数学老师培训心得体会

关于数学教师培训心得体会（优秀模板11篇）关于数学教师培训心得体会第1篇这次潍坊市小学数学骨干教师培训会历时四天，在我十多年的任教生涯中，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

经过这几天时间的学习，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期。

”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信儿童，信任儿童完全有学习的能力。

应变把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。

教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

为此，教师要多给儿童做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

三、感受压力，增强信心在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

数学教师培训心得体会7篇数学教师培训心得体会1在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。

在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。

空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。

简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

可谓：量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

2024年数学教师培训心得体会在2024年的数学教师培训中，我受益良多，收获了很多宝贵的经验和知识。

在培训中，我们学习了新的教学方法、教学理念和课程内容，同时也进行了一些实践操作。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训中给我们介绍了许多新的教学方法和策略。

在过去的教学中，我主要使用传统的讲授式教学方法，但在这次培训中，我学到了很多互动式教学和合作学习的方法。

这些方法能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度，使学生在课堂上更加积极主动。

例如，我们学习了小组讨论、角色扮演和合作解题等活动形式。

通过这些形式的活动，学生可以通过互相合作和交流来解决问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

我在实践中发现，这样的活动能够有效地激发学生的思考和学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，培训中还给我们介绍了一些新的教学理念和教育观念。

在过去，我主要注重学生的学习成绩，追求高分和考试的好成绩。

但在这次培训中，我学习了新的观念，即教育更重要的是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是追求高分。

通过培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力，我们可以让学生具备更好的适应能力和竞争力。

这个新的教育观念给我很大的启示，让我意识到我作为一名教师的责任更大，我的目标应该是培养学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。

此外，在培训中，我还学习了一些新的课程内容和教学资源。

培训中给我们介绍了一些新的教材和教学软件，这些资源能够帮助我们更好地完成教学任务。

例如，我们学习了一些数学教学软件，这些软件可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和数学问题。

另外，我们还学习了一些新的课程内容，这些内容与时俱进，符合学生的兴趣和需求。

通过使用这些教学资源和新的课程内容，我相信我能够更好地开展数学教学，提高学生成绩和学习效果。

最后，这次培训还给我提供了一个与其他教师交流和分享经验的机会。

在培训中，我结识了许多来自不同地区和学校的优秀教师。

通过与他们的交流和分享，我了解到他们的教学经验和做法。

2024年小学数学教师培训心得体会经过一段时间的学习和培训，我深感受益匪浅。

在这个过程中，我不仅学到了丰富的数学知识，更重要的是领悟到了一些教学的原则和方法。

我将把这些心得体会进行总结，以便对自己的教育教学工作起到指导作用。

首先，数学教学应注重培养学生的数学思维能力。

培养学生的数学思维能力是数学教学的核心任务。

在传统的教学过程中，往往强调记忆和机械运算，缺乏对思维能力的培养。

而在新的教学理念中，我们应该注重培养学生的数学思维能力，培养他们的逻辑思维、推理思维、创造思维等数学思维方式。

其次，数学教学需要关注学生的学习兴趣。

学生的学习兴趣是学习的动力，也是学习的源泉。

如果学生对数学没有兴趣，他们就不会真正投入到学习中去。

因此，教师应该注重调动学生的学习兴趣，为学生创造积极的学习环境，激发学生的学习热情。

在教学过程中，我要善于运用多种教学手段，使数学变得有趣，并与学生的实际生活相结合，增加数学的实践性和趣味性。

另外，数学教学应注重培养学生的实际应用能力。

数学不仅是一门纯粹的理论学科，更是一门具有实际应用的学科。

因此，在数学教学过程中，我要将抽象的数学知识与实际生活相结合，引导学生将所学的数学知识应用于生活实践中。

通过实际应用，培养学生的数学思维能力和问题解决能力，帮助他们理解和掌握数学的实质。

同时，数学教学还应注重培养学生的合作学习能力。

合作学习是一种有效的学习方式，通过合作学习，学生可以相互交流、相互学习，共同解决问题。

在我的教学中，我将积极引导学生进行合作学习，组织他们开展小组讨论、小组活动等，让学生在合作中学习，相互促进，共同进步。

此外，数学教学还应注重培养学生的自主学习能力。

自主学习是培养学生终身学习能力的重要途径。

在数学教学中，我要鼓励学生主动探究问题，培养他们独立思考和自主学习的精神。

给学生提供自主学习的机会和空间，让他们在学习过程中主动思考、自主求解问题，逐渐培养起自己解决问题的能力。

最后，数学教学还应注重培养学生的创新思维能力。

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数学培训感悟与收获心得篇1这次，我很荣幸参加了20__年小学数学教师国培计划学习。

为期两个月的国培计划学习在匆匆忙忙中即将结束，回想忙忙碌碌的学习期间，多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅;每听一次讲座，都能感受到思想火花的冲击，心灵的震撼。

通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。

为了提高自己的教育专业素养，提升自己的教育教学能力，通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点：一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进行不断探索和总结出来的，是经过科学论证的。

理论指导行动，有什么样的理论就会有什么样的行动;教育思想和教育理论指导着教育教学活动，教师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。

如果某位教师缺乏正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素质教育的实施，误人子弟;如果某位教师掌握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。

因此，学习教育思想和教育理论是每位教师专业成长的需要。

社会在发展，科技在进步，知识在更新，也就要求教育思想和教育理论需要持续性的发展，不断的完善，这就要求教师不断地学习，不断地进步，不断的完善自我，正如周恩来所说的“人活到老，学到老”。

2023年数学教师培训心得体会通用15篇数学教师培训心得体会1自从我踏入小学数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。

在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随着孩子们的成长，我也在不断的成长。

以下就结合这次教师培训，谈谈我个人的一些看法：一、教师教学观念的转化。

新课改对老师最大的冲击是教育观念发生了转变。

新世纪的到来，以人的发展为本的教育思想，要求我们必须转变教学观念，拓宽数学课堂，树立整体的学生意识，引导学生走可持续发展的学习之路，为学生的终身发展作准备。

也就是说，作为教师必须从单纯的数学知识传授的教学中解放出来，把目光投向学生学习潜能的开发，创新意识和实践能力的培养上。

二、教师定位的转变。

传统教学中，教师只是“教教材”的“教书匠”，而《数学课程标准》中指出：数学教学应该是，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，学生是学习的主人，而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

在教学中教师应引导学生从事数学活动和交流，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验并发展健康的性情与品格。

三、学生学习方式的转变。

1、在情境中学习。

无论翻开新教材的哪一册，你都会看到很多精美的插图，一个个生动的、贴近学生生活实际的情境跃然纸上，大大激发了学生的学习兴趣。

数学不再是枯燥的计算，它就在我们的身边。

情境内容与学生的生活实际紧密联系起来，让学生体验情境中的数学问题，增加学生的直接经验，这样不仅有利于学生理解生活情境中的数学问题，而且有利于学生体验到在生活中数学是无处不在的，培养学生用数学的眼光观察生活的能力和初步解决实际问题的能力2、在自主探究中学习。

传统教学中，学生的学习方式以被动的、机械式的接受学习为主，而新课程倡导学生应在活动中学习，在操作中探究。

例如，在教学二年级上册第四单元“分一分与除法”（除法的初步认识）时，因为学生第一次接触除法，教材编排用了4课时让学生操作，“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动（分小棒）、数学游戏（分豆子），学生在经历了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中，建立了|“平均分”的初步模型，到第5课时，才真正学习除法算式，这时学生对除法的含义已印象深刻，学起来自然就水到渠成。

数学老师培训心得体会(优秀5篇)数学老师培训心得体会篇1数学老师培训心得体会在刚刚结束的一个月里，我有幸参加了为期十天的数学老师培训。

这次的培训地点是设在市会议中心，培训期间，我有幸听到了来自各个领域的专家、学者、优秀教师的讲座。

通过这次培训，我收获颇丰，以下是我的几点心得体会。

首先，专家们的讲座给我留下了深刻的印象。

他们的见解独特，深入浅出，让我对数学教学有了更深的理解。

比如，一位教授关于“数学思维”的讲座，他强调了数学不仅仅是计算和公式，更是一种逻辑思维和创新能力。

这让我认识到，作为数学老师，我需要更多地关注学生的思维发展，培养他们的数学思考能力。

其次，与同行的交流也是这次培训的一大亮点。

各地的教师分享了他们在教学实践中积累的宝贵经验。

比如，一位来自山区学校的老师分享了他们是如何运用科技手段，提高学生的数学兴趣和能力的。

他的经验给我带来了很大的启发，让我明白，数学教学方法是多元化的，我们可以结合科技手段，创新教学方法，以激发学生的学习兴趣。

最后，通过这次培训，我也发现了自己在教学中的不足之处。

比如，在与学生的互动中，我需要更多地关注学生的个体差异，采用更具针对性的教学方法。

此外，我也意识到，我需要不断学习，更新自己的教学理念和方法，以适应时代的变化。

总的来说，这次培训让我受益匪浅。

我将在这些收获中不断学习，不断提高，以更好地服务于学生和教学工作。

最后，我要感谢所有参与培训的专家、学者和同行，他们的精彩演讲和经验分享，让我有了更深的感悟和收获。

数学老师培训心得体会篇2数学老师培训心得体会于我来说，这次的数学教师培训是充实的，是快乐的。

每个专题讲座都让我收获颇丰。

让我深刻地认识到，作为教师，要与时俱进，努力提高自己教育教学水平，不断适应时代的需要，做一名新时代的教师。

本次培训，结合数学教育教学工作实际，我认为一个好教师应当做到以下几点。

一、关注学生，做好学生发展的引路人1.要关注学生，从学生的角度设计教学、组织活动。

数学教师培训的心得体会5篇数学教师培训的心得体会篇1一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。

真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。

同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

二、认识生命的教育，幸福的教育。

教学应是一种体现人的生命性的活动。

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。

教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。

教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。

教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。

学生在学习生活中，在教师的不断启发、鼓励下，满怀着兴趣和探究意识，主动参与智慧性的挑战活动，获得知识、培养情感、提升生命价值。

教学应体现为一种唤醒教育，教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。

学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。

教学就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命。

三、做好课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。

在课堂教学中，教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。

数学老师培训心得体会5篇我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面我给大家分享数学老师培训心得体会，希望能够帮助大家!数学老师培训心得体会1我在课堂教学的过程中，为了使成绩较差同学减少对于数学的恐惧感，课堂上放慢教学速度，变换教学方法，如人教版初二几何《三角形》的《关于三角形的一些概念》我是这样处理的：1、请学生讲解三角形的有关概念；2、请学生用折纸的方法讲解角平分线和中线，折纸的过程中你还发现了什么？3、请学生任意作一个三角形，并做出这个三角形的一条角平分线和一条中线。

三个要求层层深入了学生对于基本概念的理解，变教师讲为学生讲，取得了较好的效果。

我在课堂上掌握节奏可以照顾到大部分不同层次的学生的，但一小批优等生就会出现没事做的情况，这时学习小组就是他们发挥余热的地方，在具体的教学过程中给学生建立了数学学习小组，让学生在各自的小组中相互帮助，让每一个学生都能从事小组中不同的工作，并最终完成一个共同的目标。

通过小组学习，使学生树立正确的团队观，尊重他人、尊重自己，敢于发表自己的观点，又不固执己见，对同学的见解，既要乐于接受合理成分，又要勇于表达自己不同的看法。

在具体实施的过程中，我越发的认识到讨论的重要性，我鼓励学生质疑，质疑教师，质疑教科书，鼓励学生争论，有些知识点在学生的争论中被突破，知识在争论中被融会贯通，我发现学生之间的语言他们更容易理解，于是我开始尝试让学生讲课，讲过三角形的分类等。

又如学习基本作图时，教科书就如一本说明书，让学生以学习小组为单位，阅读、画图，互教互学，实际教学时取得了很好的效果。

让各层次的学生都能有所知，有所得。

在认知效果和记忆效果方面比教师直接给出要好。

第二布置多样的作业，引导学生的积极性让学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧。

数学老师培训的心得体会范文〔精选6篇〕数学老师培训的心得体会范文〔精选6篇〕数学老师培训的心得体会1这次学校组织我们数学老师来参加培训，给我们讲课的也是优秀的数学老师，在听老师的分享经历的过程之中，也是感受到，自己确实很多的方面在以前是没有想到过的，也是要在以后多去学，多去想方法提升自己的教学效率，同时通过这次的培训，我也是有一些感悟和体会。

数学的教学，并不容易，毕竟不是每一个人都是喜欢数学，或者对于数学比拟容易承受的，一些逻辑性的东西确实有些学生没有那么容易的去理解，去学会，而我们也是要付出更多的一个耐心，在这次培训里面，老师也是讲过，耐心在我们老师的教学过程之中是非常的重要的，只有我们耐心的去教学，把知识点讲的更细更生动一些，学生们才能更好的理解，而且对于学生们学不好，或者对数学没有什么兴趣，也是要多去和他们讨论原因，而不是说觉得是他们真的学不会，很多时候是我们教学方法的问题，而不是学生们的一个问题，只有我们方法得当，那么还是可以把很多学生的数学给去教好的。

对于数学的理解要深化一些，虽然我们教学的是小学，但是其实这些知识看起来是比拟的根底，但是我们也是要理解通透，这样也是能更好的去教好学生，而在培训之中，老师讲到的一堂课，也是让我是受益匪浅，让我知道，这些简单的知识点再详细的去讲，居然有不一样的感触，也是让我明白，虽然我们的知识是比拟简单的，但是假如我们理解更加的深化一些，其实也是能更好的反响到我们的教学之中，让我们把学生们给教诲得更好一些，课堂也是会更加的生动，而不是说书本有什么知识，就讲解什么给学生们听，或者有些自己也是不那么理解的去讲，那样是挺难做好数学的教学的。

培训让我也是对于数学是有了更深的体会，我也是以后要去继续努力的去学数学，多去理解，这样才能是课堂教学做的更好一些。

通过这次的培训，也是让我明白，自己也是有一些缺乏的，并且也是让我感触到，教学的东西，除了经历，也是需要多去交流，每个人都是有每个人的一个方法，只有多去理解，多去讨论，那么自己的教学程度才能有更大的进步，我也是要在以后的教学之中，多去考虑，提升自己的一个程度。

数学教师培训心得体会(精选15篇)数学教师培训心得体会1本学期，我参加了小学数学远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，结合自己教学实际进行总结和反思。

通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。

现就这次培训谈谈自己的体会：通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。

数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

众所周知，如今的时代是信息化的时代、社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者有着更深的体会。

远程研修学习使我更新了自己的教育观念、拓宽了教育视野，提升了自我素养、丰富了专业知识。

在线交流更是帮助我解决了教育教学中所遇到的难题。

这次培训为我们广大数学教师提供了一个很好的.研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好的开展教育教学工作提供了很大的帮助。

教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师，才能感受到教师职业的幸福感。

如果你热爱教师职业，你就不会觉得累，而会觉得幸福。

想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝福时，我们是不是很幸福。

数学教师培训心得体会2通过今天的培训，我通过观看视频《自主探索，合作交流的方式》，深受启发。

在老师的热烈讨论中，我体会到以下几点：一、自主探索、合作交流有助于培养学生的创新意识和创造能力。

通过自主探索、合作交流，学生可以利用他人的想法激发自己新的灵感从而发挥自己的想像力、创造力。

在教学中，为学生提供大量的时间和空间，以调动学生的学习积极性，让学生充分参与教学过程，自主探究、合作交流，真正理解和掌握数学知识与技能，获得广泛的数学活动经验以便掌握学习方法，形成初步的探索和解决问题的能力。

如我在教学圆柱的表面积时，做了一个“测算”的实践活动：拿一个圆柱形茶叶盒，量一量它的底面积和高，再算出它的表面积。

数学教师培训学习心得体会(1)任教以来，经历的培训也不少，可惟独这次县级培训给我留下了深刻的印象。

以前都是先交费，再学习，而这次培训，从教体局，财政局，师校，各单位一直给我们培训学员开绿灯，直接报名，而且提前为我们精心地准备了学习用书和笔记本，可见领导们对这次培训的重视。

几天下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步感知到，作为一名教师，不要拘泥于已有的知识和经验，更要注重对新知识的学习，同时也反思了以往工作中的不足。

但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、核心素养下的数学课堂教学，教师要学会更新知识。

“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

正如王茝老师说的：作为新时代的老师，要想教会学生一碗水，老师有一缸水是远远不够的，教师必要要有一条河。

同时，王茝老师的讲座“丹心育桃李，书香沁人生”从如何提高教师的职业素养上给我们指明了方向，他指出：教师就应该敬业奉献，人，热爱学生，甘为人梯，诲人不倦，严而有理，严而有度，严而有方，言而有恒。

崔颂雷老师教会了我们如何做小学课题研究，从学会做课题来促进教师的专业成长，整个讲座清晰明了，把我们在课题中遇到的困惑都阐述明白了，他提出：我们教师不要把做课题当成是评职称的硬件，而是把它当成自己的职业生涯专业化发展来研究，少了功利心，教师就应该静下心来做学问。

数学培训心得感想简短(精选5篇)数学培训心得感想简短篇1有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。

通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。

在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。

随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。

教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。

那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。

韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

2、谈谈对上课的认识。

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。

我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。

韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。

给我们展示了如何上好一节课的全部过程。

当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。

只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。

我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。

数学教师培训心得体会(集锦15篇)数学教师培训心得体会1前一段时间的初中数学教师培训让我受益匪浅，亲耳聆听了省市专家的报告，亲自观摩了几位专家的公开课，真是耳目一新、大开眼界。

它直接影响了我以后的课堂教学以及人生规划。

我以下主要就课堂教学谈谈我的一些体会：课改以来老师们通常采用小组合作学习探究的方式，来解决问题。

而且似乎每一节课都要用。

公开课更是如此。

新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此各种形式的小组合作学习应运而生，有力地促进了学习方式的改变。

但小组合作学习如果运用不当，则可能流于形式，造成课堂教学效率低下，直接影响学生良好学习习惯的养成。

我认为在引导学生进行有意义的小组合作学习中应该注意以下几个问题：一、选拔并培养小组长至关重要俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。

”没有组长的`组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。

况且学生自制力很差，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。

因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。

首先，确定智力水平良好、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈的学生当学习小组的组长。

其次，对组长进行有效的培训：第一，督促组长积极主动地组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识；第二，指导组长组织合作交流时，要先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展；第三，指导组长在交流过程中进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由，当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用；第四，指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。

从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。

二、教师的示范作用不可缺要在他们大脑中建立起合作学习的概念，教师必须事先做好示范。

2023年数学教师培训心得体会15篇数学教师培训心得体会110月25日，我们学校组织老师到实验学校听课。

这次学习令我豁然开朗。

从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。

使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：一、老师要提高自己这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。

高要求的老师教出来的学生也是高水平的。

他们的教学设计好都很完美。

每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。

环环相扣让人不得不佩服。

每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。

课中有可能用到的他们都事先想到了二、老师要善于启发学生每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。

每一个学生都有他蕴藏的能量。

可能深埋在地不被发现。

如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。

例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。

王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。

这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习氛围英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。

学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。

但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。

他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。

真正做到让学生有话可说。

另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。

所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。

一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。

因此，我们要努力成为这样的老师。

数学教师培训心得篇1在教育局的统一安排下，我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要，当前，国家对教师的培训工作非常的.重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们教师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。

虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学初中媒体在教学工作中的特点和重要性。

主要有以下几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学初中经验，维护知识。

2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。

因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。

3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。

大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。

通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。

只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我们的的教育教学初中水平能更上一个台阶。

数学教师培训心得篇2我有幸参加了小学数学教师的培训,经过学习，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

数学教师培训心得体会(通用15篇)数学教师培训心得体会1为期10天的全市初中数学教师暑期培训已经结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。

一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对这次培训有了初步的认识。

使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。

当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。

我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

最后感谢上级领导为我安排了这次培训。

一、实施教育科研，搞好新课程的改革与实践教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。

我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。

脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。

（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。

先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。

（2）在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。

（3）重视问题解决与研究。

在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（4）要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。

执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

二、不断探讨数学教学理论方法，使数学教学体系不断充实和完善新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应改变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。

数学教学培训心得体会数学教学培训心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的数学教学培训心得体会（精选6篇），欢迎大家分享。

数学教学培训心得体会1这次教学技能培训内容丰富：有专家的理论讲座；课堂的互动合作；课堂听课观摩；课题研讨；课堂实践授课等等，这么丰盛的大餐，我们要以空杯的心态来学习。

通过这十天的学习，我受益匪浅，收获很多，也更进一步了解了数学教学技能在教学中的重要性。

下面就说说我这些天学习的一点点收获吧。

一、培训活动让我的思想意识得以提高开班的第一节课劳文格副主任就跟我们讲：“要以空杯的心态来学习。

”是的，作为教师的我们，要想进步和提高自身的教学能力，就要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。

这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，更是一个真正的教师。

二、培训活动加深了我对课前备课环节的理解与掌握平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。

但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。

通过这次培训活动，听李岳山老师和张国红老师的讲座后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标的解读与教材分析——学生特征分析——确定教学目标———最近发展区分析———教学处理及策略选择——展示教学预案。

先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图，从中挖掘教材中蕴含丰富的资源、数学方法，还有把握相关知识的内在联系。

例如：9加几的教学内容，既是复习了前面所学的知识“数的组成”通过复习得出新知“用奏10法学习9加几”，又为后面要学的“连加”作铺垫。

所以我们备课时一定要弄清知识点前后的内在联系，才能备好课，因为备好课是上好课的前提条件。

2024年数学教师培训心得体会范文近日，我有幸参加了2024年的数学教师培训活动，这是一次非常宝贵的学习机会。

通过这次培训，我对数学教学方法有了更深刻的理解，也受益匪浅。

下面是我对这次培训的心得体会，希望能与大家分享。

一、培训活动内容本次培训活动的内容非常丰富多样，主要包括数学教学理论的讲座、案例分析、教学体验交流和实践探究等方面。

通过这些活动，我们学习了很多关于数学教学的最新理论和方法，同时也有机会与其他数学教师进行深入的交流和探讨。

在理论讲座部分，我们学习了很多授课技巧和教学方法。

例如，教师应该注重培养学生的创造力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。

我们还学习了如何鼓励学生独立思考和提出问题，以及如何设置合适的学习任务和评价标准。

在案例分析环节，我们深入研究了一些典型的数学教学案例，并对这些案例进行了分析和总结。

通过对这些案例的研究，我们发现了一些教学上的问题和挑战，并学到了如何解决这些问题的方法。

这对我们提高自己的教学水平非常有帮助。

在教学体验交流部分，我们有机会观摩了其他数学教师的课堂，并与他们进行了交流和讨论。

这些交流过程中，我们互相借鉴了教学经验，分享了教学方法和教材资源。

我觉得这种互动非常有益于提升教学水平，也让我更加深入地理解数学教学的本质和意义。

最后，我们还进行了一些实践探究活动，通过解决一些典型的数学问题，让我们对数学知识的运用能力得到了锻炼和提高。

这种实践探究的方式非常有效，它能够激发学生的学习兴趣和动力，让他们更主动地参与到学习过程中来。

二、培训心得体会通过这次培训活动，我对数学教学有了更深入的理解，也改变了以往的教学观念和方法。

以下是我在这次培训中得到的一些心得体会，希望能对其他数学教师有所启发。

首先，教师应该注重培养学生的创造力和解决问题的能力。

数学是一门需要灵活思维和创造力的学科，教师不能简单地把知识灌输给学生，而是应该引导学生思考和自主学习。

为此，我们可以采用一些启发式教学方法，如鼓励学生提出问题、启发学生思考、组织小组讨论等。