小学语文教案《笋芽儿》4篇
小学语文教案《笋芽儿》1
【设计理念】
本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
【学习目标】
１、认识１４个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
【课前准备】多媒体课件、卡片等。
【教学方法】情境式教学法。
【学习方式】采用自主、探究、合作的学习方式。
【课时安排】２课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，趣味揭题
１、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）
大熊猫最爱吃什么？（生答）
竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答） 出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。
出示竹子图：这就是竹子。
小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
２、板书课题：
提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知
１、学生自由朗读课文，注意读准字音。
２、出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
３、把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
４、小组讨论交流识字方法，全班交流。
５、出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
６、再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？
（根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评）
新课标人教版小学语文课文目录（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）
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人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录
一年级上册
入学教育
汉语拼音（a o e)
汉语拼音（i u ）
汉语拼音（b p m f)
汉语拼音（d t n l)
复习一
汉语拼音（g k h)
汉语拼音（j q x)
汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r)
复习二
汉语拼音(ai ei ui)
汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie e er)
复习三
汉语拼音（an en in un n）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
识字（一）1 一去二三里
识字（一）2 口耳目
识字（一）3 在家里
识字（一）3 在家里
识字（一）4 操场上
语文园地一
课文 1 画
课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游
课文 4 哪座房子最漂亮
课文 5 爷爷和小树
语文园地二
我们的画（口语交际）
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三
识字（二）1 比一比
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
课文 11 我多想去看看
《语文园地三》教学设计
教学目标：
1．会认“字”“代”等7个生字，激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
2．正确朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。
3．与同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
教学重难点：
引导学生以合作交流，自主探究识字方法，并将识字方法运用到课外识字。
课前准备：
1．灵灵姐姐图像（能套在手上）
2．制作小动物图片
3．搜集儿歌、童话故事和古诗并打印，给没认过的字注音
4．用彩色卡纸制作花儿、识字苹果树
5．字卡
教学课时：3
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
小朋友，在学习语文园地一和园地二时，我们和灵灵姐姐共同学习，共同发现了一些识字方法，还记得是什么方法吗？（加一加、减一减、换一换的方法）瞧，谁来了？（教师手里套着“灵灵姐姐”图像扮演“灵灵姐姐”）小朋友，好！（灵灵姐姐好！）今天，我又想和你们这些爱学习的孩子到识字乐园去认识字宝宝，欢迎我吗？（欢迎！）我们一起出发吧！（板书：语文园地三识字乐园）
二、解决字音
1．学生以自己喜欢的方式反复读识字乐园里的字。
2．学生边读边想：在识字乐园里自己发现了什么？
3．检查学生的读音。
（1）个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读乐园里的字。）
（2）夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。重点评议字音，特别注意读准平舌音、翘舌音。
（3）做接龙游戏。
（4）全班齐读。
三、小组合作，自主探究识字方法
1．（教师扮演“灵灵姐姐”）我在识字时又有新发现，小朋友，你们呢？
2．在四人小组中交流自己的发现。 3．小组派代表汇报“我的发现”
（板书：加一加减一减合一合）
4．（教师扮演“灵灵姐姐”）小朋友，你们的发现和我的一样，你们通过自己去学习，去发现，成了学习上的小主人，灵灵姐姐替你们高兴。以后，不管在堂上认字还是课外识字，用上这些好办法，能帮助我们更快认识更多的字宝宝。
四、巩固识字
1．学生选用自己喜欢的字组词或说话。
第 1 页 共 7 页 人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共20题；共64分)
1.
（3分） 读课文《笋芽儿》，根据课文内容填空。
春雨姐姐________，用细细的雨丝________着她，________着她。
2. （3分） 读课文《笋芽儿》，你能用本文中的词语填一填吗？
笋芽儿终于________地面来了。她________眼睛一看，哎呀，地面上多么________，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。
3. （3分） 读拼音，写词语。
shāng gǎn hōng dòng sǔn yá
________ ________ ________
4. （3分） 按要求填空。
“嫩”字按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
5. （4分） 辨形组词。
砂________ 沙________
唤________ 换________
6. （3分） 读课文《笋芽儿》，根据拼音写词语。
太阳公公笑了，用hé xù________的阳光zhào yào________着她，wēn nuǎn________着她。
7. （3分） 给加横线的字注音。 第 2 页 共 7 页 撒娇________ 扭动________ 嗓音________
8. （2分） 根据拼音写出词语。
dà dǎn hū péng huàn yǒu
________ ________
9. （3分） 连一连
