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信息与计算科学专业课程体系改革探索信息与计算科学是新时代的热门专业之一，许多高校以此为主备招生专业。
随着信息与计算技术的不断发展和进步，教育部门对信息与计算科学专业培养目标和课程体系也有着不断的调整和改革。
本文将对信息与计算科学专业的课程体系改革进行探索和研究。
信息与计算科学专业的课程体系改革应该紧跟行业发展趋势，注重人才培养目标和就业需求的对接。
因为信息与计算科学是一门综合性强、学科交叉、应用领域广泛的学科，要培养具有信息科学和计算科学基础知识和能力，系统掌握信息与计算技术，具有系统分析、设计、开发、管理和维护复杂信息系统等综合能力的高素质创新型人才。
首先，应加强基础课程的建设。
包括离散数学、数据结构、算法分析、编程语言、操作系统、计算机网络、数据库等基础课程。
这些课程是信息与计算科学专业的基石，能够通过这些课程，学生能够掌握理论基础和计算机的基本操作能力。
同时，应该注重提高学生的基本能力，如英语、数学等综合素质的基础水平。
其次，要注重实践教学的重要性，加强实践能力的培养。
比如，软件工程、计算机组成原理、计算机图形学、人工智能等课程应加强实践教学，通过实验、课程设计、毕业设计等方式，提高学生的实践能力和创新能力，让学生能够熟练掌握软件开发、复杂系统设计等一系列实践技能。
此外，应该注重信息与计算科技和社会实际应用之间的对接，加强专业课程与社会实践活动的有机结合。
例如，还可以通过组织学生参加竞赛和项目实践等方式，提高学生动手实践和创新能力，培养他们的团队协作和沟通能力，增加就业竞争力。
最后，加强学生职业素养和创新意识的培养。
在信息与计算科学专业课程中，应注重培养学生良好的学习习惯、职业操守和创新能力，让学生意识到自身的发展需求和职业规划，为未来的职业发展奠定基础。
总之，信息与计算科学专业的课程体系改革应注重紧跟行业发展趋势，加强基础课程、强化实践教学、加强专业课程与社会实践活动的有机结合，并注重学生职业素养和创新意识的培养。
信息与计算科学专业实习改革与实践57枉煞oo9年第l0期信息与计算科学专业实习改革与实践侯睿杜雅娟(内蒙古工业大学理学院)高校论坛摘要本文结合内蒙古工业大学理学院的实际情况,分析信息与计算科学专业认识实习和毕业实习的现状,对存在的一些问题进行了改革和实践.关键词信息与计算科学毕业实习认识实习信息与计算科学专业作为一个新兴的专业,由于其自身的优势及特点,已经逐步得到了社会的认可.该专业是教育部于1998年新增设的理科类专业,专业中数学和计算机知识结合较为紧密,对学生实践技能的要求较高,信息与计算科学专业教学规范也对该专业学生提出相应的培养要求.为了使学生达到培养目标及要求,实践性教学环节中的实习教学是十分重要的一个环节,其中认识实习和毕业实习又是实习中最为重要的两个方面.由于专业建立时间短,很多院校该专业认识实习和毕业实习效果不是很好,与培养要求具有一定的差距,学生实习后感受也一般.因此,对本专业认识实习和毕业实习进行改革和实践,有着十分重要的意义.1信息与计算科学专业认识实习及毕业实习现状及存在问题认识实习是教学体系中十分重要的实践性教学层面,通过认识实习可以增强学生的感性认识,了解专业设备,熟悉企业概况等.毕业实习是为了培养学生从事某种实际工作的能力,在实习场所对学生进行全面综合培训,培养学生分析问题,解决问题能力,让学生和社会进行接触,为学生今后走向社会打下坚实的基础.(1)认识实习及毕业实习现状.信息与计算科学专业建立时间不长,该专业认识实习及毕业实习开展时间较短,大多院校是以数学系或是计算机系为依托开设信息与计算科学专业,很多院校的认识实习和毕业实习是在”模仿”相关专业的实习进行,经过十多年的发展,该专业实习的自身特色在逐渐形成当中.在企业进行实习较为困难,很多企业不愿意接受学校组织的实习学生,许多院校信息与计算科学专业的认识实习和毕业实习基本上是以参观为主,认识实习选择较近的企业进行参观,毕业实习选择相对较远城市的企业进行参观,实际参与企业运作和管理的工作基本上很少.本专业的教师大多也是相关专业出身,进行专业建设也是在摸索着进行,可以说是摸着石头过河,对于专业的实习方面,积累的经验不多,主要是以建设相关专业的经验为指导.此外,由于此专业就业的多样性,专业的部分学生在对专业的定位存在困惑,对自己的发展方向也有疑虑,这也造成按照传统的实习方式进行实习时,学生的兴趣不大,实习达不到预期的效果,还有部分学生选择分散实习,实习的企业和专业实习要求差别较大.(2)认识实习及毕业实习存在问题.由于该专业的自身特点,在专业的认识实习和毕业实习存在一些问题,有一些学者对这些问题进行了研究,如周晓晶等人在研究这些问题时,指出了毕业实践环节和毕业实习阶段存在的一些共性问题:思想认识不足,实习经费不足,实习时间短等÷结合本系的特点,以实习现状为依托,对认识实习和毕业实习存在的问题进行探时:①专业实习方面的经验不足,实习没有形成本专业的特色,没有发挥专业的长处,实习和相关专业的相似度很高.很多时候,实习只是留于形式,并没有真正的内容.②由于实习指导教师的专业特点及学习路程,在实习中教师往往缺乏经验,对学生指导力度不够.③学生对单纯企业参观式的实习兴趣不高,在实习中不能很好的发挥主观能动性.2认识实习及毕业实习改革与实践我系信息与汁算科学专业于2002年开始招收第一届学生,至今已招收幅学生,有4属学生毕业.经过不断的修改,实践教学内容包括:普通教育实践,专业教育实践,综合教育实践.认识实习和毕业实习属于专业教育实践,认识实习的时间为一周,毕业实习的时问为二周.(1)认识实习.认识实习的时间只有一周,由于时间有限,我系的认识实习以团队的形式对学生进行训练和培养,以项目小组方式组织学生进行训练,并配以答辩和企业参观.初步对学生进行训练,为毕业实习打好基础.(2)毕业实习.由于走马观花似的毕业实习存在诸多问题,我系经过这些年的专业建设,毕业实习也由最初的企业参观逐渐地转变为与实习基地的企业合作,将毕业实习内容进行了丰富和完善,学生在毕业实习中可以得到较为全面的训练.目前,我系已和多家企业签订了校外实习基地协议,这些企业基本处于我国经济发达地区,毕业实习也在实习基地安排和进行.①按照大纲安排实习,提前做好实习准备.在实习开始前,提供多个实习地点供学生选择,让学生按照自身的条件和能力选择最适合自己的实习地点.为了提高学生的兴趣, 实习前给实习确定一个有意义的名称,如:IT$i~英训练营,软件开发综合实训营,Java开发训练营等,并给学生提供不同的方向进行选择.按照教学计划安排学生的毕业实习,针对信息与计算科学专业制定了毕业实习指导手册,该手册包括毕业实习大纲,毕业实习安排,毕业实习安全责任书,毕业实习报告要求,毕业实习考核说明.通过毕业实习指导手册,规范了毕业实习,使学生对毕业实习提前有所了解,毕业实习指导手册也可以作为指导学生实习的参考手册.召开毕业实习动员大会,给学生详细介绍实习公司情况,了解公司的工作纪律和工作程序,明确学生完成的实习任务,提醒学生注意角色转换,形成必要的心理预期,力求以一个正式员工的身份投入实习.为调动实习学生的积极性,保证实习效果,本系对实习学生的成绩评定分为两部分:其一是实习结束时,由所在实习公司对学生的综合表现做出鉴定;其二是由指导教师对学生完成的实习报告进行评定.两者的综合成绩为学生毕业实习最终成绩.②实习内容丰富细致,全面提高学生素质.在毕业实习第一天举行毕业实习开始仪式,由实习公司的高层领导对参加毕业实习的学生进行动员,使毕业实习有一个良好的开端.项目实训是毕业实习的一个核心内容,针对学生的情况,为学生们安排了相应的IT方向最新课程,要求学生合作完成一个小项目或小案例,并安排了作品的展示,由评委进行打分和点评.用较少的时间参观知名企业,如:用友软件,SUN公司,中国电信等.在参观企业的同时.企业的相关负责人和学生进行座谈,使得学生们和企业的高层人员有了交流的机会.在毕业实习中增加了企业模拟应聘,模拟应聘有具体的招聘公司和岗位,并有面试官.模拟应聘的程序和正式的应聘完全相同,每位学生都进行面试,面试之后,由面试官进行点评,对面试中的不足和需要改进的地方进行说明.通过模拟应聘,学生发现了自身很多问题,使他们对面试有了更深入的认识.在模拟面试之后,安排学生参加招聘会,切实体会找工作的真实过程.团队合作精神是一个合格毕业生的基本素质,为学生安排了团队合作的培训,团队合作培训由实习公司负责,讲解的方式多种多样,让学生参与到其中.比如:让学生合作去搭一个纸塔,并给优胜队伍发放礼品这样就在游戏中完成了教学,使学生对团队合作精神有了更深刻的认识.安排职业规划指导课程,安排职业素质培养课程,让每位学生对自己的职业有一个初步的规划.在实习期间,为学生安排了分组讨论.实习的学生分成几个小组,完成了白天的日程后,晚上回到住地按照小组进行讨论,每天晚上安排不同的内容,讨沦完之后撰写日志,第二天上课前提交.在学生完成实习内容之后,进行(转17页)17曩z科技2009~10期学术研讨境的结合.人文精神是社会环境的内化,社会环境是人文精神的外化.由人文奥运突显而来的北京奥运特色也应该由这两者淋漓尽致地展现.每种特定的文化传统都有其特定的人文精神,人文精神就体现在传统文化中.中华文化传统有其充满魅力的价值观念,文化观念,思维模式和行为模式.追求和谐的精神是中国文化的—个特色,也是北京奥运的特色之一.道文化历来具有包容豁达的心态,从不排斥异质文化的介入.和谐的精神,贵和持中,看中和谐,坚持中道,是道文化的一个基本精神,这也正是人文奥运的灵魂所在.这种和谐的精神使道文化表现出雍容,和平,温良,宽柔的特质.这种特质与《奥林匹克宪章》所提倡的”奥林匹克的宗旨是为人的和谐发展服务,以促进建立—个维护人的尊严的社会”,以及以友谊,团结和公平精神为特色的奥林匹克精神是完全契合的.4结束语“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”将在未来的奥林匹克运动中得到充分展现.道文化以其特有的思想,精神影响着这三大奥运理念.对它们的实现起着积极的作用:道教的人生价值观,生态伦理观和自然宇宙观一脉相传,其中的任何一方面都含有与绿色奥运的观点不li某而合的思想和主张;道家道教科技思维可以弥补现代奥运发展过(接57页)了综合能力测试,也就是对实习效果进行简单的测试.测试内容包括英语,专业知识和智力测试等.③严格考核制度,实习期间严格管理.为了保证实习期间学生的安全和实习质量,由带队教师对学生进行全面的负责,学生要在带队教师的安排和带领下进行实习.在实习基地对学生严格管理,在实习开始的第一天进行规章制度的介绍.在实习期间,要求学生要作为企业的员工来看待自己,为实习学生发放工牌,实习时间和企业员工的工作时间完全相同,并要按照上下班时间进行打卡.”不以规矩,不成方圆”.实习期间,在日常纪律,请销假制度,处罚机制等方面制定相应的规章制度,严格执行,并强化学生的自我管理能力,在实习期间对于违反规则的学生严肃处理.④适当安排自由时间,了解周边相关环境.学生的实习日程安排较为紧密,自由支配时间不多,在实习计划中为学生安排有限的自由时间.在自由时问,学生能对实习基地周边的就业环境及情况有—个初步的了解和认识,为今后的就业地点选择提供—个参考.⑤认真总结实习收获,指导实际教学工作.学生对这种形式的毕业实习很满意,实习安排的内容丰富,学生对毕业实习的兴趣很浓,氛围很好.在学生的毕业实习报告中,很好的体现了这一点,很多感触和感想是在学校里无法得到的.在职业素养方面,专业知识方面,视野的开阔方面,对自身认识,思维模式转变等方面.学生的收获很多.在实习期间,对本专业的最新应用和需求也有了相应的认识,对于专业课程的建设,也有了许多宝贵的意见.(接118页)平滑会计盈余.在我国,由管理层主观操纵导致的盈余质量问题已经到了恶劣的程度.上市公司利润操纵的手法可谓是日新月异,关联交易,资产置换,跨国公司转移定价,调整业务入账时间,巨额冲销等等方法,不一而足.更有甚者,直接捏造经济事项或交易,无中生有,由亏变盈,种种手法,令人发指.4盈余本身因素(1)盈余的构成情况.报表中的会计盈余主要包括营业利润以及非常项目损益.其中营业利润中的主营业务利润是企业在一定期间内获得利润中最主要,最稳定的来源,它预示着企业盈利能力的高低和稳定程度,而营业利润中的其他业务利润,公允价值变动收益,投资收益以及非常项目损益在不同的时期变化较大,有时还带有偶发性,而且易被人为操纵,所以主营业务利润在盈余中所占比重越大,企业整体的盈利水平就越高,盈余质量就越好.反之,如果比重较小,说明企业利润构成不够合理,其利润增长趋势也就不够稳定,盈余质量自然也不高.(2)盈余产生时的现金流入量.现金流入量是衡量盈余质量最重要的指标之一,也有观点认为,盈余质量就是指企业创造自由现金流量的能力.企业获得较多的盈余,并不表示该企业的盈余质量较程中的科技思维和实践的缺点,为其提供解决问题的思路;道文化强调和谐的特质能为奥林匹克运动的发展做出贡献,强调文化与文明间的多元共存,包容,和谐,对当今世界有着重要意义.参考文献【1】牟钟鉴.走近中国精神【M】.北京:华文出版社,1999[2】商务印书馆编辑组问源【z】.北京:商务印书馆,1987,3073【3】匡安荣.”道法自然”与经济自由项比较研究口)].四川大学博士学位论文.2002(3)【4】庄子’田子方【5】卿希泰.道教文化在中华传统文化中的地位及其现代价值Ⅱ】.社会科学研究.2001(2)[6】孙繁敏.奥林匹克文化论Ⅱ】.体育与科学,2003(1)【7】彭永捷.试论”人文奥运”理念的内涵田.北京社会科学,2002 (4):4—7‘【8]詹石窗道教科技哲学与现代化田.中国哲学史,1999(1):75—82 【9]梁巧英.道文化与奥林匹克精神[D】.四川大学硕士学位论文,2004(4)作者简介刘林(1980一).云南师范大学体育学院在读研究生.主要研究方向:体育人文社会学.(收稿El期:2009?07-10)3总结我院的信息与计算科学专业依托数学系开办,理科氛围浓厚.而我院所在的学校属于工科性质的院校,在专业建设中,要结合工科和理科的特点来开展专业建设.办出专业的特色.我系在专业的实习建设,特别是认识实习和毕业实习的建设方面,做了初步改革和实践,取得了很好的效果,对信息与计算科学专业建设具有一定指导意义.参考文献.【1】信息与计算科学专业教学规范(试行稿)Ⅱ】.大学教学,2003,19(1):6-10I21周晓晶,于晓秋,张宏礼.信息与计算科学专业毕业实践环节探究Ⅱ].经济研究导刊,2009(1):242—243【3】李柏年.信息与计算科学课程优化体系建设Ⅱ】_中国教育理论. 2003,39(10):48—49【4】教育部数学与统计教学指导委员会,数学类教学指导委员会.关于《信息与计算科学专业》办学现状与专业建设相关问题的调查报告Ⅱ】.大学数学,2003(1):4-5[5】李林,曹晓东,吴春霞一般工科院校信.E-与计算科学专业建设中的几个问题U].理工高教研究,2003.22(4):127—128作者简介侯睿(1980一).内蒙古-r~l,大学理学院,助教,硕士.(收稿El期:2009?07?24)好,原因是盈余是在应计制基础上确认的,盈余多并不意味着企业可支配的现金多.比如,盈余大部分以应收账款的形式存在,企业能够自由支配的现金很少,那么其盈余质量可想而知.(3)产生盈余的业务因素的不确定性.盈余所对应项目的不确定性,是指企业确认的盈余是否包含了不确定的因素,盈余的不确定性往往与企业的外部经营环境有着密切的关联.如果企业有稳定的原料供应和良好的销售市场,并能及时收回货款,那么企业的盈余便具有高预测性,盈余质量也就越高,否则,盈余质量就偏低.参考文献[1】吴磊.新会计准则与盈余质量研究Ⅱ]河南金融管理干部学院学报,2007.1[2]申富平.黄恩远上市公司盈余质量影响因素分析d】一合作经济与科技.2009(11)【3】沈烈,张西萍新会计准则与盈余管理Ⅱ1..会计研究,2007,2【4l刘娜哉国上市公司股权结构对盈余质量影响的实证研究(硕士学位论文)天津:天津大学,2007作者简介伍巧君(1980一),女,上海电视大学金融与会计系讲师,会计师.(收稿El期:2009?07?02)。
