教学的老师要有真才实学

教师要有真才实学

——读《构建理想的课堂》有感

海棠小学 王号

对于什么样的课堂能够充满活力，情趣与智慧？什么样的课堂能够使教师体验挑战，使学生享受学习？这是我一直探讨却也为之苦恼的问题，于是带着疑虑与渴望，陪我走过了三年。终于在今年寒假实现了自己曾经盼望给教育教学理论进行充电愿望，这本由内蒙古大学出版社出版的最受欢迎的小学教师丛书系列之《构建理想的课堂》。领略目录，带着问题，看完了这本书。

这本书对于教育教学羽翼未丰的我来说，是个很好的泛读版本。课文阐述了如何构建理想课堂，从课堂教学的价值追求，师生的角色关系，教学方式与策略，课堂的评价，民主、和谐的课堂，到创新的课堂，进行了详细的阐述。

教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教育学生的学的统一活动。小朋友知识的获得，大多数是经过教师的传授得来的，教师的传授方式不同，直接影响着小朋友的获得效果好坏，而教师的传授会因为学生的喜好程度不同，导致接受的效果不一样。小朋友喜欢任课老师，就会自然而然的喜欢这门学科，那么对这门学科也就有了兴趣，接受的就快些；而不喜欢，就会影响到学习兴趣的发展，没有了学习需要，就会直接影响学习成绩，因此，师生之间的角色关系，是否融洽，也会制约着一个教师的教育教学水平的发挥。

那么师生之间的关系，该如何保持良性发展，我觉得教师要有好教师的特质。因为教育理念，课程设置，教材内容，最后都需要化为教师的语言好行为方式来体现，教师的素质始终是影响着教育的重要因素，所以教师要有好的特质。

关于好教师的评价标准有很多，中国古代最早的教育专著《学记》在谈到什么样的人可以做老师时说: “君子既知教之所由兴，有知教之所由废，然后可以为师也。”孔子对教师的要求是“学而不厌，诲人不倦”。顾明远教授则认为，教师素质指的是教师为完成教育教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件。苏霍姆林斯基认为：“读书、读书、再读书——教师的教育素养，正是把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”等等这些，对好教师的评判标准有很多，但是总结起来说，具备好教师的特质至少要包括具有渊博的知识，情感智力，教育教学智慧。

浅谈如何做一个合格的教师

摘要：国家把自己的希望交托给教师来培养，教师是为了国家的未来培养人才的，家长把自己的孩子交托给教师来培养，教师要对得起他们，对得起家长，对得起社会，所以做一个合格的教师不是那么简单、不是那么容易。

关键词：教师人格、反复学习 、终身学习、综合素质、师爱、教育观念、心理健康教育、创新、关注差异

教师职业和任何事业不一样。古今中外，对教师的综合素质和教育修养都有较高的要求。教师职业需要一个人的智慧像泉水一样喷涌而出；也就是说一个人的所作所为可以为他人的榜样，这样的人才可以做合格的教师。用现在的话来讲，就是德才兼备，有真才实学，可以做他人榜样的人才可以做教师。

很多发达国家对教师综合素质的要求是很高的，在挑选的时候就选择最优秀的人来做教师。他们认为，教师就是模范、人的模范，因此要求是很高的。国家把自己的希望交托给教师来培养，教师是为了国家的未来培养人才的，家长把自己的孩子交托给教师来培养，教师要对得起他们，对得起家长，对得起社会，所以做一个合格的教师不是那么简单、不是那么容易。

一名合格的教师需要从以下几方面入手：

一、教育力量的活的源泉，来自于教师的人格。

这一点，我有很深刻的体会。学生在多年的学习生活中，遇到许多教师，有的在心目中觉得很高大，但有的却未必，为什么？一切都是以教师的人格综合素质为依据的。教育力量的活的源泉，是教师的综合素质魅力。因此，选择了教师，就选择了高尚品德和渊博的知识，因为教师是人的教师，是学生的教师。教育工作，是以人育人的；所以对教师的要求非常高，对一个合格教师的要求更高。”

二、教师工作是有战略意义的。

中华民族要实现伟大的复兴，经济、文化、社会、科技各个方面都要前进，其中非常重要的，就是中华民族的素质要提高，人的素质要提高。这要靠学校教育、社会教育、家庭教育的共同努力，但在儿童、青少年时代，学校教育尤其重要。今天的教育质量怎么样，明天的国民素质就是怎么样。这是规律，是不以人的意志为转移的。没有合格的教师，根本完不成这个伟大任务。所以，教师的身上挑着学生的现在、挑着国家的未来，这样的工作确实是有战略意义的。

刘良华讲的“十类好老师”

一、“像父亲一样严而有度。”

“要像父亲一样严厉。”“做老师的人有一个基本的精神气质。”

——严而有度是教师的基本精神气质。当教师既不可对学生听之任之，无节制地纵容；也不可以凶神恶煞，让学生退避三舍。

二、“像母亲一样慈爱。”

“哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生的对话状态中，要对学生有一个期望。”

——爱学生是教师从事教育的根基。对学生要像对自己的孩子一样，即使学生对教师的谆谆教导无动于衷，作为教师的也要能够耐心等待，对学生的未来有一个美好的期许，让学生感受到教师的真切关怀。

三、“实习教师。”

“实习教师有什么好？第一，年轻；第二，平等；第三，精力充沛，有激情。”

——教师的教育对象从幼儿到大学生，都是充满生机与活力的逢勃生命。保持年轻的心态，以朋友的心态对待学生，以饱满的精神状态、热烈的青春活力、洒脱的浪漫激情与学生共处，必定是一个受欢迎的老师。

四、“宽容的教师。”

“如果我们老师不注意教育方式，用铁的纪律，军人作风来要求你的学生，你的学生就会阳奉阴违。”

——师道要有适度的尊严，但是这种尊严不是建立在强制粗暴的教育手段下达成。表面的伏贴潜藏的是虚构的礼仪、未发的燥动、待燃的抗争……以宽容之心对待学生的“失足”并给予机会，收获的是信任与崇敬。

五、“帅哥老师。”

“做老师的人，表情要有变化。” ——帅哥因为“帅”而充满自信，因为自信而情感丰富，因情感丰富而表情生动，因为表情的真实生动而显示一个人的真性情。也就是体现的是一个活活生的寻常人。还教师生活中的真实面目，是教学成功的润滑剂之一。

六、“温柔的美女老师。”

“美女老师一旦严厉，她的教学就会有另外一种意想不到的效果。”

——美女本身就具有很大的吸引力，如果是一个温柔的美女那么其魅力更是不可抗拒。但若美丽的面容因扭曲而显露狰狞，其美丽也就不复存在了，原本的吸引力则化为弹开力。教师要是具备有“美丽的容颜”与“温柔的性格”，再加之渊博的学识及智慧地育人，那将会是一件多么美妙的事情。

教师应具有良好的师德

丹江口市余家营小学—国道华

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师要为人师表，就必须具有良好的师德。那么教师怎样才具有良好的师德？我认为：

一、 爱岗敬业

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、以身作则、率先垂范

“学高为师，身正是范。” 学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

三、热爱与尊重学生

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生的身心得到全面健康的发展。