药用动物学
这学期学习了《药用动物学基础》，了解到了动物同植物一样,在自然界中依据其组织、器官的进化程度进行分类。全世界大约有150万种的动物,按其进化过程分成门、纲、目、科、属、种。
动物药作为传统中药三大来源之一(动物、植物、矿物) ,具有悠久的历史。早在《五十二病方》中便有动物类中药牡蛎的药用记载,其后历代本草学著作中均有关于动物药的记述与应用。动物药不仅历史悠久而且品种丰富。据统计目前全国可供药用的资源共计12694种,其中动物类中药1590种。《中国动物药志》收载动物药975味,涉及药用动物1546种,药方剂1049首。由此可见动物药已成为中药中不可缺少的组成部分。
《药用动物学》与《药用植物学》一样,为中药鉴定的基础,书中主要介绍了两部分内容：一部分是介绍动物体的基本结构和机能,即细胞、组织、器官、繁殖、胚胎、发育等构造特点、生理功能;另一部分是介绍动物的分类及其方法,即各门动物的分类依据、构造特点及药用实例等；然后,在此基础上简单介绍动物进化规律和进化谱系,药用动物的分布,以及养殖驯化。
通过学习,我们要掌握常用药用动物的特点,生长习性,分布规律,为专业课中动物药的鉴定打下良好的基础。
在进行药用动物学研究之前，我们首先要了解中国的药用动物的情况。中国土地辽阔，地形复杂，气候多样，因之有许多居世界首位，或为中国所独有的珍稀动物物种。加之祖国医学所应用的药材，大多为取之于动、植、矿的天然药物，所以中国的药用动物种类繁多，资源丰富。按入药的部位来划分，可有：①全身入药的，如全蝎、蜈蚣、海马、地龙、白花蛇等。②部分的组织器官人药的，如虎骨、鸡内金、海狗肾、乌贼骨等。③分泌物、衍生物入药的，如麝香、羚羊角、蜂王浆、蟾酥等。④排泄物人药的，如五灵脂、望月砂等。⑤生理的、病理的产物人药的，如紫河车（人的胎盘）、蛇蜕为生理的产物；牛黄、马宝为病理的产物等。按药用动物的物种来划分，如前所述，我国已知可作药用的动物已达900余种，跨越了动物界中的8个门动物（按近代对动物界的分类可达11门）。从低等的海绵动物到高等的脊推动物都有。从分布来看，从东到西，自北向南；从高山到平原；从陆地到海洋，均有分布。特别是我国海岸线长，海洋药用动物无论从种类到产量，都有很丰富的资源。而且像金丝猴、大鲵、黑颈鹤、华南虎等，不仅属于国家珍稀动物，并且也有很高的药用价值。
药用动物学习题库
第一章 绪论
一、名词解释：
动物学──动物学是研究动物的外部形态、内部构造、分类特征、生命活动规律以及与环境的关系等方面的一门学科;
生物多样性──指生命的丰富度与多样性,是一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和,被用来代表现存的不同物种和种群数量及出现在其间的复杂关系;
分类阶元──根据生物之间相同、相异的程度与亲缘关系的远近,使用不同等级特征,将生物逐级分类,该系统由大而小有界Kingdom、门Phylum、纲Class、目Order、科Family、属Genus、种Speries等,这些等级特征被称为分类阶元;
物种──生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物,物种呈现为统一的繁殖群体,由占有一定空间,具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成,而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的;
亚种──因充分的地理隔离,在一些物种内部形成了有一定形态差异的类群,这是动物对不同生境的适应,但这些亚种之间是无生殖隔离的;
生殖隔离──不同种的个体在自然情况下不杂交或杂交不育的现象;
双名法──规定每一个物种都应有一个学名Science name,这一学名是由两个拉丁文字或拉丁化的文字所组成,前面一个是该动物的属名,后面一个是它的种本名;
二、填空：
1．动物和植物的主要区别在于是否位移、生长方式和营养方式;
2．生物多样性包括了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性;
3．为了更精确的表达动物类群间的亲缘关系,常在原分类阶元前加总、后加亚;
4．动物学研究的方法有描述法、比较研究和现代分子生物学方法;
5．现代动物分类的依据主要是根据动物间的差异和差异程度; 6．同一物种因长期的地理隔绝就会产生亚种;
7．生物多样性的保护主要包括了就地保护和移地保护;
三、判断：
1．生物多样性是指生命的丰富度与多样性,是数量与差异的共同表达; √
2．生物多样性丧失的原因主要是人口增加导致对资源的无止境的索取; √
兽医药理学教案
第九章
皮质激素类、自体活性物质
与解热镇痛抗炎药
动物科学学院
宁健康
第九章 皮质激素类、自体活性物质
与解热镇痛抗炎药
教授教化目标：经由过程对肾上腺皮质激素、自体活性物质与解热镇痛抗炎药药物的讲
授，要求操纵糖皮质激素的药理感化，临床应用、不良反响及应用留意。熟悉组织胺与抗组药的感化机理与临床应用，操纵常的解热镇痛及抗炎药理感化有机理。
教授教化重点：肾上腺糖皮质激素的感化、应用、不良反响及留意事项，抗组胺药的感化、应用，前列腺素的来源、心理和药理感化 ，前列腺素在畜业上的应用，解热镇痛药的感化机理，苯胺类药物、吡唑酮类药物、水扬酸类、吲哚类、丙酸类和芬那酸类、非甾体消炎药的临床应用。
教授教化难点：肾上腺糖皮质激素药理感化、感化机理及不良反响。
教授教化学时：3学时
教授教化方法：教室讲解、自学、教室评论辩论相结合。
参 考 书：《药理学》中山医学院主编
《医用药理学》上海第一医学院主编
《药理学》 高等医学院校教材 王钦茂主编
重要内容：本章共分五节
第一节 肾上腺皮质激素及促肾上腺皮质激(1学时)
第二节 组胺与抗组胺药(0.5学时)
第三节 前列腺素(0.5学时)
第四节 解热镇痛抗炎药(1学时)
思虑题：
1、肾上腺糖皮质激素的药感化。 2、肾上腺糖皮质激素的临床应用及留意事项
3、常用的抗组胺药有哪些?
4、肾上腺渗出的激素，在临床上获得广泛应用的重要有哪些。其药理感化若何。
5、前列素的临床应用及感化机理。
第一节 肾上腺皮质激素
肾上腺皮质激素是肾上腺皮质所渗出的一类激素。它属于类固醇（甾体）化合物，故又称及质类固醇（皮质甾体）激素。
临床常用的天然皮质激素为可的松和氢化可的松，现在已能人工合成临盆这些激素。同时，依照类固醇激素的全然构造加以改革，已合成了一系列感化更强、副感化更小的皮质激素。
２Ｏ１５年１ １月 第４７期 教育教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ Ｎｏｖ．２Ｏｌ ５ ＮＯ．４７ 药用动物学实验课教学改革初探 邢济春，宋琼章 （贵州大学农学院，贵州贵阳５５００２５） 摘要：本文基于《药用动物学》课程，以理论知识为基础，结合实验教学实践，提出：运用动物标本直观教 学。增加实验教学生动性和改革考核方式的实验教学改革措施，可培养学生的动手能力和实践创新能力，能较 好地达到实验课程设置的教学目的和要求。 关键词：药用动物；实验课；教学改革 中圉分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 一、弓ｌ言 药用动物学是中药类、药学类、农林牧类相关的 专业的－－（－ｊ专业基础课程。２００９年出版的万德光主编 的《药用动物学》作为普通高等教育中医药类“十二 五”规划教材和全国普通高等教育中医药类精编教 材。它是运用现代动物学及传统中药学的知识和手 段，研究有药用价值的动物的外部形态、内部构造、分 类鉴定以及本草考证、活性成分、主要功效等方面规 律的一门课程［１】。全书主要介绍了药用的发展概况、任 务及研究方法、动物体的基本组织结构和功能、药用 动物的分类概述以及与药用相关的７个药用无脊椎动 物门和１个脊椎动物门的５个纲（鱼纲、两栖纲、爬行 纲、鸟纲和哺乳纲）的动物主要特征、分类和药用动物 举要；并对中国药用动物的地理分布、资源开发与利 用以及驯化养殖进行了概述。 药用动物学是中药植物、动物和矿物中药用动物 鉴定的基础课程，由于同类动物之间形态结构的异同 程度和亲缘关系较接近，使得其能表现出相对共同且 稳定的形态特征，因此将动物形态学来作为进行动物 分类的鉴别办法。 结合我校中草药专业开设的《药用动物学》选修 课，对实验教学内容和实验课的开设提出了一些需要 改进措施。通过对实验课的实践教学形式、方法、内容 和课程考核制度的改革，改变以往按实验指导书叙述 为主的教学模式，避免成绩由实验报告决定而带来的 片面性，克服单纯验证性实验造成理论与实践联系不 够紧密的现象，运用药用动物标本提高学生的学习兴 趣，培养学生的实验观察及动手能力，促进学生自主 性和探究性的学习意识的提升。 二、实验教学的重要性 学习是对知识不断积累的认知活动，学生只有将 所学的知识点通过对实体动物的验证和认知，不断加 文章编号：１６７４—９３２４（２Ｏ１５）４７－００９３—０２ 以思考和消化，才能真正理解所学的专业知识。在实 验课教学中，对于学生观察的动物标本大都是由教师 事先整理好和配备有具体种类鉴定标签的标本，再让 学生对照标本，对所学知识去观察和验证。这样一来， 学生就可以将教材中所学的理论和实践相结合，能够 更形象地掌握相关的理论知识，这样不仅能充分调动 学生的积极性，又可锻炼学生的动手能力、思考能力 和参与意识，进而激发学生的兴趣。在实验教学中，特 别是针对学习各类动物内部结构的特征时，学生可在 实践操作中有效解决理论中难懂或难以理解的问题， 使学生在实践操作过程中能具体掌握各类相关动物 的专业知识和技能，同样也可培养和提高学生的观 察、分析、解决问题的能力和实验动手操作的能力。因 此，加强实验教学是激发学生学习兴趣、探求知识欲 和培养学生主观能动性的关键。 开设《药用动物学》教学时数共计３２学时，其中理 论课１６学时，实验课１６学时。实验教学是课程建设与 培养学生实践能力的重要环节，通过药用动物分类学 知识的学习使学生能够掌握一些常用的各门药用动 物的分类特征和特点，为专业课中动物药的鉴定打下 良好的基础，对动物药的鉴别及生药学研究起到积极 的作用。药用动物分类实验是药用动物学实验的重要 组成部分，它主要从形态结构上识别常见的动物，掌 握动物基本的分类方法。全世界大约有１５０万种药用 动物，如果不能很好地掌握动物分类的依据和方法， 那么对动物类中药材进行分类鉴定，也是一件非常困 难的事情田。 三、实验教学的改革措施 （一）利用药用动物标本进行直观教学 动物标本一般都是按照其在自然界状态中的体 形、姿态等特征展现给我们的，这样便于我们直观观 察，同时又能将本身的重要特征体现出来。动物学分 作者简介：邢济春（１９７９一），男，博士，主要从事动物（昆虫）分类学研究。 一
