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广东中考语文总复习课件 写作4

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2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)

2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……

2020广东中考语文总复习课件第4部分 写 作

2020广东中考语文总复习课件第4部分 写 作
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恒 晚风习习，微雨清寒。温柔的夜雨自空中飘落，穿梭在青翠 竹林，织成澄澈霓裳。暖灯下，清雅莹润的竹丝流转光华，弥漫 着亘古不变的竹香，渺远而恒久。
38
有风轻拂，似乍翻香阁絮，带着竹子细长的叶片起舞，奏起 了亘古长存的歌曲。我站在老人门前，伸手叩了叩门。门开，便 见着一位蓝衣黑裤，头发花白却妥帖的老人。老人见是我，径自 去取我定的竹编铃铛，我随后而入。两旁的木架子上满是陈旧却 精致的竹编，仿佛由从前而来，摇曳着岁月的光影。拿到竹编后， 我便匆匆离去，余光见老人又坐在了工作台前，以恒久不变的姿 势，继续编竹。
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2016 年
题引＋半命题
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的
心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、
坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝
幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远 文体要求：自选。
方……
内容：围绕“我”
请以“我真想
”为题，写一篇文章。 的生活体验、思
要求：(1) 把题目补充完整；
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选材可以是我们身边的人、事、物、景给了我们某种触动， 也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬 间……
而且，题引上明确表示“瞬间，也有丰盈的过去”，那么，我 们在构思的时候，如何铺垫、如何推进，都要仔细斟酌。
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其二，“突破”。 再咬文嚼字，“突破”这个词只是两个字，但是蕴含的内容不 少，“突”指的是什么？“破”到什么程度？“突”是过程，“破”是结 果。那么，我们在行文的过程中，就一定要把握好这个度。“突破” 的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突 破，可以是一个民族、一个国家的突破，也可以是人类的突破。 我们可以挑选自己擅长的内容进行写作。

广东中考语文复习宝典作文4PPT优质公开课

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【升格指导】
普通(或失误)片段
升格片段
点评
乡村比较闭塞落
乡村是一种古老的存在，
后，可以看作人们生活 可以聆听蓑衣和草鞋是乡村里 升格后文章
记录的事物只有蓑衣 特有的文字，古朴而且韵味深 充分调动听觉、视
和草鞋，当他们披上蓑 远。当三月的细雨唤醒早春的 觉和感觉，语言形
衣、穿上草鞋下地干活 大地，可以看见蓑衣和草鞋便 象、新鲜、有意蕴；
2．“得体”是作品语言的个性，也就是行文语言符合人物的 年龄、性格、所处环境等。能够突显人物的性格，观点。
3．“流畅”是语言带给读者的美好感受。流利，通畅，恰当 的运用各种修辞或表达方式，让语言成为一种愉悦的享受。
学习语言的过程，是一个长期的积累的过程，感悟的过程， 模仿的过程。最好的蓝本，是随处可见的经典范例。
时，只是乡村生活的细 装点出了一份温馨的古朴，在 让人如临其境。
微局部。
细微处品味农家特有的诗意。
【对点演练】
母亲盛好了面端来，葱，
，碎碎地缀在汤上；
蛋，
，浮在汤中；面，
，鼓鼓的胀起，像饮了
一夜的琼浆。我夹起一根面，“滋溜”吸进肚子里，又轻呷一口面
汤，久久咂摸着，一股
，霎时从喉间一直缓缓弥漫了我
的周身，使这个夜晚恰到好处的
普通(或失误)片段 第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练
升格片段
点评
第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练
我们初三(10) 第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练
我们初三(10)班的 孩子们疯狂地迷恋上了

2020广东中考语文总复习课件 写作PPT下载

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我最后并没有取得什么名次，但我突破了自己，尝试了自己 从未做过的事，这已然很好。(改为：当我站上舞台，当我忽然心 慌卡壳又稳住自己，当我对着台下的同学们完整的朗诵完毕，当 掌声响起的时候，我真切的感受到，我突破了自己，我终于突破 了自己。)
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外婆年纪很大了，她的女儿如今也成了一位妈妈，但只要她 俩待在一起，外婆就变回了神采奕奕的妇女，妈妈就成了一个小 姑娘。这一切，也都发生在星光落下的那一瞬间。
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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。

2024年中考语文总复习课件(共21张PPT)第五编 写作

2024年中考语文总复习课件(共21张PPT)第五编 写作

人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主
立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得
泄露个人信息；不少于600字
续表
1.2023年江西学考作文命题继承了2021年以来的材料作文的形式，三年来， 选用材料作文的形式有3次，2023年和2021年为“材料+选题作文”的形式，两 道选题作文均分别标明文体写作要求。 对标 考情 2.命题依据课标，源于教材，望于高考，落实“双减”政策和《义务教育语文 课程标准（2022年版）》学业水平考试意见，写作主题涵盖写人叙事、风 物感悟、教育引导、辩证思考等，引导考生基于情境、问题导向、深度思维 而进行写作。
请将《____改变了我》补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）。 11.同学们，你了解自己吗？如你的习惯、品德、优缺点、学习情况等。请以《谈 谈我的____》为题，写一篇作文。
【材料作文】
12.阅读下面的材料，选择一个题目写作。 优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞
3.题目：《发芽》 要求：文体自选。 4.阅读下面文字，按要求作文。
少年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，少年就 该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀登，把青春的绿色铺满人生的征途。
请以《把青春的绿色铺满征途》为题，写一篇作文。 要求：文体不限。
5.阅读下面材料，按要求作文。 我/是一朵盛开的夏荷/多希望/你能看见现在的我/风霜还不曾来侵蚀/秋雨还未
【半命题作文】
8.请以《为___ 鼓掌》为题，写一篇文章。 要求：在横线上选填好恰当的词语再作文，选好角度，确定立意，明确文体

广东省最新中考语文思路复习课件4最新100823

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方法点拨
1、看主题，选素材； 2、看语境，找关联； 3、看句式，明结构； 4、看修辞，定风格； 5、格式一致，合情合理。
如果是叙写，补写类，应注意： 1、紧扣原文内容； 2、遵循原文逻辑； 3、合乎题干要求。
天上的星星
一、做题时间：20分钟； 提前完成的同学举手示意，老师批阅。
二、分组黑板作答，互评。 （与其他同学做题同步）
（答对两点即给满分，其他回答酌情给分）
17、请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30 左右）。（3分）
示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给 我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。
（答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就给 满分；其他酌情给分）
父亲的自行车
一、做题时间：20分钟； 提前完成的同学举手示意，老师批阅。
笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都
在那里欢笑，
，
，
。
答：示例：有扮孔雀的，有吹喇叭的，也有拉着手 跳舞的。
（一句1分。运用拟人、排比手法，写出花儿的情态， 给满分；其他酌情给分）
16、作者在文章中表达了怎样的思想感情？（3分） 答：不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同
情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子， 还给孩子一个自由快乐的童年。
（答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就 给满分；其他酌情给分）
我有一双隐形的翅膀——记巴东无 臂少年杨彬的
• 意外折翅 杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小 手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双 臂严重烧伤。 杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游 戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上 厕所这些简单的事都无法完成。
2、请根据给定的情境，仿照画线句补写第6段中 空出的部分。（3分）

广东省中考语文作文指导复习课件：记叙文写作(共11张PPT)


●技能提升
1．精选素材，突出个性 材料的优劣往往决定着文章的成败。当然，选用材
料并不是越多越好，兵不在多而在精。如2010年广东省 中考佳作《那天，我捡到了快乐的钥匙》，便以巧妙的 选材和传神的描写取胜。文章从生活的万花筒中精心选 材，写“我”不夺人所好，经过激烈的思想斗争，主动 把心爱的动漫拼图让给一个小妹妹的故事，从而得出帮 助别人，不仅别人快乐，自己也得到快乐的人生感悟。 人物描写很传神，唰唰几笔就把小贩写活了，如
●能力解说
记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意， 即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象， 铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理， 力求达到以形动人，以情感人。
●策略解读
首先，要重视立意，注意点题，可在首尾通过议论 点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写 点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。其次，要 选好题材，准确且新颖，可以是题材本身新颖，也可以 是手法新颖，把旧题材写出新意；再次，要设计线索， 能纲举目张，把全部材料贯串成一个有机整体；最后， 要感情真挚，能打动读者，因为很多时候一个普通的常 常会被人忽视的瞬间就能拨动心弦。
3．日积月累，关注生活 考场作文最忌人云亦云，似曾相识。如提及母爱，
很多同学都会写“雨中共伞偏半边，夜半背我上医院， 半醒替我盖被单，灯下缝衣相陪伴，爱啃鱼头勤夹菜， 皱纹频添白发现……”这种20年前就出现在各种所谓的 “优秀作文选”中的经典桥段，“至今已觉不新鲜”了。 考生必须关注自己的生活，从中发现属于自己的独家素 材。如经过观察，我们可以发现如今的“母爱”有了全 新的内容，如：“为免干扰电视关，劳逸结合齐登山，
●实战演练
2．请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于500 字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有 个人信息的地名、校名、人名等。

2024年广东省中考语文一轮复习课件：五大类主题作文范文学习+主题四+我与社会

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （类型：哲理思辨）
《于前行中“济”他人，顶峰相见》构思：分析热点现象，概括现象带来的启示①以爱默森的话引出中心论点：要学会互相帮助。（引用式点题）②摆出出现象，分析道理：事件一：中国乒乓球队主动帮助他国培养人才，在竞争中“济他人”。（直抒胸臆式点题）事件二：中国实施精准扶贫政策，共同发展。事件三：中国在疫情中捐赠疫苗，助力他国，共同进步。
稳中求胜，每一次实验都全力以赴，每一次发射都尽心竭力。从“神舟一号”到“神舟十四号”,从“嫦娥”上青天揽月到“天问”访问火星， 一次次点火是对航天人“稳中求胜、奔流不息”的最好诠释。只有这样，中国航天事业方能后来居上、问鼎苍穹。 可见，不争先、稳中求胜，方能奔流不绝而致远。 不争先，争的是脚踏实地。一步一个脚印，才能走得自信，走得踏实，走得长远。脚踏实地，是袁隆平几十年“挽起裤腿下稻田”,灌注心血，潜心钻研，终于“喜看稻菽千重浪，禾下乘凉看碧涛”;脚踏实地，是“探界者”钟扬将论文写满高原，踩下的每个脚印都将开满永不凋谢的藏波罗花；脚踏
C.生态环保【构思1:分析生态环境现状，得出保护环境的感悟。构思2:讲述生发环保意识的经历，得出保护环境的启示。构思3:讲述生态环境的现状，发出保护生态环境的倡议。】
2.思辨议论A.哲理思考【构思1:提出哲理思考，列举出事例论证观点。构思2:讲述现实中发生的事，由此得出自己的哲理思考。】B.观点见解【构思1:引用材料提出观点见解，借助名人事例、个人的生活经历进行论证。构思2:驳斥错误的观点见解，论证正确的观点见解。】C.自我审视【构思1:借助失败的经历来审视自身，表明改正的决心。构思2:借助亲眼见到的事或名人事例进行自我审视。】D.人生感悟【构思1:先写自己通过生活或自然现象得出人生感悟，然后列举名人事例和自己的经历进一步论证感悟。构思2:讲述由亲身经历的事获得的人生感悟。】

广东中考语文总复习课件 写作4

作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人 感受到独特的艺术魅力。
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► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(从语言角度琢磨小作者用语的特色，注意画线句) 编者絮语：渺远的星辰闪烁，让人想起故乡，故人故事，他
们如在我们的世界里美丽盛放，又一瞬间即逝，诗意的生活，让 生命在时间蔓延中闪着光，在无眠的夜晚也不会心忧，静静地看 星辰的闪烁。
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要求：(1)自拟题目； (2)字迹工整，书写规范，不少于 600 字； (3)文中不得出现真实的人格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
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4. 独创妙语佳句 这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主 任老师又在喋喋不休地向我们抒发人生意义的补充版。”“天醉了， 映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。” 上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享 受。
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5. 力求含蓄蕴藉 含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“海浪不 回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以 明达。”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生 长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向 往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象 中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。试想，阅卷老师看到有如此 成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？
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乡村的夜，总是惬意的。入秋的风伴着丝丝凉意，拂过耳边。 您倚在那张古朴的老藤椅上，眯着眼，感受着此刻的恬静。我拉 拉您的手，让您给我讲故事，讲您的青春。轻柔的语调入耳，平 息了心中的燥热，我埋在您的怀中，感受您的温度，一侧，一树 桂花应声而开，灼灼地开着，映衬着身后的星辰熠熠，那片星辰， 映入了您的眼底，带着年幼的我尚还不懂的满目柔情。

广东中考语文总复习公开课PPT写作


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上回我们回家看外婆。外婆的头发梳得整整齐齐，她握住妈 妈的手，握得很紧很紧。外婆不会讲有趣的故事，她只会带着妈 妈数星星。星光滴落的瞬间，我看到两个肩膀缓缓靠在一起，外 婆在笑，妈妈也是，星星都跟着一颤一颤。这里是乡下，有广阔 的碧绿原野和一尘不染的天空，一闪一闪的星光在远方异常引人 注目。
第四部分 写 作
第一讲 中考作文升格之一：审题关
写作方略
► 知识梳理 审题的一般步骤
快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围： ① 看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自 由拟题。 1. 扫读 ② 看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还 是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信。 大概浏览题引及要求。
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老师把我叫到办公室，对我说：“我觉得你的朗诵不错，抑扬顿挫，有 气势。要不要考虑参加学校的朗诵比赛？”我原本陶醉于老师的赞美中，突 然后半句把我拖回现实。我二话不说立马摇头，说道：“老师，其实我也没 那么厉害，班长小红比我有感情得多。”老师笑了笑对我说：“小红虽然很 有感情，但是她声音小，声势不够强，而你就恰到好处。”“可是我很容易 怯场，而且我从来没有在那么Байду номын сангаас人面前朗诵过，我怕我会紧张得说不出话 来。”(改为：百般推辞，不惜自黑，甚至为了自己出坑还想把班长拉下水， 最后)老师摇摇头(添加：语重心长地)说：“有的时候我们要学会突破自己， 尝试些新的事物，不然我们就只会原地踏步。”
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3. 巧用修辞手法 巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐 朽为神奇。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的 侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来 的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服 比喻的新奇，想象力的丰富。再如引用名句使文章神采飞扬。谚 语、诗词、歌词和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深
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► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(从语言角度琢磨小作者用语的特色，注意画线句) 编者絮语：渺远的星辰闪烁，让人想起故乡，故人故事，他
们如在我们的世界里美丽盛放，又一瞬间即逝，诗意的生活，让 生命在时间蔓延中闪着光，在无眠的夜晚也不会心忧，静静地看 星辰的闪烁。
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6. 凸现个性特色 部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调 控文气、文势，善于用不拘一格的修辞，善于举重若轻、以一当 十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗 意浓郁。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺 术享受。如这样一个开头：
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春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音 符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望 的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人 感受到独特的艺术魅力。
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4. 独创妙语佳句 这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主 任老师又在喋喋不休地向我们抒发人生意义的补充版。”“天醉了， 映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒Байду номын сангаас波粼粼。” 上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享 受。
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5. 力求含蓄蕴藉 含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“海浪不 回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以 明达。”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生 长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向 往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象 中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。试想，阅卷老师看到有如此 成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？
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自幼便跟着奶奶一同生活。孩提时代，总爱缠着您问东问西， 您也不恼，一一为我解答，说罢便轻刮我的鼻梁，无奈地笑着。 常日里，我总爱跟随在您左右。每逢赶集时，我便牵着您一起去 集市，途中瞥见路旁桑葚树，您便为我摘下几串。我也不吃，只 看着便觉得满心欢喜。总是将暗紫色的汁液弄得满手以致被您拍 拍头以示惩罚，却总是乐此不疲。
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要做到用语准确，就要多观察生活，多积累词汇。多观察生 活，所思索事务内在的联系，观察是来自外在映射在大脑的直观 效果。积累则是用自己库存的词语去表述，是来自内在对外在的 另一种认知。
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2. 精心锤炼词语 要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、 内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词 的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。” 用“撕裂”一词表现了苦闷无助、失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点 地撕扯开，流淌着殷红的血。“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 舒展到说不出的大。”“轻松”“大”都极准确地刻画了“我”的心理活动。 句子中灵动的文笔、神奇的表达效果，均仰仗于动词、形容词的灵活 运用。
第四部分 写 作
第五讲 中考作文升格之五：语言关
► 知识梳理 中考作文语言最低要求是准确，其次是流畅，然后是生动，最高
要求是优美。那么，考场作文要出彩，首先要调动语言灵活地表现力， 能让读者心灵产生震颤；其次是运用好的修辞，把生动的比喻、大气 磅礴的排比、活灵活现的拟人、风趣幽默的仿词、语意含蓄曲折的双 关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心调配句式，将长句 短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美、匀称美、音韵美，使 文章绚丽生辉，读来令人荡气回肠。
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下面结合具体语言片段，从不同侧面揭开语言运用的奥秘：
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1. 力求用语准确 所谓用语准确，就是行文中所使用的词语句子符合文中的情 景，或者说，符合文中人物的语言心理动作神态外貌和事件的发 展规律。
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在日常生活中，人们的口头用语很多都是不规范的，甚至是 存在语病的．因为口头用语的不规范不正确，进而严重地影响到 书面用语的规范性和正确性。比如，在口头语中，人们很喜欢说“大 约(大概)……左右”。
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刻、脍炙人口的特点，合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深 厚，精致典雅。例如：“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。”吟 诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得枯荷听雨声”的低 沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳 岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。引用诗词名句，既为文章增添 了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
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瞬间，渺远星辰熠熠 秋渐凉，微风轻浅，树影婆娑。刻着雕花的木窗下，榻上的 老人躺着，一幕夜月下，渺远星辰熠熠，木窗边升腾着旧日文 字……
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