贾学亮开题报告

北航研究生开题报告1. 研究背景与意义本研究的背景是指研究课题所处的学科领域和相关的问题。

北航是我国著名的航空航天工程类高校之一，有着深厚的航空航天科研实力和优良的师资力量。

随着社会的发展和科学技术的进步，北航研究生的培养任务越来越重，研究生开题报告也成为研究生培养过程中重要的一个环节。

在当前的快速变革的社会环境下，研究生的培养已从单纯的知识教育发展为培养创新能力和解决现实问题的高级人才。

开题报告作为研究生学习阶段的开端，是对于培养研究生科研能力和创新意识的重要引导。

本研究旨在提高北航研究生开题报告的质量，培养研究生科研能力和创新意识，推动北航研究生培养工作的发展。

2. 文献综述研究生开题报告作为研究生学习阶段的重要组成部分，已经引起了广泛的关注。

国内外许多研究者对研究生开题报告的特点、方法和评价指标等进行了研究。

在国内，有许多对研究生开题报告进行改进的研究。

例如，某校的研究生开题报告模板规定了开题报告的结构和内容，以帮助研究生正确编写开题报告。

另外，还有一些学者提出了研究生开题报告评价指标的体系，例如创新性、逻辑性、观点清晰度等。

这些研究对于提高研究生开题报告的质量起到了一定的推动作用。

在国外，研究生开题报告也得到了广泛的研究。

例如，美国的一所大学将研究生开题报告作为评价研究生能力的重要指标之一，并制定了相应的评价指标和标准。

另外，一些欧洲国家的大学也将研究生开题报告纳入培养计划，并加强对研究生开题报告的指导和评价。

3. 研究目标和内容本研究的目标是提高北航研究生开题报告的质量，培养研究生科研能力和创新意识。

具体来说，本研究将从以下几个方面进行深入探讨：•分析北航研究生开题报告的特点和问题；•研究研究生开题报告的编写方法和技巧；•提出改进北航研究生开题报告的策略和建议；•完善北航研究生开题报告的评价体系。

本研究的内容包括对北航研究生开题报告的调查研究、文献综述、实证分析等。

4. 研究方法本研究将采用定性和定量相结合的方法进行研究。

三一文库（）〔高一下学期研究性学习课题开题报告1300字〕高一下学期研究性学习课题开题报告1. 课题题目：《对于戏曲的研究》班级：高一（3）班指导老师：孔垂学课题成员：常意晨2. 研究的主要内容：戏曲，不同于西方的话剧、歌剧、舞剧，是我国特有的戏剧表现形式，拥有源远流长的悠久历史。

早在先秦时的《诗经》和《楚辞》，就是我国戏曲最初的萌芽。

我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。

新中国成立后，新编历史剧和表现现代生活题材的现代剧茁壮发展，融入新血液的戏曲更加深入人心，成为人们日常生活中必不可少的娱乐项目。

令人遗憾的是，京评越豫黄，生旦净末丑，这些词语对于当今的青年人来说也许已经变得生僻。

作为我国传统文化中的精髓，戏曲已在飞速发展的社会生活中失去了原有的地位，成为老年人的专利。

此课题的主要内容，就是研究中华民族传统文化的精髓——戏曲的前世今生，包括戏曲含义、起源、发展、不同剧种的特点、三大艺术特色、音乐等。

主导学科：艺术相关学科：语文历史社会研究方法：文献法调查法观察法3. 研究的目的与意义：在这个物质生活水平不断提高的社会，有些古老的传统文化也随着新文化新事物的出现而被打入冷宫。

走在大街上，随处可以听到街边店铺的广播里传出的流行音乐，近期更有《爱情买卖》这般露骨而缺乏内涵的“神曲”侵犯着广大人民群众的耳朵，但许多人却津津乐道，不以为耻反以为荣。

而作为拥有数千年历史的中国传统文化——戏曲，却只能在中央电视台戏曲频道和晨练的老年人随身携带的收音机中略听一二。

更有甚者，将戏曲视为迂腐庸俗的旧文化，一味抵制。

我希望通过这个课题研究，能让更多的青少年了解戏曲，了解我们中华民族独有的戏剧表现形式，为戏曲文化的传播做出自己的贡献。

这个课题旨在提升我们的审美能力，增强我们的民族自豪感，让流传千年的戏曲文化不至于后继无人。

4. 研究的可行性分析：虽然戏曲这种艺术形式极少见于青少年的日常生活中，但眼下仍有大部分老年人是戏曲文化忠实的拥护者，长期欣赏并研究戏曲，对于戏曲文化有相当深入的了解。

河北理工大学信息学院本科生开题报告评议书河北理工大学信息学院本科生开题报告评议书论文题目小波变换多尺度分析的dsp实现学生姓名顾彦飞专业电信班级二班学号200301020211开题时间07.03.05是否合格指导教师对开题报告的意见：指导教师签名：年月日学院（系）备案时间：学院教学办：年月日本科生开题报告书文献查阅报告：（附所阅读的主要文献至少10篇）[1]朱小勇．离散频谱矫正方法的综合比较．信号处理，2001，2(1)：78～89[2]丁康等．离散频谱综合相位差矫正方法．振动工程学报，2002，3(2)：96～102[3]谢明等．两个密集频率成分重叠频谱的矫正方法．振动工程学报，1999，3(4)：23～34[4]谢明等．频谱分析的矫正方法．振动工程学报．1994，6(5)：26～38[5]成礼智．王红霞．罗永．小波的理论与应用．科学出版社．2004[6]徐佩霞．孙功宪．小波分析与应用实例．中国科学技术大学出版社．2001，10[7]陈怀琛．吴大正．高西全．MATLAB及在电子信息课程中的应用（第二版）．电子工业出版社．2003，7[8]飞思科技产品研发中心编著．小波分析理论与MATLAB7实现．电子工业出版社．2005，3[9]葛哲学．陈仲生编著．MATLAB时频分析技术及其应用．人民邮电出版社．2006，[10]张静．孙俊．一种基于小波的图像降噪方法．中文核心期刊《微计算机信息》(管控一体化)2007年第23卷第1-3期[11]高浩军．杜宇人．中值滤波在图像处理中的应用．电子工程师．2004年8月[12]宋锦萍．宋玲珍．杨晓艺．李登峰．一种基于小波变换的图像消噪算法．电子与信息学报．2007,1[13]张培珍．黄子俊．一种基于软阈值的小波去噪算法．舰船电子工程．2006,3[14]冷军发．荆双喜．李臻．基于小波多分辨分析的阈值去噪．焦作工学院学报(自然科学版),2002,21(6)[15]赵海英．纪超辉．小波变换降噪技术及其在Matlab中的实现．网络信息技术．2006,25(2)[16]潘泉等．小波滤波方法及应用．清华大学出版社．2005,9[17]江思敏．刘畅主编．TMS320C6000DSP应用开发教程．机械工业出版社．2005,1[18]李方慧等．TMS320C6000系列DSP原理与应用．电子工业出版社．2003,1[19]伯罗斯（Burrus，C.S.）(美)等．小波与小波变换导论(英文版)（IntroductiontoWaveletsandWaveletTransforms）．机械工业出版社．2005,4注：可加附页，附页页码用1－1、1－2等表示。

浅析提高小学科学实验课教学有效性的策略贾学亮(吉林省长春市农安县万金塔乡中心小学 吉林 长春 130200)作者简介:贾学亮(1989年11月)男,汉族,吉林农安,一级教师,本科,小学科学教学研究㊂ʌ摘要ɔ 科学教师想要提高小学科学实验课教学的有效性,应该转变教学观念,倡导以 学 为中心,采用 导入活动一主要活动一交流研讨一总结运用 的教学模式开展探究式学习㊂精减教学步骤,将有限的时间用在主要活动和交流研讨上㊂从学生 学的角度 来设计学生的活动进程㊂ʌ关键词ɔ 小学科学;探究活动;有效性ʌ中图分类号ɔG 455 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1672-7851(2021)05-0253-01小学科学实验课程是以培养学生科学素养为宗旨的引导课程,提高小学科学实验课教学的有效性是深化课程改革的根基㊂[1]因此,建立有效的课堂教学非常重要,它对培养学生科学素养也是至关重要的㊂有效教学是对教师课堂教学的基本要求,课堂的有效性是教学的生命㊂那么怎样建立有效的课堂教学?笔者浅析如下:一㊁导入活动要简明有效导人活动主要为了解决好两个问题:一是引导学生完成主要探究问题的聚焦㊂教师创设教学情境,在较短的时间里,引导学生发现问题㊁提出问题,形成核心问题㊂对小学生而言,一个核心问题就是一节课,问题的切入口要比较小,适合小学生进行研究㊂在课堂教学中追求有效的课堂提问,优化课堂的提问环节和表述,会对整堂课的有效建构产生深远影响㊂结合科学学科的特点,可以巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的实验愿望㊂[2]例如 给塑料袋里的冷水加热 ,用密封的小塑料袋装一些冷水,然后把它浸入热水中,学生观察到冷水袋先下沉,过一会又浮了上来,自然会引发学生提出问题,导入简单明了快速,为接下来的教学做好铺垫㊂二是指导学生清楚接下来要进行的主要活动㊂通常来说,低中年级学生因缺乏探究经验,教师的指导会相对细致一些;五六年级学生已经具有一定的探究经历,教师的指导不宜过多㊂将导入活动控制在较短的时间里,可以为后面学生的主要活动和交流研讨预留充足的时间,既达到课堂简约而有效的目的,又达到 以学生为中心 的目的㊂二㊁主要活动要持久深入主要活动的目的是让学生通过亲身参与的观察㊁操作和记录,发现实验现象,获得相关证据,得出初步结论,为接下去的交流研讨做好充分的准备㊂这是一个以学生自主探究为主体的㊁时间相对比较长的活动㊂持久,就是学生的活动时间要有保障㊂通常一个主要活动要安排15-20分钟,在这段时间里,教师尽量不要打断学生的探究进程㊂有效实验探究活动既有学生动手操作上的探究活动,还有思维上的探究活动㊂例如在‘做个太阳能热水器“一课中,学生需要运用所学知识结合制作过程合理设计简易太阳能热水器的草图,在动手制作环节还要不断思考哪些材料是用来吸热的,哪些材料是用来保温的,哪些地方需要调整改进等等,这是一个需要积极动脑的过程,仅通过动手探究是无法完成的㊂因此,教师必须把学生在探究过程中需要动脑的地方所花的时间考虑进去,才能提高科学探究的有效性㊂深入,就是要让学生的活动有价值,每个学生都要参与活动并有所发现㊁有所收获㊂在主要活动阶段,教师要尽可能做到几点:一是呈现的材料要有较好的结构性㊂活动材料要有利于学生进行一个较长时间的探究活动,并且材料数量要充足,要让每一位学生都有机会亲自动手进行实验探究㊂首先,结构性材料的选取需要考虑材料的普遍性㊂例如在讲解‘放大镜“一课时,我们选择的材料有弹珠㊁玻璃管㊁玻璃片㊁烧杯㊁烧瓶等,这些都是实验室常见的物品,很容易获取㊂在学生的日常生活中,使用学生触手可及的物品,不仅能延续学生对材料的认识,让学生更容易适应,还能促进学生对一些日常现象和原理的了解,激发他们对身边物品和现象的好奇心,对科学更感兴趣㊂再者,结构性材料有时要有层次性㊂例如在讲解‘声音是怎样产生的“一课时,我们先出示材料钢尺和橡皮筋,进行振动明显的探究活动,再出示音叉和水槽,进行振动不明显的探究活动㊂学生的探究活动会随着材料的不断提供而向前推进,学生的思维过程也因此具有一定的逻辑性,归纳总结更有层次性㊂有利于培养学生的推理能力㊂二是尽量让每一位学生都进行记录㊂记录不仅是收集证据的过程,而且从另一个侧面督促每位学生认真参与实验过程,记录自己独特的发现㊂三是每位学生都应基于自己获得的证据形成自己的初步结论㊂在此基础之上,学生再进行小组内交流,达成共识㊂要做到学生的主要活动持久深入,教师在备课时必须从学生 学的角度 来设计学生的活动进程㊂只有设计好学生的主要活动,学生才有可能在主要活动中有自已的发现,为接下来的交流研讨做好准备㊂三㊁交流研讨要求同存异求同,就是寻找同一性,分析各组收集的数据是支持假设还是否定了假设,从而确定假设的真伪㊂交流研讨环节就是全班同学呈现自己的证据,在接受或质疑他人的证据㊁结论的过程中,逐渐完善和修正自己结论的过程,形成全班同学一致认可的解释或结论,是和主要活动同等重要的环节㊂例如在讲解‘抵抗弯曲“一课时,学生观察汇总数据后会发现,同样是1倍宽,有的组测得的抗弯曲能力是 0 ㊂经过交流研讨,学生发现不是测量错误,不是没有抗弯曲能力,可能是抗弯曲能力小于一个垫圈,所以结果呈现为 0 ㊂再来观察最大值,如3倍宽时,有的组是4个垫圈,有的组是3个垫圈㊂学生对数据做出解释,可能是放的位置不同,可能是材料承受力不同,可能是放的方法不同㊂这个环节通常要完成两部分内容,一是小组观点呈现,包括小组成员观察到的现象㊁获得的数据㊁小组的解释;二是在小组观点呈现时或呈现后,各小组之间进行质疑㊁解答㊁补充,逐步达成共识㊂存异,就是允许学生提出不同的看法㊂教师不要代替学生匆忙下结论,尽可能让学生自己去解释㊁质疑㊁解决他们观点上的分歧㊂质疑过程往往会催生出更有价值的需要进一步研究的问题和想法㊂此时㊁教师可以根据情况决定是否需要增加补充实验㊂四㊁总结运用要巩固发展巩固,就是帮助学生理清在本节课的学习收获㊂可以让学生静静思考一会,通过这节课的探究研讨,总结自己最大的学习收获是什么㊂发展,就是尽可能地把学生在课堂中的学习和学生的生活联系起来,让学生明白生活处处有科学,科学和生活密切相关,把课堂中形成的浓厚的探究兴趣㊁方法㊁思维和技能运用到生活探究之中㊂参考文献[1] 中国教育部.‘小学科学课程标准“[M ].北京:北京师范大学出版社.[2] 张文付.小学科学教育中存在的问题及对策探析[J ].吉林教育,2014,(02):53 352。

北方工业大学继续教育学院
毕业设计（毕业论文）开题报告书
题目：
指导教师：程海丽
学生姓名：陈新
专业班级：09土木工程
日期：2011 年02 月14 日
一、选题的目的、意义
二、基本内容
三、完成期限和主要措施
四、预期达到的目标
五、主要参考文献
六、指导教师意见（包括毕业实习）
七、函授站(点)审查意见：
毕业设计(论文)“开题报告”有关问题的说明
一、开本：按学院规定的内容及格式完成(自行从学院网站上下载)。

二、字体及行距
1．“姓名”、“班级”、“论文题目”栏可以打印填写。

宋体、字号根据情况自定。

2．“选题意义与目的”、“基本内容”、“完成期限与主要措施”
三栏由学生填写（可以打印），字体为小4号宋体；行距根据文字多少由学生自行调整，但要力求均匀。

3．“主要参考文献”栏由学生填写（可以打印），字体为宋体，字号与行距根据文字多少由学生自定。

三、“主要参考文献”栏的填写与排列要求
1．主要参考文献应列示8篇以上（专科学生要求4篇以上），其中应包括2篇以上外文资料（专科学生不要求）。

2．主要参考文献应是与学生论文题目相关的中外文学术著作或论文，不能列示一般教材。

3．所参考的著作和论文(含外文)统一用阿拉伯数字连续编排，先列著作，后列论文。

外文参考文献列于最后。

4．所参考的著作名和文章名、期刊名等均不加任何书名号。

四、日期
学生应根据函授站（点）和专业的工作进程计划与安排填写。

2024年课题开题报告与研究方案的撰写方法范文2024年课题开题报告与研究方案撰写一、选题背景和目的【选题背景】随着信息技术的快速发展和智能化的普及，人工智能已成为社会经济和科学技术发展的重要驱动力。

在各个领域，人工智能都展现出了巨大的应用潜力，特别是在医疗、教育、交通和金融等重要领域中，人工智能的技术创新已经取得了显著的成果。

然而，目前人工智能技术还存在许多问题，如数据安全问题、算法不透明问题以及对人类思维方式的模仿问题等。

因此，如何构建可信赖的人工智能系统成为了科学家和工程师共同关注的热点问题。

【选题目的】本课题旨在通过研究和实践，探索构建可信赖的人工智能系统的方法和技术，为人工智能的进一步发展提供可行的解决方案。

具体目的包括：1. 分析当前人工智能系统存在的问题和挑战，明确可信赖人工智能系统的需求；2. 总结和归纳相关研究成果，了解当前人工智能领域的最新进展；3. 提出构建可信赖人工智能系统的方法和技术，并进行实验验证；4. 评估构建可信赖人工智能系统的效果和优劣，并探讨改进方向和未来发展趋势。

二、研究内容和方法【研究内容】本课题的主要研究内容包括以下几个方面：1. 可信赖人工智能系统需求分析：通过调研和实地观察，分析当前人工智能系统存在的问题和挑战，明确可信赖人工智能系统的需求。

2. 相关研究成果综述：对当前人工智能领域的相关研究成果进行综述和归纳，了解最新进展和研究热点。

3. 构建可信赖人工智能系统的方法和技术：提出构建可信赖人工智能系统的方法和技术，包括数据安全保障、算法透明化、人机交互设计等方面的研究和实践。

4. 实验验证和效果评估：设计和实施相关实验，评估构建可信赖人工智能系统的效果和优劣，并从用户角度进行评估和反馈收集。

5. 改进方向和未来发展趋势：根据评估结果和用户反馈，分析改进方向和未来发展趋势，为进一步研究和应用提供指导。

【研究方法】本课题将采用以下研究方法：1. 文献综述法：对人工智能领域的相关研究成果进行综述和归纳，了解最新进展和研究热点。