一年级上册语文课件-12 an en in un ün ｜人教(部编版) (共张PPT)

最新部编版小学语文上册精品资料设计

最新部编版小学语文上册精品资料设计 1 12 ɑn en in un ün

【教学目标】

1. 正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、yun，读准 音，认清形。

2. 正确拼读声母和 ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词

“lún chuán”。

3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。

4.认识“草、家、是”3 个生字。

【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】 前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介 母 u、前鼻韵母 ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母 ü、前 鼻韵母

ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。

【教学课时】3课时

第一课时

【课时目标】正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün ，读准 音，认清形。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、谈话激趣，导入课题

在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！

（板书：12 an、en、in、un、ün）

【设计意图：直奔课题，导入新课，激发学生学习的兴趣。】

二、看图找韵母

1.看图，说说图上画了些什么？再找找an en in un ün五个前韵母。

2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出an en in un ün五个前韵母。

3.交流观察的结果，代表展示。

生1：“天安门”的“安”提示“an”的音。

生2：妈妈在摁遥控器，“摁”提示en的音。

生3：“饮料”的“饮”提示in和“yin”的音。

小学语文拼音《an、en、in、un、ün》精品课件

一、教学内容

本节课，我们将在部编版小学语文一年级上册第四章《有趣拼音》中，深入学习an、en、in、un、ün这五个韵母。我们将详细探讨这些韵母发音要领、书写规范及其在词语中应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握an、en、in、un、ün发音方法和书写规则。

2. 培养学生正确拼读和书写含有所学韵母词语。

3. 提高学生对汉语拼音兴趣，激发他们自主学习积极性。

三、教学难点与重点

重点：an、en、in、un、ün发音及书写。

难点：准确区分形近韵母，如an与en、in与un。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、教学卡片。

学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅动物园画面，请学生们找出含有an、en、in、un、ün动物名字，如“熊猫”、“鹦鹉”、“猴子”、“兔子”、“海豚”。

2. 例题讲解（15分钟） 依据教材，详细讲解每个韵母发音要领和书写规则，并通过示范，让学生模仿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）

学生跟随老师一起拼读和书写PPT上展示词语，如“饭碗”、“点心”、“书本”、“跑步”、“白云”。

4. 互动环节（10分钟）

学生分成小组，用教学卡片上词语进行拼音接龙游戏，巩固所学韵母。

老师邀请几名学生上台展示他们拼读和书写成果，并对他们表现给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. an、en、in、un、ün书写示例。

2. 每个韵母对应典型词语。

3. 拼音接龙游戏示例。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写an、en、in、un、ün各5遍。

（3）用所学韵母自编一个词语，并进行拼音接龙。

2. 答案：

（1）见学生作业本。

（2）见学生作业本。

（3）示例：花（hua）→ 瓜（gua）→ 桃（tao）→ 跑（pao）→ 步（bu）。

部编版-语文-上册-打印版

《an en in un ün》

本课教材富有生活气息，教学时，教师可联系生活实际，引导学生在情境中学习拼音字词。前鼻韵母的发音是学生学习本课的重点，教师可以借助插图，先引导学生整体认读后再学习她们的发音；也可以先引导学生比较五个前鼻韵母的组成，然后师生共同总结发音要领。

【知识与能力目标】

学习鼻韵母an en in un ün，整体认读音节yuan、yin、yun；正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。

【过程与方法目标】

会认“草、家、是”，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”，正确书写音节词“lún chuán”。

【情感态度价值观目标】

朗读儿歌《家》，激发学生热爱祖国的感情。

【教学重点】 ◆教材分析

◆教学目标

◆教学重难点

◆ 部编版-语文-上册-打印版

读准前鼻韵母的音。

【教学难点】

会拼读声母与前鼻韵母组成的音节，自主识字。

多媒体课件、图片、视频。

第一课时

一、创设情景，激情导入：

1．出示卡片，开火车认读6个单韵母、9格复韵母。

2．指名认读音节ju、qu、xu、juE.quE.xue，复习ü上两点省略规则的儿歌。

3．教师：同学们，在汉语拼音里，韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母9个，还有9个鼻韵母。这节课，我们先来学习5个前鼻韵母—an、en、in、un、ün。

二、初读课文，学习前鼻韵母：

1．学习鼻韵母an。

（1）教师出示插图，提问：电视里出现的是什么地方？

明确：“天安门”的“安”提示了an的音。学生跟读。

（2）教师指导发音：an是由a和n组成的鼻韵母。发an的音时，先发a的音，然后舌尖抬起，抵住上齿龈，使气流从鼻腔中出来，再连续前鼻尾音“—n”。

（3）同桌合作，练习an的发音。教师巡视指导纠正。

（4）比较朗读：a—an，ai—an。

（5）出示：ā á ǎ à练读an的四声。指名读，齐读。

2．学习鼻韵母en、in、un、ün。

1 12 an en in un ün

［教学目标］

知识与技能

1.学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。会认“草”“家”“是”3个生字。

2.能够准确、流利地读出an en in un ün的四声，给音节正确标调。

3.能够自己独立拼读课文中的音节。

情感态度与价值观

通过本课教学，体验课堂生活的丰富多彩，感悟儿歌中描绘的家——地球的美好。树立保护地球的意识。

［教学重难点］

正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程 教师批注

一、复习检查

2 1.卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er。

2.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特殊韵母。

3.出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

二、教学前鼻韵母an和整体认读音节yuan

1.出示课件、看插图说话引出an:电视机里面出现的是什么画面？（天安门，板书：ɑｎ)

2.教学an的发音。

(1)讲解发音要领。（把a和n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。）

(2)教师范读，学生自由举手读、开火车读、全班齐读。

(3)看看an是怎么写的。（先写a,再写n,团结友爱不分开。）学生练习书写。

3.an的四声练习:ān(天安门) ǎn(俺家) àn(黑暗)

4.教学整体认读音节yuan。

（1）学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。