英语文体学导论课程教学大纲

英语文体学导论课程教学大纲（适用对象：英语专业本科三年级）一、说明（一）课程简介：本课程首先介绍英语文体学的研究对象、范围、方法和现实意义，其中包括对于文体广义上和窄义上的理解，与修辞学和文学的关系，接着从语音学、词汇学、句法学等层次，从英语的常规和异常的表现形式和语义学的角度，着重对文学文体进行讨论，从美学的角度探讨文学必须形式与被表现主题之间的微妙关系。

（二）编写依据：根据2000年教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，英语专业的学生需要了解人类语言研究的丰富成果，提高对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。

本课程有助于拓宽学生的思路与视野，前面提高他们的素质。

（三）目的任务：本课程为英语专业选修课程，旨在比较系统地阐述英语语言的各种表达方式和相应的表现效果。

通过学习，学生应掌握英语语言运用的普遍原则和特殊的表达技巧，也应具备一定的运用文体学理论来分析语言现象及文学作品的能力。

（四）课程类别：专业选修课二、教学安排与学时分配表三、教学内容与知识点第一章第一节知识点：I. the structure of the noun phrase:1.determiner and or enumerator2.pre-head modification3.head noun4.post-head modification5.pronounsII. Pre-modification:III. Post-modification:第二节知识点：I. Articles:II. Pronouns: denoting the first-person singularIII. Pronouns: denoting the first-person plural第三节知识点：I. Pronouns: the second person (1):II. Practical work on the use of you:III. Pronouns: the second person (2):第二章第一节知识点：I. Introduction: the structure of the verb phrase:1.main verb2.auxiliary3.negative particles4.tense5.finite verb phrases6.non-finite verb phrasesII. Narrative time, story time and tense:III. Simple and compound verb phrases:第二节知识点：I. Uses of the present tense:II. The passive:III. The imperative:第三节知识点I. Non-finite verb forms: ‘to+ base’ form (the infinitive) II. Non-finite verb forms: ‘-ing’ forms:III. Non-finite verb forms: time and tense:第三章第一节知识点：I. Introduction to syntax:rmation: given and new2.simple sentence3.coordination4.subordinationII. Analyzing clause structure:第二节知识点：I. The relationship between S and V:II. Relative size of syntactic elements: light X elements: III. Obligatory X elements (transitivity)第三节知识点I. Expansion of X elements:II. Heavy S and X elements before the verb:III. Placement of adverbials in the clause:第四节知识点：I. Main clausesII. Coordination:III. Subordination and the sentence:第五节知识点：I. Ambiguity in syntax:II. Prepositions:III. Interrogatives:第四章第一节知识点I. Introduction to text structure: cohesion and coherence II. Information structure: given to newIII. Ellipsis:第二节知识点：I. Coherent models: thoughtII. Coherent models: other languagesIII. Coherent models: speech第五章第一节知识点：I. Introduction to vocabulary:1.Contributing factors to the formation of current English2.Sources of current EnglishII. Register: use of romance vocabularyIII. Register: use of ‘long’ words第二节知识点：I. Word-formation: bound morphemesII. Romance:III. Semantic fields:第三节知识点I. Collocation:II. Synonyms:1.the distinction of synonyms on the basis of their reference2.the distinction of synonyms on the basis of their register:四、考核方法与要求（一）考核形式：课堂提问和讨论、期末论文（二）成绩计算方法：课堂考核占30%；课程论文占70%五、教材与参考教材（一）Laura Wright & Jonathan Hope: Stylistics: A Practical Course Book （二）G. N. Leech: Style in Fiction（三）Carter & Simpson: Language, Discourse and Literature:An Introductory Reader in Discourse Stylistics。

《英美文学导论》教学大纲课程名称：英美文学导论说明一、课程性质：本课程为专业必修课。

二、教学目的和要求：通过文学史的简介，使学生了解英美文学各个历史时期的文学思潮、文学流派、主要作家及其主要作品。

通过作品选读教学，使学生能借助工具书阅读英文原著，并能归纳作品的主题思想，写作风格，写出读书报告。

通过课外学习，使学生的自学能力得到提高，为更广泛地进行课外阅读奠定基础。

三、教学原则和方法1、《英美文学导论》课以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，使学生对英美文学有正确的认识和了解。

2、在教学过程中应注意以史为纲、文史结合；讲授宜简不宜繁，深入浅出，切忌支离破碎、博而寡要。

3、讲解作品时，除解决文字疑难问题外，还应对作品的背景知识、篇章结构、主题思想、写作风格、修辞手段等作简要介绍、分析与评论。

四、教学内容选取本课程所用教材为《英国文学史及选读》（第一、二册）和《美国文学史及选读》（第一、二册）(吴伟仁编, 外语教学与研究出版社，1990年8月)。

参考《新编英美文学概论》（庞好农、陈许等编, 汕头大学出版社，2001年7月）、《英美文学选读》（桂扬清、吴翔林编注，中国对外翻译公司出版，1985年6月）、《英国文学简史》（刘炳善，上海外语教育出版社，1993年4月）、《美国文学简史》（常耀信，南开大学出版社，1990年6月）和在教学过程中注意以史为纲、文史结合；所选作品力求题材广泛、难易适度、形式多样。

五、作业布置及考核形式每个单元学习后，要求学生整理出读书笔记，回答相关问题，并作讨论。

第五学期结束时要求学生写一篇书评，第六学期为闭卷考试。

大纲内容第五学期(总计34课时)第一章中世纪英国文学（2课时）贝奥武甫英国民谣乔叟及《坎特伯雷故事集》第二章文艺复兴时期英国文学（4课时）文艺复兴及人文主义英国文艺复兴、莫尔、马洛莎士比亚及十四行诗（第十八首）、《威尼斯商人》第三章启蒙运动时期英国文学（4课时）启蒙运动及相关背景斯威夫特及《格列佛游记》笛福及《鲁滨逊漂流记》第四章英国浪漫主义文学（8课时）托马斯·格雷及《墓园挽歌》布莱克及《伦敦》、《我听见天使在歌唱》彭斯及《一朵红红的玫瑰》华滋华斯及《孤独的割麦女》简·奥斯汀及《傲慢与偏见》雪莱及《致英国人民之歌》、《西风颂》第五章英国现实主义文学（8课时）狄更斯及《大卫·科波菲尔》（节选）萨克雷及《名利场》爱米莉·布朗特及《呼啸山庄》第六章二十世纪英国文学（8课时）哈代及《德伯家的苔丝》（节选）高尔斯华绥及《福尔赛世家》（节选）肖伯纳及《卖花姑娘》艾略特及《窗边的清晨》第六学期（32课时）第一章早期美国文学（2课时）布莱德斯吉特及《致我亲爱的丈夫》本杰明·富兰克林及《自传》第二章美国浪漫主义文学（6课时）欧文及《睡谷传奇》朗菲罗《生之礼赞》爱伦·坡及《爱纳贝尔·李》、《致爱伦》爱默生及《美国的学者》、《论自然》霍桑及《红字》第三章现实主义文学(8课时)惠特曼及《我听见美洲在歌唱》艾米莉·狄金森及《因为我不能停步等待死亡》、《成功的滋味》马克·吐温及《汤姆·索亚历险记》（节选）西奥多·德莱塞及《嘉丽妹妹》第四章美国现代主义文学（8课时）弗洛斯特及《未选择的路》、《雪夜林边停》庞德及《地铁站一瞥》奥尼尔及《鲸油》福克纳及《献给爱米莉的玫瑰》海明威及《永别了,武器》第五章二次世界大战以后的美国文学（8课时）塞林格及《麦田里的守望者》谭恩美及《两张车票》莫里森及《苏拉》学时分配建议根据教学计划的安排，《英美文学导论》在第五、六学期开设，每周2课时，共66课时。

英语文体学课程教学大纲课程英文名称：English Stylistics课程编号：0400810 学分：2 学时：32一、课程教学对象本课程教学对象为英语专业三年级的学生。

二、课程性质及教学目的《英语文体学》属于专业选修课，它是在综合分析英语语言现象的基础上进而对语言功能进行应用性透析的过程。

它对充分理解语言、欣赏语言具有理论指导作用。

解决“何为”与“为何”两个基本问题，无疑是英语专业高年级学生主攻的重要内容。

三、对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先英语专业一、二年级所有基础课。

四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 32 ）基本要求：A级=掌握B级=理解C级=了解建议使用教材及参考书本课程建议使用教材：王守元.《英语文体要略》，山东大学出版社，2000。

参考书目：[1]. Leech, Geoffrey. 1969. A Linguistic Guide to English Poetry. London: Longman.[2] Crystal, David and Davy, Derek. 1969. Investigating English Style. London:Longman.[3] Traugott, Elizabeth and Pratt, Mary. 1980. Linguistics for Students ofLiterature. New York and London: Harcourt Brace Jovanovich.[4] Widdowson, H. G. !992. Practical Linguistics. Oxford University Press.5] Leech. Geoffrey & Short. Michael H. Style in Fiction. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.[6].秦秀白.《文体学概论》长沙：湖南教育出版社，1986。

“英语文体学”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：英语文体学课程编号：224118英文名称：English Stylistics课程类型：专业拓展课总学时：36 理论学时：34 实验学时：2学分：2开设专业：翻译专业；商务英语专业先修课程：英语语言学；英美文学二、课程任务目标（一）课程任务本课程是面向英语专业、翻译专业和商务英语专业开设的一门专业任选课，属于专业理论与及其应用类课程，一般在四年级开设。

本课程的任务是使学生在了解文体学的相关理论以及文体分析的方法和步骤的基础上，学会在语言学理论的指导下分析文学和非文学语篇的文体特征及其文体功能，从而提高其分析、欣赏和批评文学和非文学语篇的能力。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握文体学的基本原理与文体分析的方法和步骤；2.从文学和非文学语篇中识别相关文体特征，并分析其文体功能；3.了解语言学理论与文体分析之间的关系，提高研究意识，学习研究性学习方法；4.提高借助语言学理论分析问题和解决问题的能力，尤其是分析、欣赏和批评文学和非文学语篇的能力。

三、教学内容和要求Chapter 1 Introduction本章是整个课程的导入部分，目的是让学生了解文体学的定义及其产生背景和过程、理论假设以及文体学研究的目标和文体分析的基本步骤，并了解文体学的基本特征。

具体内容如下：Defining stylistics；Naissance of stylistics as an interdisciplinary field of study；Two important assumptions of stylistics；Goals, components and procedure of stylistic inquiry；Nature of stylistic analysis。

Chapter 2 On style本章在介绍文体学界的三种典型文体观的基础上，列举文体的分类特征，讨论多种英语变体的基本特征，并分析文体的正式程度及其语言表现形式。