讲师TTT培训

TTT内部讲师授课技巧培训TTT内部讲师教学技能培训1 、企业内部讲师概述2 、企业培训管理概述3 、内部讲师能力4 、培训实施标准流程5 、专业课程设计6 、课程演绎五角星7 、教学方法应用技能课程大纲TTT 内部讲师教学技能培训 1 、企业内部讲师概述什么是培训(针对团队)(针对主管)(针对自我实践(交流经验)管理手段(思想改革) 自我提升(展示能力)1 、内部讲师概述培训师的使命:现在就做好工作，展望未来培训人才优势、绩效计划、研发传承、拾起棍子 1 、内部讲师概述培训师的职责课程专家培训教练概念总体、知识专长、独特见解能够给人以启发。

指导思想、启发思想、示范评论应该能够教会他们钓鱼。

培训= 1 、内部讲师概述培训师的角色，编写总监的课程，设计魅力，演绎教学计划，收集相关材料，选择案例，编写教材，准备演示材料，准备学生的课堂讲稿，培训手册)选择教学方法，准备道具)逐步安排课程进度)掌握环境设备，努力调动课堂气氛)使用语言语调、手势、表达传达信息)使用讨论、实践、互动、竞争激发思考)完整的教学理论，教学技能，解决问题2 、企业培训管理概述，培训对企业的意义，传授知识，提高技能，实施标准，保证质量，减少失误，提高效率，发掘人才，开发资源，塑造文化融合团队 2 、企业培训管理概述，企业培训的困境()老板不付账()部门经理不合作()员工冲突2 、企业培训管理概述，成人学习的心理特征、目标和行为、不断变化的知识积累效应、可持续性分阶段时间辅导教学方法实用基本内容技能提升素质培训企业内部培训学校教育项目类型2 、企业培训管理概述()学习者的背景经验和文化参差不齐目的明确针对性强思维扎实判断能力不仅需要理解而且需要能够被动学习成人学习的心理特征与一些学生的低意愿2 、企业培训管理概述() 培训师注重课程的实用性、更熟练的兼职工作和与学生平等的地位，尊重学生的能力，给予激励，肯定，困难的解决方案，更具挑战性的课程安排、时间控制，成人学习的准确心理特征2 、企业培训管理概述()教学方法引导学习采用循序渐进的方法解释生动的案例，丰富更多的讨论、实践、互动、竞争，经常讨论和分享、然后做一个总结，这样学生就能发现成人学习的心理特征，比直接告诉他更好 2 、企业培训管理概述B、成人不喜欢的讲师言行学生必须受到讲师的尊重他们自己的经验被讲师认为是相当有价值的他们的意见被讲师肯定、被采纳、对学生的尊重讲师非常认真处理老龄化，销售，老年，自负，过分奉承，虚伪的谈话，过分奉承的学生或当场训斥的学生与学生争论时间管理不善和准备不足的态度是混乱和过度谈论与课程无关的话题A、像课堂气氛的成人学生讲师只有了解敌人和你自己才能获胜！学生的心理需求是什么？三个、内部讲师胜任四个基本素质、两个核心能力、四个关键能力、四个、培训实施标准流程关注为什么需要培训、需要什么培训、确定课程设计、开发、培训、组织实施培训效果评估数据、归档、了解学员结构、确立培训目标、梳理课程知识结构、收集资料、整合培训内容、组织人员开展培训、通过各种教学方法实现教学目标的重要手段。

作为一名培训师，我有幸参加了TTT（Train The Trainer）讲师培训课程。

这次培训旨在提升我们的培训技巧和演讲能力，使我们能更好地为学员传递知识和技能。

在培训中，我学到了如何设计一个有效的培训课程，如何运用多媒体工具和教学技巧来吸引学员的注意力，如何通过互动和案例分析来加深学员对知识的理解和掌握。

在培训中，我不仅学习了如何设计和实施培训课程，还学习了如何与学员沟通和互动，如何调动学员的积极性，如何解决学员在培训过程中遇到的问题。

此外，我也认识到，一个优秀的培训师需要具备专业知识和技能，同时也需要具备良好的语言表达和沟通能力，以激发学员的学习兴趣和热情。

通过这次培训，我不仅获得了更丰富的知识和技能，还提高了自己的职业素养和综合能力。

我相信，在今后的工作中，我会更好地运用所学知识和技能，为学员提供更优质、更专业的培训服务。

总的来说，TTT讲师培训是一次宝贵的学习机会，让我对培训技巧和演讲技巧有
了更深入的理解和掌握。

我会将所学知识和技能运用到实际工作中，不断提升自己的能力和水平。

ttt培训是什么意思TTT培训是一种互动式、系统化的培训方法，目的是让受训者深刻理解、掌握新的技能和知识，从而提升工作和生活品质。

TTT培训源于英语“Train the Trainer”（培训培训师）的缩写，旨在通过交互式学习方式和专业的培训师指导，使受训者掌握更高效、实用的培训技能，以便更好地传递知识和技能。

TTT培训法的基本理念是将受训者作为学习的主体，通过培训师提供的指导和引导，充分利用受训者的潜力和经验，使其积极参与训练，提高学习效率。

TTT培训法是以问题为导向的，培训师通过问题的引导，让学员自主发现问题，并采取有效的方式解决问题。

与传统的讲授式培训相比，TTT培训更注重学员的理解和运用能力的提升，更符合现代人才培养的需求。

在TTT培训中，培训师必须具备专业的知识和丰富的教学经验，同时还需要有较强的交际能力和创新思维能力。

培训师要根据受训者的需求和背景，有针对性地设计培训课程和教学方案，使学员在轻松、自由的氛围中尽快地掌握技能和知识。

TTT培训主要包括以下几个方面：首先是培训目标的设定，培训师应该明确培训的目的、内容、时间、方式，以及受训者的特点和需求，为后续的培训计划和教学设计提供指导；其次是教学方式的选择，培训师要根据受训者的特点和培训目标，选择合适的教学方法和工具，以达到最佳的培训效果；再次是培训师的角色，培训师应该在培训中担任好教练、指导员、顾问、评估员等不同的角色，以便更好地传授知识和指导学员；最后是培训效果的评估，培训师应该通过问卷调查、测试考核等方式，对培训的效果进行评估，以便不断总结和改进培训方式。

总的来说，TTT培训是一种创新、高效、实用的培训方法，适用于各行各业的人才培养，对于提高培训质量和效率具有重要作用，值得广泛推广和应用。

《TTT国际专业讲师培训》教案教案：课程名称：TTT国际专业讲师培训课程时长：2天目标学员：希望成为专业讲师或提升讲师技能的人士授课目标：通过本课程的学习，学员将能够掌握优秀讲师的工作原则和技巧，提高自身的演讲能力和教学水平。

教学内容：第一阶段：讲师角色定位与发展规划（1个小时）1.讲师的定义和特点2.讲师的角色定位和影响力3.讲师职业发展规划第二阶段：讲师的演讲技巧（2个小时）1.演讲前的准备工作2.发挥表达能力的方法与技巧3.讲师的语言表达和修辞技巧4.使用肢体语言和面部表情传达信息第三阶段：讲师的教学方法（2个小时）1.教学目标的设定和分解2.教学内容的设计与组织3.授课的方法和策略选择4.教学评估和反馈机制第四阶段：解决问题和处理突发情况（2个小时）1.讲师在课堂上常见的问题及解决方法2.面对不同类型学员的应对策略3.突发情况的处理和控制教学方法与教学资源：1.理论讲授：通过PPT、讲座等方式给学员介绍理论知识。

2.案例分析：通过解析实际案例，引导学员思考和分析。

3.小组讨论：将学员分成小组，进行问题讨论和答疑。

4.角色扮演：学员分角色进行案例演练，提高实践操作能力。

评估方式：1.课堂参与度：根据学员的主动性、积极性和提问情况进行考评。

2.案例分析报告：学员根据课堂案例，撰写分析报告进行评分。

3.演讲实践：学员集体进行演讲实践，并由其他学员进行评估。

教学安排：第一天：上午：-讲师角色定位与发展规划-讲师的演讲技巧（上半部分）下午：-讲师的演讲技巧（下半部分）-讲师的教学方法（上半部分）第二天：上午：-讲师的教学方法（下半部分）-解决问题和处理突发情况（上半部分）下午：-解决问题和处理突发情况（下半部分）-学员演讲实践和评估教学资源准备：1.电脑、投影仪及音响设备2.课件PPT3.实际案例材料4.角色扮演道具（如服装、道具等）。