小学生养成教育之课前准备

小学“养成教育”活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，小学生们承受的学习压力越来越大，同时也面临着各种诱惑和困惑。

为了培养小学生正确的价值观、良好的行为习惯和自律能力，促进他们全面发展，我们决定开展“养成教育”活动。

二、活动目标1. 培养正确的价值观：通过活动，帮助小学生树立正确的价值观念，包括爱国、敬业、诚信、友善等。

2. 培养良好的行为习惯：通过活动，让小学生养成良好的行为习惯，包括守时、讲究卫生、团结合作、尊敬师长等。

3. 培养自律能力：通过活动，激发小学生自觉遵守纪律、自我控制和自我管理的意识和能力。

4. 促进全面发展：通过活动，鼓励小学生积极参与各类体育、艺术、科技等课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家或者知名人士来校开展主题讲座，讲解正确的价值观、行为习惯和自律能力的重要性，并分享相关经验和案例。

2. 小组讨论：组织小学生分成小组，进行主题讨论，结合自身经历和感受，分享对正确价值观和行为习惯的理解和看法，促进思想交流和思维发展。

3. 志愿者活动：组织小学生参与社区志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人、关爱社会的重要性，培养他们的责任感和奉献精神。

4. 校园文化建设：开展各类文化活动，包括书法展览、诗歌朗诵、小品表演等，提高小学生的审美能力和文化素养。

5. 体育竞赛：组织学校内部的体育竞赛，鼓励小学生积极参与，锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识。

6. 艺术培训：邀请专业艺术教师来校进行艺术培训，开设绘画、音乐、舞蹈等各个方面的课程，培养小学生的艺术兴趣和才能。

7. 科技创新活动：组织小学生参与科技创新活动，如科学实验、机器人制作等，培养他们的创新思维和动手能力。

8. 亲子活动：组织亲子活动，包括亲子运动会、亲子读书会等，加强家庭教育，增进亲子关系。

四、活动计划1. 活动时间：本次“养成教育”活动计划持续一个学期，每周开展一次相关活动。

2. 活动筹备：提前召开筹备会议，确定活动内容、时间安排和责任分工。

小学生养成教育主题班会教案小学生养成教育主题班会教案篇一教学目标：1.通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的主要意思。

在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。

教学准备：教学课件，导学单课前读报，每生带一份自己喜欢的报纸课前板书课题：养成读报的好习惯教学过程：一、导入课题师：同学们，“良好的开端，等于成功的一半”，养成良好的学习、生活习惯能让我们受益终生。

大家还记得本学期要求我们养成什么良好的学习习惯？生：不懂就问，勤于搜集资料。

师：有哪些搜集资料的方法呢？生：……师：其实报纸也是传播时事新闻和知识的重要载体。

因此我们要——生：养成读报的好习惯。

(齐读课题)二、交流汇报1.课前，老师发了导学单，请大家拿出来，同桌交流交流。

2.哪位同学到前面来汇报一下。

随机拓展：A对吗？我们一起来读一遍。

B我们也一起来读读这些四字词语。

你们还有补充吗？C有时也可以说成“荡气回肠”。

大家能找到课文中含有“息息相通”的句子吗？谁来读一读。

是谁和谁的关系密切？D一起来读一遍。

E喜欢这句话的一起来读一遍。

你还有不一样的吗？(相机说说喜欢的原因)F“书读百遍，其义自见”，我们再一起看看1-3小节。

(板书)小结：通过刚才的交流，你都做对了吗？有错的同学赶紧抓紧时间订正。

三、有效阅读1.让我们先来听一件有趣的事儿。

(听课文录音)(1)谁来说说听到了一件什么事？(2)你觉得这件事怎么样？打开书本，带着这种感受自由读读第一小节。

(3)指名读。

(4)你们经历过或者看到过类似的事吗？2.过渡：报纸竟有这么大的魔力吗？课文给我们做了很好的回答，拿起课本，我们一起来读读第二小节。

3.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？请你默读课文第三小节，圈画出相关的词句。

(指答)(1)说得好！我们都读过报纸，你曾经读到过哪些内容，简单地说说。

(2)看来，报纸上的内容真是丰富多彩。

报纸的诱惑力如此之大，我们——怎可一日不读它呢？(3)还可以怎么说呢？(指答：不可一日不读它，必须每天都读它……)4.那么又该怎样读报呢？请同学们小组合作，先读读4-5两小节，再完成导学单(二)①认识“版面”，并数数自己的报纸有几个版面。

学生习惯养成教育评价细则一、学习习惯1、准备学具，按时上学（1）上学前要认真检查书包，检查学习用品是否带齐。

背书包时，书包带要正，长短适宜。

（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

2、课前预习，课后复习（1）学会课前预习，自学，不懂可以查资料，或者不耻下问。

（2）课后复习当天所学的知识，及时巩固知识和提高应用知识的能力。

3、课堂专心，积极思考（1）课前准备好学习用品，读课文背法则，或一诗一歌，等待老师上课。

（2）上课专心听讲，不说悄悄话，不做小动作；多动脑，敢发言，会思考，不做与课堂无关事。

（3）课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考，初步培养冷静思考，善于表达的能力。

（4）老师不在时自觉遵守纪律，认真自习。

4、完成作业，及时订正（1）按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促，不边做边玩。

（2）爱护作业本，不乱撕作业本，作业书写工整，卷面整洁、格式正确，书写姿势正确。

（3）答题细心、准确、养成先审题再解答后检查的习惯。

（4）作业的错题，要在完成下次作业前认真订正。

二、行为习惯1、举止文明，注意安全（1）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，会说普通话。

（2）进校第一次见到老师，要敬礼问好，课间遇到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”，在校内遇到来宾说“叔叔好或阿姨好”，进出校门、上下楼梯遇见老师或来宾要让行。

（3）不准在校园里追逐打闹，课间不在教室和楼道内喧哗、打闹。

不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑，不准攀爬栏杆和围墙，不准带鞭炮、小刀等危险品进校园。

（4）不能散布谣言，影响安全或造成不良影响。

（5）不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所，不吸烟，不喝酒，不参与赌博或变相赌博，不参加迷信活动。

（6）不说谎话、粗话、脏话；不以强欺弱，不骂人，不打架；不起叫绰号，不起哄，不嘲笑。

2、尊老爱幼，乐于助人（1）尊敬师长，对人有礼貌，出门告知父母，回家见到长辈要打招呼。

小学生养成教育主题班会教案小学生养成教育主题班会教案1一、活动目的：1、通过本次班会帮助学生充分认识到培养一个好习惯的重要性。

要注意教室的安全。

学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

2、通过班主任的讲解和同学们实例展示坏习惯对于我们成长和进步的巨大障碍，好习惯对于学习和生活的积极影响，从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

3、通过讲解、问答等方式来告知学生好习惯具体有哪些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

二、活动时间：三、活动过程：1、活动导入：什么是习惯？2、我们应该养成什么好的行为习惯：学习习惯、行为习惯、卫生习惯3、好习惯是怎么养成的？4、总结防坏人：不轻信陌生人的'话。

不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱农历八月十五是中秋节，在这一团圆之日，在学校的小学生们是怎么举办的呢？小学生养成教育主题班会教案2一、教育目标：1．使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2．培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：〔一〕导入新课同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

〔二〕讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1．讲故事——《学弈》〔学生讲〕。

2．听完了故事，同学们有什么感受？3．师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

3课前准备请做好教材分析本课题属于义务教育地方课程教材《心理健康》小学一年级下册第三课，是小学低年级学习板块中的学习习惯内容。

良好的开始是成功的一半，充分的课前准备是保证课堂学习效率的关键。

课前准备的过程是培养小学生良好习惯的过程。

我国《中小学心理健康教育指导纲要（（2012年修版）》明确指出使小学中低年级学生认识班级学习、日常学习、生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。

本主题体现了这一教育内容。

学情分析小学一年级的学生时常在上课预备铃响的时候匆匆走进教室，大部分人并没有做前课前准备，等老师走进教室才开始从书包找书，找完书接着找笔，有时会发现书没带或者带错，铅笔也没有削好。

这种情况导致小学生上课好长时间不能进入认真听课的状态，严重影响学习效果。

所以本节课通过游戏、讨论、交流等活动形式,帮助学生树立课前准备意识以及培养学生做好课前准备的习惯。

教学目标认知目标：能够树立课前准备的意识。

情感目标：体验到课前做好学习用品准备带来的愉悦感。

行为目标：学会做好各个科目的学习用品课前准备，并逐步养成课前准备的习惯。

教学重点：使学生树立课前准备的意识。

教学难点：学会做好课前准备工作，并逐步养成课前准备的习惯。

教学方法：本课旨在通过采用案例导入、小组讨论、方法指导与训练等多形式的方式，让学生在合作探究、体验和交流中体验到课前做好学习用品准备带来的愉悦感，树立养成做好课前准备的好习惯。

教学准备：课件、故事、游戏教学过程一、游戏吸引，课程表导入设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，参与课堂，通过课程表的学习，进一步了解这个期所学科目的安排，为学习用品的准备做铺垫，以此进入课题。

引导语：同学们，今天老师又给你们带来一个新的游戏，你们想不想玩一玩？（想）游戏名称：切水果游戏规则：等下老师播放的视频中会出现水果或者炸弹，出现水果的时候请同学们两手掌做出切的动作，并说一声“切”，出现炸弹的时候同学们需要迅速抱头保护好自己。

小学生课堂常规一、课前准备1. 听到上课预备铃声，迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的左上角。

2. 保持良好的坐姿，挺胸抬头，双手自然放在课桌上。

二、上课礼仪1. 老师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正站好，向老师行注目礼，齐声说：“老师好！”老师回礼后，班长喊“坐下”。

2. 上课迟到的同学，要在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，方可进入教室。

三、课堂纪律1. 认真听讲，积极思考，不做与课堂无关的事情，如玩文具、交头接耳等。

2. 遵守发言规则，举手发言，声音响亮，表达清晰。

未经老师允许，不得随意插话。

3. 尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人，虚心接受老师和同学的批评和建议。

四、读书写字1. 读书时，双手捧书，身体坐直，眼睛与书本保持一定距离。

2. 写字时，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。

书写工整，卷面整洁。

五、小组合作1. 积极参与小组讨论，认真倾听他人发言，勇于发表自己的观点。

2. 小组合作时，分工明确，团结协作，共同完成学习任务。

六、下课礼仪1. 听到下课铃声，老师宣布下课后，班长喊“起立”，全体同学向老师行注目礼，齐声说：“老师再见！”2. 整理好自己的学习用品，将桌椅摆放整齐，做好下节课的准备后，有序离开教室。

例如，在课堂纪律方面，如果有同学违反纪律，老师会及时提醒，多次违反的同学可能会被课后谈话教育。

在读书写字环节，老师会定期检查同学们的坐姿和握笔姿势，帮助大家养成良好的习惯。

小组合作时，老师会根据每个小组的表现进行评价和奖励，激发同学们的积极性。

希望同学们能够严格遵守课堂常规，共同营造一个良好的学习氛围。

课前准备习惯养成灵宝市第四实验小学学生课前准备习惯养成教案一、教育与训练目标1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

二、教育与训练要点1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。

2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。

三、教育与训练准备1、一张课程表。

2、一张课桌平面图。

3、自制录音“听到上课铃”。

四、教育与训练过程1、谈话导入。

小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。

火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。

农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。

同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。

2、演示明礼导行（1）课间十分钟先做好课前准备。

小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。

你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。

你应当：A把上过的课本放进书包里。

B把应该交的本子交上去。

C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

（2）学习用品应当放在指定的地方。

我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？A出示：桌面平面图。

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。

课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。

在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。

B请一名学生演示。

C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。

3、巩固联系（1）教师贴出日课表。

按照要求训练。

（2）示范引路。

A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。

（3）集体训练。

A同桌对讲：课前准备的三步。

B按课程表的科目，提要求，逐一训练。

（4）比一比，练一连，同桌竞赛。

小学生习惯养成教育》校本课程纲要XXX的《小学生惯养成教育》校本课程纲要旨在培养小学生良好的行为惯，以此为基础，为他们未来的人生打下坚实的基础。

教育家XXX先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的惯。

”XXX的专家XXX也指出：“惯决定孩子的命运。

”因此，养成良好的惯非常重要。

该校的办学理念是为学生的一生做好铺垫，而能够影响学生一生的是“惯”。

因此，编制《小学生惯养成教育》校本课程教材，旨在加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为惯的养成，将产生积极影响。

通过该课程的研究，小学生将懂得培养良好惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关研究、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的研究、行为、卫生惯。

该课程结合学校《惯培养标准》进行实实在在的深入细致的教育，分年级、年段提出不同的内容及要求。

每学年课时量为18课时，每月间周1课时，授课对象为低、中、高段学生。

教材共3册，每个年级一学年18个主题，每个主题1课时。

课时内容包括：（1）引言（惯要点、惯要求），（2）阅读与思考（故事引路“古代先贤故事”或“身边故事”），（3）体验与感悟（情境训练），（4）我能做到（自我评估）。

具体内容安排如下：低段：1.我爱国旗。

2.自己的事情自己做。

3.主动向他人问好。

4.不做危险游戏。

5.集合快、静、齐。

6.不浪费食物。

7.我们爱劳动。

8.向小零食告别。

9.助人为乐数第一。

10.今日事今日毕。

11.从小做个诚实的孩子。

12.孝敬父母。

13.学会保护自己。

14.课前做好准备。

15.上课专心听讲，发言先举手。

16.读书、写字三个一要做到。

17.按时完成作业。

18.爱惜研究用品。

中段：1.耐心倾听别人说话。

2.微笑待人，帮助他人。

3.合理安排课间十分钟。

4.积极参加班级和学校的竞选，展示自己的领导才能和团队合作精神。

5.敢于面对失败，从失败中吸取经验教训，不气馁不放弃。

如何帮助小学生养成良好的课前准备习惯良好的课前准备习惯对于小学生的学习效果和学习态度有着重要的影响。

一旦小学生养成了良好的课前准备习惯，他们可以更好地投入到学习中，提高学习的效率。

本文将介绍一些方法和策略，帮助小学生养成良好的课前准备习惯。

一、建立明确的学习目标在课前准备之前，小学生应当先确定明确的学习目标。

这可以帮助他们明确自己在课堂上需要学习和掌握的知识点，从而更有针对性地准备相关的学习材料和问题。

学习目标不仅可以帮助小学生集中注意力，还可以激发他们对学习的主动性和积极性。

二、制定课前准备计划制定课前准备计划是帮助小学生养成良好习惯的重要一步。

他们可以根据每天的课程表和学习目标，合理地安排自己的课前时间。

例如，可以提前预习课本内容、整理学习资料或者复习前一天的内容。

制定计划有助于小学生有条不紊地进行课前准备，提高效率。

三、提供适当的学习环境为小学生提供适当的学习环境对于良好的课前准备习惯至关重要。

学习环境应该安静、整洁且没有干扰因素。

他们可以在专门的学习区域或者自己的书桌上进行课前准备活动。

此外，保持良好的照明和通风条件也有助于提高学习效果。

四、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于小学生的课前准备习惯至关重要。

他们可以利用时间规划和管理工具，如闹钟或计时器，帮助自己掌握准备时间和学习进度。

通过合理地分配时间，可以避免拖延和浪费时间，提高工作效率。

五、养成整理学习资料的习惯整理学习资料是课前准备的重要环节之一。

小学生应该将教科书、笔记、练习册等学习资料整理得井井有条，便于课前复习和使用。

他们可以使用文件夹、文件盒或者笔记本来分类和整理资料，提高自己的学习效率。

六、通过家长的引导和监督家长在帮助小学生养成良好的课前准备习惯方面发挥着至关重要的作用。

他们可以通过与孩子的沟通，了解孩子的学习情况和习惯，并给予相应的引导和监督。

家长可以和孩子一起制定课前准备计划，监督孩子按计划进行准备，同时给予适当的奖励和激励，帮助孩子养成良好的习惯。

小学生课堂常规要求小学阶段是孩子们养成良好学习习惯和行为规范的重要时期，而课堂作为学习的主要场所，更需要有明确的常规要求，以保障学习的效果和秩序。

以下是针对小学生课堂的一些常规要求：一、课前准备1、学习用品准备上课前，要将本节课所需的课本、练习本、笔、橡皮等学习用品整齐地摆放在课桌上，避免上课时因寻找物品而分心。

2、身心准备提前上好厕所，喝好水，调整好自己的状态，以饱满的精神迎接课堂。

二、课堂纪律1、坐姿端正上课时，要保持正确的坐姿，后背挺直，双脚平放地面，双手放在课桌上，不随意乱动。

2、认真听讲集中注意力，专心听老师讲课，不东张西望，不交头接耳，不做小动作。

3、积极发言老师提问时，要积极思考，举手发言，回答问题声音要响亮、清晰，表达要完整。

4、尊重他人尊重老师和同学的发言，不打断别人的讲话，有不同意见要等别人说完后再提出。

5、遵守纪律不随意离开座位，不做与课堂无关的事情，如玩玩具、看课外书等。

三、课堂参与1、认真读书在朗读课文时，要做到声音洪亮、有感情，注意读音准确、停顿恰当。

2、仔细书写书写时要保持正确的握笔姿势和书写姿势，字迹工整、规范，不潦草。

3、小组合作积极参与小组讨论和合作学习，与同学友好交流，共同完成学习任务。

4、完成作业按时、认真完成课堂作业，不抄袭、不拖拉，保证作业质量。

四、课堂礼仪1、问候老师上课铃响后，老师走进教室，班长要喊“起立”，全体同学要整齐地向老师问好，老师回礼后再坐下。

2、下课礼仪下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学要向老师说“谢谢老师，老师再见”，待老师离开教室后，学生方可离开座位。

五、爱护公物1、爱护桌椅不随意在课桌椅上乱涂乱画，保持桌椅的干净整洁。

2、爱护书籍珍惜课本和图书，不撕页、不折角，不乱写乱画。

3、爱护教具正确使用教具，不损坏、不丢失，用完后及时放回原处。

六、安全意识1、规范使用文具不拿着铅笔、尺子等文具玩耍，避免刺伤自己或他人。

2、遵守活动规则在课堂上进行实验、手工等活动时，要严格按照老师的要求和步骤进行，注意安全。