部编版 七年级下册道德与法治 《3.2青春有格》 教案
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第三课青春的证明
《青春有格》
【教学目标】
1、知道“止于至善”的内涵和要求,懂得如何把握青春,养成良好的行为习惯,有至善的追求。
2、学会辩证的看待青春,理性地对待青春,能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。
3、通过“微尘”、慎独体验行为与后果的联系,学会对自己负责。重视修身,养成自我省察的习惯,做到慎独。
4、通过学习能够反思自己的不足,认同中华优秀传统文化,增强公民意识和法制意识。
【教学重难点】
重点:“止于至善”的内涵和要求。
难点:体验行为与后果的联系,学会对自己负责。重视修身,养成自我省察的习惯,做到慎独。【教学方法】探究、讨论法
【教学过程】
导入:
一、青春应有格---行己有耻
1、笑话导入:
你如何理解这些语句中的“格”?
格:标准、规格;品格、格调青春有格:青春也需要规范、引导
(青春并不意味着放纵,总有一些基本的规则不能违反,一些基本的界限不能逾越)
2、解读行己有耻—孔子
行己有耻—孔子(一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。)
人有耻,则能有所不为——朱熹(我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。“行己有耻”是人之为人要遵循的基本底线。)
3.如何才能做到“行己有耻”?(提问)
“羞恶之心,义之端也;” ----孟子(羞耻心就是施行义的开始。)
(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
“羞耻心是所有品德的源泉”有了羞耻心:难过、惭愧。内疚。
引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它像威严的法官,端坐内心法庭。行动前,审查愿望;行动中,监督调节;行动后,反思效果与影响。
⑵“行己有耻”,树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,触碰法律的事情更不能做。
⑶“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
增强自控力:增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。
二、探究学习青春要有格---止于至善
1.解读止于至善
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”---大学(人们要发扬人性中本来具有的光明的一面,作为君子应该每天都修养自己,每天都有进步,然后,把自己人性里最善的一面、最光明的一面发挥到极致)
“止于至善”是一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们要有自己的格调,有我们的“至善”追求。
2. 如何做到“止于至善?
探究学习一:阅读感悟视频“微尘”---感动中国2006
(讨论)人们做的这些小事有意义吗?
出示郭明义、王峰的事迹,证明全社会都需要这样的“至善”,是在积善,积德性。
(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
探究学习二:童小勇去敬老院做志愿者
你如何看待上述同学的议论?你会怎么做?
看法:“他能坚持一辈子?我才不相信呢!”这一观点没有认识到参加志愿者活动的意义,没有做到以先进人物为榜样,向榜样学习。
“虽然我没做过,不过童小勇能做到,我也可以试试”“我也当过志愿者,我去了好多次呢!”“童小勇真棒,换成我,不一定能做到。”这三位同学做到了寻找榜样,并积极向榜样学习,从榜样身上汲取力量。
做法:① “见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”—论语(看到有德行,有才能的人就向他学习,向他看齐;看到没有德行,品德差的人就要反省自己)
见贤思齐焉:在生活中寻找“贤”,(品德高尚)将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思
考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
(2)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向他们学习、汲取他们的力量。
探究学习三:杨震的故事
见不贤而内自省也
慎独在没有外在监督的情况下,能严守道德准则严于律己
我来说:同学自主发言,反思自己
吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
———《论语·学而》(我每天三次反省自己:为别人做事,是否尽心、忠实?和朋友交往,是否真诚?对老师所传授的知识,是否认真复习?)
打造自己的青春盾牌
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
3. 修身为本,行走于“止于至善”之路
探究学习四:讨论:独善其身、兼济天下
(1)你如何看待上述观点?
观点一:要做到止于至善就应该养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,从点滴小事做起,积少成多,积善成德。(独善其身)
观点二:一个人除了要有良好的品德还要有远大志向,要树立为祖国、为社会奉献的情怀,让我们的社会、我们的国家变得更加美好。(兼济天下)
《大学》中说:“格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”修身(根本)齐家治国平天下
梁启超---(少年中国说)
少年是国家的未来和希望,要朝气蓬勃追求自由与进步,青少年当以修身为本,要一直行走在止于至善的人生路上,让自己的青春飞扬!让自己的人生有意义!
(2)想一想:“止于至善”的我们应该具备哪些品质?
(学生到黑板上写出词语)创新精神,有追求,有向往美好、永不言弃的精神,要善于寻找榜样、向榜样学习,要有自我省察的品质。
三、结语音乐《飞得更高》
青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,祝愿同学们在学习中成长,在成长中收获,对青春最好的证明。
【板书设计】
第三课青春的证明----青春有格
含义
行己有耻
青春有格如何做到
含义
止于至善
如何做