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第3课雕泥板一、教材分析：泥工课可以是学生更加接近大自然。
雕泥板在泥工课中属于浮雕。
通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。
通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：教学重点: 通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：第一课时一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结第二课时一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
教案设计：一年级下册美术教学设计第2课《雕泥板｜苏少版》教学目标：1. 让学生了解泥板的基本制作方法和雕刻技巧，培养学生对手工制作的兴趣和创作能力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生掌握泥板的基本制作流程，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美意识。
教学内容：1. 学习泥板的基本制作方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学习泥板的雕刻技巧，如刻、划、挖、雕等。
3. 创作一件泥板作品，培养学生的创作能力和审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握泥板的基本制作方法和雕刻技巧，创作一件泥板作品。
难点：如何巧妙地运用雕刻技巧，使作品具有独特的艺术效果。
教具与学具准备：教具：泥板、雕刻刀、刷子、颜料等。
学具：泥巴、水、塑料布、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些泥板作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍泥板的基本制作方法和雕刻技巧。
二、基本制作方法学习（10分钟）1. 教师示范泥板的基本制作方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本制作方法。
三、雕刻技巧学习（10分钟）1. 教师示范泥板的雕刻技巧，如刻、划、挖、雕等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握雕刻技巧。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作一件泥板作品。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
五、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：泥板制作方法：揉、搓、压、切泥板雕刻技巧：刻、划、挖、雕作业设计：1. 完成一幅泥板作品，运用所学制作方法和雕刻技巧。
2. 写一篇日记，记录学习泥板制作的过程和感受。
课后反思：本节课通过学习泥板的基本制作方法和雕刻技巧，学生的动手能力和创作能力得到了提高。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握正确的制作方法和雕刻技巧。
一年级下册美术说课稿-第3课雕泥板|苏少版1. 讲解艺术品在本节课中，我们将会学习苏少老师所创作的超级可爱的雕泥板。
通过色彩，形状和线条，苏少版的雕泥板描绘出了不同的生活场景，使观众可以感到非常亲近和愉悦。
2. 意义在这节课上，学生们将学习到：1.艺术品所表达的情感和主题2.观察艺术品并发表自己的感受和想法3. 教学策略•听取学生关于艺术品的反馈•图片分析•讨论4. 教学目标教学目标是了解苏少版的雕泥板，学习如何将我们对艺术品的感性认识转变为理性的认识。
并且掌握一些简单的艺术语汇。
5. 教学步骤5.1 热身为了让学生能够更好地理解艺术，我们将提出几个问题，这些问题可以在家长的帮助下一起讨论解决。
问题如下：1.你喜欢什么颜色？为什么？2.你喜欢什么形状？为什么？3.你认为什么样的东西让你感到很幸福？5.2 图片分析我们将使用投影机展示苏少版的雕泥板，将画面放大让学生观察雕泥板上的每一个细节，并提出以下问题：1.你看到了什么颜色？你喜欢这些颜色吗？为什么？2.你看到了什么形状？它们让你想起了什么？3.画面中有哪些线条？你认为这些线条所表达的情感是什么？5.3 讨论在分析过细节之后，将会有一些问题出现。
通过集体讨论，学生们可以交流自己的思想，互相学习。
以下是一些问题：1.这幅画中最令你感到印象深刻的是什么？为什么？2.这幅画中你最喜欢的颜色是什么？这种颜色给你带来什么感觉？3.这幅画中的线条和形状给你带来了什么意识？6. 总结在本节课中，我们学习了苏少版的雕泥板，将艺术品中的情感和主题转变为理性认识。
通过分析艺术品，我们得出了一些感受和新发现。
在艺术中，我们可以找到很多美好的东西，这些美好可以给我们带来快乐和鼓舞。
希望大家都能在艺术中找到自己的美好和愉悦！。
一年级下美术教学设计——雕泥板——苏少版一、教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过雕泥板实践活动，引导学生体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 学习雕泥板的基本技法，如刻、划、压等。
2. 创作一个具有个性的雕泥作品，展示自己的创意。
三、教学重点与难点重点：掌握雕泥板的基本技法，创作出具有个性的作品。
难点：如何运用雕泥板技法，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、雕泥板、雕塑刀、泥巴等。
学具：学生每人一份雕泥板、雕塑刀、泥巴。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些雕泥作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师讲解雕泥板的基本技法，如刻、划、压等，并示范操作。
3. 创作实践：学生按照教师的要求，运用所学技法，创作自己的雕泥作品。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 雕泥板基本技法：刻、划、压。
2. 创作要求：具有个性，展示创意。
七、作业设计1. 完成一个雕泥作品，运用所学技法，展示个人创意。
2. 写一篇关于雕泥板创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过雕泥板实践活动，让学生掌握了基本技法，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在创作中发挥自己的优势。
同时，要注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏优秀的雕泥作品，提高他们的艺术素养。
还要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在创作中感受到乐趣，从而更好地投入到美术学习中。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的美术人才打下坚实基础。
一、创作实践的意义创作实践环节不仅是对学生学习雕泥板技法的检验，更是培养学生的创新意识和实践能力的重要途径。
通过实际操作，学生可以将理论知识与实践相结合，加深对雕泥板技法理解的同时，激发创作潜能，提高审美水平和艺术素养。
一年级下册美术教案第3课雕泥板｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握基本的雕泥板技巧，如捏、揉、压等，能够创作出具有个人特色的雕泥板作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识，增强审美情趣。
教学内容1. 雕泥板的基本概念与历史背景2. 雕泥板的基本技巧：捏、揉、压3. 雕泥板的创作流程4. 雕泥板作品欣赏与评价教学重点与难点1. 重点：雕泥板的基本技巧与创作流程。
2. 难点：技法的掌握和创意的发挥。
教具与学具准备1. 教具：雕泥板样品、PPT、视频材料。
2. 学具：雕泥、雕泥工具、纸张、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示雕泥板作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 基本概念与技巧讲解：介绍雕泥板的基本概念、历史背景和基本技巧。
3. 示范与练习：教师示范雕泥板的制作过程，学生跟随练习。
4. 创意实践：学生在掌握基本技巧后，进行创意实践，创作个人作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 雕泥板2. 基本概念与历史背景3. 基本技巧：捏、揉、压4. 创作流程5. 作品欣赏与评价作业设计1. 必做题：创作一幅雕泥板作品，要求运用所学的技巧。
2. 选做题：收集不同风格的雕泥板作品，进行欣赏与评价。
课后反思本文档共约500字，符合要求，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利掌握教学内容，实现教学目标。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在实践中学习，在学习中创新。
详细补充和说明1. 导入：导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示精美的雕泥板作品、讲述有趣的雕泥板故事或播放相关视频来吸引学生的注意力。
教师还可以设计一些互动环节，如让学生分享他们对雕泥板的了解或体验，以此激活学生的背景知识，为新的学习内容做好铺垫。
一年级下册美术教学设计——第3课雕泥板丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 通过观察、实践、交流等方式，使学生初步掌握雕塑的基本技巧，提高学生的审美素养和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 引导学生了解泥板雕刻的历史、特点和应用。
2. 教授泥板雕刻的基本技法，如塑造、刻画、打磨等。
3. 通过对生活中的物品和场景的观察，激发学生的创作灵感，引导学生创作出富有生活气息的泥板作品。
三、教学重点与难点重点：掌握泥板雕刻的基本技法，创作出具有个性的泥板作品。
难点：如何把握作品的形态特征，以及巧妙地运用刻画、打磨等技法表现作品的细节。
四、教具与学具准备教具：泥板、雕刻刀、刷子、毛巾、范例作品等。
学具：泥板、雕刻刀、颜料、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代泥板雕刻作品，引导学生了解泥板雕刻的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解泥板雕刻的基本技法，如塑造、刻画、打磨等，并进行示范操作。
3. 学生创作：引导学生观察生活中的物品和场景，激发学生的创作灵感。
学生独立创作泥板作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 泥板雕刻的历史、特点和应用。
2. 泥板雕刻的基本技法：塑造、刻画、打磨。
3. 创作步骤：观察生活、激发创作灵感、独立创作、展示与评价。
七、作业设计1. 完成一幅泥板雕刻作品，运用所学技法表现生活中的物品或场景。
2. 写一篇关于泥板雕刻的心得体会，内容包括创作灵感、所用技法、创作过程等。
八、课后反思本节课通过引导学生了解泥板雕刻的历史、特点和应用，教授泥板雕刻的基本技法，使学生掌握了泥板雕刻的基本技能。
在创作过程中，学生能够关注生活中的物品和场景，发挥自己的想象力，创作出富有生活气息的泥板作品。
通过作品展示与评价，学生之间进行了交流和互动，提高了审美素养和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板丨苏少版1. 教学目标1.了解雕泥板的表现手法，提高学生对不同材质的艺术感知能力；2.培养学生观察和表现的能力，锻炼手工技巧；3.增强学生创造力和想象力。
2. 教学准备1.硬纸板2.纸黏土3.刀子、针、铅笔、直尺、橡皮4.彩色绘画笔、颜料。
3. 教学步骤3.1 雕塑的介绍与讲解（5分钟）介绍雕塑的定义和类型，引导学生了解雕塑的历史背景、传统技法和现代特点。
让学生了解实物或看相关图片，引导学生欣赏雕塑作品，激发学生的美术兴趣。
3.2 材料介绍和准备（5分钟）介绍雕泥板用的材料——纸黏土和硬纸板，引导学生了解不同材料的特点，指导学生如何处理和搭配这些材料。
3.3 纸黏土制作（10分钟）让学生按所需要的大小和形状自行裁剪一小块硬纸板，作为雕泥板的底盘，然后需要学生用纸黏土粘在硬纸板上，按照自己的意愿描绘不同的图案，可以参考老师给予的样品或者自己的创意。
3.4 雕刻操作（25分钟）让学生用刀子、针、尖硬工具等制作工具进行刻画、雕刻和修饰，创造出自己想要的形态和视觉效果。
需要注意的是，在进行刻画时，要逐步深入，先浅后深，不要让二次处理过程中出现破损或折断等不良情况。
3.5 收尾工作（5分钟）等学生完成后，进行必要的调整和润色，用橡皮将不需要的部分擦去，让作品更加精致、可爱、生动。
可以将完成的雕泥板晾干或用吹风机进行烘干。
3.6 作品欣赏和评价（10分钟）让学生将自己的成果摆放在指定的地方，进行展示和欣赏。
老师可以评价学生的表现和作品，鼓励学生展现自己的想象。
4. 教学反思这是一节富有创造性的美术课，学生在该课上能够有针对性地培养思维和创造力。
老师能够通过该课的教学，更好地提高学生的艺术鉴赏能力、创新意识和美术实践技能。
同时，也能够让学生学会融合不同的材料进行创作，了解雕刻的基本技能。
教案名称：一年级下册美术教学设计第3课《雕泥板》一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过雕泥板活动，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习泥板的基本制作方法。
2. 学习雕泥板的基本技巧。
3. 创作一幅具有个性的雕泥板作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧。
2. 教学难点：如何创作出具有个性和创意的雕泥板作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。
2. 学具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏一些雕泥板作品，激发学生的兴趣。
2. 基本制作方法的学习：讲解和示范泥板的制作方法，让学生动手实践。
3. 雕泥板技巧的学习：讲解和示范雕泥板的基本技巧，让学生动手实践。
4. 创作实践：让学生自由发挥，创作出具有个性的雕泥板作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 泥板制作方法：揉、搓、压、切等。
2. 雕泥板技巧：浅雕、深雕、镂空等。
七、作业设计1. 完成一幅雕泥板作品，要求具有个性和创意。
2. 写一篇关于雕泥板制作过程和感受的日记。
八、课后反思1. 学生对泥板制作方法和雕泥板技巧的掌握情况。
2. 学生在创作过程中表现出的创造力和个性。
3. 课堂教学的组织和管理是否有效。
4. 对学生的评价是否合理和鼓励性。
教学设计严谨，内容丰富，教学过程清晰，注重学生的实践和创造力的培养。
通过本节课的学习，学生能够掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧，创作出具有个性的雕泥板作品，提高学生的审美素养和美术技能。
一、导入（5分钟）在课程的开始，教师可以通过展示一些著名的雕泥板作品，如古代的印章、泥板书等，来吸引学生的注意力。
通过这些作品，教师可以简要介绍雕泥板的历史背景和在文化和艺术上的意义。
接着，教师可以提问：“你们认为雕泥板是如何制作的？”让学生发表自己的想法，从而激发学生对雕泥板制作过程的好奇心和兴趣。
苏少2011版一年级美术下册《雕泥板》教案及教学反思教学背景本教学是在一所小学的美术教学中进行的。
本次教学的对象是该小学一年级的学生，教材使用的是苏少2011版一年级美术下册。
在本教学中，我主要是为了实现对学生的综合素质培养而进行教学。
教学目标1.认识雕泥板2.能够模仿雕泥板的造型3.发散思维，自由创作教学内容本次教学的内容是《雕泥板》这一课。
本课主要介绍了雕泥版的概念和制作方法，并通过让学生模仿雕泥版的造型来实现对学生手工能力的培养，同时也要求学生在模仿的基础上进行思考，自由创作。
雕泥板的概念雕泥板是一种在中国民间广泛流传的传统民间艺术品。
它是用粘土捏制而成的平面图案，图案上有一些浅浅的纹路。
在中国古代，雕泥板是作为建筑装饰用品和陶器表面装饰用品而广泛使用的。
雕泥板的制作方法1.准备工作：选好制作泥和泥板、切磨工具、模板、图案、手板、水等。
2.制作泥板：先将泥坯揉成椭圆形，掌捏成一条条宽度相等的长条，最后叠合成等宽的正方形或长方形，再用切磨工具将正反两面打磨平整，使泥板表面光滑。
3.雕刻泥板：用模板将所需图案压印在泥板上，轻轻敲打使图案印出明显的线条，再用切磨工具将不需要雕刻的地方抠出，留下线条和凸起部分，构成图案。
模仿雕泥板造型1.选好泥块，掌握好泥块大小。
2.揉泥，使其柔和，易于塑造。
3.搓警戒堤，按照木板纹路及凸出部分进行搓揉。
4.修整，把多余的泥块挤压下去。
5.模具拆掉后，雕刻出想要的图案。
创意自由发散在模仿雕泥板造型的基础上，学生可以进行创意发散，进行自由创作。
学生可以尝试使用不同颜色的泥块进行装饰，实现对想象力和创造力的培养。
教学反思1.教学过程中，学生对雕泥板的概念和制作方法没有充分了解，需要增加理论知识的介绍，以便学生更好地理解课程内容。
可以通过在教材上增加相关知识的介绍来达到这一目的。
2.在讲解雕泥板的制作过程中，有些学生在掌握技巧方面存在一定难度。
因此，在教学过程中，需要对制作过程进行细心的指导，引导学生养成细心认真的制作习惯。
第3课雕泥板-苏少2011版一年级美术下册教案学习目标•了解雕泥板的材料和用途•学习雕泥板的基本构造和制作方法•能够简单地雕刻出基本形状和图案教学重点•雕泥板的制作方法和基本构造•基本形状和图案的雕刻方法教学难点•基本形状和图案的雕刻技巧和实践操作教学准备•雕泥板•刀具和工具•色彩材料（可选）教学过程导入新知1.教师介绍雕泥板的材料和用途，比如用于制作盘子、碟子、餐具等。
2.引导学生思考：在做这些器具时需要什么材料？有没有想到过用泥巴来制作这些东西？学习雕泥板的制作方法1.教师给学生展示雕泥板，说明它的基本构造和制作方法。
2.要求学生仔细观察雕泥板，搭建形状后，使用刀具逐渐地抠出长方形形状。
3.学生根据教师的示范，用相同的方法制作出自己的雕泥板。
学习基本形状和图案的雕刻1.教师介绍一些基本的图案，例如菊花、竹叶等等。
2.要求学生用刀具在雕泥板上练习这些基本的图案。
3.学生可以根据自己的想法使用相同的方法设计自己的图案，在雕泥板上进行刻画。
巩固练习1.学生互相交换自己制作的雕泥板，发现并改进自己的错误之处。
2.学生刻画出自己喜欢的图案，通过色彩来丰富自己的作品。
课堂小结1.教师通过自己制作雕泥板和图案的示范，激发了学生的兴趣和创造力，让学生练习和尝试自己的想法。
2.教师总结本课内容，要求学生反思自己的学习过程，思考自己的不足和需要进一步改进的地方。
课后作业1.完成家庭作业：制作出自己的雕泥板，并画上自己喜欢的图案。
2.收集并整理一些关于雕泥板制作和图案刻画的资料，为下一节课的学习做好准备。
教案设计教案名称：《雕泥板》年级：一年级教材来源：《苏少版美术》一年级下册第3课教学目标：1. 让学生了解泥板的基本制作方法和雕刻技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过泥板雕刻实践活动，引导学生体验雕塑创作的乐趣，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，教育学生珍惜和保护自然资源。
教学内容：1. 泥板的基本制作方法：揉、搓、压、擀。
2. 泥板雕刻技巧：刻、划、挖、雕。
3. 创作主题：动物、人物、景物等。
教学重点与难点：重点：掌握泥板的基本制作方法和雕刻技巧，完成一件泥板雕刻作品。
难点：对作品的创意设计和雕刻细节的处理。
教具与学具准备：教具：泥板、雕刻刀、模板、彩绘颜料、画笔等。
学具：泥板、雕刻刀、模板、彩绘颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生谈论自己对雕塑的认识。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，引导学生关注泥板雕刻的特点和技巧。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范泥板的基本制作方法，包括揉、搓、压、擀等。
2. 教师示范泥板雕刻技巧，包括刻、划、挖、雕等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本制作方法和雕刻技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提供创作主题，引导学生发挥创意，进行泥板雕刻创作。
2. 学生在教师的指导下，独立完成一件泥板雕刻作品。
3. 教师巡回指导，对学生作品的创意和技巧给予肯定和提出建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
板书设计：泥板雕刻基本制作方法：揉、搓、压、擀基本雕刻技巧：刻、划、挖、雕创作主题：动物、人物、景物等作业设计：1. 完成一件泥板雕刻作品，下节课进行展示和评价。
2. 写一篇关于泥板雕刻的日记，记录创作过程和心得体会。
课后反思：本节课通过泥板雕刻的教学，让学生了解了泥板的基本制作方法和雕刻技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
第3课雕泥板1教学目标1、初步了解浮雕，欣赏一些精美的浮雕作品。
2、尝试刻、堆塑、贴塑，运用这些基本方法在泥板上表现自己的想法和感受。
3、通过雕泥板来获取驾驭一种材质的成就感，培养学生敢想肯做的自信心。
2重点难点体验、感受泥性，了解泥板成形的简单方法，培养学生了解、驾驭一种泥料的能力，提高动手创造的能力。
3教学准备教师准备：课件、陶泥、牙签等。
学生准备：牙签、陶泥等。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、设疑激趣导入新课师小朋友们,今天章老师先来考考大家，请你猜猜这幅作品是用了什么材料，又是用了什么方法制作的呢？生：……师：再来看看这几幅作品，它们在平面上产生了什么效果？生：……师：在平面上做出凹凸效果的形象叫做浮雕。
师：小朋友们在我们学校有浮雕吗？生：……师：在我们一进校门的地方就有一块铜浮雕。
师：因为木头、砖头比较硬，不容易制作，而泥巴既柔软，又容易成型,今天我们就来试试用泥板做浮雕。
活动2【讲授】二、组织教学讲授新课1.讲解制作泥浮雕的几种方法（1）压印师：想要在泥板上产生一些凹凸的特殊效果，看这些小朋友用了什么方法？生：……师：下面请你们也用身边材料在泥板也来压一压，玩一玩。
生（用身边的材料在泥板上压印）师请小朋友说说你压印出的印纹像什么生……师：压印也是制作浮雕作品的方法之一。
（2）刻师：再来看这几幅浮雕作品它们使用坚硬的工具在上面刻出线条来表现。
今天在泥板上刻可以使用什么工具呢？生：……师如果想在泥板上刻出线条可以用牙签、铅笔等。
刻的时候可以先浅浅地刻，如果刻的不好还可以将印痕抹去。
师：老师这里有一只美丽的蝴蝶下面想请一位小朋友来给它刻出美丽的花纹。
生：（到前面给蝴蝶身上刻出美丽的花纹）师：注意刻的时候线条可以有粗有细，有的地方可以刻的深一点，有的地方可以浅一点。
（3）贴师：刚刚我们用了刻的方法，看看这些浮雕作品又使用了什么方法呢？生：……师：刻好鱼的外形贴到另一块泥板上也产生了凹凸的效果。
教学设计：一年级下册美术教学设计第3课雕泥板丨苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握雕泥板的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 雕泥板的基本技巧：刻、划、压、挖等。
2. 雕泥板的创作方法：分组讨论、集体创作、个人创作等。
3. 雕泥板的主题：人物、动物、景物等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雕泥板的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用雕泥板的基本技巧，创作出有创意的作品。
教具与学具准备：1. 教具：泥板、雕刻刀、画笔、颜料等。
2. 学具：泥板、雕刻刀、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些雕泥板作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解：教师讲解雕泥板的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握。
3. 示范：教师进行示范，让学生直观地了解雕泥板的制作过程。
4. 练习：学生分组讨论，集体创作或个人创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计：1. 雕泥板的基本技巧：刻、划、压、挖等。
2. 雕泥板的创作方法：分组讨论、集体创作、个人创作等。
3. 雕泥板的主题：人物、动物、景物等。
作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起制作一个雕泥板作品，下节课进行展示和评价。
课后反思：1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了雕泥板的基本技巧和创作方法。
2. 教师要关注学生的学习情况，对学生的作品进行评价和指导，提高学生的艺术创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是一年级下册美术教学设计第3课雕泥板丨苏少版中的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。
在这部分，我将详细补充和说明教学过程中的各个环节。
1. 导入：导入是教学过程的起点，教师需要通过引入有趣的话题或展示精美的雕泥板作品来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
一年级下美术教案雕泥板苏少版教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本概念，掌握简单的雕泥技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的审美素养。
教学内容1. 雕泥板的基本概念和特点。
2. 雕泥的简单技巧和注意事项。
3. 雕泥板的设计和制作过程。
4. 雕泥作品的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧，雕泥板的设计和制作过程。
2. 教学难点：雕泥技巧的掌握，雕泥作品的创意设计。
教具与学具准备1. 教具：雕泥板，雕泥，雕泥工具，教学PPT。
2. 学具：雕泥板，雕泥，雕泥工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的雕泥作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧和注意事项，以及雕泥板的设计和制作过程。
3. 示范：示范雕泥技巧，引导学生观察并模仿。
4. 实践：学生分组进行雕泥实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的雕泥作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书一年级下美术教案雕泥板苏少版2. 板书内容：雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧，雕泥板的设计和制作过程，雕泥作品的欣赏和评价。
作业设计1. 作业雕泥板设计与制作2. 作业内容：学生根据自己的兴趣和创意，设计和制作一个雕泥板作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了雕泥板的基本概念和简单技巧，能够独立设计和制作雕泥作品。
2. 教学方法：采用讲解、示范、实践、展示相结合的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和动手能力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些创意设计的环节，引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
通过PPT展示有趣的雕泥作品，可以让学生直观地感受到雕泥的乐趣和美术的魅力。
教案名称：一年级下册美术教学设计——《3雕泥板｜苏少版》教学目标：知识与技能目标：学生了解雕泥板的基本技巧，能够运用简单的线条和形状刻出自己喜欢的图案。
过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新意识。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生发挥想象力和创造力，感受雕塑艺术的魅力。
教学内容：1. 学习雕泥板的基本技巧，如如何使用工具、如何把握力度等。
2. 欣赏雕泥板作品，分析其艺术特点和创作手法。
3. 学生动手实践，创作自己的雕泥作品。
教学重点与难点：重点：掌握雕泥板的基本技巧，创作出具有个性的作品。
难点：如何把握力度和使用工具，创作出精细的图案。
教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、泥板、雕刻工具、范例作品。
学具：泥板、雕刻工具、颜料。
教学过程：1. 导入（5分钟）欣赏雕泥板作品，引导学生关注雕泥艺术的特点和魅力。
2. 讲解（10分钟）讲解雕泥板的基本技巧，如如何使用工具、如何把握力度等。
3. 示范（5分钟）教师示范如何创作雕泥作品，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师的示范步骤，动手创作自己的雕泥作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（5分钟）板书设计：雕泥板基本技巧使用工具把握力度创作步骤观察设计动手实践作业设计：学生回家后，运用所学技巧，创作一个雕泥作品，下周带来展示。
课后反思：本节课学生对雕泥板产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握基本技巧，创作出具有个性的作品。
在教学过程中，我注重了学生的动手操作能力和创新意识的培养，效果较好。
但在教学过程中，我也发现部分学生对力度把握不够准确，影响了作品的精细程度。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的动手能力和创作水平。
需要重点关注的是“示范”环节。
在这个环节中，教师进行了雕泥作品的示范，这是非常关键的一步。
因为对于一年级的学生来说，他们对于雕泥这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的讲解和示范来了解和掌握基本的技巧。
最新整理小学美术教案一年级美术下册《雕泥板》
教案分析
一年级美术下册《雕泥板》教案分析
第3课雕泥板
一、教材分析：
泥工课可以是学生更加接近大自然。
雕泥板在泥工课中属于浮雕。
通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。
通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：
通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：
教学重点:通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：
师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：
第一课时
一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结
第二课时
一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教师评价。
3、可以选择部分作品涂釉烧制。
五、教师总结。
(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。
(2)可以摆放在房间内装饰。
