生产物流管理 教案 续

企业生产与物流管理课程设计一、设计背景随着全球经济的发展，企业之间的竞争日益激烈。

为了在市场上立足，企业需要将生产和物流管理做好，以提高效率、降低成本、优化产品质量，来满足消费者对产品和服务的要求。

本课程旨在通过课堂教学，让学生了解企业生产与物流管理的基本理论和实践操作，以培养其在企业生产和物流管理方面的能力和素质。

二、设计目标1. 理论知识•掌握企业生产和物流管理的基本理论知识；•了解生产和物流管理的工具、技术和方法。

2. 实践操作•学习企业生产和物流管理的实践操作；•培养解决实际问题的能力。

3. 创新思维•培养学生的创新思维和创业精神；•培养学生的团队协作和沟通能力。

三、课程内容1. 企业生产管理•生产系统设计与优化；•生产计划与控制；•生产流程与供应链管理；•质量管理与统计过程控制；•环境、安全与卫生管理。

2. 物流管理•物流基本概念；•物流成本管理；•供应链管理；•仓库和运输管理；•物流信息系统。

3. 实践教学•工厂生产调研与分析；•物流环节实践操作；•团队设计项目。

四、教学方法本课程采用PBL（Problem-Based Learning）教学方法，学生将在实践中学习，运用理论知识解决生产和物流实践问题。

同时，在课堂上还将采用讲授、案例分析、小组讨论、互动问答等教学方法，以多种形式促进学生参与和思考。

五、评分标准•作业和课堂表现：60%；•团队设计项目：30%；•期末考试：10%。

六、参考书目•《生产与运作管理》威廉杰.斯蒂文斯•《库存管理与生产计划》马斯科菲尔德•《物流管理》马丁.克里斯托佛•《供应链管理实践》斯蒂文.史密斯七、总结本课程旨在使学生在生产和物流管理方面有更深入的了解，以培养学生的团队协作、创新思维和解决实际问题的能力。

希望学生在课程学习中认识到物流是现代经济发展的关键，为他们今后的职业生涯打下基础。

课题模块6企业物流管理任务3生产物流授课班级XX班级授课时间2016年4月29日星期五授课时数2课时教学方法案例教学法、演示法、讲授法授课课次1次教具多媒体课件、电教设备授课类型理论课
教学
知识目标掌握生产物流的影响因素及组织类型；理解准时生产方式及物料需求计划。

目标
能力目标能够运用所学知识为企业规划生产物流
情感目标培养学生细心细致工作的职业素质
教学重点准时生产方式及物料需求计划。

教学难点准时生产方式及物料需求计划。

板书设计任务3生产物流
3. 1生产物流概述
3. 2生产物流的类型
3. 3生产物流的计划与控制
教研室审阅意见年月日
教学过程备注
教师通过现代企业生产物流的重要性引入分析讲解
2、物料需求计划
物料需求计划（MaterialRequirementPlanning, MRP）是指一种工业制造企业内物资计划管理模式。

根据产品结构各层次中物品的从属和数量关系，以每个物品为计划对象，以完工日期为时间基准倒排计划，按提前期长短区别各个物品下达计划时间的先后顺序。

（五）答疑及布置作业（5分）
三、课后小结
本次课是对企业生产物流的的学习，理论性偏多，对于同学的参与度问题上可能无法太多的实现。

四、复习思考题、作业题
请同学们课后完成175页的课外练习
五、教后反思（课后感悟、方法成败、学生反映，所思所想等）
本节课是一节理论性比较强的课程，所以同学们相对來讲积极性难以调动，并且所用精彩的多媒体题材偏少，导致同学们意犹未尽，应该进一步丰富物流相关的佐证题材。

六、下次课预习要点
了解销售物流的相关内容。

企业物流管理教学设计一、教学目标本教学设计旨在让学生能够了解企业物流管理的基本概念、流程以及相关技术工具，掌握企业物流的规划与组织方法，提高学生的物流管理实践能力。

二、课程内容本课程将主要包括以下内容：1. 企业物流管理的基本概念和流程1.1 企业物流管理的定义1.2 物流管理的发展历程和特征1.3 企业物流管理的目标和职能1.4 物流管理的流程及其环节2. 企业物流管理的规划与组织方法2.1 企业物流管理的发展趋势和应用领域2.2 企业物流规划的步骤和内容2.3 企业物流组织的模式和形式2.4 企业物流中的成本管理、风险管理和绩效评估3. 企业物流管理相关技术工具3.1 物流信息技术的应用3.2 物流质量管理工具3.3 仓储、运输管理与优化工具3.4 物流软件及其应用三、教学方法本课程将采取多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解企业物流管理的基本概念和流程。

2.讨论法：通过小组讨论或班级讨论，让学生掌握企业物流管理的规划与组织方法。

3.实践法：通过案例分析、企业考察等实践活动，提高学生的物流管理实践能力。

4.互动法：通过学生与教师之间的互动，促进学生的思考和交流，加深学生对企业物流管理的理解和认识。

四、教学评估本课程将采取以下教学评估方式：1.课堂测验：通过课堂测验检测学生对课程基本概念和流程的掌握情况。

2.作业评估：通过布置课后作业检测学生对课程规划和组织方法的掌握情况。

3.实践评估：通过实践活动和实验课检测学生的物流管理实践能力。

4.期末考试：通过期末考试检测学生对课程内容的掌握情况。

五、参考文献1.《物流管理》刘东平等著高等教育出版社2.《物流经济学》匡钧巨泉著中国财政经济出版社3.《现代物流管理》陈峻峰编著机械工业出版社4.《仓储物流管理》李建坡等著电子工业出版社5.《物流系统与供应链管理》张可新著中国人民大学出版社。

企业生产与物流管理课程设计一、绪论企业生产与物流管理是现代企业重要的管理方向之一。

通过合理规划、统筹协调和有效控制，提高生产效率和产品质量，降低成本，提高市场竞争力。

在这个课程设计中，我们将探讨生产与物流管理的基本概念、主要内容、关键技术和实际操作，以帮助学生更好地理解和应用这些知识，提高综合素质和竞争力。

二、课程设计内容1.生产部门的组织结构和管理模式–生产线设计与优化–生产计划与排程–生产作业与过程控制–生产流程的可持续性–生产成本与效益的分析和评估2.物流管理的基本概念和关键技术–物流体系和流程分析–物流信息管理系统–公路、铁路、航空、水运等多种货运方式的比较及选择–仓储设施及其管理–物流成本与效益的计算及评估3.生产与物流协调的方法和技巧–生产与物流协调的概念和意义–生产与物流协调的计划与执行–生产与物流协调的指标与评估–生产与物流协调的技术与工具4.实际案例与分析–选取相关企业的生产与物流管理案例–综合运用课程设计学到的知识，分析实际案例中的问题和解决方法–撰写案例分析报告，总结经验与启示三、课程设计要求1.本课程设计采取小组方式组织，每个小组由4-5名学生组成，自定课题和实践方案，并按照设计要求完成所有实践任务和报告撰写。

2.每个小组需要在第2周前选定实践企业，进行实地调研和数据收集，制定实践计划和方案，每周提交实践报告和进度汇报。

3.每个小组需要按时提交课程设计报告和案例分析报告，包括整个课程设计的思路、方法、实践过程和结果，以及案例分析的思路、方法、结论和建议。

4.每个小组需要在课堂上进行课题介绍、实践报告和案例分析报告等学术交流和讲解，提高课内外沟通和合作能力。

四、课程设计评分要求1.实践活动和报告：40%2.课程设计报告和答辩：40%3.学术交流和互动：20%注：以上学分按照课程实际要求和教学计划进行调整。

物流管理课程设计2一、教学目标本课程旨在通过物流管理的学习，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，培养学生分析和解决物流管理问题的能力。

具体目标如下：1.掌握物流管理的基本概念和基本理论。

2.了解物流管理的基本方法和基本技术。

3.了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。

4.培养学生分析和解决物流管理问题的能力。

5.培养学生运用物流管理理论和方法进行实际操作的能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理学科的兴趣和热情。

2.培养学生认识到物流管理在现代社会和经济中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，以及物流管理实践中的具体操作。

具体的教学大纲如下：1.物流管理导论：物流管理的基本概念、物流管理的历史和发展、物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。

2.物流管理基本理论：物流管理的五个基本功能、物流管理的基本原则、物流管理的基本方法。

3.物流管理基本方法：物流网络设计、物流运输管理、物流库存管理、物流仓储管理、物流包装管理。

4.物流管理实践：物流管理实际操作流程、物流管理信息技术、物流管理设备。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，主要包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解物流管理在实际中的应用和操作。

3.实验法：通过实验，使学生了解物流管理设备和物流管理信息技术。

四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的物流管理教材作为主要教学资源。

2.参考书：为学生提供丰富的物流管理参考书籍，以拓宽学生的知识面。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，以直观、生动的方式呈现教学内容。

《生产物流管理》课程大纲课程代码：00405022课程学分：3课程总学时：48适用专业：物流管理一、课程概述（一）课程的性质《生产物流管理》是物流管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具有生产组织过程管理能力、先进生产技术手段的应用能力、生产过程配套服务操作能力等多种岗位职业能力，达到本专业学生应具备岗位职业能力要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、生产管理岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业学生的顺利就业打下基础。

（二）课程设计理念《生产物流管理》是生产管理的重要组成部分，它是从动态的角度来研究生产企业内部物料的实体移动，综合考虑企业的各种因素，以提高物流整体作业效率。

生产物流是制造业各个环节组成有机整体的纽带和桥梁，是生产得以持续进行的基础。

随着科学技术的发展，制造业规模的不断扩大，生产的自动化水平的不断提高，要求生产物流与现代生产制造系统相适应。

在专业课程体系中，该课程前导课程是《物流管理概论》等课程；后续课程是《销售与回收物流》、《供应链管理》等课程。

（≡）课程开发思路本课程的教学难点是如何确定不同类型生产企业的物流管理系统的区别以及管理的思路与重点，让学生掌握URPI1的构成及基本特征，ERP的主要特点与典型结构，ERP的实施。

以及掌握生产作业计划的期量标准，认识排序问题的分类与表示方法等内容。

在理论讲授中，通过实例的引入增加知识的可理解度；结合学生身边的经济实例，激发学生的学习兴趣；在教学时结合不同的专业特点，多渗透生产物流管理的信息、方法和技术；考察学生前期的物流管理知识掌握程度来合理安排课程的深入程度；适当播放一些物流运作的视频，加深学生对经济事件的直观认知，以激发学生学习的积极性和主动性；安排学生参观生产物流运作现场的活动；加强任课教师实践能力的培养，增强其教学能力等。

二、课程目标本专业的目标是培养合格物流管理类的专业人才，促使学生掌握相关的理论知识，并使学生应用于日常的工作、生活中。

《生产物流管理》课程教学大纲一、课程性质：专业基础课二、教学时数：周学时4；总学时68 （其中实践学时20）三、先修课程：物流管理基础、管理学原理四、教学目的与要求：《生产物流管理》是物流管理专业的专业基础课，其理论性和应用性均较强，因此学习方法上，一方面要重视理论学习，另一方面要重视实践环节。

本课程旨在向学生介绍生产物流管理的基本理论与方法。

通过理论讲解、案例分析和实验，使学生能正确理解和掌握生产物流管理的基本理论和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

本课程要求学生在通读指定教材的同时，还经常浏览我们所提供的物流网址及报纸期刊，时时关注国内外物流管理的运作，了解国内外物流管理的动态，并要求学生能对相关的问题进行分析，提出解决的办法。

五、授课内容：本课程主要介绍生产物流管理概念、特征及发展趋势，工厂布置物流，生产库存物流管理，生产物流成本管理，生产物流质量控制，生产方式与生产物流，准时生产物流，柔性制造系统，生产物流管理信息系统，生产物流组织与管理。

第1章生产物流基础（2学时）能力目标、知识目标与学习要求生产物流是企业物流的关键环节，认识并研究生产物流的基本原理，将有利于企业物流优化，提高企业竞争力。

本章从物流的角度看生产，首先界定生产系统与物流系统含义以及生产物流系统的概念和特征，重点对生产物流管理的基本内容及对象进行分析。

最后介绍了生产物流管理的发展趋势。

通过教学，使学生掌握物流系统的构成、现代生产物流系统的结构、生产物流系统设计的基本原则等相关内容。

第2章生产系统规划布局的物流管理（6学时）生产系统规划布局包括工厂布置、厂区布局布置两大类问题，本身是一个物流的配置问题，也是一个影响和决定生产物流的关键因素。

通过本章的学习使学生重点掌握厂址选择的方法、工厂布置的物流管理方法，车间布置物流管理的目标和原则，掌握定置管理的基本理论。

第3章生产库存物流基础（6学时）通过本章的学习使学生了解物流活动中与库存管理、仓储管理和装卸搬运相关的基本概念和基本方法。