有效获取信息教学教案

1 教学课题：从因特网获取信息 课型：新授

本课题教时数：1课时 本教时为第 1 教时

一、 教学目标

知识与技能

1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。

2、学会下载与保存信息。

过程与方法：

通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。

情感目标：

1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。

2、培养学生的求知欲。

3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。

二、教学重点、难点

教学重点：1、搜索引擎的使用。2、信息的下载与保存

教学难点：搜索引擎的使用

三、教学方法与手段

任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等

教学过程：教师活动 学生活动 设计意图

情景引入

[教师]：同学们，上星期我们学校举行了运动会，各个班的运动健将都为了班级荣誉奋力拼搏。我们班有没有拿到第一名的同学啊?我们班的团体总分在学校各班级中的排名是多少？

[教师]：同学们对自己班级在运动会上的情况都很了解，那么有同学能清楚的说出每个比赛项目都是哪个班的同学获得了名次，学校各个班级的排名情况是怎样的？如果记不清了，那在哪可以找到这些信息？

新课学习

任务一：找到刚才问题的答案。

任务说明：直接用浏览器打开学校主页，查找相关信息。

[教师]：同学们，从因特网收集信息，是人们获取信息的重要途径之一。在因特网上获取信息主要有两种途径：访问专业、专题网站和使用搜索引擎。

[学生]：学生热烈讨论运动会的事情，踊跃回答。

[学生]：纷纷摇头，表示能说出一点，但是不清楚全部的情况。在学校网站应该能找到相关信息。

[学生]：学生打来学校网站查找有关运动会的信息并回答刚才的问题。

[学生]：听教师讲解

以贴近学生生活而且学生比较关心的实例为引入，使学生产生思想上的共鸣，快速进入学习状态。

体会用浏览器可以方便的查看各种信息。

三年级综合实践活动如何获取有用信息教案

综合实践活动在三年级教育中起着举足轻重的作用。通过这些活动，学生可以在实践中获取知识，培养动手能力，增加团队合作意识，并且加深对某些知识的理解。而获取有用信息的教案则是综合实践活动的关键之一。在这篇文章中，我们将深入探讨三年级综合实践活动如何获取有用信息的教案，从而为教师和家长提供参考和指导。

一、 确定教学目标

在设计综合实践活动获取有用信息的教案时，首先要确定教学目标。教师应该清楚地知道，通过这些活动学生应该获得什么样的信息，这些信息对他们的学习和成长有何益处。在进行科学实验活动时，学生需要获取实验过程中的数据和观测结果等信息，以便对科学知识有更深入的了解。

二、 制定教学计划

在确定了教学目标之后，教师需要制定教学计划，明确综合实践活动的内容、形式和时间安排。在这个过程中，教师要根据学生的实际情况，合理安排获取有用信息的环节，确保每个学生都有机会参与并获取到信息。

三、 提供多样化的信息来源

综合实践活动获取有用信息的教案要求教师提供多样化的信息来源，以满足不同学生的需求。这包括书籍、互联网、实地考察、采访专家等多种途径。在进行社会调查活动时，学生可以通过走访社区、网上查询、采访社区人士等方式获取各种有用信息，从而更全面地了解社会调查的过程和方法。

四、 注重信息的全面性和深度

在综合实践活动中获取有用信息的教案中，教师应该注重信息的全面性和深度。不仅要让学生获取到必要的信息，还要鼓励他们去深入思考和分析，从而获得更丰富和深刻的认识。在进行文学作品阅读与创作活动时，学生不仅要获取小说、散文等文学作品的基本信息，还应该学会分析作品的结构、主题等方面的深度信息。

五、 引导学生分析和总结信息

教师在设计综合实践活动获取有用信息的教案时，还要引导学生学会分析和总结信息。这包括信息的筛选、整理和归纳等技能。只有通过这些技能的培养，学生才能真正掌握信息，做到灵活运用。在进行实地考察活动时，学生需要搜集到大量的信息，然后通过分析和总结，提炼出对所研究对象的深入认识，这是获取有用信息的关键一步。

“有效获取信息”教学设计教学反思

2.教学内容：有效获取信息

3.课时安排：3课时

4.教学环境：远志纯软件教学系统、安装office2003软件

5.课前准备：列出常用搜索引擎网站的网址

二、教学设计

1.目标分析：

(1)知识与技能：

① 了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。

② 通过课堂讲授、启发及实践，让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息。并引导学生在搜索中建立分类查找的思想，掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率，充分发挥网络的功能与优势，令其更好地服务于学习和生活。

(2)过程与方法：

① 培养学生从网上获取信息的能力

② 培养学生的知识拓展能力;

(3)情感态度价值观：

① 培养学生良好的信息素养和学习习惯，自觉锻炼，动手动脑，勇于实践。正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求

② 通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精

神。

2.教学重点与难点：

(1)教学重点：

掌握关键字搜索信息的方法和技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。

(2)教学难点

① 分类搜索对学生分类能力的考察和要求。

② 关键词高级检索方式(使用“空格”、“+”或“”连接多个关键词进行检索)。关键词搜索的核心在于关键词的提炼。要提高搜索效率，做到“用最少的关键字，在最短的时间内，得到最准确的结果”这样三最的标准对学生来说不是很容易，也不是一堂课就可以达到的。因此在课堂教学中，通过实例练习要注意尽可能引导学生努力掌握提炼关键字的技巧，自觉培养提炼能力。

③ 总结提高搜索效率的经验

3.内容分析

信息获取的一般过程

【设计思想】必修课本《信息技术基础》编写的主线是：信息的获取→加工→管理→表达和交流，可见，信息的获取是学好其它后续信息知识的基础。本案例从学生的学习生活实际出发，激发学生的学习兴趣，从而为切实培养好学生的信息素养奠定基础。

【教材分析】新教材以知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的总结、归纳和提升为手段，从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“信息获取评价—加工表达—发布与交流—存储与管理”为主线，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养。本节课教学的成功与否，关系到学生能否成功进行信息获取。

【学情分析】通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。但也有少部分同学（因为大部分学生来自农村中学）刚接触信息技术这门课程，对信息这个概念和信息一般特征的理解还不到位。通过本节课的学习，使学生进一步加深对信息的理解，并能简单剖析信息获取的一般过程。

【教学目标分析】

】

1、知识与技能目标：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2、过程与方法目标：能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳

能力。

3、情感态度与价值观目标：使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【教学重点】信息获取过程的分析和信息获取方案的确定

【教学难点】信息获取一般过程的正确剖析

·

【教学方法】讲授法、问答法、演示法、探究研讨法等