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教案范例（计数器）第一章：认识计数器1.1 教学目标让学生了解计数器的概念和基本功能。
学会使用计数器进行基本的数学运算。
1.2 教学内容计数器的定义和作用。
计数器的组成部分。
计数器的使用方法。
1.3 教学步骤1. 引入计数器的概念，让学生观察并描述计数器的外观和功能。
2. 讲解计数器的使用方法，示范如何进行加减乘除等基本运算。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行计算。
1.4 作业布置第二章：计数器的进制转换2.1 教学目标让学生了解计数器在不同进制下的使用方法。
学会将十进制数转换为其他进制数。
2.2 教学内容不同进制数的概念和表示方法。
计数器在不同进制下的使用方法。
十进制数与其他进制数之间的转换方法。
2.3 教学步骤1. 讲解不同进制数的概念，介绍二进制、八进制、十六进制等。
2. 示范如何在计数器上进行不同进制数的转换。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行不同进制数的转换。
2.4 作业布置请学生使用计数器将十进制数255 转换为二进制、八进制和十六进制。
第三章：计数器的程序设计3.1 教学目标让学生了解计数器的基本编程方法。
学会使用计数器编写简单的程序。
3.2 教学内容计数器的编程语言和语法。
计数器的编程方法和技巧。
计数器编程实例。
3.3 教学步骤1. 讲解计数器的编程语言和语法，介绍常用的指令和操作符。
2. 示范如何使用计数器编写简单的程序。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器编写简单的程序。
3.4 作业布置请学生使用计数器编写一个程序，实现计算1到100的所有整数之和的功能。
第四章：计数器的扩展应用4.1 教学目标让学生了解计数器在其他领域的应用。
学会使用计数器解决实际问题。
4.2 教学内容计数器在科学、工程、商业等领域的应用。
计数器解决实际问题的方法和技巧。
4.3 教学步骤1. 讲解计数器在不同领域的应用实例，如测量时间、计数物品数量等。
2. 示范如何使用计数器解决实际问题。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器解决实际问题。
第六章定时器/计数器第一节概述8051内部提供两个十六位的定时器/计数器T0和T1，它们既可以用作硬件定时，也可以对外部脉冲计数。
1．计数功能：所谓计数功能是指对外部脉冲进行计数。
外部事件的发生以输入脉冲下降沿有效，从单片机芯片T0(P3.4)和T1(P3.5)两个引脚输入，最高计数脉冲频率为晶振频率的1/24。
2．定时功能：以定时方式工作时，每个机器周期使计数器加1，由于一个机器周期等于12个振荡脉冲周期，因此如单片机采用12MHz晶振，则计数频率为12MHz/12=1MHz。
即每微秒计数器加1。
这样就可以根据计数器中设置的初值计算出定时时间。
第二节定时器/计数器的基本结构、工作方式及应用一、定时器/计数器基本结构定时器/计数器的基本结构如图6－1。
T0由TH0和TL0两个八位二进制加法计数器组成十六位二进制加法计数器；T1由TH1和TL1两个八位二进制加法计数器组成十六位二进制加法计数器。
图6－1 定时器／计数器基本组成110二、定时器/计数器控制寄存器1．定时器方式控制寄存器TMOD定时器方式控制寄存器地址89H，不可位寻址。
TMOD寄存器中高4位定义T1，低4位定义T0。
其中M1，M0用来确定所选工作方式如表6—1：定时／计数器T1 定时／计数器T0111定时器控制寄存器TCON地址88H，可以位寻址，TCON主要用于控制定时器的操作及中断控制。
有关中断内容在第四章已说明。
此处只对定时控制功能加以介绍。
表6—2给出了TCON有关控制位功能：系统复位时，TMOD和TCON寄存器的每一位都清零。
112113三、工作方式及应用用户可通过编程对专用寄存器TMOD 中的M1，M0位的设置，选择四种操作方式。
（一）方式0（以T0为例）在此方式中，定时寄存器由TH0的8位和TL0的5位（其余位不用）组成一个13位计数器。
当GATE=0时，只要TCON 中的TR0为1，13位计数器就开始计；当GATE=1以及TR0=1时，13位计数器是否计数取决于INT0引脚信号，当INT0由0变1时开始计数，当INT0由1变为0时停止计数。
《大班数学按群计数》课件讲义一、教学内容本节课我们将在《大班数学》教材的第六章“计数”中，深入学习群计数的方法。
具体内容包括：理解群计数的概念，掌握按群计数的基本方法，以及运用此方法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握群计数的基本概念和方法。
2. 能够运用按群计数的方法，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、归纳能力，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解群计数的概念，并能灵活运用。
重点：掌握按群计数的基本方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计数器、小棒、小球等。
学具：学生每人准备一张白纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些小动物图片，让学生数一数每种动物的数量，引导学生发现可以按群计数的规律。
2. 群计数概念讲解（10分钟）讲解群计数的基本概念，引导学生理解按群计数的意义。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，通过讲解和示范，让学生掌握按群计数的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 知识拓展（10分钟）引导学生思考群计数在生活中的应用，讨论如何运用群计数解决实际问题。
六、板书设计1. 板书大班数学按群计数2. 主要内容：群计数概念按群计数方法例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具，按群计数并记录下来。
（2）在公园里找一找，哪些地方可以用群计数的方法来统计。
2. 答案：（1）玩具数量按群计数结果。
（2）公园里可以用群计数的地方及计数结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对群计数的概念和方法掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中还有哪些地方可以用到群计数，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和运用。
2. 群计数概念的讲解和掌握。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的设计和实施。
5. 作业设计的针对性和实际应用。
