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2019第10课 阿拉伯帝国教学课件教育精品.ppt

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阿拉伯帝国ppt课件

阿拉伯帝国ppt课件

品，互相祝福。
12
二、阿拉伯帝国
13
8—9世纪鼎盛，10世纪衰落，1258年被蒙古西征军所灭。
西临 大西洋
北接黑海和里海
东到 印度河流域
南包 整个半岛
穆罕默德的继承人哈里发为了争夺商路和土地发动了大 规模的扩张战争，先后征服西亚、北非、西班牙和中亚等地。 到8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的大帝国。 14
穆罕默德创
阿
立伊斯兰教 经典：《古兰经》
拉
促进
伯
圣城：麦加 推动传播
时间：8世纪中期
帝 阿拉伯半岛统一
阿拉伯帝国 特点：政教合一
国
促进
地域：横跨亚欧非
成就：数学、医学、文学《天方夜谭》
阿拉伯文化
评价：沟通东西方；卓越贡献 25
穆罕默德
6
世界学者对穆罕默德的评价:
穆罕默德的教训，如明灯一般，照耀了一千二百 多年，创始了以两亿人能以生死赴之的宗教!
———（英国）肖伯纳
“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道， 既 为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了 一条文明进步的大道。穆罕默德是应受人们的尊重 与敬仰的。”
———（俄国）托尔斯泰
19
3、数学
代数学之父--花剌子密
20
4、医学
阿 拉 伯 帝 国 的 医 学 解 剖 图
阿拉伯帝国的医院
医学家：阿维森那----《医典》----“医中之王”
21
5、对东西文化交流的贡献
阿拉伯帝国在东西交流中的独特位置
22
5、对东西文化交流的贡献
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文 化的发展作出了卓越贡献。
阿拉伯民间故事集《一 千零一夜》，中国译为 《天方夜谭》，该书深受 各国人民喜爱，并对欧洲 文学产生了深远影响。 《渔夫和魔鬼》《阿拉丁 神灯》《阿里巴巴和四十 大盗》《辛伯达航海旅行 记》是其中的名篇。

部编版教材-阿拉伯帝国精品PPT1-PPT精美课件

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•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
•
1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
二、阿拉伯帝国
西班牙
北 非
叙 利 亚
埃及
阿富汗， 印度西北部
波斯
8世纪中期地跨欧亚非三大洲，阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的帝国。
地跨欧亚非 三洲的大帝 国
还有另外三 个地跨欧亚 非三洲帝国（公元前550年——公元前330年） 亚历山大帝国（公元前336年——前323年） 罗马帝国（公元前27年——公元395年） 拜占庭帝国（395年——1453年） 阿拉伯帝国（630年——1258年） 奥斯曼帝国（1299年——1922年）
人教部编版九级历史上册阿拉伯帝国 课件 ()
人教部编版九级历史上册阿拉伯帝国 课件 ()
11、佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和
发展过程中各自都形成了严格的宗教教规。以下对宗教活动的描述

(部编)《阿拉伯帝国》ppt精美课件

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B．佛教、基督教、伊斯兰教 830年，哈里发在首都巴格达设立“智慧宫” 内部矛盾丛生、商路不畅，引发商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
部落混战，渴望统一 伊斯兰教是世界三大宗教之一，中国历史上曾经称为“大食教”“天方教”“清真教”“回教”等，截止到2009年底，在68亿世界人
口中，伊斯兰教信徒达到了15. 麦加成为伊斯兰教的圣地。 阿拉伯人还创立了完整的代数学 伊斯兰教是如何创立的？
在吸收消化外来文化的基础上
1、下列国家不属于地跨欧亚非三大洲的国家的是（ ）
学生全面客观评价历史问题的能力。
内部矛盾丛生、商路不畅，引发商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
伊斯兰教的作用 集科学院、图书馆、翻译官于一体
为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
有助于打破狭隘的民族界限， 促进阿拉伯半岛的统一。
伊斯兰教的创立
创教时间
622年带领少数 830年，哈里发在首都巴格达设立“智慧宫”
婚后他常到麦加郊区希拉山洞中静思，思索宇宙的奥秘与人生存的价值。
穆罕默 集科学院、图书馆、翻译官于一体
为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
信徒，出走到麦
德的主 创立 麦加 地那，建立穆斯 A．建立起阿拉伯国家的雏形
内部矛盾丛生、商路不畅，引发商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
要传教 伊斯 传教 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲
1、下列国家不属于地跨欧亚非三大洲的国家的是（ ）
林公社，阿拉伯
活动： 兰教 失败 国家的雏形诞生 622年带领少数信徒，出走到麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
阿拉伯人还创立《医学集成》和《医典》
C．道教、基督教、伊斯兰教
兵临麦加城 下，达成协 议。麦加成 为伊斯兰教 的圣地。

阿拉伯帝国ppt课件

阿拉伯帝国ppt课件
三、阿拉伯文化
2.独具特色的阿拉伯文化
第12课 阿拉伯帝国
先知寺（麦地那清真寺） 扎耶德清真寺（阿联酋）
泰 姬 陵 （ 印 度 ）
（ 中 国 新 疆 ）
艾 提 尕 尔 清 真 寺
◎第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国
三、阿拉伯文化
2.独具特色的阿拉伯文化
阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中国 译为《天方夜谭》，该书深受各国人民喜爱， 并对欧洲文学产生了深远影响。《渔夫和魔鬼》 《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛 伯达航海旅行记》是其中的名篇。
数仍在不断增加。根据沙特 国家气象中心，17日麦加禁
更换的黑色锦缎幔帐，金线绣着《古兰经》
寺内气温高达51.8摄氏度。 经文。朝圣的穆斯林要围绕克尔白逆时针
据沙特官方统计，今年约有 180万名朝圣者到麦加朝觐
转七圈。几十万朝觐者构成一个巨大的漩
，其中160万来自其他国家 涡，表达他们对信仰的忠诚。
和地区。
● 阅读材料，说说伊斯兰教教义有哪些？
据伊斯兰教历史记载，公元610年的一个夜晚，穆 罕默德在希拉山洞潜修冥想时，安拉派遣天使向他 传达旨意，启示《古兰经》文，授命他作为安拉的 使者，向世人“传警告”“报喜讯”，教导人们信 奉伊斯兰教。从此，穆罕默德接受真主赋予的“使 命”，独尊安拉，开始传播伊斯兰教（多神崇拜改 为一神教）。
b.为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。大
量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
•②在吸收、消化外来文化的基础上创造。
哈里发麦蒙以译出书稿同 等重量的黄金来支付稿酬。
‫بيت الحكمة‬
智慧宫的学者们
◎第四单元 封建时代的亚洲国家
三、阿拉伯文化

人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用ppt1

人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用ppt1
教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）
为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？
六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部 分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水 源和牧场，部落间相互仇杀，在内部矛盾 丛生，商业遭破坏、生产停滞和外部势力 入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一 国家。多神和偶像崇拜是民族统一和社会 发展的严重障碍。因而伴随着国家统一的 潮流，伊斯兰教便应运而生了。
麦加 传教 失败
伊斯兰教的作用
622年带领少 数信徒，出走 到麦地那，建 立穆斯林公社， 阿拉伯国家的 雏形诞生
兵临麦加 城下，达 成协议。 麦加成为 伊斯兰教 的圣地。
有助于打破狭隘的民族界限，
促进阿拉伯半岛的统一。
人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）
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人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）
人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）
世界三大宗教
时间 地区 创始人 基本教义
佛 教
公元前 古代 6世纪 印度
释迦 牟尼
众生平等； 忍耐服从
基
耶稣就是救世主，
督 教
1世纪
巴勒 斯坦
耶稣
忍受苦难， 死后可以升入天堂
穆罕默德死后，他的继任者称为“哈里发” 继续扩张，南征北战疆域不断扩大
人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）
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8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲 是当时世界上是疆域最大的帝国
人教部编版初中历史阿拉伯帝国实用p pt1（ 精品系 列PPT）

第10课 阿拉伯帝国教学课件

第10课 阿拉伯帝国教学课件

麦 加 克 尔 伯 神 庙
朝 拜
清 真 寺
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中 起到如此重要的作用？
严格的一神教反映了统一国家的政治要求。 “除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使 者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统 一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家 奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体 的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织 形式。
伊斯兰（Islan），原指“顺从”、 “和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无 二的最高主宰安拉及其意志。以求得两 世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称 为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉， 服从先知的人。穆罕默德传教的目的在 于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷 繁不一的多神信仰统一起来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/12021/9/12021/9/19/1/2021 7:31:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/12021/9/12021/9/1Sep-211-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/12021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021
三、阿拉伯帝国对文化的贡献 1.阿拉伯文明： 阿拉伯人广泛吸收了各民族的文明成果，
为保存、传播西方古典文明作出了重要贡 献，创造了辉煌灿烂的阿拉伯文明。

九年级历史上册课件：阿拉伯帝国(共27张PPT)全文

A
A
B
B
C
第四步互助提高 环节1师友检测B层分析题
1.谈谈你对伊斯兰教创立的感悟。2.伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？3.阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。
教师明确书上答案
一个国家应该善于学习别国的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。
看到上述图片，你想到了什么？
穆斯林、伊斯兰教
伊斯兰教是如何创立起来的呢？
情境引入·生成问题
第四单元 封建时代的亚洲国家
第13课 阿拉伯帝国
学习目标： 1、通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。( 重点） 2、通过小组讨论，认识伊斯兰教再在阿拉伯半岛基本统一中的作用。（难点）3、了解阿拉伯帝国的形成过程的基本史实。( 重点）4、了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。( 重点）
安拉
麦加
622
穆斯林公社
麦加
穆罕默德
伊斯兰教
8
智慧宫
阿拉伯数字
《医学集成》
《医典》
《天方夜谭》
环节2 教师提升
环节1师友巩固
第四步互助提高 环节1师友检测A层选择题
1、以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方（ ） A．麦加大清真寺 B．“哭墙” C．巴黎圣母院 D．圣索菲亚大教堂2、麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为（ ）A.那是穆罕默德最初传教的地方B.那是穆罕默德病逝的地方C.那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D.那是当时世界的政治经济中心3、穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是（ ）A.政教分离 B.政教合一C.世俗政权 D.宗教政权4、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ） A．古代印度人 B．古代阿拉伯人C．古代罗马人 D．古代日本人 5、下列文学著作中属于阿拉伯文学的是（ ）A.《荷马史诗》 B.《诺亚方舟》C.《天方夜谭》 D.《大唐西域记》

《阿拉伯帝国》PPT课件


传的著作有幸被保留下来。
2.阿拉伯文化架起东西方文化交流的桥梁。东方文明如中国的造纸术、指南
针、火药和印度的计数法以及糖、稻米、棉花等传入阿拉伯后，又传到欧洲
。
微拓展
3.阿拉伯文化不仅融合了各民族文化,而且具有自己的特色，对世界文化产 生了重要影响。 变式提问：阿拉伯文化对世界文化有什么作用？
典例分析
第12课 阿拉伯帝国
-.
学习目标
1.知道穆罕默德创立伊斯兰教及阿拉伯半岛统一的史实。 2.了解阿拉伯帝国的扩张。 3.认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献。
新课导入
猜猜看这是哪个宗教的建筑。 你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗？本课我们一起来学习。
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景 （1）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间 为争夺水源与牧场，相互仇杀。 （2）氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 2.创立 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
A.宗教神权统治 C.政权与教权合一
B.奴隶主贵族统治 D.政权与教权分离
当堂小练
3.“《医典》不仅继承了古希腊的医学遗产，也借鉴了中国、印度 、波斯等国的医药学成就，体现了当时世界医学和药物学的先进水 平，被奉为医学经典。”由此可知阿拉伯文化具有( B )
A.独创性 C.阶级性
B.多元性 D.传统性
课堂小结
当堂小练
1.按时间先后顺序排列穆罕默德的活动，正确的一项是( C )
①基本统一阿拉伯半岛 ②占领麦加
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A.①②③④ C.④③②①
B.④①②③ D.①④③②
当堂小练

人教部编版九级上册第课 阿拉伯帝国(共18张PPT)

第7页，共18页。
为了夺取商▲路和7土世地，发纪动战中争。 期起，穆斯林军队先后征服了西亚、 北非、西班牙和中亚等地。 具体内容为（六信——“六大信仰” ）：
（4）建筑艺术成就显著 核心内容：万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。 （4）建筑艺术成就显著 伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量。 （1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；
• 礼功：信仰的支柱
• 斋功：寡欲清心，以近真主
• 课功：课以洁物
• 朝功：复命归真
圣战
第6页，共18页。
▲610年，麦加，伊斯兰教
▲622年，默罕默德被迫出走麦地那，
在那里获得人们的支持。
这一年成为伊斯兰教教历纪年的元年。 阿拉伯半岛的统一标志着伊斯兰教的最终胜利。
▲默罕默德的继承人称为“哈里发”，掌控 着政治和经济大权。为了夺取商路和土地， 发动战争。
第15页，共18页。
（4）建筑艺术成就显著
麦加清真寺
克尔白古庙
第16页，共18页。
（5）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色
阿拉伯人为世界文化的发展作 出了卓越贡献。中国的造纸术、指 南针、火药等重大发明和印度的棉 花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧 洲的。
第17页，共18页。
课堂小结
第18页，共18页。
第8页，共18页。
斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么作用？
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高 昂，是一种强大的精神力量。
2.结合阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成 过程。
北进叙利亚
东灭波斯
征服阿富汗和印度西北部
西攻埃及，横扫北非
西南占领西班牙
第10页，共18页。

第10课《伊斯兰教和阿拉伯帝国》PPT课件


探索与争鸣 穆斯林作家比鲁尼（973—约1050年）说： “我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪 生兄弟。”你是否同意他的说法？为什么？
三、阿拉伯——伊斯兰文化
阿 拉 伯 部 落 文 化
伊 斯 兰 文 化
外 族 文 化
地 球 仪
12世纪阿拉伯人绘制的世界地图
15世纪欧洲人认知中的世界地图
《一千零一夜》：中世纪阿拉伯文学名著， 中国译为《天方夜谈》。它最初以6世纪波 斯民间故事《一千故事集》为蓝本，吸收 印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传 说和传奇故事，10世纪中叶，该书的初稿 在巴格达完成，约16世纪初，在埃及基本 定型。由于书中的故事是分夜讲述的，故 名《一千零一夜》。其内容有寓言、童话、 爱情故事、冒险传奇、逸闻轶事和历史故 事等，反映了中古时期不同民族和不同地 区社会生活、风土人情、文化风俗和社会 制度。它以现实主义和浪漫主义相结合的 方法，歌颂了人类的智慧、善良和勇敢， 赞美了青年男女对爱情的炽热和忠贞，讴 歌了正义对邪恶的斗争和胜利。
4、穆斯林作家比鲁尼说：“我们的宗教和我们的帝国是一对 阿拉伯孪生兄弟”，其意是说明伊斯兰教和阿拉伯帝国是 （ ） A 同时产生的 B 密切联系的 C 同一个事实 D 同一创始人 5、阿拉伯帝国在（ ）成为地跨欧亚非三大洲的国家 A 661年 B 9世纪 C 8世纪中叶 D 1258年 6、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯的故事出自一部民间故 事集（ ） A 《荷马史诗》B《天方夜谭》C《伊利亚特》D《格林童话》 二、思考：阿拉伯——伊斯兰文化的主要成就有哪些？对世界 文明的作用如何？
材料一：骁勇善战的贝都因人是生活在阿拉伯半岛的一支游 牧民族。一首阿拉伯的诗歌这样来形容贝都因人：“我们以 劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居；倘若无人可供我们劫 掠，我们就劫掠自己的兄弟。”
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3、伊斯兰教的圣地——麦加
麦加清真寺
二、伊斯兰教的传播
创立时间：公元7世纪 ；创立者： 穆罕默德 发源地：阿拉伯半岛 ；经典： 《古兰经》
《古兰经》
穆罕默德逝世后，从第二任哈里发起， 阿拉伯人开始了大规模的扩张。
到8世纪中期，阿拉伯已形成一个地跨 亚、非、欧三大洲的大帝国。
随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教获得 了广泛的传播，发展为世界性的宗教。 目前，全世界约有50个伊斯兰教国家。
阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
概括：穆罕默德的主要活动
5、632年，穆 罕穆德基本统 一阿拉伯半岛
3、622年，穆罕默 德麦地那创立了政 教合一的国家。
632年阿拉伯统治区域
2、610年，穆
阿拉伯全盛时期（750年）疆域 罕默德在麦加传
教失败
4、630年，穆 罕穆德征服麦加， 麦加成为伊斯兰 教的圣地
1、穆罕默德创立伊 斯兰教（7世纪初）
阿拉伯帝国疆域示意图
麦 加 大 清 真 寺
每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会 聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各 个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集 在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦 加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
第10课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德统一阿拉伯半岛 二、伊斯兰教的传播 三、阿拉伯帝国对文化的贡献
一、穆罕穆德统一阿拉伯半岛
1.阿拉伯半岛概况：
阿拉伯半岛绝大部分是沙漠和草原，自然条件比较恶劣。7 世纪以前，阿拉伯人大多过着逐水草而居的游牧生活，他们被称 为“沙漠之子”。
7世纪初，阿拉伯半岛盛行多神崇拜，各部落有着不同的信仰。 为了争夺牧场，部落间战争连绵不断。社会矛盾尖锐，人民渴望统 一。在这种社会条件下，穆罕默德顺应历史潮流，在麦加创立了伊 斯兰教。
（22、）创立创伊立斯兰伊教 斯兰教的背景是什么？
阿拉伯地区
1、自然条件恶劣2、多神崇
拜,长期分裂，混战不休3、商路不畅。 商业衰落3、商路不畅。商业衰落； 阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！
《古兰经》
新疆喀什艾提尕尔清真寺(中国最大的清真寺)
（1）伊斯兰教简介
阿拉伯国家
分 裂
统 一
扩 张
分 裂
扩
有
张
利
旗
传Байду номын сангаас
号
播
多
伊斯兰教 神
教
（
伊
创
斯
一 神 教
立 伊 斯 兰
兰 教 的
教
传
）
播
课后练习
1.7世纪初，穆罕默德在当时历史条件下，顺应了历史潮流在
麦加创立了伊斯兰教。这里的“历史条件”不包括（ ）
A．阿拉伯半岛盛行多神崇拜 B．部落战争连绵不断
C．人民渴望统一
D．阿拉伯帝国衰落
三、阿拉伯帝国对文化的贡献 1.阿拉伯文明： 阿拉伯人广泛吸收了各民族的文明成果，
为保存、传播西方古典文明作出了重要贡 献，创造了辉煌灿烂的阿拉伯文明。
阿拉伯帝国幅员辽阔，包括两河流域、埃及等古代文明区域， 又同中国、印度、拜占庭帝国等文化昌盛的大国接壤。
2.阿拉伯数字：
阿拉伯人是东西方文化的沟通者，他们改进 印度人从“0”到“9”十个数字的计数法，并把 它传到了欧洲，被人们成为阿拉伯数字。阿 拉伯数字现在已为全世界所通用。
2. 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克
人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作
用是（ ）
A．中国人
B．阿拉伯人
C．法兰克人
D．罗马人
麦 加 克 尔 伯 神 庙
朝 拜
清 真 寺
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中 起到如此重要的作用？
严格的一神教反映了统一国家的政治要求。 “除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使 者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统 一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家 奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体 的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织 形式。
伊斯兰（Islan），原指“顺从”、 “和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无 二的最高主宰安拉及其意志。以求得两 世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称 为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉， 服从先知的人。穆罕默德传教的目的在 于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷 繁不一的多神信仰统一起来。
伊斯兰教是世界性的宗教之一，截止到2009年底， 世界人口约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿， 分 布在204个国家的地区，占全世界的23%。伊斯兰教主 要分为逊尼和什叶两大派系; 六大信仰：信安拉、信天使、信经典、信先知、信后世、 信前定;五功即念“清真言”、礼拜、斋戒、天课、朝 觐，简称“念、礼、斋、课、朝”。;除安拉外，别无 神灵，穆罕默德，真主使者。