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《古诗两首—咏柳春日》精品PPT课件

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2 古诗(咏柳、春日)PPT

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春日
诗人简介
朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、教 育家。朱熹酷爱读书，才学渊博， 他的文化对后世影正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。
在春天里
春日 （宋）朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
晴日
游览、赏玩
水边
胜日 寻芳 泗水 滨 ，
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的 地方泗水边去观赏风景。
无边 光景 一时 新。
风光景色
那里风光无限，一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
随意
认识到
春风
等闲 识得 东风 面，
平常人们都知道有春风。
万紫 千红 总是 春。
都是
百花争艳的景象都是 由春风点染而成的。
咏 柳
春 日
贺知章：唐朝诗
人，字季真，号四 明狂客，唐越州会 稽永兴(今浙江杭州 市萧山区)人，诗文 以绝句见长，风格 独特，清新潇洒， 著名的《咏柳》 《回乡偶书》两首 脍炙人口，千古传 诵。
自学要求：
1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
绿色丝带一样。
不知 细叶 谁 裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出 来的？
好像
二月 春风 似 剪刀。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 静态美 赞美柳树 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 动态美 赞美春天 二月/春风/似/剪刀。
赞美了春天的美丽和生机勃勃。

《古诗两首——咏柳、春日》课件

《古诗两首——咏柳、春日》课件

译文
高高的柳树好像用碧绿的玉 石打扮起来的一样，无数条柳枝 低垂摇荡，好像根根丝织的带子。 不知道这纤细的叶片是谁用心裁 剪出来的，大概是二月的春风这 把神奇的大剪刀吧。
拓展作业
诗人用古诗赞美了柳树。 你能用自己的话来赞美柳树吗？ 把你想到的写下来。
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。 思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵， 别称紫阳。他是宋代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善于寓哲理于形象， 以《春日》、《观书有感》等较著名。
春晓
(孟浩然)
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
这节课我们要学习的是有关春 天的古诗，那么在我们学习之前， 先欣赏一些关于春天景色的图片吧。
春天，柳树发芽了，吐 绿了，细细的叶子编成柔嫩 的柳条，随风轻拂，跳起了 婀娜的舞蹈……真美呵！
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木 或灌木，叶子狭长，种类 很多。本诗描写的是垂柳。
作者简介
ห้องสมุดไป่ตู้
泗水滨：泗水河边。 无边：一望无际，没有边际。 一时新：一下子焕然一新。 等闲：随随便便。 识得：感觉到，认识到。 万紫千红：形容百花齐放。百花争奇斗 艳的景色。
在风和日丽的一天，诗人到泗水 河畔去观赏风景，那里风光无限，一 时之间许多新鲜奇丽的景色,映入眼 帘。平常人们都知道有春风，但要真 正认识它，只有在见到万紫千红的花 开景象以后。
• 第一二两句是从感性上的到认识， • 第三四两句是从理性上受到启发的。
本诗的写作特点：本文么采用了虚 实结合的手法，来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。 虚实结合，寓哲理于感性形象之中， 不仅把春天描绘得生机勃勃，而且蕴含 了深刻的道理，给人以理性的思考。

统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳课件(共24张PPT)

统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳课件(共24张PPT)

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。 下一句的“万”，就是表示很多的意思。 诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好 像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色丝 带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。似：好像。 诗意：这满树细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 本来是二月春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
的情感。
柳树是落叶乔木或灌木，耐水能力强. 在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮 水中，有吸取和运输养分的机能。柳树以 插条繁育为主，也可种子繁育。柳树木材 质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切 削，干燥后不易变形。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人，书法家，字季真，晚年自号
“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包 融齐名，合称为“吴中四士”。由于贺知章在唐代文学史上长期担负宰相 职务，因而他具有很高的政治地位和社会地位。主要作品有：《咏柳》 《回乡偶书》《采莲曲》等。
lǜ
绿
结构： 左右 部首： 纟 组词： 碧绿 绿色 造句： 美丽的草原好像是一片绿色
的海洋。
jiǎn
剪
结构： 上下 部首： 刀 组词： 剪刀 剪子 造句： 燕子带着它那剪刀似的尾巴
从南方飞了回来。
sī
丝
结构： 上下 部首： 一 组词： 丝绸 纹丝不动 造句： 杭州是一个丝绸之城。
碧玉： 碧绿色的玉。这里用来比喻春天 嫩绿的柳叶。
你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
二月春风似剪刀
实景描写，称赞柳树
诗人的想象，歌颂春天
思考一下： “碧玉”和“丝绦”分别指的是什么呢？ 是谁“裁出”了柳树的细叶？

《咏柳》《春日》-精18页PPT

《咏柳》《春日》-精18页PPT

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
《咏柳》《春日》-精
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

人教课标版小学三年级语文下册 2 古诗两首(咏柳 春日) 课件

人教课标版小学三年级语文下册 2 古诗两首(咏柳 春日) 课件

描写的时间不同。
《咏柳》 写的是早春时 节，柳树才刚 抽出了芽，二 月春风吹拂着 它。 《春日》 写的是春暖花 开的时候，所 以才有万紫千 红的景象。
滨紫
水滨 滨河 紫色 紫菜
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
谁的巧手裁剪出 这些细细的柳叶？原 来是二月春风这把剪 刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏碧妆裁 剪
歌咏 吟咏 化妆 淡妆 剪刀 修剪 碧绿 碧玉 裁衣 裁剪
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
在一个美好的日子里，作者 到泗水河边去踏青，寻找着春天 的足迹。无限春光一下子映入他 的眼睛。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
诗人原来打算寻找春天 的美景的，但是他发现到处 都是万紫千红春色，很随意 就能捕捉到春的信息。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
描写的景色不同。 《春日》是 写泗水河边春 天的景色。
《咏柳》主 要写的是春 天的柳树。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 Nhomakorabea这首诗，不仅是一首赞美春天的诗，而且 是一首含意深刻的劝学诗因为“泗水” 在山 东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他 讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书 籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野 上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。

2.咏柳、春日ppt

2.咏柳、春日ppt

春 日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
词语解释
• 胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。 • 寻芳：游览、玩赏美好的风景。 • 泗水：水名，在山东省中部，源于泗水 县，流淮（huái）河。 • 滨：水边。 • 光景：风光景物。 • 一时：一个时辰。形容时间很短，一时 之间。
万条垂下绿丝绦
万条:指柳树枝条多。
绦:一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数 好像绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
春意盎然
春雨绵绵
“春”的名句
• • • • • • 一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明.
晓看红湿处, 花重锦官城.
写作特点
• 这首诗前两句是从感性上得到认识，后两 句从理性上感受到启发。同时，采用虚实 结合的手法，来描绘春天的景色，“无边 光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春” 是实写。虚实结合、寓哲理于感性形象之 中，不仅把春天描绘的生机勃勃，而且蕴 含了深刻的道理，给人以理性的思考。
总
结
• 两首诗把春天描写的姹紫嫣红，多 姿多彩，而又充满了勃勃生机，表 达了作者对万物复苏的春天的渴望， 以及春天到来的喜悦。
我知道描写春天美景的古诗有： 《村居》 高鼎

2.咏柳、春日ppt.


[诗意赏析]
• 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻 找春色，看到无限的风光景物焕然 一新。
• 随便什么地方都可以看到春风的面 貌，那万紫千红的景象都是春风点 染而成的。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总பைடு நூலகம்/春。
“春”的词语 春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 春意盎然 四季如春 春雨如丝 春雨绵绵
咏柳
（唐）贺知章
解题： 咏-- 歌颂、赞美的意思。
咏柳–- 赞美柳树。
yǒng bì zhuāng 咏碧 妆
tāo cái jiǎn 绦裁 剪
咏柳 碧玉 妆扮 裁剪 剪刀
歌咏 咏赞 碧绿 碧空 化妆 淡妆 裁衣 裁判 剪坏 丝绦
··
咏柳
《 古 诗
贺知章
碧玉妆成一树高，
两
首
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
诗人简介
• 朱熹 南宋著名的理学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学 渊博，他的文化对后世影响深 远。
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
[字词注释]
胜日：天气晴朗的好日子。 寻芳：游览、观赏好风景。 泗水滨：河名。山东境内。滨：水边。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟。
《宿新市徐公店》 杨万里
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
《绝句》 杜甫
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。 《春晓》 孟浩然
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
第二课时

部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)

裁：裁剪，用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料

经典：《古诗两首—咏柳春日》PPT课件

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 ——白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ——刘禹锡18
万等无 紫闲边 千识光 红得景 总东一 是风时 春面新 。，。
胜
日 寻 芳 泗
13
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
15
新柳 （ 宋） 杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
16
朱熹
17
佳句名诗：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁
5
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
6
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
7
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
27
无边：
春日
一望无际，没 有边际。
视野开阔，心
春
胜日寻芳泗水滨，
情自然也会舒 畅。
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
光景： 风光景物。
万紫千红总是春。
28
春日
春 胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
一下子焕然一 新。
一时：速度快， 令人感到惊讶、 兴奋、激动。

统编版语文二年级下册1古诗二首《咏柳》课件(共32张PPT)


爱柳树 爱春天 爱大自然
品读释疑
不知细叶
谁裁出
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？
二月春风似剪刀。
是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
课文主旨
主题概括：《咏柳》是一首咏物诗，通过 描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达 了诗人对柳树、对春天的爱好和对大自然 的赞美之情。
随堂练习 一字组两词。
柳树 柳枝
化妆 梳妆
课后习题参答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 老师来指点：要从熟读古诗、理解诗意两方面入手，在理解和熟读的基础上背诵课文。这两首古诗每首
只有四句，读起来朗朗上口，我们可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可以抓住重点词语来背诵，如“草 、莺、杨柳、儿童、纸莺＂。
我会认
结构：左右结构 音序：Z 部首：丬 组词：化妆 梳妆
视察交流
图上是什么景物？ 代表着哪个季节的到来？
多音字
二月春风似sì剪刀。
sì (类似)
似 shì（似的）
我会认
咏 妆丝绦 裁剪
读诗识字 整体感知
我会写
lǜ
绿 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 碧绿 书写指点：左窄右宽，第三笔是提。
裁缝 裁剪
剪发 剪刀
初读诗歌，读通诗句。 咏柳
唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
区分识字
cái
裁
zāi
栽
zài
载
与衣物有关 裁剪 裁缝
与树木花草有关 栽树 栽花
与车辆有关 载重 装载
看图识字
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天的面容与特征是 很容易辨认的，说
明春光无处不在。
日
无边光景一时新。
识得：感觉到，领
等闲识得东风面， 略到，认识到。
万紫千红总是春。
春日
春风的面容。
有一个词语叫“春
春
胜日寻芳泗水滨， 风得意”，春风来
了，得意洋洋。诗
日
无边光景一时新。
人是在享受春
春 游览、欣赏
美好的风景。
日
春日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春日
春
胜日寻芳泗水滨， 泗水滨：
日
无边光景一时新。
泗水河边。
滨，水边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
无边：
春日
一望无际，没 有边际。
视野开阔，心
春
胜日寻芳泗水滨，
情自然也会舒 畅。
日
无边光景一时新。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似：好像
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
新柳 （ 宋） 杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
朱熹
佳句名诗：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁
• 读了这首诗以后，你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗？
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
春日
胜日：原指节
春
胜日寻芳泗水滨， 日或亲朋好友相会 的日子，这里指天
日
无边光景一时新。
气晴朗的日子，风 和日丽的日子，阳
光明媚的日子。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
寻芳：
这是一个成语，这
个成语就出自这首
春
胜日寻芳泗水滨，
诗，什么颜色都有， 形容百花齐放，色
彩艳丽。
日
无边光景一时新。 看到百花争艳的景 象，诗人能不高兴
等闲识得东风面， 吗？
万紫千红总是春。
春日
肯定是春天，一定
是春天。
诗人已完全被万紫
春
胜日寻芳泗水滨， 千红的景色陶醉了，
他从心底里发出
日
无边光景一时新。
咏： 歌颂、赞美。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
咏碧 妆裁 剪滨 紫
咏柳 唐 贺知章
等闲识得东风面，
光景： 风光景物。
万紫千红总是春。
春日
春 胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
一下子焕然一 新。
一时：速度快， 令人感到惊讶、 兴奋、激动。
万物更新使诗 人耳目一新， 令人欣喜。
春日
等闲：随意，轻松。 诗人悠闲自得，忘
记了烦恼。说明春
春
胜日寻芳泗水滨，
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 ——白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ——刘禹锡
万等无 紫闲边 千识光 红得景 总东一 是风时 春面新 。，。
胜
日 寻 芳 泗
（
• 1、根据注释了解诗歌大意。 • 2、找出诗中的三个比喻句。
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
诗意
• 高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮一样。
• 从树上垂下来无数好像绿色丝带一 样的柳条来。
• 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来 的呢？
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
自读要求：
• 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。
碧玉妆成一树高，
绿色的玉。这里用来比喻 柳树新长出的嫩叶。写出
了柳树颜色翠绿、生机勃勃的 特点，让人感觉柳树的颜色很 美。
万条垂下绿丝绦。
丝绦： 用丝编成的带子。 用“绿丝绦”来比 喻柳条，写出了柳 条随风飘拂，轻柔 美丽、颜色翠绿的 特点，让人觉得它 的样子很美 。
“万紫千红的景象 全是由春风吹来 的”。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
诗意：
一个天气晴朗的好日子里，作者到泗 水河边游览、赏玩美丽的风景。 那里风光无限，一时之间许多新奇的 景物映入眼帘。 谁都可以看出春天的面貌， 因为春风吹得百花开放、万紫千红， 到处都是春天的景致。
提问与解答环节
Questions And Answers
南 宋
）
春 日
朱
水熹
滨
，
诗人简介
• 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才 学渊博，他的文化思想对后 世影响深远。
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sì
bīn zǐ
泗 水滨 紫
春日 （南宋） 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春日 （南宋） 朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。