第一课：刮画—春节

美术四年级下册第一课春节到——2015上半年第一课春节到一、教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。

2、学生画一幅门神画和年画。

能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。

二、重点难点：重点：认识和欣赏门神画与年画，学习记忆画的方法。

难点：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创造表现力。

三、课前准备：彩色笔、油画棒或水粉画工具等。

四、教学过程：第一课时一、导入：1、猜图激趣，出示门神图片猜猜他们是什么神，引出课题——春节到画门神。

2、看视频短片了解门神的故事。

门神是古代人根据传说而创造的疏忽宅院的神灵，主要有辟邪和祈福两种寓意。

二、新课讲授：1、欣赏门神画，从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。

学生分组讨论寻找门神画的寓意象征。

2、分组汇报结果，教师总结：神态表情严厉、手拿不同兵器，服饰比普通战衣多了飘带（代表神的身份）吊穗和彩旗，花纹也更复杂，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

总体衣饰华丽有装饰感，寓意吉祥。

色彩对比强烈，艳丽喜庆，有主色调，配色有规律。

构图方面门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。

3、小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。

4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神，反馈学生对门神特征的理解。

5、教师示范门神的画法：画出人物初形，添画表情、服饰、花纹最后填涂颜色。

6、提出作业要求：参照传统门神画画一位喜欢的门神。

7、学生作业，教师巡视指导。

第二课时一、导入：欣赏评比上节课的门神画，总结什么是年画：年画是中国传统民间艺术，又称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，门上贴门神和春联，以祝愿新年吉庆，驱凶迎祥，每到过年时张贴以增添春节喜庆气氛，又因一年一更换，故称“年画”。

二、新课讲授：1、欣赏年画《连年有余》问：这幅年画用了什么形象？（莲花、竽）2、寓意连线：将吉祥寓意与相应的图形连在一起。

第一课春节到第一课时活动一教学目标：1.学生画一幅门神画，理解门神画的寓意。

2.了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画。

3.激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。

教学重难点：重点：学习绘画门神。

难点：门神服饰的色彩搭配与装扮。

教学准备：多媒体课件、彩色笔、油画棒等。

教学过程一、导入：门神的故事。

1.猜图激趣。

师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。

他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。

通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。

二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。

1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。

教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。

2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。

神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。

衣饰组：a解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。

（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。

b挖掘常见花纹和寓意。

让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。

c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。

色彩组：a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。

构图组：a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。

3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。

2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。

四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。

1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。

2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。

2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。

2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。

3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。

3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。

4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。

5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。

在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。

但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。

在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。

六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。

2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。

七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。

四年级美术下册第1课《春节到》教案湘美版(全汇总版)1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

生：小组讨论过程。

发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。

二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。

师：教师总结。

农历正月初一。

除夕之夜是农历12月30日。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。

师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。

得出结论：农历正月初一。

师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。

（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：好。

幼儿园美术刮画教案介绍本教案是针对幼儿园美术课程设计的一份教学计划，主题为刮画。

通过这个教案，希望能培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的观察力和手眼协调能力，促进其创造力和想象力的发展。

教学目标1.了解刮画的基本概念和技法；2.培养幼儿在美术创作中的观察力和想象力；3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；4.培养幼儿对艺术的欣赏能力和审美意识。

教学准备•刮画工具：绘画刀、刮画笔等；•刮画材料：彩色刮画纸、彩色蜡笔；•美术创作教具：海报、绘本等。

教学过程第一课：刮画的概念和技法1.导入：通过展示一些精美的刮画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心，引起幼儿对刮画的关注。

2.引导讨论：与幼儿一起探讨刮画的概念和特点，引导幼儿发表自己的见解。

3.示范教学：向幼儿演示刮画的基本技法，包括如何运用刮画工具和刮画材料进行创作。

4.操作实践：提供给幼儿一些彩色刮画纸和彩色蜡笔，让他们进行自由创作，鼓励他们尝试不同的技法和创作风格。

5.教师点评和展示：对幼儿的作品进行点评和表扬，并挑选一些优秀的作品进行展示。

第二课：刮画中的形状和颜色1.导入：回顾上一节课的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2.引导讨论：与幼儿一起探讨刮画中的形状和颜色对作品的影响，引导幼儿发表自己的观点。

3.示范教学：向幼儿演示如何利用不同形状的刮画工具创作不同的图案和线条，以及如何利用彩色蜡笔创造丰富多彩的效果。

4.操作实践：提供给幼儿一些特殊形状的刮画工具和彩色蜡笔，让他们进行自由创作，鼓励他们在作品中运用丰富多样的形状和颜色。

5.教师点评和展示：对幼儿的作品进行点评和表扬，并挑选一些优秀的作品进行展示。

第三课：刮画中的主题和情感表达1.导入：回顾上一节课的内容，激发幼儿对刮画的创作兴趣。

2.引导讨论：与幼儿一起探讨刮画可以表达的主题和情感，引导幼儿思考并表达自己的感受。

3.示范教学：向幼儿演示如何在刮画中表达不同的主题和情感，通过刮画和彩色蜡笔的运用，传达自己的情感和意愿。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1一. 教材分析《1. 春节到》是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节的喜庆氛围。

教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、食品、装饰等方面，让学生在绘画过程中，感受到传统文化的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的细节习俗等方面的知识有所欠缺。

因此在教学过程中，需要引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗、食品、装饰等文化内容。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的文化内容，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.难点：如何引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识。

2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的学习兴趣。

4.合作法：学生分组合作，共同完成绘画和手工制作任务。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画和手工制作的材料和工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考春节的相关问题，如“你们知道春节是怎么来的吗？”“春节有哪些习俗？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和教具，向学生介绍春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识，让学生对春节有更全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

四年级下册第1课《春节到》教案教学目标：1.通过互联网搜索等方式，了解春节的历史、文化、习俗等，加深对中国传统文化的了解。

2.赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。

3.运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。

教学重点：赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。

教学难点：运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。

教学流程：师：同学们，大家好，欢迎回到美术课堂。

我们刚度过了一个重要而特别的节日，春节。

今天通过《春节到》一课，让我们一起在回忆与期盼中再次感受春节的气息吧！生：……师：春节期间，人们最喜爱用哪一种颜色？（停顿）生：红色。

师：是呀，红色是我们的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意！在春节中，总也缺不了红色。

师：春节是我国最隆重的一个传统节日，它蕴含着丰富的文化，并影响着我们生活中衣食住行的方方面面。

你能说一说，你从生活中感受到的春节吗？（停顿）师：老师觉得大家过春节的方式真是多种多样啊！那么接下来让我们一起来看看人们都是怎样度过春节的吧！师：过年前，我们都迫不及待去商场买新衣，今年买新衣服时，你选择了什么颜色，什么样式的衣服吗？生：……师：相信，色彩鲜艳，款式新颖的衣服一定是大家的首选。

你知道少数民族的人们穿什么衣服过年吗？生：……师：他们有自己民族特有的服饰，也和我们一样穿戴整齐漂亮，准备迎接春节的到来。

师：春节的开始是除夕，它既是上一年的结束也是新的一年的开始。

为了纪念这个特别的日子，我们民间有在除夕守岁的习惯。

守岁要从年夜饭开始，这样一顿丰盛的饭菜要慢慢吃，有的人家一直要吃到深夜。

据史书记载，至少在南北朝时，就已有吃年夜饭的习俗了。

师：过年的时候，你观察到家里发生了哪些变化吗？生：……师：为了迎接春节，我们还会装点我们的房屋，比如贴春联、剪窗花、挂福字，还喜爱在客厅、卧室里挂贴年画。