举起来。

你是怎么把袋子装的这么大这么鼓的，能向大家介绍一下吗？教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，迅速收紧袋口。

假如再将袋子转两圈，你觉得有什么利处？想再试一次吗？成功的小组请把袋子放进桌箱。

除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，还有那些地方能够？是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？（多问几位同学）大家把袋子放在桌上吧!空气是看不见摸不着的东西，可是我们能够用塑料袋把它找出来。

【板书】三、用多种感官感觉空气的存在拎起一个袋子，问：袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？哦，本来这样。

除了看出袋子瘪了，我们还有其他方法能够清楚的感觉到空气从袋子里跑出来了吗？同桌相互议论，想到方法的小朋友举起手来。

苏教版教案一年级科学下册第三单元第一课《找空气》一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握空气存在的概念。

（2）认识到空气是无色无味的。

（3）初步了解空气在我们生活中的作用。

2. 能力目标：（1）观察和描述空气的特点。

（2）初步使用实验器材进行简单实验，培养探究精神。

3. 情感目标：（1）对空气有初步的探究和认识，培养好奇心和探究精神。

（2）了解到空气在我们生活中有很重要的作用。

二、教学重点：（1）了解空气存在的概念。

（2）初步了解空气在我们生活中的作用。

三、教学难点：（1）理解空气是气体状态。

（2）掌握空气在我们生活中的作用。

四、教学方法：（1）讲授（2）实验探究（3）课堂讨论（4）互动交流五、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示两个瓶子，请学生分辨其差异，并引导学生谈一谈：“一个装满了东西，一个装的是什么呢？”教师让学生试着从一个瓶子里看看，然后问：“你看到了什么？”引导学生思考：“为什么我们不能看到空气？”2.呈现（10分钟）教师出示气球、棉花、水杯、香皂等物品让学生看、摸、感受，让学生发现它们的共同特点：看不到、摸不到、闻不到、但是它们确实存在。

引导学生发现这些物品是气体，学生可能不认识这个概念，教师用让不同性格的人来介绍气体（工厂烟囱、水杯里的冷气、烧火时产生的蒸汽等），让学生尽可能多地了解气体。

3.实验探究（15分钟）教师布置实验任务：“我们现在要找找空气，看看它到底长什么样子？”请学生自觉地选择实验仪器，建议老师提前准备好以下器材：1. 塑料板（或遮光板）2. 蜡烛3. 盆（或玻璃杯4. 盖子或揭开机器上的盖子）5. 风扇（或手风琴）6. 筛子（或薰衣草盒子）7. 饮料管（或吸管）学生自由地去探究。

老师让学生回答以下问题：（1）空气是什么？（2）空气有哪些特征？（3）如何描述空气？4.小结（10分钟）引导学生进行总结，并追问学生空气在日常生活中有什么作用。

5.操练（10分钟）教师出示漫画，让学生看懂它里面展示的内容，并在此基础上解答问题。

第7课 找空气
猜一猜
看不见，摸不着， 没颜色，无味道， 生命世界当个宝， 无时无刻少不了。
——空气
你们觉得空气是怎 样的一种东西呢，它 在哪里？你能把它找
出来吗？
找找空气在哪里？
(1)塑料袋 “装”空气
找找空气在哪？
(2)粉笔里 的空气
做一做
把袋子里的空气放出来。
1.在塑料袋上戳一个洞，将洞口 对着自己的脸。你有什么感觉？
2.在塑料袋口装一个小哨子， 挤压袋子。你能听到什么？
3.在压入水中的塑料袋中扎 一个孔。你能看到什么现象？
了解空气的作用
人的呼吸离 不开空

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 没有颜色和味道， 动物植物需要它。
你们觉得空气是一种
怎样的东西，它在哪里？ 你能把它找出来吗？
苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气
找找空气在哪
把空气“装”进来
注意： 1、在兜空气时，要轻轻地 上下抖动塑料袋几次,直到 塑料袋鼓起为止。 2、塑料袋鼓起后，要迅速 用手抓紧袋口。 3、兜完空气后，把用过的 塑料袋放入红色垃圾桶内。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
注意：
用安全图钉在袋上扎一个小孔，使用完将安全 图钉放回原处。
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步骤： 1、将装有空气的袋子 轻轻压入水中。 2、用安全图钉在浸入 水的位置，给袋子上 扎一个小孔。 3、轻轻挤压袋子。
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闭上小嘴巴，用 右手捏住小鼻子年有57000人因为溺水 导致无法呼吸而死亡,相当于每天有150多人。