现在分词变化规则

动词的现在分词的变化规则（现在进行时）1 一般的动词，直接在动词后加ingwork -- working sleep -- sleeping study -- studying2 以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ingtake -- taking make -- making dance -- dancing see--seeing3 重读闭音节的动词，要双写最后一个字母，再加ingswim—swimming get--getting （up） sit—sitting put (on)-- putting begin – beginning run—running forget –forgetting shop—shopping stop—stopping cut -- cutting4 以ie结尾的动词，把ie变为y再加inglie - lying 平躺/说谎 tie - tying系，捆（鞋带，领带） die - dying死现在分词变化规则：1 .一般情况下直接加ingthink---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying2 .以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingwake---waking make---making come---coming take---taking leave---leavinghave---having dance----dancing ride----riding write---writing3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning4. 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing lie---lying5.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。

现在分词变化规则1 .一般情况下直接加ingthink---thinking sleep---sleepingstudy---studying speak---speaking say---saying2 .以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking hope—hoping live-living make---making come---coming drive-driving move-moving give-giving take---taking leave---leaving practice——practicinghave---having dance----dancing ride----riding write---writing arrive-arriving※注意※这里的e必须不发音，若发音，则不能去掉，如see→seeing3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning例如：begin，cut, get, hit, run, sit, stop, set, swim, fit, shop, forget,put等。

4. 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加inglie---lying die-dying tie-tying5.以辅音字母加-y结尾的动词变现在分词要直接加-ing Study-studying fly-flying cry-crying carry-carrying动词过去式的变化规则1.一般情况下在动词原形后直接加-ed如：want-wanted ,play-played2.以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d如：hope-hoped,live-lived3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加-ed如：stop-stopped4.以辅音字母加y结尾的动词先变y为i，再加-ed如：study-studied,worry-worried。

动词的现在分词的变化规则1 一般情况下，直接在动词后加－ingwork ---- workingsleep ----- sleepingstudy ----- studying2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ingtake ----- takingmake ----- makingdance ----- dancing3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ingcut ----- cuttingput ----- puttingbegin ------ beginning4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－inglie ----- lyingtie ----- tyingdie ----- dying什么是闭音节，什么是重读闭音节？开音节：1.以发声的元音字母结尾的音节;如:we/wi:/ bee/bi:/2.以辅音字母(r除外)加不发声的e结尾的音节. 如:cake/keik/ bite/bait/mute/mju:t/闭音节:1.以一个或几个辅音字母结尾(r除外),而中间只有一个元音字母的音节;如:sit/sit/ film/film/ pen/pen/重读音节:除了单音节词外,在双音节和多音节词中,如果某个音节符合以上规则且重读则为重读开音节或重读闭音节.如:begin(gin为重读闭音节) /bi'gin/mistake(take为重读开音节) /mis'teik/除了单音节词外,在双音节和多音节中,如果某个音节符合以上规则且重读则为重读开间节或重读闭音节.出处为：清华大学出版社出版的＜动感英语--国际音际与语音语调＞．关于语音的几个概念1)字母：语言的书写形式。

元音字母a, e, i(y), o, u,2)音标：词的语音形式。

3)音素：音的最小的单位。

英语中有48音素。

4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。

ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。

现在分词变化规则正文第一篇：现在分词变化规则现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping) 2.去e+ing(例：bite-e+ing biting) 3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting) 4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying 5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you. B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

) 例：She is learning piano under Mr. Smith. C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know,remember,realize,suppose,understand 2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem 3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer 4表示构成或来源的动词be comefrom.contain,include 5表示感官的动词hear see smell sound taste6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish 1、现在进行时的构成现在进行时由be+v-ing构成。

动词现在分词得变化规则:Ⅰ、一般在动词末尾直接加ingⅡ、以不发音字母e结尾得动词,先去掉e, 再加ing如: skate skating have havingride riding e ingmake making dance dancingwrite writingⅢ、以重读闭音节结尾得动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母, 应双写末尾得辅音字母,再加ing如: putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ、以ie结尾得动词,把ie变成y再加ing如: lie lyingtie tyingdie dying一般现在时动词第三人称单数得变化规则1、一般情况下,动词后直接加s,如:works,gets,reads等。

2、以s,x,ch,sh或o结尾得动词,在后面加es,如:goes,teaches,washes等。

3、以辅音字母加y结尾得动词,把y变为i,再加es,如:studystudies,trytries,carrycarries等。

4、动词have遇在主语就是第三人称单数时,have改为has,如:He has an interesting book 、5、动词be遇有主语就是第一人称单数时,be改为am,遇有主语就是第二人称时,be改为are,遇有主语就是第三人称单数时,be改为is。

一、动词第三人称单数得变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数得规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及元音后发音为[z]。

在t后读[ts],在d后读[dz],如:①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾得,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”读[iz] 如:fly－flies [z]; carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾得,在词尾加“es”,发音为[iz] 如:teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾得动词,加“es”,读[z] 如:go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时,原词得元音部分得发音发生了较大得变化,请注意记忆。

动词的现在分词的变化规则（经典实用）
动词的现在分词又称为动词的“ing”形式，它用于构成进行时态和进行时态的被动
语态，具有很广泛的应用。

下面给大家介绍一下动词的现在分词的变化规则。

1. 一般情况下，在动词后面加上“-ing”的后缀，例如：work（工作）→working（工作的）；play（打）→playing（打的）；eat（吃）→eating（吃的）等。

4. 若动词以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，则双写该辅音字母，再加
上“-ing”的后缀，例如：run（跑）→running（跑的）；get（得到）→getting（得到的）等。

二、不规则动词的现在分词
不规则动词的现在分词没有固定的规则，需要记忆。

下面是常见的几种不规则动词的现在分词：
1. be（是）→being（存在的）
2. have（有）→having（拥有的）
3. do（做）→doing（做的）
三、注意事项
1. 动词的现在分词一般用于表示正在进行的动作、事件或状态，例如：I am doing my homework.（我正在做作业。

）
2. 动词的现在分词也可用于修饰名词和代词，作为形容词使用，例如：a smoking pipe（一根烟斗）；a walking stick（一根拐杖）。

3. 当动词作宾语补足语时，通常只用动词的现在分词形式，例如：I heard her singing in the room.（我听到她在房间里唱歌。

）
以上就是动词的现在分词的变化规则，希望对大家有所帮助。

动词现在分词的变化规则：Ⅰ.一般在动词末尾直接加ingⅡ.以不发音字母e结尾的动词，先去掉e, 再加ing如:skate --- skating have --- havingride --- riding come --- comingmake --- making dance --- dancingwrite --- writingⅢ.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing如： putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ.以ie结尾的动词，把ie变成y再加ing如： lie --- lyingtie --- tyingdie --- dying一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。

2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。

3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。

4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。

一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。

在t 后读[ts]，在d后读[dz]，如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

现在分词的变化规则
1. 一般动词的现在分词在大多数情况下是在动词原形后面加上-ing，例如：walk → walking，play → playing。

2. 以不发音的“e”结尾的动词，去掉末尾的“e”，再加上-ing，
例如：take → taking，write → writing。

3. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词，双写末尾的辅音字母，再加上-ing，例如：stop → stopping，plan → planning。

4. 以一个元音字母结尾的重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字
母时，双写这个辅音字母，再加上-ing，例如：begin → beginning。

5. 以“ie”结尾的动词，改变“ie”为“y”，再加上-ing，例如：die → dying，lie → lying。

6. 以“c”结尾的动词，如果末尾有一个重读的“c”，需变为“ck”后再加上-ing，例如：picnic → picnicking。

需要注意的是，这里所描述的是一般情况下的规则，也有一些特殊的
例外情况。

此外，还有一些动词的现在分词形式与其原形不一致，需要通
过记忆来掌握，例如：go → going，be → being。

动词的现在分词的变化规则
1 一般情况下，直接在动词后加－ing
work ---- working
sleep ----- sleeping
study ----- studying
2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
take ----- taking
make ----- making
dance ----- dancing
3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing
cut ----- cutting
put ----- putting
begin ------ beginning
4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing
lie ----- lying
tie ----- tying
die ----- dying
什么是闭音节，什么是重读闭音节？
开音节：1.以发声的元音字母结尾的音节;如:we/wi:/ bee/bi:/
2.以辅音字母(r除外)加不发声的e结尾的音节. 如:cake/keik/ bite/bait/
mute/mju:t/
闭音节:1.以一个或几个辅音字母结尾(r除外),而中间只有一个元音字母的音节;
如:sit/sit/ film/film/ pen/pen/
重读音节:除了单音节词外,在双音节和多音节词中,如果某个音节符合以上规则且重读则为重读开音节或重读闭音节.
如:begin(gin为重读闭音节) /bi'gin/
mistake(take为重读开音节) /mis'teik/
1。

现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer4表示构成或来源的动词be come from.contain,include5表示感官的动词hear see smell sound taste6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish1、现在进行时的构成现在进行时由"be+v-ing"构成。

be应为助动词，最容易被同学漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

现在分词、名词比较级、最高级、形容词、副词等十一种变化规则一、现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying二、形容词和副词的比较级和最高级（1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)（2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。

wide (原级) wider (比较级) widest (最高级)（3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。

clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级)（4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上-ier 和-est 构成.happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)（5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。

big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级)（6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。

beautiful (原级) difficult (原级)more beautiful(比较级) more difficult (比较级)most beautiful (最高级) most difficult (最高级)good(原级)—better(比较级)--best(最高级)many(原级)—more(比较级)--most(最高级)bad(原级)—worse(比较级)--worst(最高级)far(原级)--farther(further)(比较级)--farthest(furthest)(最高级)ill(原级)--worse(比较级)--worst(最高级)（1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)（2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。

现在分词的变化规则
现代汉语分词有以下变化规则：
1.单音节词：单音节词一般保持原形，不进行分词，如“书”，“刀”。

2.多音节词：多音节词一般按照语法和词义进行切分。

常见的切分方式有：
-动词+宾语：如“看书”，“喝水”。

-形容词+名词：如“美丽风景”，“高山大海”。

-介词+名词：如“在家”，“在学校”。

-动词+副词：如“跑得快”，“笑着说”。

-名词+名词：如“学生会”，“电视机”。

3.语法规则：在一些特定的语法规则下，分词的变化方式可能会发生改变。

-主谓关系：如“李明学习”，“他工作”。

-谓宾关系：如“我喝咖啡”，“他看电影”。

-并列关系：如“读书写字”，“跳舞唱歌”。

-同位关系：如“我的朋友李明”，“这本书《红楼梦》”。

以上是汉语分词的一般规则，但有时也会出现一些例外情况，需要根据具体的语境和词义来确定分词方式。

动词的现在分词的变化规则Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】动词的现在分词的变化规则（现在进行时）1一般的动词，直接在动词后加ingwork--workingsleep--sleepingstudy--studying2以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ingtake--takingmake--makingdance--dancing但是see--seeing3重读闭音节的动词，要双写最后一个字母，再加ingswim--swimming周六早晨游泳天气好get--getting（up）小明早晨未起早sit--sitting坐起忙把衣穿好put(on)--puttingbegin--beginning时间不早赶紧开始跑run--runningforget-–forgetting忘带午饭又把商店找shop--shoppingstop--stoppingcut--cutting停止剪发就逃跑4以ie结尾的动词，把ie变为y再加inglie-lying平躺/说谎tie-tying系，捆（鞋带，领带）die-dying死一般现在时1.概念:表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。

2.一般现在时常常与下面这些时间状语连用:always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)seldom(很少)never(从不)once/twiceaweek(一周一/二次)everyday/month/year每天/每月/年3.当主语不是第三人称人称单数时，主语后面的动词用动词原形，不需做任何变化。

如：I go toschoolbybuseveryday.I have apenandabook.We watch TVeveryday.You have alotofmoney.Theyoften do theirhomework.4.当主语是第三人称单数时，主语后面的动词需要做相应的变化.即在动词后面加s或es或把have改为has3.第三人称单数，动词的变化规则：(1)一般动词后面直接加s如：play-play s like-like sSheusuallysing s song.(2)动词以s,x,ch,sh,o结尾的加-es如：watch-watch es go-go eswash-wash es do-do esHego es toschoolbybus.(3)以辅音字母加y结尾的动词,把y改为i再加-es如:fly-fl i es study-stud i esLipingstud i es hardatschool.4.如果要把一个含有be动词的句子，变为一般疑问句，直接把does(主语是第三人称单数）一般疑问句：就把do或does提到主语之前。