苏教版二年级下册数学教学计划

2024苏教版二年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。

七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4、发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。

备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。

做到向每一节课要质量。

认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。

落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。

积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。

及时对教学活动作出，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

苏教版二年级数学下册教学工作计划（5篇）第一篇：苏教版二年级数学下册教学工作计划时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的苏教版二年级数学下册教学工作计划，欢迎大家分享。

苏教版二年级数学下册教学工作计划篇1一、学生掌握知识情况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参与意识较差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。

少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。

大部分学生体质健康，但少数学生身体素质较差，要加强体育锻炼。

二、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

苏教版二年级数学下册教案七篇苏教版二年级数学下册教案【篇1】一、学习目标1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。

2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3.体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

二、学习重难点：重点：掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。

难点：算法的多样和优化。

三、学习准备：PPt课件四、学习过程活动一：准备练习，复习旧知，为新知学习奠定基础。

出示准备题要求能快速准确地计算出结果。

活动二、教学新课。

让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。

活动流程：1、出示主题图，引导学生看图。

爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。

2、根据这幅图提出数学问题。

学生自由说一说问：(1)爷爷一共花了多少钱?(2)电视机和电冰箱哪个的.价格贵?(3)买电冰箱比买电视机多了多少钱?想一想：要用什么方法来解决?根据问题列出相应的算式。

进行并汇报。

学习卡一：一共花多少钱?用加法计算算式：+1000=()1、交流算法()个千加()个千是()个千，也就是()2、电视机和电冰箱哪个的价格贵?买电冰箱比买电视机多了多少钱?先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。

算式是：-1000=()()个千减()个千是()个千，也就是()。

组织学生进行汇报，教师板书算式。

3、完成“做一做”，第1题活动三:1、你能用80、50、130这三个数写两个加法和两个减法算式吗?学习卡二：要求学生独立完成80+50=13050+80=130130-80=50130-50=802、在练习本上做做、想想应该怎么算?学习卡三：900+600=9000+6000=1500-600=1500-600=组织小组活动，解决问题集体校正3、完成“做一做”，第2题4、学生完成练习十七第1题。

2024年苏教版二年级下册数学教学计划一、学生学业状况评估在上一个学期中，七年级8班相较于七年级7班在成绩上略有优势，但两班学生成绩的两极分化现象较为明显。

鉴于本学期课程难度有所提升，预计两极分化状况将进一步加剧。

特别地，七年级8班中等以上学生数量较多，其平均成绩也略高于七年级7班。

在学生学习态度方面，普遍存在学习习惯不良的问题，例如上课注意力不集中。

我们期望通过后续的努力，能够有效改善学生的学习习惯。

二、教材内容解析教材在每一章的开头均设有引导性的图片和引言，旨在激发学生的学习兴趣和探知欲望。

在教学过程中，我们应充分利用诸如“观察与猜想”、“试验与探究”、“阅读与思考”、“信息技术应用”等多样化的教学栏目，为学生提供自主学习和思考的空间。

教材内容还融入了综合性、实践性和开放性的数学活动，这不仅拓宽了学生的知识视野，也加深了他们对数学文化价值和实际应用的理解。

教材中的习题分为复习巩固、综合运用、拓展探索三类，旨在满足不同水平学生的发展需求。

教材的主要特点包括：现代性——更新知识传播方式，融入现代数学思想和方法，引入信息技术；实践性——联系实际生活，增强课程的现实意义；探究性——创造条件，鼓励学生自主活动和探索；发展性——面向全体学生，满足其个性化发展需求；趣味性——语言通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂，增强学习趣味性。

三、教学常规实施本学期需严格实施教学常规。

教师在备课时要做到精准，既要熟悉教材内容，也要了解学生的实际需求，将教学内容与学生的实际生活紧密结合，整合教学资源，有效运用多媒体教学手段。

我们应致力于提升每堂课的教学质量，认真授课，及时批改作业，并对个别学生进行辅导，针对疑难问题及时给出有效的解决方案。

在教学实践中，我们要贯彻“备课精、上课实、堂堂清、日月清”的教学十字方针。

四、教研活动开展教师需认真学习业务理论，并做好每周的业务笔记，以提升自身的理论水平和业务能力。

积极参与课题研究活动，勇于创新，不畏失败。

苏教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求苏教版二年级数学下册的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和技能，包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等。

同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，要求学生掌握基本概念，理解基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容与安排本册教材主要包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等内容。

教学内容的安排应遵循由浅入深、由易到难的原则，注重知识的连贯性和系统性。

同时，要结合学生的实际情况和认知特点，合理安排教学进度和课时分配。

三、教学方法与策略1.直观教学：通过具体的教学模型、教具等直观教学手段，帮助学生建立数的概念和空间观念。

2.游戏化教学：利用游戏的形式进行数学教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养合作精神和团队意识。

4.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探究，培养学生的数学思维能力。

四、教学评价与反馈建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。

及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和不足之处，鼓励他们进行改进。

同时，要注重学生的个体差异和需求，提供个性化的教学支持和指导。

五、教学资源与准备充分利用教材、教具、多媒体教学资源等教学资源进行教学。

课前要认真备课，准备充足的教学素材和教学辅助工具，确保教学顺利进行。

六、教学进度与时间分配根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度和时间分配。

确保学生能够充分理解和掌握所学内容，同时也要留出足够的时间进行复习和巩固。

七、教学难点与对策针对教学过程中可能出现的难点和重点，要提前进行预判和准备。

可以采取多种教学策略和方法来帮助学生突破难点，如重点讲解、举例说明、分组讨论等。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们在遇到问题时能够主动思考和寻求解决方案。

2024年苏教版二年级数学下册教学计划范文一、班级状况评估二年级共有两个班级，学生总数为____人。

经过一年半的数学学习，学生们在基础知识与技能方面已基本达到学习目标，对数学学科表现出一定的兴趣，并积极参与各类学习活动，尤其是动手操作和合作完成的学习内容。

在遇到需要深度思考的问题时，部分学生表现出畏难情绪。

尽管在上学期期末测试中学生们成绩优异，但成绩仅能反映其数学学习的一部分情况。

真正的学习状况需通过课堂表现和数学学习活动来全面评估。

因此，教师应重点关注保持学生已有的学习兴趣，并引导他们在思维过程中体验成功的乐趣。

二、教学大纲本册教材涵盖以下教学内容：第一单元：万以内数的认识；第二单元：千米、分米、毫米的认识；第三单元：万以内数的加减法（一）；第四单元：图形与拼组；第五单元：万以内数的加减法（二）；第六单元：混合运算；第七单元：统计；第八单元：两、三位数乘一位数；第九单元：时、分、秒的认识；第十单元：图形的周长；第十一单元：总复习。

三、教学目标1. 数与代数：学生应结合具体情境理解万以内数的意义，能够识别和读写这些数，理解各数位上数字的含义。

学生需进一步理解运算的意义，掌握有余数除法和百以内加减法的口算，以及三位数加减法及两步混合运算。

学生还应能够进行估算并解释估算过程。

学生应能正确识别钟面上指示的时间，理解时、分、秒之间的关系并进行简单换算。

2. 空间与图形：学生应通过观察和操作，描述长方形和正方形的特征，初步认识五边形和六边形。

结合生活实际，学生应理解千米、分米和毫米的概念，并能进行简单的单位换算。

学生还应感知对称现象。

3. 统计与概率：学生应学会使用适当的方法收集和整理数据，掌握分段统计的方法。

4. 实践与综合运用：学生应深化对万以内数及长度单位认识，加强对统计意义的理解，巩固分段统计方法。

四、教学重点与难点重点内容包括：在“数与代数”领域，认识万以内数及大小比较、有余数除法、万以内数的加减法计算方法及多样性；在“空间与图形”领域，认识千米、分米、毫米及换算，对称现象，长方形、正方形的特征；在“统计与概率”领域，分段统计。

苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇）苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级数学下册的教学计划1一、学情分析：二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教学目标：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

二年级数学下册教学计划苏教版二年级数学下册教学计划（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的苏教版二年级数学下册教学计划，欢迎阅读与收藏。

苏教版二年级数学下册教学计划1一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析：班级情况分析：本班学生39名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

三、教材分析：第一单元：“万以内数的认识”是本册教科书的重点。

读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。

第二单元：“千米的认识”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米”。

第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点。

加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第四单元：“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

苏教版二年级数学下学期教学工作方案范例苏教版二年级数学下学期教学工作方案范例精选2篇〔一〕作为一位小学数学老师，为了保证教学的质量，标准教学的过程，制定教学方案是必不可少的。

本文将以苏教版二年级数学下学期教学工作方案范例为例，讨论教学方案的制定与施行，为广阔老师提供参考和借鉴。

教学目的是教学的核心，也是制定教学方案的起点。

对于二年级数学下学期教学，我们的教学目的是：通过系统的数学知识课程设计，使学生可以掌握根本数学概念和运算符号，可以应用数学解决相关问题，培养学生的数学思维和创新意识。

任务分为三个局部：1.概念与技能的掌握：包括数字、数的运算、长度、容积、长方形等概念的学习。

2.运用与创新的培养：通过乘法口诀表、游戏形式的启发式教学等进步学生数学思维才能。

3.方法与策略的提升：在教学过程中，注重培养学生的思维习惯，建立正确的数学观念，进步学生自我学习才能。

基于以上任务和目的，我们将二年级数学下学期教学分为以下六个局部：1.数的认知：数字的概念、数字顺序、数字的大小比拟、数量概念与量的比拟等；2.加减法初步：加减法计算、加减法口诀、加减法的应用等；3.乘法口诀表：乘法口诀表的学习和掌握，游戏形式的启发式教学等；4.长度：长度的根本概念、长度的量的比拟、长、宽、高等；5.容积：容积的根本概念、量的比拟、常见的容器容积等；6.长方形：长方形的根本概念、周长和面积的计算等。

以上教学内容在一个学期内完成，并且将每个阶段划分为假设干个课时，保证教学的合理安排和时间的利用。

教学策略是教学方案的重要组成局部，他决定了教学过程中采取的教学手段和方法。

在教学过程中，我们需要借鉴启发式教学、情境教学、教授策略等不同的教学方法。

1.启发式教学：倡导通过详细的情境来促进学生的学习兴趣和效果。

如通过游戏来帮助学生记忆乘法口诀表；通过观察学生的兴趣点，设计主题性课程，让学生主动参与学习。

2.情境教学：将数学知识和生活实际相结合，让学生在生活中自然地学习数学。

2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划教学目标：1. 培养学生对数字的理解和运算能力；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习能力。

教学内容：第一单元：数字1~20的认识和运算1. 数字的认识和书写；2. 数字的大小比较；3. 十位数和个位数的认识和理解；4. 数字的加法和减法运算；5. 数字的顺序排列。

第二单元：长度的认识1. 长度的认识和度量；2. 使用尺子测量物体的长度；3. 选择适当的长度单位进行度量。

第三单元：数字的组成与拆分1. 数字的十位和个位的组成与认识；2. 数字的拆分和组合；3. 十位数和个位数的加法和减法运算；4. 解决问题时的数字拆分和组合策略。

第四单元：简单的几何图形1. 二维几何图形的认识和分类；2. 点、线和面的认识；3. 正方形、长方形、三角形和圆形的认识和绘制。

第五单元：时间的认识1. 时间的概念和认识；2. 时钟上的时间；3. 小时和分钟的关系；4. 日常生活中的时间计算和问题解决。

第六单元：捉迷藏游戏1. 数字的趋势和规律；2. 用数字表示顺序和位置关系；3. 分类和统计。

教学方法：1. 情景教学法：通过情景创设和游戏等方式，让学生在实际生活中感知和理解数学的概念和运算。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中交流和探索，培养他们的合作精神和团队合作能力。

3. 活动教学法：结合教学内容设计各种趣味性的活动，激发学生的兴趣和主动学习的积极性。

4. 游戏教学法：通过各种数学游戏和趣味活动，培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高他们的学习积极性和主动性。

教学流程：1. 引入：通过展示一些数字或物体，激发学生的兴趣，引导他们思考和猜测。

2. 学习活动：根据每个单元的内容设计相应的学习活动，包括小组合作、游戏、实验、绘画等各种形式。

3. 教师示范：适时进行教师的示范，引导学生正确的思考和解决问题的方法。

4. 学生练习：根据学习活动，让学生进行个别或小组的练习，巩固所学知识。