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中小学教师继续教育登记学时折
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中小学教师继续教育登记学时折算及依据
（摘自市教委成教高发（99）第10号文）
一、规范性培训：依据是：学时证明、成绩通知
1、参加成教院、进修学校及教育行政部门批准举办的培训合格者按实际学时计算，不合
格者按实际学时的30%计算。
（由培训单位发给证明）
2、参加学历教育（属师范教育或与所教学科紧密相关专业）者，每及格一科计15学
时，不及格一科计5学时（学时证明和成绩通知）
锦江区教师进修学校。
山东省中小学教师继续教育学分管理办法WORD文档本文仅供学习使用不得使用在其他用途学习完毕请自行删除多谢合作山东省中小学教师继续教育学分管理方法第一章总那么第一条为进一步M强我省中小学教师址续教育（以下简称继续教育）管理，促进教师专业开展，提升教师队15整体素质，提高全省根底教育质量和水平，按照？中华人民共和国教师法？、？国务院关于加强教师队伍建立的意见？〔国发〔2021〕41号〕、？山东省专业技术人员继续教育条例？规定，结合我省实际，制定本方法。
第二条本方法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。
第三条本方法所指继续教育是指中小学教师为提髙思想政治、业务素质和综合素质进展的学习培i丿II。
第呱条人力资瀰社会保障部门负责综合管理、指导和监视，教育行破部门依法做好继续教育的规则制定、组级实施和管理工作。
第五条参加继续教育是中小学教師的权利和文务。
各级教育行政部门和学校应誠®1、支持教师参加继续教育,为教師学习培训提供条件保障。
'第穴条。
缆续教育实行学分管理。
原朋么上每五年为一f周期。
每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且毎年不少于48学分的继续教育。
中小学教师参J1U继续教育取得的学分，在全省范围内有效。
第二章内容与形式第七条继续教育以提髙教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实跌、教育科学研究等为主要内容的学习培圳。
第八条缆续教育分为学历〔学位〕教育和非学历教育。
学历教育是指貝备合格学历的教师进展的提高学历〔学位〕层次的教育。
非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组级或汰可的、对教師进展的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培洲。
第九条缆续教育坚持教师全员培洲与骨干研修相结合，远程培Dll与集中培训相结合，肮产培训与校本培训相结合,非学历培训与实用文档学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。
教师继续教育考核制度
教师继续教育考核制度
一、指导思想
为了督促教师积极参加继续教育，树立终生教育和终生学习的理念,不断提高教师的知识水平和业务能力，根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》的有关精神，结合本园的实际情况,特制定此考核制度.
二、考核办法
1、考核对象为本园在编在职教师。
2、在试用期内的新任教师继续教育应达150学时；其他在职教师应达70学时。
3、学时计算方法为：办班单位有规定学时数的按实际数计算；未明确的按每天6学时
计算；发表论文按区级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算;园本培训按一年12学时计算。
4、每年六月份对教师进行验证考核。
由教师本人向园部提供一学年进修学习的证明材料,由园部填入继续教育证书和登记卡,再由园部统一到区教育人事部门验印。
5、经验证合格的《继续教育证书》作为教师职称评审的必备材料；且继续教育考核作为教师常规工作考核的一项基本内容。
6、幼儿园成立考核小组，成员由行政有关人员和年级组长组成。
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。
中小学、幼儿园教师各类研训活动学分安排与折算标准1日期：20 年月日嵊泗县中小学、幼儿园教师各类研训活动学分安排与折算标准培训项目及层次各项目学分安排及折算标准与要求审核材料学年最高限制考核认定要求集中研训县级主题性集中研训每年暑期安排县级集中研训12学分研训机构计划安排及各学科教研员研训方案。
12学分根据各学科教研员点名记载，参训教师每缺勤一天扣2学分；由教研员报县教师进修学校考核认定。
学校层面校本研训学校层面集中研训按每45分钟为1学时，2学时记1 学分折算。
主要包括学校主题性集中研训，教研组有主题的集中学习、公开课、备课、听评课、技能竞赛等研讨活动。
每一研训项目结束，学校或教研组都必须对参训教师进行及时评估，分出等次，按等次赋予学分。
学年结束各学科教研组长将各位教师一年来参训情况进行考核，根据考核结果按10～20学分不同等第赋予学分，并报校本管理员和县学科教研员审核。
学校研训档案、教研组研训记载、教案及听评课记录等40学时，20学分。
根据《管理手册》记载，由县教师进修学校和学科教研员考核认定；各教研组未按不同等第给教师赋予学分的将不予认定。
师德培训学校层面集中研训按每45分钟为1学时，2学时记1 学分折算。
学校培训档案，教师参训记载。
中小学6学分、幼儿园8学分根据《管理手册》记载，由县教师进修学校考核认定。
教师自主研训论文或教案设计获奖县级：三等奖1学分/篇，二等奖2学分/篇，一等奖3分学/篇。
市级：三等奖2学分/篇，二等奖3学分/篇，3一等奖5学分/篇。
省级以上5学分/篇。
获奖证书复印件5学分论文获奖和竞赛评定单位必须是教育行政部门、教科研、师训机构，同一论文或竞赛只计最高级别，不重复计算。
由教师所在学校认定，各学科教研员、师训机构审核。
优质课比赛校级1学分/节，县级：三等奖1.5学分/节，二等奖2学分/节，一等奖3分学/节。
市级：三等奖2学分/节，二等奖3学分/节，一等奖5学分/节。
省级以上5学分/节。
教师继续教育登记及学时计量标准
一、规范性培训是指县及县以上的规范性培训；灵活性培训是指校内各类培训；
两类学时每学年达80学时。
二、继续教育学时计量标准：
1、听课者，每小时一学时；担任主讲者，（省）9、（市）7、县（区）5、（校）2学时。
2、每学期师德修养心得计10学时，中心、自学笔记和自学心得计10学时。
3、参加职业技能训练合格计20学时，优秀计30学时，良好计25学时。
4、参加课题研究：国家级40学时，省级30学时，市级20学时，县级10学时，校级5学时，参研人员按主研人员的三分之一计算。
5、参加学历教育每及格一科计15学时，正在进修的每学科计1学时。
6、论文获奖、发表，国家级20学时，省级15学时，市级10 学时，县级8学时，校级4学时。
7、承担教师进修提高的指导教师，计10 学时。
8、参加教育教学方面的竞赛获奖者，国家级一等奖20（省15、市10、县8）学时，二等奖15（省10、市8、县5）学时，三等奖12（省8、市5、县3）学时，校一等奖3 学时、二等奖2学时。
9、计算机C级合格计10 学时，B级合格计15 学时。
10、普通话等级检测达二级甲等者计15 学时，二级乙等者计15 学时。
11、参加五项技能合格者计15 学时。
12、暑期参加校本培训计25 学时，参加学校教研、备课活动计40 学时。
2011年中小学教师继续教育学分计分办法
一、培训类（包括培训、进修、学术讲座或自修等）
1．市区人事局组织的公修科目培训，按证书计分；区局读书活动必修科目培训2010年《有效教学的理论与实践》，7分。
2.英特尔教育培训项目，7分。
3．骨干教师培训：每5学时记1学分。
区级7分，市级24分，省级30分（按证书）
4．校长岗位培训，校长提高培训,教育干部（政教干部、团队干部等）培训,每5学时记1学分，或按证书计分。
5．省、市农村教师素质教育提高培训，20分。
6．学历培训：凭毕业证记分，一般按学年计算继续教育学分，每学年20分，专科60学分，本科80学分，教育硕士学位进修40分。
7．其他：按培训合格证书计分。
二、论文类（指正式出版的论文、论著等）
市级发表5分，省级发表10分，国家级发表15分。
多人合作的论文，按总平均计算学分。
三、成果类（指从事科研、设计、管理等取得的成果）
主要是指已结题的科研课题，市级15学分省级25学分国家级30学分
四、不计分项目
1.非法出版物，
2.论文字数在500字以下的，
3.新闻、宣传稿件，
4.各类优质课、公开课、示范课等，
5.获奖论文成果、课件、案例、辅导奖等，
6.2002年6月30日以后的计算机培训证书，职称评聘时考的计算机证书。
7.其它不符合继续教育管理规定的项目。
继续教育学习形式及学时计算办法（共五则范文）第一篇：继续教育学习形式及学时计算办法继续教育的学习形式及学时计算办法专业技术人员参加由政府人力资源和社会保障部门以及上级主管部门备案认可的下列继续教育形式之一的，凭相关有效证明，在继续教育证书上登记：1、参加继续教育培训班、进(研)修班、学术讲座、国内外教学科研生产单位进修实习、学术会议、业务考察；2、在科研、教学等活动中取得的技术成果等；3、正式发表出版的与本业务相关的专著、译著、论文、译文等作品；4、参加本单位正式立项课题的研究工作；5、参加与业务工作相关的远程教育、学历教育以及有计划、有考核的各种自学活动；6、由市人力资源和社会保障局批准的有关办学活动。
专业技术人员接受继续教育学习时间以天为单位计算的，每天计6学时。
具体形式及学时认定办法如下：一、参加培训、研修活动1、参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。
2、参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
3、参加省、市级继续教育基地举办的培训、研修活动，学时数由办班项目审核单位认定。
二、参加学历、学位教育或课程进修凡考试考核合格者，每门课认定15学时。
三、个人自学专业技术人员应向本单位申报自学方案，经认可后列入单位年度继续教育计划。
1、有考核的自学：完成自学计划后，参加有关部门或经认可的施教机构组织的考试、考核合格者，持有关凭证到单位上级行政主管部门认定学时数。
2、有指导的自学：专业技术人员拟定自学计划，单位认可后指定指导教师。
完成自学计划者，撰写自学报告，经指导教师评定合格后，报单位上级行政主管部门认定学时数。
专业技术人员参加自学形式的继续教育，每年认定的学时数一般不超过35学时。
四、参加学术会议1、参加国家部委举办的学术会议：认定8个学时。
报告论文者，2000字以内，另加5个学时；2000字以上，另加8个学时。
