幼儿教育思想史试卷收拾

学前教育思想史题集学前教育思想史（中国史部分）⼀、单项选择题1、提出“师保傅”思想的教育家是（贾谊）2、我国古代第⼀部系统完整的家庭教科书是（《颜⽒家训》）3．提出既要进⾏封建德⾏的教育，⼜要进⾏“修以学艺”的教育的是（颜之推）4．提出“德艺双修”教育思想的是（颜之推）5．重视《须知》、《学则》等教育形式的作⽤，认为这种⽅法有利于⼉童道德⾏为习惯的形成的南宋理学家是（朱熹）6．提出要严格地、不间断地对⼉童进⾏各种⾏为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（朱熹）7．读书要“读得字字响亮，不可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字，不可倒⼀字。

”这种培养⼉童读书习惯的主张出⾃（朱熹）8．朱熹关于⼉童教育的原则是（认真专⼀）9．朱熹关于⼉童教育的原则是（防患未然）10．集中反映朱熹⼉童教育思想的是他编着的《⼩学》和（《童蒙须知》）11．为⼉童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的着作是（《⼩学》）12.提出“⾃然教育论”的中国古代思想家和教育家是（王守仁）13．王守仁的代表作是（《传习录》）14．王守仁关于⼉童教育的原则是（顺其性情）15．《论学酬答》这⼀着作的作者是（陆世仪）16．陆世仪的代表作是（《性善图说》）17．提出“分层致功”教育思想的是（张履祥）18．《奏定学堂章程》的颁布者是（张百熙）19．蒙养院内实施保姆培训的提出者是（张之洞）20．提倡蒙养家教合⼀的教育家是（张之洞）21．⼤同社会提倡男⼥平等的是（康有为）22．康有为的学前教育思想主要体现于他的（《⼤同书》）23．提出创⽴⼈本院对孕妇进⾏集体胎教的主张的是（康有为）24．主张“教育者，与其守成法，⽏宁尚⾃然；与其求划⼀，⽏宁展个性”的教育家是（蔡元培）25．清末的蒙养院与民初的蒙养院所使⽤的蒙童教学⽅法都是属于（⽇本式）26．清末民初，在中国受影响最深的幼稚教育是（⽇本式幼稚教育）27．清末我国⾸次设⽴公⽴幼⼉教育机构的地⽅是（武昌）28．我国第⼀所独⽴设置的公⽴幼⼉师范学校是（江西省⽴实验幼稚师范学校）29.“尚⾃然”、“展个性”的⼉童教育主张的提出者是（蔡元培）30．蔡元培的“实利主义教育”即（智育）31.主张“游戏乃⼩⼉天然⽣机，不可遏除”的教育家是(恽代英)32．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）33．以改造中华民族为⽬标的幼稚教育的倡导者是（张雪门）34．幼稚园⾏为课程的提出者是（张雪门）35．张雪门所倡导的幼⼉教育是（以改造中华民族为⽬标）36．1918年，张雪门在浙江鄞县创办了（星荫幼稚园）37．主张“社会化的幼稚园课程”的教育家是（张宗麟）38．提出“幼稚园教师⾮为⼥⼦之专业，必须有男⼦加⼊”观点的教育家是（张宗麟）39．《幼稚园的社会》⼀书的着者是（张宗麟）40．我国近代设计⼉童“公养”“公育”这⼀理想教育制度的是（康有为）41．提出创⽴⼈本院对孕妇进⾏集体胎教的主张的是（康有为）42．认为实现政治改⾰的关键是摧毁家族制，相应的，应对⼉童实⾏“公养”、“公育”制度的教育家是（康有为）43．我国幼⼉教育机构始于1903年成⽴的（湖北省⽴幼稚园）44．建⽴了我国第⼀个幼教实验中⼼，开创了幼教科学研究之先河的教育家是（陈鹤琴）45．1923年，在南京创设了我国第⼀所实验幼⼉园（即南京⿎楼幼⼉园）的是（陈鹤琴）46．1929年7⽉,中华⼉童教育社在杭州成⽴,主席是（陈鹤琴）47．我国⼉童教育和⼉童⼼理研究的开拓者和奠基⼈是（陈鹤琴）48．陈鹤琴的代表作是（《家庭教育》）49．主张“没有好环境，不能有好教育”的教育家是(恽代英)50．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的是（恽代英）51．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）52．属于创造性游戏的是（结构游戏）53．课程⽬标设计理论的代表⼈物是（泰勒）54．属于有规则游戏的是（智⼒游戏55．⽣活教育理论的代表⼈物是（陶⾏知）56．1927年，在南京郊区燕⼦矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第⼀批乡村幼稚园的领导⼈是（陶⾏知）57.陶⾏知曾作序并称之为“中国做⽗母的必读之书也不为过”的书是（《家庭教育》）58．我国第⼀所乡村幼稚园，即燕⼦矶幼稚园的创办者是（陶⾏知）59．提出“教学做合⼀”思想的是（陶⾏知）60．我国教育家陶⾏知在培养幼教师资⽅⾯的特点是运⽤了（艺友制）61．中国第⼀所乡村幼稚园是1927年由陶⾏知创办的（南京燕⼦矶幼稚园）62．1979年11⽉，教育部颁发了（《城市幼⼉园⼯作条例》）63．我国的“⽣存课程”始于20世纪（90年代）64．我国的“情感课程”始于20世纪（90年代）⼆、填充题（1.我国古代第⼀部系统完整的家庭教科书是__《颜⽒家训》____，它也被⼈们视为家训的⿐祖和家教的典范。

幼儿教育思想史试卷整理幼儿教育思想史是研究幼儿教育理念和实践发展的重要领域，通过对历史上各种幼儿教育思想的梳理和分析，我们能够更好地理解当前幼儿教育的现状，并为未来的发展提供有益的借鉴。

以下是对幼儿教育思想史相关试卷的整理。

一、古代幼儿教育思想在古代，幼儿教育思想已经开始萌芽。

古希腊哲学家柏拉图强调早期教育的重要性，他认为儿童的心灵如同一张白纸，早期的教育和环境对其影响深远。

他主张通过游戏和故事来教育幼儿，培养他们的品德和智慧。

而亚里士多德则更注重儿童身心发展的自然规律，他认为教育应适应儿童的天性，按照年龄阶段进行有针对性的教育。

在中国古代，也有许多思想家对幼儿教育提出了自己的见解。

例如，孔子提倡“因材施教”，注重培养学生的品德和礼仪，他的教育思想对幼儿教育也具有一定的启示。

二、近代幼儿教育思想随着工业革命的发展和社会的变革，近代幼儿教育思想有了显著的进步。

福禄贝尔被视为现代学前教育的鼻祖，他创立了世界上第一所幼儿园。

福禄贝尔强调游戏在幼儿教育中的重要性，认为游戏是儿童的内在本能，是儿童发展的最高阶段。

他还设计了一套名为“恩物”的玩具，旨在帮助儿童认识自然和世界。

蒙台梭利是另一位具有重要影响力的幼儿教育家。

她提出了“敏感期”的概念，认为儿童在特定的时期对某些事物具有特别强烈的兴趣和学习能力，教育者应抓住这些敏感期进行教育。

蒙台梭利还强调环境对儿童发展的重要作用，主张为儿童提供一个有准备的环境。

三、现代幼儿教育思想进入 20 世纪，幼儿教育思想更加多元化和科学化。

华生的行为主义理论认为，儿童的行为是可以通过环境和训练来塑造的。

斯金纳的强化理论也对幼儿教育产生了一定的影响，他强调通过正强化和负强化来引导儿童的行为。

皮亚杰的认知发展理论则关注儿童的认知发展阶段，认为儿童通过与环境的互动来构建自己的知识和理解。

维果斯基的社会文化理论强调社会文化背景对儿童发展的作用，认为儿童的发展是在与成人和同伴的互动中实现的。

幼儿教育思想史试卷整理一、选题题目：幼儿园在幼儿教育发展中的地位和作用幼儿园在幼儿教育发展中的地位和作用幼儿教育是指对幼儿进行系统的教育活动，促进其身心全面发展的一种普遍性教育工作。

幼儿园作为幼儿教育的基础性和重要性组成部分，在幼儿教育发展中具有不可忽视的地位和作用。

本文将从幼儿园的定义、历史发展、教育理念以及实施效果等方面进行分析。

一、幼儿园的定义和历史发展幼儿园是专门为3-6岁儿童提供教育、保育、玩耍等活动的教育机构。

早期的幼儿园强调保育性质，后来逐渐转变为以教育为主导。

幼儿园的历史发展可以追溯到19世纪末的德国。

弗罗贝尔（Froebel）是幼儿园的创始人，他提出了“游戏是儿童最高的活动”和“从游戏中学习”的教育理念，为幼儿园的发展奠定了基础。

二、幼儿园的教育理念幼儿园在幼儿教育中起着桥梁和过渡的作用，既承接了家庭教育，又为儿童进入小学做好准备。

幼儿园的教育理念主要包括以下几个方面：1. 以儿童为中心：幼儿园注重发展孩子的主体性和创造力，尊重儿童的个性差异，鼓励他们主动参与各类活动，并在游戏中学习和成长。

2. 综合发展：幼儿园注重儿童身心、智力、社会情感的全面发展，通过各类游戏和教育活动培养幼儿的多元能力。

3. 提供良好的育人环境：幼儿园提供适宜的学习环境和条件，为幼儿的成长提供必要的支持和保障。

4. 培养合作精神：幼儿园注重培养幼儿的合作意识和团队合作精神，让他们学会与他人相处和合作。

三、幼儿园在幼儿教育发展中的地位和作用幼儿园作为幼儿教育的一部分，具有以下重要的地位和作用：1. 幼儿园是儿童社会化的重要途径：幼儿园是儿童走出家庭，接触社会的第一个平台。

在幼儿园中，幼儿能够与其他儿童进行交往，学会与人沟通和合作，培养自我保护意识和自理能力。

2. 幼儿园是儿童认知、情感和语言发展的重要场所：幼儿园提供了丰富多样的教学活动，通过游戏、角色扮演等方式促进儿童的认知和语言能力的提升。

同时，幼儿园也注重培养儿童的情感态度，帮助他们建立积极的价值观和情绪管理能力。

教育学思想史教师招聘试题及答案解析教育学思想史教师招聘试题及答案解析一、选择题1. 教育学思想史的研究对象是：A. 教育制度与政策B. 教育教学方法C. 教育思想与理论D. 教育学科知识答案：C. 教育思想与理论解析：教育学思想史的研究对象主要是教育思想与理论，包括各个历史时期对于教育的认识、观点和思想体系。

2. 以下哪位教育思想家被誉为古代教育学的奠基人：A. 孔子B. 克鲁泡特金C. 康德D. 弗罗贝尔答案：A. 孔子解析：孔子被誉为古代教育学的奠基人，他提出了“教育无别于学”、“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育理念。

3. 古代中国的教育教学活动最初主要在以下哪个场所进行：A. 家庭B. 寺庙C. 宫廷D. 学堂答案：A. 家庭解析：古代中国的教育教学活动最初主要在家庭进行，由家长或家庭长辈进行教育教学，后来逐渐发展形成学堂。

4. 以下哪位教育思想家的教育理念强调了“教育要顺其自然”的观点：A. 罗素B. 杜威C. 弗洛伊德D. 歌德答案：B. 杜威解析：杜威的教育理念强调了“教育要顺其自然”，他主张通过与自然环境的互动来促进学生的学习和发展。

5. 教育学思想史是教育学的：A. 理论基础B. 研究方法C. 应用领域D. 学科分类答案：A. 理论基础解析：教育学思想史为教育学提供了重要的理论基础，通过研究历史上的教育思想与理论，可以为教育实践提供借鉴和启迪。

二、简答题1. 请简述古代中国的教育制度及其特点。

古代中国的教育制度主要是家庭教育和学堂教育相结合的形式。

家庭教育是最早的教育形式，由家长或家庭长辈负责教育教学。

学堂教育逐渐形成后，成为一种集体教育形式，由专门的教师进行教学。

古代中国的教育制度具有以下特点：一是注重德育，强调培养学生的道德品质和礼仪规范；二是注重文化教育，侧重培养学生的文学、历史等人文知识；三是重视实际技能培养，注重培养学生的实际工作能力和技艺；四是以考试选拔人才，通过科举考试选拔出人才。

幼儿教育思想史一、选择题1、胎教思想见诸于文字是从（西汉）开始的。

2、中国教育史上第一个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家是（朱熹）。

3、中国家庭教育发展的高峰时期是（明清）4、在西方教育史上，（柏拉图）最早论述了儿童的优生问题。

5、蒙台梭利提出幼儿教育的原则包括自由的原则和（工作的原则）1、下面哪一个不是我国古代胎教的主要目的（智力开发的目的）。

2、朱熹非常重视学规的作用专门为儿童编写了（童蒙须知）。

3、陈鹤琴主张幼稚园的课程应以（大自然大社会）为中心。

4、洛克明确提出，教育的目的就是培养（绅士）5、在西方教育史上，（裴斯泰洛齐）第一个提出了“教育心理学化”并付诸教育实践。

1、中国古代从（汉朝）起对女子家庭教育提出了完整的要求2、（陈鹤琴）在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献。

3、在我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在（中华民国成立以后）4、张雪麟强调幼儿教育的（民族化）和平民化。

5、西方教育史上，（柏拉图）第一次对游戏进行了理论上的论述。

1、《女小儿语》的作者是（吕得胜）2、陈鹤琴的课程被称为（五指活动课程）。

3、张雪门的课程被称为(行为课程) .4、下面哪一个不属于杜威所说的儿童四种本能之列（生理本能）5、蒙台梭利所主持的幼儿教育机构被称为（儿童之家）二、填空题（共5题，1题2分，共10分）隋唐以后，从妇科和（儿科）的医学角度论述胎教，为胎教奠定了初步的医学和生理学基础。

中国最早的普及性女子教育读物是汉代班昭撰写的（女诫）。

陈鹤琴提出了家庭教育中要以（积极暗示）和鼓励为主的原则。

洛克（说理）是德育上的真正方法。

5、裴斯泰洛齐认为德育最简单的要素是（儿童对母亲的爱）。

1、西汉时期的思想家，是从（正本慎始）的政治目的上论述胎教的。

2、朱熹强调通过（须知）和“学则”训练儿童的道德行为规范。

3、西方教育史上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的（母育学校）4、洛克认为健康的精神寓于（健康的身体）。

幼儿教育史试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 世界上第一所幼儿园是由谁创立的？A. 弗洛伊德B. 蒙台梭利C. 福禄贝尔D. 皮亚杰答案：C2. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养竞争意识答案：C3. 蒙台梭利教育法强调的是：A. 教师主导B. 幼儿自主C. 集体活动D. 家长参与答案：B4. 以下哪一项不是幼儿园教育的内容？A. 健康教育B. 语言教育C. 军事训练D. 艺术教育答案：C5. 幼儿园教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 幼儿的监护人C. 幼儿的引导者和合作者D. 规则的制定者答案：C6. 幼儿园教育中，游戏活动的主要作用是：A. 娱乐放松B. 培养竞争意识C. 促进幼儿身心发展D. 强化纪律答案：C7. 幼儿园教育中，家园合作的重要性在于：A. 增加幼儿园收入B. 提高幼儿园知名度C. 促进幼儿全面发展D. 减轻教师负担答案：C8. 幼儿园教育中，环境创设的目的是什么？A. 装饰美化B. 营造竞争氛围C. 创造适宜的学习环境D. 满足家长的期望答案：C9. 以下哪一项不是幼儿园教育的评价方式？A. 观察记录B. 测验考试C. 家长反馈D. 同伴评价答案：B10. 幼儿园教育中，幼儿的自我服务能力包括：A. 穿衣、吃饭B. 做作业C. 做家务D. 参加竞赛答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿园教育的特点包括：A. 游戏性B. 强制性C. 启蒙性D. 个别化答案：ACD2. 幼儿园教育中，教师应具备的素质包括：A. 专业知识B. 爱心和耐心C. 严格的纪律性D. 良好的沟通能力答案：ABD3. 幼儿园教育中，家园合作的方式有：A. 家长会B. 家访C. 家长委员会D. 家长参与教学答案：ABCD4. 幼儿园教育中，幼儿的安全教育包括：A. 交通安全B. 饮食安全C. 网络安全D. 游戏安全答案：ABD5. 幼儿园教育中，幼儿的心理健康教育包括：A. 情绪管理B. 同伴关系C. 自我认知D. 竞争意识答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教育是小学教育的预备阶段。

幼儿教育思想史试卷整理幼儿教育思想史是研究幼儿教育理念和实践发展历程的重要领域。

通过对这一历史的梳理，我们可以更好地理解当前幼儿教育的现状，并为未来的发展提供有益的借鉴。

以下是对一份幼儿教育思想史相关试卷的整理。

一、古希腊时期的幼儿教育思想古希腊时期，柏拉图和亚里士多德等思想家对教育的思考影响深远。

柏拉图强调早期教育的重要性，他认为幼儿的心灵如同一张白纸，早期的教育和环境对其影响极大。

他主张通过故事、音乐和游戏等方式，培养幼儿的品德和智慧。

亚里士多德则更注重儿童的自然发展，认为教育应当遵循儿童的身心发展规律。

他强调体育、德育和智育的平衡发展，认为幼儿的身体锻炼是教育的基础。

二、文艺复兴时期的幼儿教育思想在文艺复兴时期，人文主义思潮兴起，对幼儿教育产生了重要影响。

夸美纽斯是这一时期的重要教育家，他的《母育学校》是历史上第一部幼儿教育专著。

他主张普及教育，认为幼儿教育应当从出生开始，通过直观教学法培养幼儿的感知能力和思维能力。

三、近代幼儿教育思想1、洛克洛克的“白板说”认为儿童的心灵如同一块白板，后天的经验和教育对其发展起着决定性作用。

他强调绅士教育，注重培养儿童的礼仪、品德和智慧。

2、卢梭卢梭的自然主义教育思想强调要遵循儿童的天性，让儿童在自然的环境中自由成长。

他认为教育应该是消极的，即不要过多地干预儿童的发展，而是要为儿童提供适宜的环境和条件。

3、裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐主张教育要与生产劳动相结合，他提出了“要素教育”的理论，认为教育应该从最简单的要素开始，逐步提高难度。

四、现代幼儿教育思想1、蒙台梭利蒙台梭利的教育方法强调儿童的自主学习和自我发展。

她设计了一系列专门的教具，让儿童通过操作来学习和探索。

2、福禄贝尔福禄贝尔认为幼儿教育是一切教育的基础，他创建了世界上第一所幼儿园，并提出了“恩物”的概念，旨在通过特定的玩具和活动来促进幼儿的发展。

五、当代幼儿教育思想的发展趋势当代幼儿教育思想更加注重儿童的全面发展，强调培养儿童的创造力、批判性思维和社会情感能力。

引言概述：幼儿教育思想史是研究和探索幼儿教育理念、原则以及教育方法的历史发展过程。

这一领域的研究对于理解和指导现代幼儿教育具有重要意义。

本文将结构清晰地阐述五个大点，包括自古至今的幼儿教育思想的演变、重要的教育思想家和他们的贡献、关注幼儿全面发展的教育理念、幼儿游戏教育的重要性以及现代幼儿教育的新思想。

一、自古至今的幼儿教育思想的演变1.人类早期文化中的幼儿教育观念2.古代孔子与儒家思想对幼儿教育的贡献3.基督教文化中的幼儿教育观念4.欧洲文艺复兴时期的教育变革5.素质教育观念的出现与发展二、重要的教育思想家与他们的贡献1.弗洛伊德的心理分析对幼儿教育的启示2.蒙台梭利的自由教育理念3.维果茨基的社会文化理论与幼儿教育4.皮亚杰的认知理论与幼儿教育5.布鲁纳和加尔金的多元智能理论与幼儿教育三、关注幼儿全面发展的教育理念1.爱迪生的全面教育观念2.蔡元培的德育为先观念3.蒙特梭利的整体发展观4.加菲尔德的细腻教育观5.陶行知的实践教育观四、幼儿游戏教育的重要性1.游戏教育的定义与特点2.游戏教育与幼儿发展的关系3.游戏教育在幼儿认知发展中的作用4.游戏教育在幼儿社会情感发展中的作用5.游戏教育在幼儿身体运动发展中的作用五、现代幼儿教育的新思想1.个性化教育的兴起与发展2.情绪教育在幼儿教育中的重要性3.STEM教育的应用与发展4.多元文化教育在幼儿教育中的价值5.家庭教育与幼儿教育的结合总结：幼儿教育思想史是幼儿教育发展的重要组成部分，通过对幼儿教育思想史的研究，可以获得宝贵的教育经验和启示。

从人类早期文化中的幼儿教育观念到现代幼儿教育的新思想，可以看出幼儿教育思想在不同历史阶段的演变和发展。

在现代幼儿教育中，关注幼儿全面发展的教育理念以及幼儿游戏教育的重要性，成为幼儿教育的热点和发展方向。

同时，现代幼儿教育的新思想如个性化教育、STEM教育以及多元文化教育等也得到越来越多的关注和应用。

通过不断学习和研究幼儿教育思想史，我们可以更好地指导和促进幼儿教育的发展。

幼儿教育史试题及答案一、选择题1. 以下哪个是早期幼儿教育的代表性人物？A. 玛丽亚·蒙特梭利B. 约翰·杜威C. 弗罗贝尔D. 米歇尔·福柯2. 近代幼儿教育的重要突破是什么？A. 强调培养孩子的个人能力和自主性B. 强调考试成绩的重要性C. 强调语言和认知发展D. 强调军事训练和纪律性3. “双语教育”指的是？A. 同时学习两种母语B. 同时学习两种外语C. 同时学习语言和数学D. 同时学习中学课程和大学课程4. 幼儿教育中的“游戏教育”强调的是什么？A. 学习与兴趣相结合B. 学习与纪律相结合C. 学习与艺术相结合D. 学习与体育相结合5. 幼儿教育中的“亲子教育”强调的是什么？A. 家长与教师的合作关系B. 家长对幼儿的独立性培养C. 家长对幼儿兴趣培养D. 家长对幼儿纪律性培养二、判断题1. 中国的幼儿教育起源于古代儒家思想。

（正确/错误）2. 弗罗贝尔是现代幼儿园的创始人。

（正确/错误）3. 在日本的幼儿教育中，教师的角色非常被动。

（正确/错误）4. 幼儿园是幼儿教育中最普遍的教育形式。

（正确/错误）5. 蒙台梭利教育法主张以教师为中心，强调灌输知识。

（正确/错误）三、简答题1. 请简要介绍并比较早期幼儿教育的代表人物弗罗贝尔和蒙台梭利的教育理念。

2. 请简述近代幼儿教育的重要发展和变革。

3. 什么是“幼儿园”？它的核心特点是什么？4. 亲子教育在幼儿教育中的作用是什么？四、论述题请以300字左右的篇幅，论述幼儿教育对儿童整体发展的重要性，并阐述幼儿教育的目标和方法。

答案：一、选择题1. C2. A3. A4. A5. A二、判断题1. 正确2. 正确3. 错误4. 正确5. 错误三、简答题1. 弗罗贝尔和蒙台梭利都是早期幼儿教育的重要代表人物。

弗罗贝尔强调儿童的自由发展和游戏教育，提出了“玩中学习”的教育理念，注重儿童的感官体验和动手能力培养。

蒙台梭利则注重儿童的自主性和独立性培养，提出了“帮助自助”和“智力自助”的理念，通过提供有序的学习环境和自由选择的机会来促进儿童的发展。

简答题20０３年1０月1.简述张雪门的幼稚园行为课程2.简述陈鹤琴的“活教育”理论体系之三大纲领3.简述亚里士多德的学前教育思想4.简述裴斯泰洛齐的家庭教育思想2004年１０月1.简述蔡元培倡导的学前儿童美育思想2.简述陈鹤琴的五指活动3.简述恽代英儿童公育的重要性4.简述柏拉图的学前教育思想5.简述蒙台梭利的教育环境论6.简述人本主义教育家的幼儿教育目的论2０05年10月1.简述王守仁的顺其性情、寓教于乐的自然主义教育原则2.简述陶行知倡导的艺友制3.简述张宗麟论社会化的幼稚园课程4.简述赫尔巴特的儿童管理思想5.简述杜威的“儿童中心主义”思想6.简述卢梭的感官教育论2006年1０月1.简述朱熹的“小学者,学其事”的主张。

2.简述《奏定蒙养院章程和家庭教育法章程》的基本思想。

3.简述蔡元培五育并举的教育方针。

4.简述卢梭自然教育理论的核心思想。

5.简述布鲁纳关于早期教育的基本要求。

6.简述福禄倍尔的游戏理论。

２007年１０月简述张雪门的幼稚园行为课程的含义简述恽代英对儿童公育优越性问题的讨论简述亚里士多德的学前教育思想简述蒙台梭利关于教育目的和教育原则的论述2009年10月1.简述张雪门提出的改造民族的幼稚教育目标。

2.简述康有为的“公养”、“公育”思想。

3.简述杜威的“做中学”理论的主要特点。

4.简述赫尔巴特的教学四阶段论。

２011年1月简述人本主义教育理论简述蔡元培五育并举的教育方针简述卢梭自然教育思想的核心简述夸美纽斯儿童智育的主要内容2０11年10月1.简述陈鹤琴的“活教育”理论体系之三大纲领2.简述朱熹的儿童教育原则3.简述洛克的儿童道德教育方法4.夸美纽斯和柏拉图儿童游戏观的不同2012年１0月1.简述朱熹的儿童教育原则2.简述陶行知生活教育理论的实质3.简述人本主义教育家论培养儿童的创造性4.简述福禄贝尔的游戏理论论述题2００３年1０月试论陶行知的生活教育理论在学前教育中的运用评述卢梭的感觉教育论2004年1０月试论陶行知对我国学前教育大众化的贡献评述布鲁纳关于早期教育的思想。

幼儿教育思想史试卷整理幼儿教育思想史是研究幼儿教育理念和实践发展历程的重要领域。

通过对这一历史的梳理，我们能够更好地理解当前幼儿教育的现状，并为未来的发展提供有益的借鉴。

在古代社会，幼儿教育往往与家庭紧密相连。

那时的教育目的主要是培养孩子的基本生活技能和道德规范。

例如，在中国古代，儒家思想强调“仁爱”“礼义”，家长会通过言传身教，让孩子从小懂得尊敬长辈、友爱兄弟。

古希腊时期，柏拉图主张对儿童进行早期的音乐和体育教育，以培养他们的和谐心灵和健康体魄。

到了近代，随着工业革命的推进和社会的变革，幼儿教育开始逐渐受到更多的关注和重视。

福禄贝尔被公认为现代幼儿教育的奠基人之一。

他提出了“幼儿园”的概念，并强调游戏在幼儿教育中的重要性。

福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，通过游戏，儿童能够发展自己的创造力和想象力。

蒙台梭利也是幼儿教育领域的重要人物。

她主张为儿童提供一个有准备的环境，让儿童在自由探索中实现自我发展。

蒙台梭利的教育方法注重培养儿童的独立性和自主性，她设计了一系列专门的教具，以帮助儿童进行感官训练和智力开发。

在20 世纪，杜威的实用主义教育思想对幼儿教育产生了深远影响。

杜威强调教育与生活的结合，认为教育应该是“生活的过程，而不是将来生活的预备”。

在幼儿教育中，这意味着要让孩子在真实的生活情境中学习和成长，培养他们解决实际问题的能力。

此外，瑞吉欧教育理念也备受关注。

瑞吉欧强调以儿童为中心，教师作为观察者和引导者，与儿童共同构建知识。

在瑞吉欧的教育环境中，艺术表达和创造性思维的培养得到了高度重视。

回顾幼儿教育思想史，我们可以发现一些共同的趋势和特点。

首先，越来越强调儿童的主体地位，尊重儿童的兴趣和需求。

其次，教育方法逐渐从传统的灌输式向启发式、探究式转变。

再者，教育环境的创设也变得越来越重要，一个丰富、适宜的环境能够激发儿童的学习和发展潜力。

然而，在现实的幼儿教育实践中，我们仍然面临着一些挑战和问题。

学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。

2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。

3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。

5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。

7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。

8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。

11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。

12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。

15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。

二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。

（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。

模拟试卷幼儿教育思想史模拟试卷A一、选择题（共5题，1题2分，共10分）1、胎教思想见诸于文字是从（ D ）开始的。

A、西周B、春秋战国C、秦朝D、西汉2、中国教育史上第一个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家是（B ）。

A、颜之推B、朱熹C、孔子D、王守仁3、中国家庭教育发展的高峰时期是（ D ）A、汉朝B、隋唐C、宋朝D、明清4、在西方教育史上，（A ）最早论述了儿童的优生问题。

A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良5、蒙台梭利提出幼儿教育的原则包括自由的原则和（ C ）A、游戏的原则B、民主的原则C、工作的原则D、平等的原则二、填空题（共5题，1题2分，共10分）1、隋唐以后，从妇科和（儿科）的医学角度论述胎教，为胎教奠定了初步的医学和生理学基础。

2、中国最早的普及性女子教育读物是汉代班昭撰写的（女诫）。

3、陈鹤琴提出了家庭教育中要以（积极暗示）和鼓励为主的原则。

4、洛克（说理）是德育上的真正方法。

5、裴斯泰洛齐认为德育最简单的要素是（儿童对母亲的爱）。

三、名词解释（共5题，1题4分，共20分）1、外象内感说：中国古代胎教思想的理论基础之一。

“外象”指外界客观事物的现象，“内感”指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。

外象内感即指外部刺激可以通过母体身体和心理的变化而使胎儿感受到，从而引起相应的变化。

2、随人分限所及：王守仁提出的教育要顺应“童子之情”的思想，既充分顾及其身心发展情况，考虑其实际接受能力，循序而渐进。

他以灌溉树木作喻，指出童蒙教育如果无视儿童现有的发展水平和接受能力，而只是将大量高深艰涩的知识灌输给他们，势必就像把大桶水倾注在幼嫩树芽上一样，“浸坏他了”。

3、恩物：福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的一套供幼儿使用的活动玩具。

意指上帝恩赐之物。

基本图形是圆球、立方体、圆柱体。

它仿照大自然事物的性质、形状、和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则，作为幼儿认识万物的初步手段。

学前教育思想史题集一、古代教育思想古代时期，教育思想的发展是与社会制度结构密切相关的。

在中国古代，儒家思想对教育起到了重要的影响。

儒家强调教育的目的在于培养人的道德品质，注重人的修养和人格的培养。

而《孟子》中提出的教育思想更是着重了教育个体的重要性，强调教育要因材施教，注重人的个体差异。

而在古希腊，柏拉图的教育理念受到了广泛的关注。

他提出了教育是培养整个人的思想，强调平衡个体的身体、灵魂和理智的发展。

在教育过程中，柏拉图认为学生需要通过对理念的追求来找到真理。

这种思想对后来欧洲的教育思想产生了深远的影响。

二、近代教育思想的兴起近代教育思想的兴起与工业革命的发展密切相关。

18世纪末至19世纪初，欧洲国家相继产生了许多杰出的教育思想家，他们在教育领域的探索为后来的教育改革奠定了基础。

在德国，弗洛贝尔是近代幼儿教育的奠基人之一。

他提出了“先放手，后引导”的教育理念，强调儿童自我探索和自我学习的重要性。

他的理念在后来的教育实践中产生了深远影响。

在美国，弗洛伊德的心理学对教育思想的发展产生了巨大的影响。

他提出了童年经验对个体人格和思维的塑造至关重要，并提出了儿童心理发展的阶段理论，这对学前教育的发展产生了重要影响。

三、现代学前教育的发展随着社会的进步和科技的发展，学前教育在现代社会中扮演着重要的角色。

学前教育的目标已经不仅仅是培养学生的道德品质，更加强调个体的全面发展。

在西方，学前教育注重培养儿童的创造力和想象力。

在教育环境中，需要为儿童提供适当的游戏和自主探索的机会，以促进他们的发展。

在中国，学前教育也经历着快速的发展。

中国政府提出了“全面培养、个别发展”的教育理念，强调培养儿童的创新精神和实践能力。

同时，国内许多学前教育机构也开始倡导多元化的教育方法，注重培养儿童的综合能力和个性发展。

总之，学前教育思想的发展是与时代的变迁和社会需求紧密相关的。

从古代到近代再到现代，教育思想在不断演进和完善，为学前教育的发展提供了重要的指导和借鉴。

中外学前教育史试题及解析1、中国第一个学前教育法规是：（2 分）2、规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是：（2 分）3、古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是：（2 分）4、20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是：（2 分）5、我国最早的幼稚教育研究的刊物是：（2 分）6、当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的（2 分）7、日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的（2 分）8、第二次世界大战前，法国公立的保育学校由国家开办，实行的是（2 分）9、近代欧洲学前教育设施的胚胎发端于（2 分）10、蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由（2 分）11、在人类进入阶级社会时起，一直到近代社会学前教育机构的出现以前，教育学前儿童的唯一场所是（2 分）12、教育史上被称为“幼儿教育之父”的是：（2 分）13、西方教育史上最先论述优生优育问题的是：（2 分）14、日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是（2 分）15、德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的（2 分）16、人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是：（2 分）17、我国古代学前教育的基本形式是：（2 分）18、在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是：（2 分）19、1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令：（2 分）20、在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是（2 分）判断题21、陈鹤琴所著的《家庭教育》及《怎样做父母》论述了家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化。

（2 分）22、老解放区所有保育院都遵循“保育为主，教育为辅”的教育方针。

（2 分）23、琴指出儿童的模仿能力有差异并进行有选择的模仿。

（2 分）24、张宗麟提出活教育的目的是做人、做中国人、做现代中国人。

幼儿教育思想史平时作业幼儿教育思想史：从古至今的教育智慧大家好，今天我们来聊聊幼儿教育思想史，看看从古至今，那些伟大的教育家们是如何教导我们的小宝贝们的。

我们要明确一点，幼儿教育是非常重要的，因为它关系到孩子们的未来。

那么，我们就从古代开始说起吧。

在古代，孔子是一位非常著名的教育家。

他认为，教育应该从小做起，让孩子们在很小的时候就开始学习。

他说：“敏而好学，不耻下问。

”这句话告诉我们，我们要勤奋学习，不怕向别人请教。

这对于幼儿来说，是非常重要的。

因为在这个时候，他们正处于好奇心旺盛的阶段，对世界充满了探索的欲望。

我们要引导他们去学习，去发现这个世界的美好。

接下来，我们来看看西方的教育家们。

在古希腊时期，苏格拉底是一位非常著名的哲学家。

他认为，教育的目的是培养有道德、有智慧的人。

他说：“知识就是美德。

”这句话告诉我们，我们要通过学习，培养自己的道德品质和智慧。

对于幼儿来说，我们要教会他们诚实、善良、勇敢等美德，让他们成为一个有道德的人。

再往后，我们来到了文艺复兴时期。

这个时期的代表人物有达芬奇、米开朗基罗等。

他们认为，艺术和科学是人类精神的重要组成部分。

因此，他们的教育理念也与艺术和科学息息相关。

对于幼儿来说，我们要让他们接触各种艺术形式，如音乐、绘画、舞蹈等，培养他们的审美能力。

我们还要鼓励他们去探索科学世界，培养他们的科学精神。

到了现代社会，幼儿教育的理念也在不断发展。

在这个时期，蒙特梭利教育法成为了一种非常受欢迎的教育方法。

蒙特梭利教育法强调尊重孩子的个性，让他们在自由的环境中学习和成长。

这种教育方法让很多家长觉得非常新颖，因为它摒弃了传统的教育方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

除了蒙特梭利教育法之外，还有很多其他优秀的教育方法。

比如，我国古代的儒家教育法、道家教育法等，都是非常值得我们学习的。

这些教育方法都强调因材施教，关注孩子的身心健康，让我们的孩子在快乐中成长。

从古至今，幼儿教育思想史是一部充满智慧的教育史。

学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。

2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。

3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。

5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。

7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。

8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。

11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。

12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。

15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。

二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。

（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。

幼儿教育思想史《幼儿教育思想史》一、引言幼儿教育是人类教育的重要组成部分，它对儿童的身心发展和未来的成长具有深远的影响。

在历史的长河中，幼儿教育思想经历了不断的演变和发展，从古代的朴素观念到现代的科学理论，每一个阶段都为我们提供了宝贵的经验和启示。

二、古代幼儿教育思想（一）古希腊幼儿教育思想 古希腊是西方文明的发源地之一，其幼儿教育思想对后世产生了深远的影响。

古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都对幼儿教育进行了深入的思考和探讨。

柏拉图认为，幼儿教育应该从出生开始，通过游戏和音乐等方式培养儿童的品德和智慧。

他主张对儿童进行严格的训练和教育，以培养他们成为理想的公民。

亚里士多德则更加注重儿童的自然发展和个性差异。

他认为，幼儿教育应该根据儿童的年龄和特点进行，通过体育、音乐、绘画等方式促进儿童的身体和智力发展。

（二）中国古代幼儿教育思想 中国古代的幼儿教育思想源远流长，其中最具代表性的是儒家的教育思想。

儒家强调“仁爱”、“礼义”等道德观念，认为幼儿教育应该注重培养儿童的品德和行为习惯。

孔子是儒家教育思想的创始人，他主张“因材施教”，根据儿童的个性和能力进行教育。

他还强调“启发式教学”，通过引导和启发儿童的思维，促进他们的学习和成长。

孟子则进一步发展了儒家的教育思想，他提出“性善论”，认为儿童天生具有善良的本性，幼儿教育应该注重培养儿童的善良品质和道德观念。

三、近代幼儿教育思想（一）福禄贝尔的幼儿教育思想 福禄贝尔是德国著名的教育家，他被誉为“幼儿教育之父”。

福禄贝尔认为，幼儿教育应该以游戏为主要活动，通过游戏培养儿童的创造力和想象力。

他还提出了“恩物”的概念，认为“恩物”是适合儿童玩耍的玩具，通过“恩物”可以帮助儿童认识世界和发展智力。

（二）蒙台梭利的幼儿教育思想 蒙台梭利是意大利著名的教育家，她的幼儿教育思想对现代幼儿教育产生了深远的影响。

蒙台梭利认为，幼儿具有内在的学习动力和能力，幼儿教育应该尊重儿童的个性和发展规律。