2023年吉林省长春市朝阳区中考语文一模试卷及答案解析

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2023年吉林省长春市朝阳区中考语文一模试卷

1. 阅读下面文字，完成下面小题。

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽．热的感情；青春是生命的深泉涌流。

青春 _____，勇锐盖过qiè弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子亦有之。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间不断接收美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就会青春永驻，风华长存。

(1) 给加点字注音，根据拼音填写汉字。

①炽．热 ______

②qiè ______ 弱

(2) 根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是 ______

A.气势汹汹

B.气贯长虹

C.气急败坏

(3) 和“青春永驻”不属于同一短语类型的选项是 ______

A.深泉涌流

B.风华长存

C.勤劳勇敢

D.冰雪覆盖

(4) 本文中“花甲”是指人六十岁。那么，文化常识中“ ______ 年华”是指女子十三四岁的年纪；而男子二十岁则谓之为 ______ 。

2. 古诗文默写填空。

(1) 关关雎鸠，在河之洲。 ______ ， ______ 。（《诗经•关雎》）

（2） ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(2) 马致远在《天净沙•秋思》中，以景衬情，借落日归山，表达浓重的思乡情怀的句子是：

______ ， ______ 。

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(3) 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现出辛弃疾远大政治抱负的句子是： ______ ，

______ 。

3. 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池，桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(1) 下列加点词语，意思相同的一项是 ______

A.复前行，欲穷．其林 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷．乏者得我与

B.遂与外人间．隔 又间．令吴广之次所旁丛祠中

C.不足．为外人道也 以中有足．乐者，不知口体之奉不若人也

D.有良田、美池、桑竹之属． 对曰：“忠之属．也，可以一战，战则请从”

(2) 根据文章内容，恰当选用文中四字短语填空。

ㅤㅤ武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ______ ”；进入桃花源，他感到桃花源中的人生活是那么“ ______ ”；离开桃花源时，他“ ______ ”，但再来寻找时，还是“ ______ ”。

(3) 文中出现过三处历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。

4. 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

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新城游北山记

晁补之

去新城①之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿②间，旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。 松下草间有泉泪洳③伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈④。其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而啄，磔然⑤有声。稍西，一峰高绝，有蹊介然⑥，仅可步。系马石嘴，相扶携而上。篁筏仰不见日，如四五里，乃闻鸡声，有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯⑦，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且慕，皆宿。

于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛⑧，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。

既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。

（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）

【注】①新城：今浙江省桐庐县内。②石齿：象牙齿一样的碎石路。③沮洳（rù）：低湿的地方。④螈（yuán）：一种似壁虎而大的动物。⑤磔（zhé）然：这里指鸟啄木声。⑥介然：界线分明的样子。⑦楯（shǔn）：栏杆的横木。⑧摩戛：摩擦。

(1) 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）

松下草间有泉沮洳伏见堕石井锵然而鸣。

(2) 把下面句子翻译成现代汉语。

稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。（可参考下侧“资料卡”）

资料卡

蹊：①小路。②践踏。（《古汉语常用字字典》）

(3) 本文是一篇优秀的山水游记，景美情真，值得品鉴。请对下面句子进行赏析。

旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。

5. 阅读下面的文字，完成下面小题。

中国公学十八年级毕业赠言

胡适

诸位毕业同学：

①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。

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②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰退时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。 达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书。

⑥诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！

⑦ _____

⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。

⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

(1) 全文思路明晰，行文流畅。请在下面的横线上填写相关内容，以显示全文思路。

①提出赠言并分析原因→② ______ →③ ______ →④表达希望与祝愿

(2) 根据上下文内容，你认为文中空白处应填入的名言是 ______

A.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

B.富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

C.高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

D.郭爱克说：“科学就是勤奋，勤者就是要紧紧抓住时间。”

(3) 指出文中画线句子所运用的论证方法，并简要分析其作用。

6. 阅读下面的文字，完成下面小题。

花间补读未完书

肖复兴

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①田增科老师到澳洲去了。这是他第三次去。 我隐隐地感到，这一次，他大概不会回来了。他的几个孩子都在国外，国内已经没有他的亲人了，孩子们执意要接老两口出去，尽尽孝心。

②我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了，过了我人生的一半，也过了田老师人生的大半。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成酒一样，浓郁芬芳醉人。

③我在汇文中学上初三，田老师教我语文。那时，我十五岁，田老师刚大学毕业，我们开始了这长达三十七年的交往。这中间，是他帮助我修改了我的一篇作文，并亲自推荐参加了北京市少年作文比赛，获得了一等奖。那是我的第一篇变成铅字的文章，如果没有这样的一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我今天的道路会不会发生变化？我有时这样想，便十分感谢田老师。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封，投递进学校门前的绿色信筒里的情景；我也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将那喷发着油墨清香的书递给我手中时比我还要激动的情景。那是一个细雨飘洒的黄昏。

④这中间，还横躺着一个“文化大革命”，有段时间，我和田老师疏远了。可是，在我即将出发到北大荒插队时，田老师却出现在我的前面。在那些天远路长、心折魂断的日子里，田老师常有信来，一直劝我无论什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书。在那文化凋零的季节，他千方百计为我买了一套《水浒》和一套《三国演义》，在我从北大荒回家探亲假期结束要回北大荒的前夕，赶到我家把书送来。那一晚，偏巧我去和同学们话别没有在家，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁。

⑤这中间，我和田老师先后结婚生子，先后为老人送终。在那段一根扁担挑着老少两头的艰辛日子里，我待业在家没有工作，他鼓励我别灰心，并送我他的《人间词话》《红楼梦》等书，还送我一个笔记本，劝我再苦再难，读书是必要的，要相信乾坤有限、时序有心，要相信艺不压身，学问终有用时。

⑥这中间，我发表的第一篇文章，是他看后觉得不错，亲自骑上自行车跑到报社替我送到编辑的手中，并郑重地推荐给人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留着我中学的作文本。

⑦这中间，他出版的第一本书，特意约我来写序言，我说：“这本书中的这些篇章并不是为文而文，而是一位老教师在和年轻的你坦率真挚地谈心。悠悠读来，我仿佛又回到校园，重温坐在教室里听田老师讲课时那一片温馨，它曾伴我度过少年而渐渐长大。”

⑧这中间，我和田老师一样，做上了中学和大学的老师。我刚刚给学生上课的时候，田老师都曾经骑着自行车到学校专门听我讲课。我教书的学生在郊区，比较远，但他还是早早就到了。听他的学生要给更为年轻的学生讲课了，他的心情有些激动。田老师走进校园，我看到